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Universidad Maimnides Periodismo Rural

SUBMDULO 1

PRINCIPIOS DEL PERIODISMO RURAL

OBJETIVOS

* Comprender la dinmica propia del mundo agrcola-ganadero.

* Evaluar las consecuencias de la informacin en el mbito rural.

* Adquirir la capacidad para el abordaje de las fuentes de informacin.

CONTENIDOS

1. Periodismo rural. Nociones bsicas.

2. Rol del periodismo rural en los medios.

3. El periodista y su acercamiento a las fuentes de informacin.

4. Formatos periodsticos en el mbito rural.


1. Periodismo rural. Nociones ba sicas.

Un prembulo muy importante


Previo a los estudios conceptuales y pragmticos del periodismo rural, es oportuno
plantear una pequea reflexin acerca del papel que ocupa la actividad agrcola y pecuaria en la
existencia del hombre en este tiempo y espacio para poder entender la magnitud, la proximidad y
la innegabilidad del acontecer rural como parte de la vida de todos nosotros.
Este prembulo es necesario, no por un punto de vista filosfico, ni poltico, sino natural: El
hombre, como ser vivo, puede vivir sin educacin, sin poltica, sin electricidad, sin dinero, sin
internet, pero necesita respirar oxgeno, beber agua e ingerir alimentos. La falta de cualquiera de
estos recursos constituyen una amenaza que atenta con su existencia.
El paso del hombre nmada al sedentario sembr la semilla del cambio de toda una
cultura humana mediante el establecimiento de un nuevo orden de vida determinado por la forma
de procurar su alimentacin, se puede decir que estos fueron los primeros indicios de la
agricultura, prctica que se fue desarrollando a lo largo de la historia como base del sustento de la
sociedad. Hoy da el hombre, por lo general, ya no tiene la necesidad de acudir personalmente a la
recoleccin, la caza o la pesca como principal medio para obtener su sustento, sino al
abastecimiento programado de alimentos, un posibilismo humano que le otorga cierta
independencia y garanta sobre la obtencin de productos necesarios para vivir.
Los alimentos se fueron cultivando segn la posibilidad del clima; migraciones constantes
introdujeron cambios en cada cultura (ideas, tcnicas, rubros, costumbres, etc.); los frutos
obtenidos, la tierra donde se sembraba y la tecnologa de cosecha empezaron a tener un valor; la
poblacin mundial tambin creci , entre otros motivos, por la mayor disponibilidad de alimentos
provenientes de los crecientes conucos, que haban evolucionado a su vez previendo ms
alimentos para la poblacin y, de manera cclica, poblacin y produccin crecieron como una bola
de nieve por miles de aos, hasta conformarse en la actualidad lo que hoy podemos conocer como
la industria alimenticia, que signific un intercambio monetario multimillonario en transacciones
comerciales alrededor del mundo.
Pese a la evolucin cientfica, comercial y poltica de la industria agropecuaria en todos sus
aos de existencia, desde sus inicios hasta la actualidad, su objetivo principal sigue siendo el
mismo: Prever y proveer el sustento para mantener la vida de los hombres, las mujeres y los
nios. Citar ejemplos de fracasos o exageraciones en el cumplimiento de iniciativas alimentarias, si
bien estn ntimamente ligados a la actividad rural, no vienen al caso en este punto de la lectura.
Lo que si es importante tener en cuenta en un inicio, es que cada da que pasa la sociedad se hace
ms conciente de su papel en la interaccin con el mundo que nos rodea, con el alimento y la
necesidad de alimentacin, de respirar aire puro, de tener agua limpia y que todos estos factores
estn ligados a tres ejercicios importantes, a los gobiernos, sobre quienes recae el poder de la
representacin de los pueblos, en los pueblos quienes tienen el deber de determinar el ejercicio
de gobierno y a todo hombre y mujer, que de manera individual, est obligado a preservar la tierra,
donde se desarrolla nuestra existencia y de quien depende nuestra actividad agrcola y pecuaria.

Qu es el periodismo Rural?

Antes de definir lo que ya posiblemente inferimos sobre el significado de Periodismo


Rural es necesario comprender lo que significa periodismo.
Como lo refiere Silvia Gonzlez (2002), es algo polmico explicar una profesin dnde
cada individuo que forma parte de ella tiene un aporte que ofrecer al momento de encerrarla en
un concepto, ms an, en un mundo que actualmente se debate si es necesario tener un ttulo
universitario en periodismo o comunicacin, para ejercerla.
Esta autora afirma: Aunque otras definiciones del periodismo pueden tener ms riqueza,
la que aqu hemos desglosado permite identificar con precisin y de manera prctica qu es
aquello a lo que nos referimos cuando hablamos de periodismo, a saber: la actividad que consiste
en informar y en opinar peridicamente, sobre asuntos de inters general, valindose de un medio
de comunicacin masiva (Gonzlez Longoria, S. 2002:CC)
Para llegar a esta conclusin, la autora resalta cinco hechos acerca de este oficio: es una
actividad; define un compromiso que puede ser descrito y enseado, en este caso informar;
decodifica, analiza y codifica hechos de inters general; efecta estas actividades de manera
peridica, y; transmite esta informacin a travs de medios que le permita llegar de manera
masiva a un pblico general.
Como se prefiera definir, la actividad, labor, profesin u oficio del periodismo implica un
amplio desarrollo de conocimiento que, desde la teora y la prctica, se ponen en uso en pro del
mejoramiento de los objetivos de informacin.
Ahora bien, el periodismo rural implica redireccionar todo ese conjunto de esfuerzos y
conocimientos de la comunicacin social a un mbito especfico: el mundo agropecuario.
Redefiniendo del concepto de lo establecido por Gonzlez Longoria (2002) anteriormente citado,
es posible inferir que el periodismo rural es:
La actividad que consiste en informar y en opinar peridicamente sobre el acontecer agrcola y
pecuario de una zona determinada, valindose de un medio de comunicacin masiva

La actividad rural, incluye toda iniciativa que se lleve a cabo en el marco de la produccin
agrcola (Plantaciones) y pecuaria (Cra) dentro de una zona determinada.
Este tipo de produccin est necesariamente ligada a la tierra y requiere de este espacio
para crecer y desarrollarse por varias razones:
La produccin agrcola y pecuaria no se ejerce sobre espacios mviles, sino que
precisa de un terreno donde desplegarse. Si bien existen iniciativas cientficas que
buscan eliminar esta dependencia (Por ejemplo la hidropona), en la prctica, el
porcentaje de aplicacin y uso an no es significativo para cubrir la demanda.
En la mayora de los casos, la produccin agrcola y pecuaria se inicia como parte
de abastecimiento alimenticio de la poblacin, por lo tanto, su produccin forma
parte de la cultura y gentilicio del mbito sobre el cual se desarrolla.
En los casos de modelos exportadores de productos agrcolas y pecuarios, como
Argentina, el fruto de sus suelos forma parte de la soberana nacional, no slo en
cuanto al abastecimiento de alimentos, sino como parte de un sistema de
produccin que representa parte importante del presupuesto nacional.
Por hechos propios de la naturaleza las especies vegetales y animales varan de
una zona a otra por razones climticas, incluso, culturales, por lo cual, el periodista
agrcola aprender, ms que todo en la prctica, sobre la importancia de
establecer algunas diferencias en las informaciones que transmite, con el fin de ser
ms preciso en la informacin que ofrece.
Algunas caractersticas socioculturales de cada productor, grupos o familias de
productores varan de acuerdo al rubro y su ubicacin en el espacio geogrfico
Por tanto, se traten de acontecimientos locales o internacionales, la informacin rural
siempre estar relacionada a una zona determinada, bien sea, por la generacin de noticias o por
los grupos interesados en informar o ser informados.

