Puede decirse que el liceo es el segundo hogar de nuestros
estudiantes, por lo tanto, el aula de clases debe ser uno de los espacios ms amenos, gratos y cmodos para stos; gran parte de la motivacin y el xito de un docente no se representa mediante un discurso en clase, mediante un dictado o una lectura, puede complementar todos esos elementos y muchos ms; y plasmarlos en una buena ambientacin dentro de su aula, de manera que nuestros educandos realmente se sientan felices de estar en su saln aprendiendo no slo con lo que le da su maestro, sino con todas y cada una de las cosas que observa en el aula.
El uso adecuado del espacio fsico y de cada uno de los elementos
del mobiliario de una aula, representan elementos fundamentales para el buen trabajo, no slo del docente sino de los mismos estudiantes. La ambientacin adems de decorar tiene otro fin, como lo es ensear a travs de la visualizacin de imgenes, de enlazar ideas de acuerdo a determinadas circunstancias, de organizar espacios de enseanza y aprendizaje.
Cuando hablamos de la ambientacin de aulas, nos referimos a la
utilizacin mxima que se le puede dar a un espacio determinado, como por ejemplo exponer de manera artstica y cultural (da de la Bandera, da de la Madre, da del rbol, entre otras); incluso un tema especfico planteado en un Proyecto Pedaggico de Aula , como: conociendo el ciclo del agua, nuestros alimentos, las plantas, as como otros muchos temas que nos permitirn complementar de manera efectiva los objetivos, y por lo tanto conocimientos planteados, a travs de la ambientacin de nuestra aula y de la participacin que le demos a nuestros estudiantes en ella .
En estos tiempos tan poco generosos, tan poco dialogantes, en los
que los jvenes deben ser atendidos, no ha de pedrsele que exprese exclusivamente su mundo interior -siendo interesantsimo- como ocurre en la clase de Expresin Plstica, sino que escuche tambin. El gran problema de la sociedad en la que vivimos es que no sabemos escuchar. Tal vez hayamos generado esta sordera como refugio ante la invasin de mensajes que nos acosan continuamente, enviados por alguien que s tiene, sabe y posee medios para emitir. La actitud de nuestros estudiantes ha sufrido un acentuado viraje hacia horizontes hasta hace poco insospechados. El abuso de medios audiovisuales, si bien informa sus mentes, va deformando su expresividad. El nio teleadicto de ahora no juega, no re, no compite con los dems: lo hace con y contra la mquina, contra el videojuego, contra el ordenador. Ha dejado de ser un emisor de emociones para convertirse en un mero receptor... y, tristemente, no de los conocimientos y las ideas naturales, propias de su evolucin, sino de otras exteriores, inculcadas subliminales y programadas por personas que no pretenden educar en valores. Nunca en la historia ha estado el nio mejor atendido y ms abandonado.
Por ello hemos de buscar una actividad artstica que respete y
potencie la expresividad de nuestros estudiantes, pero que les haga saber que, adems de la suya, existen otras opiniones igualmente respetables. La actividad artstica que conjuga estas dos posturas (escuchar y exponer), que son el eje de la convivencia y la ciudadana: es el Teatro.
El Teatro, que es, ante todo, dilogo, supone un reto, un estmulo,
una transformacin... y aplausos. El nio de hoy necesita todo eso y mucho ms para superar el hndicap de la super proteccin familiar, la pobreza de conseguir todos sus antojos, la soledad producida por largas horas ante el televisor, el agobio de las clases particulares, la angustia materna por no tener dinero para pagar el plazo de la lavadora, las rias conyugales o la separacin de sus padres. O para superar sus propios problemas, como pueden ser su timidez, torpeza, pereza, despiste, atolondramiento, inseguridad o miedo.
En algunos centros educativos se suele trabajar el Teatro con
mucha dignidad, tanto por parte del profesorado como por monitores especializados, en horario extraescolar. A este tipo de actividad se conoce con el nombre de Aula de Teatro y acoge a estudiantes con aptitudes dramticas, dispuestos a todos los sacrificios por conseguir una brillante representacin. Previas al Aula de Teatro y, ya dentro de las programaciones acadmicas, aparecen ejercicios de psico- motricidad, juegos dramticos, entre otros., que damos por realizados desde el parvulario. Lo que se ofrece en este Proyecto no es un Aula de Teatro convencional, sino Teatro de Aula, es decir, un rea donde el arte escnico se pueda llevar a su mayor expresin.
Es por ello que solicitamos ante la Direccin de la U.E.N Aime
Bonpland nos permita recuperar el aula que se encuentra ubicada al lado de la proveedura escolar, con el fin de recuperarla y ambientarla para que este sea un ambiente donde estudiantes y docentes puedan ejecutar diferentes proyectos educativos, artsticos y culturales.
OBJETIVOS DEL PROYECTO
Objetivo General
Recuperar y ambientar el aula para facilitar un entorno agradable,
ameno e idneo para el desarrollo de actividades que involucren el proceso de enseanza-aprendizaje
Objetivos Especficos
Arreglar instalaciones elctricas.
Acondicionar los espacios, y as mismo mejorar la apariencia pintando
las paredes.
Facilitar un ambiente agradable para desarrollar otras actividades aparte
de las cotidianas como por ejemplo lecturas, dramatizaciones, reuniones grupales, actividades de expresin artsticas, entre otras.
JUSTIFICACIN DEL PROYECTO
La ejecucin del proyecto pretende garantizar que al concluir los
trabajos de recuperacin del aula de artes y teatro, esta pueda ser de utilidad tanto a la comunidad estudiantil como docente, por tal motivo se pretende quede funcionando en ptimas condiciones: Que se pinten, limpien y dejemos bien acondicionadas para el optimo desempeo de las actividades realizadas dentro de este ambiente; que la iluminacin funcione a plenitud, brindando seguridad a los que la utilizan; que toda la zona marque pauta, que haga la diferencia en limpieza y belleza; promoviendo el inters para desarrollar aptitudes artsticas.
Garantizar un cambio positivo en las condiciones de vida de la
poblacin beneficiada, elevando la autoestima de los usuarios, logrando un sentido de pertenencia, en el espacio antes mencionado. El fin primordial de la ejecucin de este proyecto, es que dicho espacio no solo presente su mejor cara en aras de la humanizacin y embellecimiento del liceo sino que tambin preste su funcin de servicio educativo y cultural en condiciones ptimas a todos los usuarios directos e indirectos, que trabajen o transiten por las reas de nuestra institucin, todo esto dentro del marco de los planes de:
OPTIMIZACIN DE SERVICIOS PARA LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL Y
DOCENTE.
Recomendacin
Recomendamos a todos los estudiantes, personal docente, obrero,
y comunidad. Cuidar cada aula y continuar con la reconstruccin de los mobiliarios de las mismas, en nuestra institucin, para obtener as un ambiente agradable.
Implementar actividades de manualidades utilizando
materiales de provecho con los educando que cada quien muestre su creatividad que puedan servir para los eventos que se realicen dentro de la U.E.N Aime Bonpland
Invitar a los padres y representantes a participar conjuntamente
con los estudiantes en la recuperacin de este espacio y tomar el desafo a trabajar con la ambientacin de la U.E.N Aim Bonpland Recuperar y activar aula de teatro de la Unidad Educativa Aime Bonpland