2. Rol del periodismo rural en los medios.

Cul es la funcin del periodismo rural?


El Crculo Argentino de Periodistas Agrarios, rene desde 1956 a los profesionales de este
oficio en la Argentina. Este gremio establece en su sitio web www.periodistasagrarios.com.ar
cules son los objetivos que persigue:
Reafirmar y defender el principio de la libertad de expresin.
Promover y estimular la capacitacin del periodista agropecuario argentino y
vincularse con entidades nacionales o extranjeras similares.
Fomentar la solidaridad, alentando la proteccin recproca entre sus asociados.
Organizar y colaborar en la realizacin de Congresos nacionales e internacionales
de la especialidad.
Contribuir a la divulgacin de la informacin sectorial y la formacin de una
conciencia agropecuaria en la opinin pblica 1
Si bien las actividades agrcola y pecuaria pertenecen al denominado sector primario de la
economa de un Estado o territorio, los frutos de su labor, generan impacto sobre el resto de los
sectores de esta clasificacin. En total los llamados sectores de la produccin son:
Sector primario, que incluye: las actividades agrcola, ganadera, pesquera y forestal
Sector secundario: industrial, minero, energtico y construccin
Sector terciario: comercio, transporte, comunicaciones, turstico, sanitario,
educativo, financiero y administracin
Sector cuaternario, recientemente definido, incluye servicios intelectuales como
investigacin, tecnologas de informacin y otros.
Se llama sector primario a todas las actividades econmicas relacionadas con la
transformacin de los recursos naturales en productos primarios no elaborados. El resultado de
esta seccin de la economa genera a su vez, productos que impactan en el resto de los otros
sectores econmicos.
De igual modo, la sucesin de hechos que se sucedan en este sector, generarn un impacto
en el resto de las actividades humanas, por tanto, son de vital inters para la opinin pblica.
Alicia Cytrinblum (2004) asegura que el periodismo nunca es inocente, debido al impacto
que posee en la dinmica de los procesos sociales y el rol determinante que forma parte dentro del
proceso democrtico, debido principalmente al contenido de las noticias, los cuales, influyen en la
propagacin de valores que modifican la opinin pblica.
Una sociedad bien informada, con aceptables ndices de conocimientos, estar en
mejores condiciones para formar parte activa en foros deliberativos donde se tomen decisiones
que afecten a todos (Daza Hernndez, G. 2000: 62)
De modo que el ejercicio del periodismo rural participa de manera activa en la
construccin de la conciencia de un colectivo social, mediante la informacin del acontecer
agrcola y pecuario del territorio al cual pertenece, suponiendo que este conocimiento les permita
1
http://www.periodistasagrarios.com.ar
a los ciudadanos y las ciudadanas, tomar decisiones desde perspectivas ms exactas de la realidad,
por encima de cualquier pasin poltica pasajera, que ms bien beneficien a unos pocos.

Qu mbitos engloba el concepto de periodismo rural?

Los informes de siembras y produccin forman un sustento importante para las noticias del
periodismo rural, pero en esta labor la informacin implican muchos ms datos que indicadores de
cosechas. Si bien estos son importantes, la interconexin del ser humano con su entorno y la tierra,
en el ms extenso espectro de la palabra, han ampliado los lmites de la informacin rural hasta
confines que an no se han limitado.
Por ejemplo, desde enunciados como el siguiente pueden surgir diferentes notas:
La creciente preocupacin por cuidar el planeta y disminuir el efecto de los gases, que
ocasionan el efecto invernadero ha llevado a la gente a optar por otro tipo de combustibles, como
los de origen orgnicos.
A simple vista podra concluirse que estamos en frente de una nota de ecologa, de la que
podran surgir temas como:
Beneficios para el ambiente de usar combustibles orgnicos
Fuentes de combustible orgnico.
Fuentes de energa ms sustentables y no dependientes de combustibles fsiles
Recuperacin de la capa de ozono
Sin embargo, de la misma nota tambin pueden extraerse otras informaciones, esta vez no
tan positivas y alentadoras, pero s relacionadas al mbito rural:
Alza en los precios de los fertilizantes a nivel mundial por la demanda destinada a
cubrir siembras destinadas a producir biocombustibles y no alimentos
Alza en los precios de los alimentos por el aumento del valor de los insumos
agrcolas
Falta de abastecimiento alimenticio, por sustituir el destino de siembras con fines
alimenticios
Peligro de utilizar parques nacionales para siembras de rubros destinados a
biocombustibles
Protocolo de Kyoto
La intencin, con este supuesto, es mostrar cunto puede ampliarse una misma situacin
en varios mbitos de la informacin rural. El gnero mediante el cual se escoja representar va a
depender de factores de otra naturaleza.
Como se muestra en la Ilustracin 1 la informacin del acontecer rural se sustenta de
tpicos como son la alimentacin e industria alimenticia, pero igualmente de otros temas como la
relacin del hombre con el medio ambiente; ecologa; contaminacin; desarrollo sustentable; la
modernizacin de la industria; hambre y miseria; desarrollo econmico; ecoturismo; comunidades
indgenas y rurales; globalizacin; energas alternativas; y democratizacin de los medios entre
otros.
Ilustracin 1: Temas que puede informar el periodismo rural (Elaboracin propia)

Dentro de la informacin rural, el periodista frecuentemente entra en contacto con


muchos temas sociales, porque la finalidad misma de la industria agrcola es social, es suplir una
necesidad del hombre, el alimento. Pero significa adems la bsqueda de la informacin acerca de
una industria y de la forma que el intercambio de sus efectos, repercute sobre otros sectores.
Otros dos sectores que tambin forman parte activa de esta fuente son el cientfico y el
educativo, porque ambos suponen modificaciones o el fortalecimiento de esquemas tecnolgicos
que forman parte, no del periodismo rural, sino de los aconteceres que el periodismo rural
informa.
Hay que recordar que el periodismo rural no produce, ni su objetivo es producir tecnologa
agropecuaria, ni alimenticia, ni agroindustrial, por citar algunos ejemplos. Los objetivos del
periodismo agropecuario es informar del acontecer de este sector de la sociedad y hacia la
sociedad, por tanto, la innovacin tecnolgica en este caso, estar dirigida a buscar nuevos
mecanismos para mejorar la actividad informativa, porque de esto es lo que se trata el periodismo:
informar.
Por ende, el periodismo agropecuario contempla los mismos criterios para evaluacin de
la noticia que el periodismo tradicional, los que vale la pena volver a mencionar y que adems, el
comunicador ir afinando en la prctica diaria de la labor informativa (Orbegozo, M. 2000):
Proximidad (Se refiere a la cercana, tanto espacial como afectiva, de un hecho o
sus protagonistas)
Actualidad (En cuanto a la inmediatez de los hechos, los ms recientes sern ms
relevantes)
Magnitud (En cuanto a cantidad de recursos materiales o humanos que afectan los
hechos)
Prominencia (persona, lugar o cosa)
Conflicto (Cuando los hechos implican un enfrentamiento)
Trascendencia
Progreso
Misterio (Cuando expliquen hechos que no se haban explicado)
Expectacin
Rareza (Cuanto ms inslita sea una noticia tendr ms importancia)
Progreso (Casos que impliquen un cambio positivo en prcticas tradicionales)
Humorismo
Sentido humano
Hazaa
Igualmente, la divulgacin de la informacin por cualquier medio, bien sea impreso o
audiovisual debe cuidar del lenguaje periodstico, el cual, debe estar bien escrito y ser fcil de
entender.
Sera un error confundir lenguaje sencillo con superficialidad. En el primer caso, lenguaje
sencillo, se refiere a la seleccin de las palabras a utilizar, mientras que la superficialidad se refiere
a la cantidad de ideas que se informan.
En cuanto al lenguaje, existen en el periodismo algunas caractersticas (algunos le llaman
virtudes) que deben cumplir cualquier enunciado:
Claridad: Mediante el uso de un lenguaje de fcil comprensin a todas las
personas, dejando los recursos literarios para otro tipo de textos, lo que deja en
claro el espacio para la exposicin de ideas y hechos, con la seleccin de vocablos
de uso comn y los signos de puntuacin. El lenguaje periodstico no llama la
atencin sobre s mismo, sino sobre la historia que debe contar. 2
Precisin: Eliminar toda posibilidad de interpretacin errnea por mal uso de los
datos. Por ejemplo: Se debe enunciar las cantidades del modo ms exacto posible
y evitar decir, muchos, varios; abejas en vez de insectos; soja en vez de
leguminosa, etc.
Concisin: Construccin de frases cortas procurando la eliminacin de palabras
innecesarias.
Usos de verbos de accin: Caracterstica tambin llamada fuerza, que determina el
uso de verbos con significado un poco ms dinmico (Orbegozo, M. 2000)
Las caractersticas del lenguaje periodstico, as como, de los elementos de la noticia,
mencionados en este captulo, se hacen a modo de ilustrar que el periodismo rural, no es ajeno a

2
http://www.univalle.edu/publicaciones/brujula/brujula19/pagina13.htm Lic. Sdenka Roman Saavedra
Alfaro. Docente del Departamento de Comunicacin y Periodismo. Unidad Acadmica La Paz. Universidad del
Valle. Bolivia
postulados generales de la labor periodstica. El participante puede (y debe) profundizar ms en
estos conceptos, mediante la teora y la prctica para mejorar sus habilidades como periodista.

3. El periodista y su acercamiento a las fuentes de


informacio n.

Afirmar que, en el periodismo rural, existe un solo tipo de fuente periodstica y una sola
forma de abordarla, es tan apresurado como impreciso. La diversidad de los proveedores de
informacin que convoca el acontecimiento agrcola y pecuario, son tan diversos, que el
comunicador debe estar preparado para encarar la labor periodstica ante diferentes actores y
escenarios, con el fin de recolectar la mayor cantidad de informacin y antes de presentarla ante la
sociedad a la cual se dirige. Este hecho recuerda la frase de Gabriel Garca Mrquez la mejor
noticia no es siempre la que se da primero sino muchas veces la que se da mejor 3

Qu es una fuente periodstica?

Wikipedia4, una de las fuentes en internet ms consultada a nivel mundial, define el


concepto de fuente periodstica5 como todo aquel emisor de datos del que se sirve el profesional
de los medios de comunicacin para elaborar el discurso narrativo de su producto informativo. Es
cualquier entidad, persona, hecho o documento que provee de informacin al periodista para que
ste tenga elementos suficientes para elaborar una noticia o cualquier otro gnero informativo.

El comunicador debe estar consciente que, en el ejercicio del periodismo rural, los datos,
sustrato de la noticia, provendrn de diversos entes generadores de noticias y es labor primordial
estar preparado para interactuar ante cualquiera de ellos en la medida que lo exija el momento de
la noticia, la informacin en s y el medio a travs del cual se transmita la informacin.

Estos datos bien pueden provenir de la observacin directa en el sitio de los


acontecimientos (por ejemplo, recordemos que en el mundo agrcola el medio ambiente juega un
papel determinante), a travs de una rueda de prensa en una institucin pblica o privada;
cientficos de un centro de investigacin; productores agrcolas; datos de una biblioteca o internet,
esto slo por citar algunos ejemplos.

Existen muchos criterios para la clasificacin de las fuentes, el mismo wikipedia menciona:
segn su relacin al objeto del conocimiento; origen de la informacin; nivel de acceso; frecuencia
de contacto; institucionalizacin; e identificacin.

3
El mejor oficio del mundo Palabras de Gabriel Garca Mrquez en la 52 Asamblea de la Sociedad
Interamericana de Prensa (SIP) en Los ngeles, USA, 1996. Consultado en
http://chasqui.comunica.org/content/view/555/142/
4
http://www.wikipedia.org
5
http://es.wikipedia.org/wiki/Fuentes_periodisticas
La clasificacin ms sencilla, pero igual de vlida, es la que menciona Ral Clauso, en el
libro Cmo se construyen las noticias (200X: 202) segn el tipo de contacto o acercamiento:

Contacto indirecto con las fuentes:


Informacin de archivo
Gacetillas oficiales y privadas
Estudios y encuestas
Agencias de noticias
Internet y otros medios periodsticos

Contacto directo con las fuentes:


Entrevistas
Conferencias de prensa
Contactos personales
Presencia en el lugar del hecho
Declaraciones
Denuncias de protagonistas

Dentro de las fuentes de informacin indirecta que menciona Clauso (200x) la que obviamente
a tenido una evolucin ms drstica ha sido sin duda internet, tanto por el desarrollo propio de
este medio, como por su aplicacin en el ejercicio del periodismo y la sociedad.

Por lo general, las fuentes indirectas son usadas para la obtencin de datos que ayuden a
contextualizar la comunicacin y por ende al lector, buscar antecedentes que puedan nutrir la
noticia y muy especialmente, para la verificacin de datos, que hoy da gracias al internet puede
efectuarse con una inmediatez excepcional, lo que en el pasado demandaba probablemente das
de consulta hoy se resuelve probablemente en segundos (Clauso, Ral. 200x: 55)

Sin embargo, hay que tomar en cuenta que la democratizacin del internet, tanto para
consulta como para la publicacin de los datos, es a la vez el taln de Aquiles de este medio de
comunicacin por tres razones fundamentales:
La cantidad de informacin acerca de un mismo evento puede ser abrumadora, porque
segn su nivel de relevancia tiende a ser replicada y mencionada por medios digitales
alrededor de todo el mundo en pginas, noticias, blogs, twitter o facebook, quienes en
muchos casos lo que hacen es reformular datos de otras fuentes, aumentando el volumen
de menciones, ms no as el nivel de informacin.
Los datos disponibles a los periodistas son los mismos que tambin estn disponibles para
el pblico, por lo tanto, si se recurre a fuentes muy comunes o poco especializadas, se
corre el riesgo de no estar informando sobre algo nuevo.
Como internet permite consultar y publicar con bastante libertad, existe el riesgo de que
se propaguen datos falsos e imprecisos con la misma facilidad que los exactos, por lo cual
se puede incurrir en la publicacin de errores.

El mismo Wikipedia es un muy buen ejemplo de ello. Este sitio web, de amplio uso a nivel
mundial, disponible en la mayora de los idiomas, en la mayora de los casos es tomado en cuenta
con la veracidad de una enciclopedia, olvidando que la informacin all contenida es editada por
colaboradores de todas partes del mundo, quienes publican datos acerca de un determinado
tpico, que en muchas ocasiones el mismo medio (Wikipedia) se ve en la obligacin de aclarar del
siguiente modo Este artculo o seccin necesita referencias que aparezcan en una publicacin
acreditada, como revistas especializadas, monografas, prensa diaria o pginas de Internet
fidedignas. Esta misma informacin est disponible para cualquier persona con acceso a internet,
sea periodista o no, con la diferencia que es la credibilidad del periodista la que est en juego
cuando, en el ejercicio de su labor, transmite una informacin, porque estos datos sern tomados
en cuenta como referente de veracidad por la sociedad. Por este motivo el periodista tiene la
obligacin profesional y tica, para con su profesin, el pblico y para s mismo, de recurrir a
fuentes que ofrezcan datos veraces acerca de los hechos que informa como noticia.

Si tu madre te dice que te ama, verifcalo

La anterior es una mxima del periodismo norteamericano ("If your mother says she loves you,
check it out.") que refiere ms a la necesidad imprescindible de verificar los datos que en
determinado momento se pueda recibir de una fuente, como requisito indispensable antes de
comunicarlo en el ejercicio del periodismo, por el factor de credibilidad que vale la pena
mencionar en ms de una ocasin, ya que est presente en el ejercicio de la profesin todos los
das.

Algunas consecuencias de transmitir como periodistas una informacin no verificada pueden


ser: la desinformacin de la audiencia, lo cual puede llegar a vulnerar el honor de terceros o
inclusive, llegando a alterar la paz y el orden pblico 6

The New Yorker, enumera algunas ventajas del proceso de verificacin de las fuentes:

Sirve para proteger al medio de litigios por difamacin y de la publicacin de errores


vergonzosos.
La verificacin de datos ayuda a discernir entre la realidad y la ficcin, a veces poco
diferenciada.

Estos ejemplos de procesos para la verificacin de datos son ms propios de grandes medios
de comunicacin, pero para medios ms pequeos o periodistas independientes que no tienen un
sistema institucional que lo respalde, esta depuracin tiene que estar presente, incluso, desde el
momento de obtener la informacin.

El Manual de Estilo del diario Clarn de Argentina (Arte Grfico Editorial Argentino S.A. 1997:
23) menciona que toda noticia debe estar debidamente chequeada y verificada y sustentarse en
fuentes legtimas y representativas. La noticia se construye a partir de testimonios de terceros,
salvo en el caso de que el periodista estuviera presente en el acontecimiento. Aun as es necesario
el registro de testimonios de los protagonistas y/o testigos de ese hecho. Esto tambin alude a otro
hecho importante: la entrevista es la fuente bsica de la informacin.

La verificacin de la informacin o consulta de fuentes, no son un hecho exclusivo de los


medios impresos, sino que se aplica tambin a la informacin que ser transmitida a travs de
medios de comunicacin audiovisual y digital. Hay que tomar en cuenta que los medios digitales
pueden, a su vez, hacer uso de recursos de imagen y sonido para transmitir la informacin, como

6
http://es.wikipedia.org/wiki/Fuente_period%C3%ADstica#Verificaci.C3.B3n_de_las_fuentes
veremos ms adelante. En resumen, el periodista debe velar que toda nota que lleve su firma
contenga datos veraces y, con este fin, puede procurar la contrastacin de la informacin recibida
con referencias de archivo, gacetillas oficiales y privadas, estudios y encuestas, agencias de
noticias, internet u otros medios, es decir, con fuentes de contacto secundario veraces que den la
certeza de un hecho.

En la actualidad y, nuevamente, gracias a internet, fuentes oficiales, pblicas o privadas,


mantienen pginas donde a veces es posible constatar ciertos datos, que pueden ser tomados en
cuenta como oficiales y que estn disponibles a unos cuantos click de distancia.

Acerca de las fuentes directas

Otra de las particularidades del mbito noticioso ligado al mundo rural, es el eventual
contacto directo con los entes y personajes gubernamentales como generadores de noticias. No
todas las fuentes tienen tanto acceso directo, con la frecuencia y cercana, que tiene el mundo
rural entre las cpulas gubernamentales las relacionadas al agro.

Un periodista que desarrolle esta rea puede llegar a entrevistar de manera directa tanto a
un productor, como a un ministro o presidente, todo dependiendo de las circunstancias
particulares que disponga la causalidad en la impredecible vida del reportero.

El ejercicio del Estado y el campo conviven en una relacin estrecha dada por muchos
factores: el marco legal que se crea alrededor de la actividad agrcola y pecuaria; los convenios;
planes de crecimiento y desarrollo de la actividad; expropiaciones de terrenos; importaciones y
exportaciones; reformas agrarias; planes de promocin de la actividad; planes de alimentacin;
regulacin de precios e imposiciones tributarias (como en el caso de las Retenciones en el caso
de Argentina) son ejemplos directos del eje Estado-campo, que formulan hechos noticiosos a ser
informados.

El gobierno comparte este protagonismo como fuente primaria junto a otros actores, como
productores, cientficos, incluso familias agrcolas o pecuarias. La naturaleza de la fuente estar
determinada por los acontecimientos, o bien, como cite a la fuente el periodista.

En el Mdulo V de este contenido, se mencionan algunas de las principales instituciones


rurales que intervienen en el acontecer agrcola y pecuario Argentino. Una visin ms extensa de
todas las fuentes incluyen:
Por ejemplo:
Presidencia de la Nacin
Secretara de Agricultura, Ganadera, Pesca y
Oficiales Alimentacin
Instituto Nacional de Tecnologa Agrcola
Otras iniciativas oficiales
Organismos regionales
Empresas productoras de insumos
Privadas
Fundaciones para investigacin y desarrollo
Por ejemplo:
Sociedad Rural Argentina
Fuentes en el UATRE (Sindicato de Trabajadores Rurales)
periodismo rural CEPA (Centro de Empresas Procesadoras Avcolas)
CAPIA (Cmara Argentina de Productores Avcolas)
SADA (Sociedad Argentina de Apicultores)
Gremios
AAPRESID (Asociacin Argentina de Productores en
Siembra Directa)
ASAGIR (Asociacin Argentina de Girasol)
Bolsa de Granos
Otros gremios
Cooperativas
Toda universidad en la zona que produzca
Instituciones
conocimientos en el mbito rural, as como, otros
educativas
institutos agrarios

Cuadro N 1: Algunas fuentes en el periodismo rural Argentino (Elaboracin propia)

Si bien las instituciones educativas, pueden comnmente incluirse como fuente de


educacin, no se puede descartar su influencia en la produccin de conocimiento y tecnologa, no
slo en la educacin de futuros profesionales, sino tambin como desarrolladores de iniciativas
que impactan en el mbito rural.

En todos los casos, el reportero debe crear una base de datos o agenda de contactos, que
tengan inherencia en el acontecer rural alrededor de su localidad, desde instancias nacionales,
hasta locales. Aunque la agenda de contactos no es una obligacin, la misma interaccin reportero-
fuente va a obligar a mantener una base de datos con todos los contactos, que se va a ir
actualizando a medida que se modifiquen los actores.

Esta agenda debe contener el nombre de la institucin, la persona de mayor jerarqua


dentro de la misma, nombre de su asistente, nmero telefnico de contacto, pgina web, correo
electrnico y su cuenta de Twitter. En la consecucin del trabajo diario se incorporarn ms de un
contacto perteneciente a una misma institucin. En el caso de los organismos pblicos, la
sustitucin de personajes puede ser tambin frecuente, por lo que hay que estar atentos a las
novedades por todos los medios, incluyendo las redes sociales.

Una novedad es la inclusin de la cuenta de Twitter, ya que en la promocin de las


actividades, muchas instituciones han incorporado este medio de comunicacin como parte de sus
canales habituales.

El contacto con la fuente

Un buen conocimiento de la fuente y su entorno, le permitir al comunicador presentar la


informacin al pblico de un modo ms enriquecido, debido a su capacidad de citar otros datos
adicionales, vlidos, que establezcan un mejor contexto a las personas a las cuales se dirige y por
tanto construir una mejor noticia. Un ejemplo de ello, puede ser mencionar datos acerca de un
suceso histrico en una produccin de algn rubro durante los ltimos aos, posibles
enfermedades, datos sobre cosechas, leyes, entre otros.

Tambin, el conocimiento del mbito al cual se dirige, le permitir aprovechar al mximo el


contacto con cada fuente, permitiendo profundizar y hacer preguntas ms precisas que se dirijan a
dilucidar dudas importantes acerca de la informacin. Esto constituye una competencia primordial,
no slo en el mbito agrcola, sino en todas las reas de la comunicacin. No es lo mismo hacer un
contacto con una fuente a travs de unas preguntas genricas, que preguntas especficas que
puedan determinar la diferencia en una misma informacin presentada por dos medios diferentes.

Adems, se puede ganar ms respeto por parte de la fuente mediante la formulacin de


preguntas ms concretas, que le permitan concluir que est frente a un periodista informado, lo
que se puede traducir en un encuentro ms productivo, en el caso de una entrevista.

Con el desarrollo de la tecnologa multimedia, la consulta de fuentes electrnicas


(secundarias) puede constituir una eficaz herramienta para una preparacin antes de una
entrevista, pero como en todos los oficios, la experiencia juega un papel importante en el
conocimiento del medio y la agudizacin del manejo de las fuentes y la informacin que esta
pueda proveer.

El uso y mencin de las fuentes para presentacin de una noticia, estar determinado por
el Manual de Estilo que posea cada medio. En el caso de laborar en una institucin que an no
posea un manual de este tipo, el periodista puede consultar uno o ms manuales de otros medios
disponibles a estos efectos.
Para el estudiante de comunicacin social o periodismo, es importante la familiarizacin
con este tipo de manuales, durante el estudio de su carrera, porque esto le permitir ir abriendo
una conciencia acerca del manejo de la fuente y construccin de la noticia. Adems de establecer
lineamientos editoriales, los manuales de estilo constituyen fuentes valiosas de recomendaciones
hechas por antecesores con muchos aos de experiencia, las cuales, deben ser consultadas en la
formacin acadmica y ejercicio profesional del periodismo.
Una ltima recomendacin: Los defectos de diccin o de construccin idiomtica de un
entrevistado por tartamudez, por ser extranjero o causa similar no deben ser reproducidos.
Slo cabe hacerlo en circunstancias muy excepcionales, ms que nada como nota de color, pero
siempre que no se ponga en ridculo a esa persona. En todo caso, se preferir hacer mencin de
este defecto en la entradilla que ha de preceder a toda entrevista, de la manera ms breve y
respetuosa posible, a la reiterada insistencia en esa falta (El Pas, 1996: 16)

4. Formatos periodsticos en el a mbito rural.

El formato periodstico es un trmino que tradicionalmente refiere a la prensa escrita,


especficamente a los tamaos de impresin de los diarios.
Desde este precepto nacen los cuatro formatos ms conocidos en prensa escrita 7:
Tipo sbana o broadsheet, con un tamao tradicional aproximado de 380mm ancho x
600mm alto. Un ejemplo en la Argentina de este peridico es el diario La Nacin, El
Universal (Venezuela);
Tabloide: La mitad de tamao de un diario tipo sbana 300mm ancho x 380mm largo.
Algunos peridicos que se imprimen en este formato son El Pas (Espaa) y Clarn
(Argentina);
Berliner (berlins): con medidas 315mm x 470mm; y
Arrevistado, que emula la apariencia de una revista.
Sin embargo hay quienes, en la prctica, utilizan el trmino formato periodstico de
forma ms flexible para referirse bien a la diagramacin del espacio o al estilo. Constantemente se
puede escuchar o leer Nuevo formato periodstico para indicar a medios ms independientes
que buscan diferenciarse de estilos y hasta dimensiones tradicionales, hecho que no es del todo
incorrecto ni correcto, porque la amplitud de medidas, estilos y diagramaciones, han evolucionado
significativamente en los ltimos aos, ms an con la aparicin de los medios digitales en
internet, los cuales, disponen de una mayor cantidad de recursos que diversifican, an ms, la
cantidad de lo que puede denominarse estilo.
Debe evitar confundirse los conceptos de formato periodstico con gneros
periodsticos

Qu son los gneros periodsticos?


El gnero periodstico refiere al papel que asume el narrador, en este caso el periodista, al
momento de transmitir una noticia8.
Existen muchas clasificaciones que expliquen este fin, principalmente debido a la gran
variedad que dispone un comunicador para plantear los hechos. La clasificacin ms utilizada
divide en tres los gneros periodsticos y dentro de esta clasificacin se incluyen el resto. A saber
los tres gneros principales son:

7
http://es.wikipedia.org/wiki/Prensa_escrita
8
http://recursos.cnice.mec.es/media/prensa/bloque4/
Informativo: Los hechos son planteados de forma veraz, precisa y objetiva. Se usa
lenguaje claro, concreto y conciso. Responde a las 5 Ws del periodismo (Por sus
siglas en ingls: Qu, quin, cundo, dnde y por qu). En este rengln se ubican,
por ejemplo, la noticia, el reportaje, la entrevista.
De opinin: Este gnero se caracteriza por exponer el pensamiento de un
personaje o institucin acerca de un tema determinado. Dentro de esta
clasificacin se encuentran: la columna, la crtica, el editorial y los artculos de
opinin.
Interpretativo: Es un punto intermedio entre la opinin e informacin.
Principalmente se refiere a tratar la noticia con un carcter objetivo, pero con una
valoracin por parte de quien lo escribe.
Estos gneros no son exclusivos del mbito rural, son admitidos y usados para todas las
fuentes en todos los medios de comunicacin.
Si bien el papel que puede asumir el narrador a la hora de transmitir las noticias
(informativo, de opinin o interpretativo) no ha variado significativamente, no es el mismo caso de
los medios que lo transmiten, hecho que ha reformado la forma de presentar las noticias al pblico
independientemente al gnero que pertenezca.
El medio rural no ha estado exento a dichos cambios en la forma, sucedidos
principalmente por la popularizacin de los medios, como el internet, el cual, ha reformado de
gran forma el espectro comunicacional de la informacin rural, tanto por la facilidad de acceso que
tienen las personas a consultar informacin como publicarla, as como, la incorporacin de
recursos adicionales y la brevedad de la difusin de las informaciones.
El fenmeno internet ha resultado un efecto dinamizador hasta para los mismos medios
impresos, los cuales, adems del compromiso de producir sus ediciones impresas, han visto como
evolucionan sus ediciones digitales, hasta constituirse en algunos casos equipos periodsticos de
trabajo, exclusivos a generar contenidos meramente digitales.
Hay que tomar en cuenta que los medios de comunicacin digital no son exclusivamente
dependientes de los medios impresos, puesto que tambin pueden ser el reflejo digital de otros
medios tradicionales, como radio o tv, del mismo modo que existen medios de comunicacin
exclusivamente digitales.
En el mbito rural existen:
Medios impresos especializados que poseen contenidos web. Por ejemplo: Visin
Agropecuaria (Venezuela) www.visionagropecuaria.com
Medios televisivos que poseen contenidos web, como Canal Rural (Argentina) que
es un canal de televisin especializado en el mbito rural, con contenido web
www.elrural.com Ac pueden incluirse tambin programas de productoras
independientes de televisin, que a su vez, producen contenido web, como es el
caso de Dinmica Rural(Argentina) que se transmite por la seal del mismo
nombre.
Medios radiales o programas radiales con contenidos digitales
Medios que producen contenidos exclusivamente digitales
La evolucin de los medios impresos en internet es un buen ejemplo para comprender lo
que significa hoy da todas las implicaciones del medio on line, tanto para el periodismo digital
como para las otras fuentes.
El siguiente cuadro identifica las caractersticas de la transicin de los portales digitales de
los medios impresos. El resultado final puede identificarse como el estatus actual de la
comunicacin digital en cuanto al uso de recursos:
Etapa Periodo Caracterstica
Particularidades
informativa WEB principal
El medio limita su presencia en internet a una
Presencia
Etapa 1 pgina con informacin corporativa
corporativa
nicamente.
Los diarios vuelcan a sus sitios en internet la
1.0
informacin tal cual como son impresas en los
Volcamiento de
Etapa 2 diarios. Slo se actualizan las noticias al ritmo
noticias
de la circulacin de los peridicos.

Se inicia el concepto de lenguaje digital


Se empiezan a generar contenidos propios para
internet
Las noticias se publican a medida que llega la
informacin a la redaccin.
Inicia el uso de hipertextos
Mayor actualizacin de noticias, se publican
Contenidos
Etapa 3 2.0 cuando se conocen, cuando ocurre. Intentos
propios
espordicos de explotar el hipertexto.
Aparecen los espacios de interaccin con el
lector
Inicia el uso de suscripciones, boletines de
noticias, foros y encuestas digitales.
No se considera que haya una interaccin total
con el lector
Etapa 4 3.0 Interactividad Se usa la interactividad como herramienta
principal de contacto con los lectores
Actualizacin constante de noticias,
posiblemente acompaadas de imgenes,
videos o podcasts.
Se ofrece al lector mayores herramientas de
interaccin y compartir contenidos en la web.
Cuadro N 2: Introduccin Periodismo 1.0 al 3.0. Elaboracin propia. Fuente:
http://www.slideshare.net/ti4/introduccion-periodismo-10-al-309

El periodismo rural en la era digital


Hoy da, la posibilidad de enriquecer una noticia, es decir, hacer periodismo 3.0, aumenta
considerablemente la capacidad del comunicador de profundizar en la informacin de un modo
ms entretenido. Y es que entretenimiento es una constante que se aplica cada vez con mayor
frecuencia en el mbito digital, hecho que no es ajeno tampoco para el periodista rural.
Es constante, inclusive en el periodismo digital, hacer referencia a la prensa escrita, porque
es el referente por excelencia del lenguaje impreso, aunque este haya sufrido modificaciones
necesarias para difundir informaciones en internet, tambin aplicadas a los canales de televisin
con presencia activa en internet.
El comportamiento muchas veces errtico del internauta y la naturaleza misma del medio
digital, han modificado las estructuras ms formales de los textos periodsticos, como por ejemplo
la pirmide invertida, regla para la prensa escrita que proviene de dictmenes de la diagramacin
manual en los diarios.
Argumentos sobre la vigencia de la pirmide invertida encuentran entre sus detractores
que si bien permite informar datos importantes con mayor rapidez, es poco efectiva en mantener
la atencin de los cibernautas (Salaverra, 2006)10 dado que la mayor cantidad de informacin se ha
volcado en los primeros prrafos, pero la labor primordial del periodista es interesar al lector en su
noticia de principio a fin y, el medio digital, abre toda una ventana a la profundizacin de la noticia
que tal vez carecen otros medios por su naturaleza propia.
Si alguien escuch una noticia por radio, por ejemplo, quizs tuvo la oportunidad de slo
escuchar una parte de la noticia y tiene que esperar otro bloque informativo para escuchar el resto
de la noticia o buscar otra estacin, caso similar al de la televisin. Mientras que internet permite
la posibilidad de profundizar sobre un hecho al ritmo propio del internauta.
Los cibermedios permiten incluir importantes desarrollos documentales diferentes a la
pirmide invertida que escapan al formato de pirmide invertida autores como el francs Charles
de Laubier han sugerido que el clsico modelo periodstico de la pirmide invertida bien puede
reemplazarse en Internet por la imagen del iceberg invertido (iceber renvers) (Laubier, 2005: 56).
Conforme con esta metfora visual, la cspide del iceberg que asoma sobre la superficie coincide
con el nodo inicial de la informacin, en tanto que el mayor volumen informativo queda

9
http://www.slideshare.net/ti4/introduccion-periodismo-10-al-30 Publicado por
http://huescadigital.wordpress.com/ Bibliografa consultada: ROST, A. (2006). La interactividad en el
peridico digital . [Tesis doctoral] Universidad Autnoma de Barcelona.
ARMENTIA, V. et al . (2000). El diario digital . Barcelona: Bosch.
10
Consultado en:
http://www.bdp.org.ar/facultad/catedras/comsoc/cdi/redacmd/2009/03/estrategias_de_construccion_hi.ht
ml
inicialmente oculto, a la espera de que el lector decida sumergirse y halle en sus profundidades
cantidades ingentes de informacin (Salaverra, 2006).
Especialmente en el mbito rural, dnde la importancia de la informacin muchas veces
est ligada a la evolucin de los hechos, el medio digital se alza como un medio excepcional para
saber comunicar, no slo mediante el lenguaje, sino de la contextualizacin de la noticia y la
contrastacin de las fuentes.
En una sociedad de pluralidad de criterios, el medio digital permite presentar ante la
sociedad no slo las diferentes opiniones, sino datos que respalden e ilustren con mayor amplitud,
temas en los que otros medios no pueden ahondar. No se trata solamente de un enriquecimiento
frvolo de la noticia, con grficos, videos u otros textos, sino que cada uno de ellos sirvan para
demostrar el recorte de la realidad que se desea informar.
Ante la posibilidad que tienen todas las personas de publicar contenidos en la web, la
credibilidad que distinga a un medio de comunicacin y a un periodista rural estar determinada
por el uso de herramientas multimedia bajo principios y tcnicas del periodismo.
Una de las herramientas usada con mucha frecuencia en el periodismo digital son los
Hipertextos. El hipertexto son los enlaces que relacionan el texto contenido en una pantalla
electrnica, con otro material complementario mediante el accionar de un click.
En la construccin de la noticia digital, la sabia administracin de los hipertextos tambin
juegan un papel importante en la informacin de una noticia, no slo se trata de la incorporacin
de enlaces, sino que estos mismos complementen la transmisin de los datos sin interrumpir el
desenvolvimiento de la noticia que se presenta. La intencin de los comunicadores digitales debe
concentrarse en la difusin de una noticia de forma completa e interesante, de principio a fin, el
uso excesivo de hipertextos pueden terminar por agobiar al internauta, quien finalmente puede
desviar su atencin a otras pginas o sencillamente perder el inters.
A continuacin se incluye una clasificacin de noticias ciberperiodsticas establecidas por
Ramn Salaverra (2006)11 en su funcin de riqueza Hipertextual:

1. Primer nivel: flashes informativos. Son noticias hipertextuales bsicas, compuestas de un nico
nodo (es decir, sin ningn enlace), en las que se ofrece una informacin sintetizada en sus
aspectos esenciales sin posibilidad de amplificacin alguna (115).

2. Segundo nivel: noticias simples. Son noticias compuestas de dos nodos hipertextuales: el
primero para avanzar la noticia y el segundo para desarrollarla. El primer nodo suele presentarse
en forma de titular aislado o bien acompaado de un breve prrafo de sumario o gancho
informativo. El segundo nodo se reserva para el desarrollo completo del cuerpo de la noticia,
habitualmente en formato de pirmide invertida. Para mantener una debida cohesin con el nodo
inicial, el segundo nodo suele estar encabezado por el mismo titular y, eventualmente, tambin
por el prrafo que apareca en el nodo inicial y que sirvieron como punto de partida (Yus, 2003:
342-344) (116).

3. Tercer nivel: noticias con documentacin. Se corresponden con aquellas informaciones que,
mediante enlaces hipertextuales, conectan al texto principal de la noticia una o varias
informaciones relacionadas. Con ello, el lector que as lo desee puede contextualizar y ampliar los
datos que se le han presentado en el texto principal. Las informaciones enlazadas pueden
11
Segn resumen efectuado por Marcela Rosales (2009) para el sitio de la Asociacin Docente Barrancas del
Paran y la Facultad de Ciencias Polticas y Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Rosario
http://www.bdp.org.ar/facultad/catedras/comsoc/cdi/redacmd/2009/03/estrategias_de_construccion_hi_1.
html
proceder tanto del propio archivo de la publicacin como de fuentes externas, y pueden ser tanto
meramente textuales como multimedia. La prctica de incluir estos enlaces documentales permite
aportar mayor contexto y profundidad a la informacin. As mismo, constituye una tcnica para
aadir credibilidad informativa (117).

4. Cuarto nivel: noticias con anlisis. A los tres niveles anteriores, este tipo de informaciones
hipertextuales aade el anlisis por parte de algn experto. Esos anlisis suelen presentarse en
forma de columnas personales, crticas o, incluso, artculos editoriales en nombre del medio (117).

5. Quinto nivel: noticias con comentarios. La elaboracin de la informacin deja de ser patrimonio
exclusivo del medio y pasa tambin a manos de los lectores. A la noticia principal se adjunta un
buzn de comentarios en el que los lectores pueden expresar pblicamente sus opiniones al
respecto. Esto suele desencadenar un dilogo entre los lectores a propsito de la noticia;
asimismo, si el periodista se anima a participar tambin en el debate, cosa que no siempre ocurre,
puede servir para ampliar, matizar y/o corregir alguno de los datos aportados (118).

El manejo de la informacin agropecuaria para el medio digital no necesariamente


demanda a un profesional del periodismo que tenga un alto conocimiento de herramientas
multimedia, sino que refuerza la necesidad de un comunicador con excelentes habilidades de
precisin, concisin y claridad en el manejo del lenguaje, as como de las herramientas que escoge
para informar, aunado a un espritu crtico interesado en presentar las noticias de modo impecable
y ajustado al pblico al cual desea dirigirse.
El nacimiento de nuevos medios, en especial digitales, si bien pueden llegar a suponer una
merma en la cantidad de lectores, tambin proponen una oportunidad para destacarse mediante
una excelente calidad informativa, la cual se obtiene mediante la experiencia y preparacin
constante.

Periodismo comunitario y periodismo ciudadano

La reciente aprobacin de la Ley 26.522 de Servicios de Comunicacin Audiovisual en


Argentina, mediante un marco legal propone, entre otros planteamientos, un camino para la
participacin ciudadana en la construccin de modelos de comunicacin en materia audiovisual. La
creacin de nuevos espacios, que aportaran novedad, en mayor o menor grado al espectro radial y
televisivo en el caso de este pas austral, que no es el nico en Amrica Latina, otro ejemplo similar
fue la Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisin, promulgada en Venezuela conocida
como la Ley Resorte.
Pueden incluirse, entre los fines de este tipo de leyes, abrir la pluralidad comunicacional a
sectores que antes podan estar limitados y que estos mismos sectores, hagan uso de los medios
acorde a sus propias capacidades y necesidades, para construir o mejorar, la realidad que
necesitan desde la comunicacin.
Esta perspectiva de la comunicacin es anterior a la fecha de promulgacin de las leyes
anteriormente mencionadas y es conocida como periodismo comunitario, el cual, se presenta
como una alternativa para la reduccin de exclusin social y el fortalecimiento de las identidades
de las comunidades12

12
http://www.unifra.br/professores/rosana/salvador.pdf
Se puede entender entonces que el periodismo comunitario es la actividad comunicativa
hecha por la comunidad para la comunidad, un crculo estrecho donde el pblico y la fuente son
prcticamente los mismos, fuera de la presencia de los grandes medios de comunicacin para el
tratamiento y divulgacin de la informacin.
El ejercicio del periodismo comunitario y de los marcos legales que los promueven, en
muchos casos, puede plantear interrogantes como Es la muerte para el ejercicio del periodismo
tradicional? Ya no es necesario asistir a una universidad para ejercer la actividad periodstica? Es
posible consultar tesis, artculos de opinin, blogs y foros, dnde se debaten estas preguntas entre
argumentos que apoyan o detractan ambos planteos acerca del periodismo comunitario, pero la
idea de este material no es participar en este debate, sino dar a conocer al participante de este
curso que existen otras instancias del periodismo dnde le es posible incluirse, ms an, en un
escenario tan especfico como lo puede llegar a ser el mbito agrcola, donde cada una de las
actividades productivas desarrollan caractersticas propias, estrechamente relacionadas con el
rubro que explotan, las caractersticas climticas, fsicas y sociales del entorno donde se llevan a
cabo.
En el libro La Comunicacin Comunitaria de Frances Berrigan (1981) el autor identifica a la
formacin como parte de los criterios aplicables a los medios de comunicacin comunitario del
siguiente modo:
El personal de los medios de comunicacin comunitaria necesita una formacin. No basta
con conocer tales medios. Ms importante quizs que ese conocimiento es la competencia en
materia de desarrollo de la comunidad, la experiencia. del trabajo en grupo, y el conocimiento de
las condiciones, las personas y los problemas locales. Esos especialistas tienen que conocer la
estructura de poder nacional y local y las caractersticas reales de las relaciones en los diferentes
sectores locales, y adems tienen que sentirse a gusto en ese ambiente. De su formacin debe
formar parte integrante la enseanza de las tcnicas de estudio no dirigido, la experiencia en
materia de trabajo con los adultos y una slida competencia en materia de organizacin (Berrigan,
1981: 27)
El periodismo comunitario puede conformarse como una opcin al periodismo rural y a la
inversa, el periodismo rural puede conformarse como la fuente primordial del periodismo
comunitario, los cuales, pueden ser ejercidos por todos los medios radio, televisin, impresos, e
inclusive internet, la eleccin de dichos medios surgir como una adaptacin del entorno
comunicacional de cada comunidad. Los medios de comunicacin comunitaria constituyen un
mtodo o una tcnica; no se limitan a determinados medios de comunicacin, ni a tipos concretos
de comunicacin o a utilizaciones concretas (Berrigan, 1981).
Al ser una herramienta para el desarrollo y la integracin local con base en la
comunicacin, con fines de generar un cambio social positivo, los medios comunitarios nacen de la
necesidad y deben ser adaptados a las circunstancias concretas de cada rea.
En este punto, hay que diferenciar los conceptos de periodismo comunitario y
periodismo ciudadano que pueden parecer similares.
El periodismo comunitario refiere al ejercicio de la actividad informativa a travs de medios
locales, constituidos para cumplir fines de mejoramiento social en comunidades por lo general
apartadas del mbito de accin de los grandes medios, bien sea por razones geogrficas o sociales.
Por su parte el periodismo ciudadano tambin conocido en ingls como crowdsourcing,
refiere a la participacin de los ciudadanos como fuentes de informacin y participacin mediante
los canales de interaccin establecidos con los medios a travs de la comunicacin 3.0. 13

13
http://www.periodismociudadano.com/2010/03/30/periodismo-crowdsourcing-o-periodismo-ciudadano/
Periodismo de intermediacin
El periodismo de intermediacin, segn lo define Jos Ignacio Lpez Vigil en el libro
Ciudadana Radio (2008:191) consiste en ejercer la ciudadana desde los medios de comunicacin.
En fiscalizar a los poderes pblicos que son delegados. Y a los poderes privados, cuando violan los
derechos humanos.
Este autor plantea a esta forma de hacer periodismo como un quinto gnero, luego de los
tradicionalmente conocidos (informacin, opinin, interpretacin e investigacin) donde el
profesional de la comunicacin, contrasta de manera directa a la denuncia ciudadana, con su
contraparte, pblica o privada, con el fin de llegar a una negociacin para la solucin de un
problema determinado.
Como se menciona, los periodistas de intermediacin facilitan los micrfonos para
acortar las distancias entre las quejas de la ciudadana y la instancia correspondiente, que de otro
modo no puede llegar (Lpez Vigil, J. 2008)
Si bien el periodismo ciudadano puede ser aplicado a todos los medios, el autor hace
referencia a la apertura de los micrfonos, dado que la conceptualizacin de esta manera de
informar proviene de profesionales de la radio, medio del cual hereda una importante
caracterstica como lo es la inmediatez, la cual carece, por ejemplo, el medio impreso.
Entonces, mediante el periodismo de intermediacin, se pone al descubierto un problema
mediante la denuncia ciudadana a travs del medio y ms importante, frente al poder de la
opinin pblica, ante quien se acude cuando las instancias tradicionales pueden haber fallado.
De modo que establece un eje directo, denunciante-denunciado, en una tribuna abierta
ante la opinin pblica y asistida con la participacin del periodista, quien no slo funge como
mediador ante el debate, sino que asiste a la ciudadana con el fin de encontrar alternativas para la
solucin de un problema determinado.
Para el periodismo de intermediacin la mera denuncia no basta, es necesario encontrar la
solucin a un problema, para ello es necesario interpelar a los entes capaces de solucionarlos.
El ejercicio de la intermediacin como periodismo propone tres niveles para la solucin de
un problema a travs de este medio (Lpez Vigil, J. 2008):
Nivel 1: Denuncia
Etapa donde se recibe la queja del ciudadano, pero tambin donde el periodista toma las
precauciones necesarias para verificar la validez y autenticidad de cada caso. Ello se logra mediante
preguntas de aclaracin acerca de la denuncia:
Qu pas? Quin perjudic a quin?
Cundo y dnde ocurri esto?
Cmo ocurrieron los hechos?
Tienen ustedes pruebas de su acusacin?
A qu instituciones han recurrido?
Qu les han dicho, qu resultados han obtenido?
Han acudido a la Defensora del Pueblo? (En caso de denuncia en el sector
pblico)
Posteriormente se analiza la denuncia mediante preguntas de anlisis:
Por qu se lleg a esta situacin?
Quines y por qu se oponen a ustedes?
Se tomaron medidas preventivas?
Qu motivos tiene la parte denunciada para actuar de esa manera?
Cunto poder tienen (dinero, influencia) tienen los adversarios?
Por qu creen que no les han atendido en la Comisara, en el Ministerio, en la
Municipalidad, en la Parroquia, en el Juzgado?
Es vlido en este punto que el periodista pueda aportar datos que eleven el contexto del
problema.
Como establece Lpez Vigil (2008), un tercer tipo de preguntas estn orientadas a la
bsqueda de soluciones:
Han hecho ustedes de su parte todo lo posible?
A quin le corresponde resolver este problema?
Qu quieren que hagamos desde la radio?
A quin llamamos? A quin reclamamos?
Quieren ustedes hablar directamente o nosotros hablamos primero?
Toda esta profundizacin en la denuncia, se efecta en vivo y en directo, en el caso que el
medio as lo permita.
Nivel 2: Interpelacin
Efectuada la denuncia el siguiente paso es acudir a la instancia pertinente, e insistir, en un
contacto en vivo para que esta se lleve a cabo y una vez obtenido el contacto, la intencin es
generar un compromiso ante la audiencia que pueda aportar una solucin al conflicto.
Se puede tambin instar a la audiencia a participar, o adems contactar a otras personas
que tambin puedan aportar soluciones, dependiendo de la naturaleza del caso presentado.
Nivel 3: Seguimiento
Para cumplir con este punto, el periodista tiene que armarse de todos los mecanismos
posibles que le permitan evaluar el desenvolvimiento de una noticia y un resultado, el cual no se
debe dejar perder nunca de vista por ninguna razn.
La intermediacin, como veremos, puede durar varios programas, varios das, varias
semanas, meses y hasta aos. Este quinto periodismo se escribe con p de paciencia. (Lpez Vigil,
2008).
El periodismo rural o agropecuario tambin se escribe con p de profundizacin en la
noticia prctica constante.
Lecturas complementarias:

Entrevistas a Francisco Sancho. Licenciado en Ciencias de la Informacin por la Universidad


de Navarra (Espaa), de la que actualmente es profesor de Proyectos Periodsticos en su Facultad
de Comunicacin. Periodista con ms de 20 aos de experiencia en el campo de la informacin.
http://www.comminit.com/la/node/67416
http://www.unav.es/noticias/121203-01.html

Entrevistas a Eva Domnguez


http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/nuevos-alfabetismos/la-piramide-
invertida-no-solo-sigue-vigente-sino-que-se-vuelve-casi-tridimensional-en-
internet.php

Periodismo 2.0 Una gua de alfabetizacin digital (Descarga gratuita)


http://knightcenter.utexas.edu/journalism20.php
Fuentes

Bibliogrficas

Berrigan, Frances J. La comunicacin comunitaria. Unesco 1981.


Camps, Sibila y Pazos, Luis. As se hace Periodismo. Editorial Paids. Buenos Aires.
1994.
Clauso Ral. Cmo se construyen las noticias.
Cytrinblum, Alicia. Periodismo Social una nueva disciplina. La Cruja Ediciones.
2004.
Daza Hernndez, Gladys y otros. Periodismo y ciudadana. Hacia una concepcin
del periodismo participativo. Fundacin Konrad Adenauer. Buenos Aires. CEDAL
Comunicaciones Educativas. Bogot. 2000.
Gonzlez Longoria, Silvia L. El Ejercicio del Periodismo. Editorial Trillas. Mxico.
1997.
Lpez Vigil, Jos Ignacio. Ciudadana Radio. Ministerio de Comunicacin e
Informacin de Venezuela. 2008.
Martini, Stella. Luchessi, Lila. Los que hacen la noticia, periodismo, informacin y
poder. Editorial Biblos. Buenos Aires, Argentina. 2004. 1 Edicin.
Orbegozo, Manuel Jess. Periodismo texto de teora y prctica. Universidad
Nacional Mayor de San Marcos. 2000.

Electrnicas

http://www.periodistasagrarios.com.ar
http://www.univalle.edu/publicaciones/brujula/brujula19/pagina13.htm
http://chasqui.comunica.org/content/view/555/142/
ahttp://es.wikipedia.org/wiki/Fuentes_periodisticas
http://es.wikipedia.org/wiki/Fuente_period
%C3%ADstica#Verificaci.C3.B3n_de_las_fuentes
http://es.wikipedia.org/wiki/Prensa_escrita
http://recursos.cnice.mec.es/media/prensa/bloque4/
http://www.slideshare.net/ti4/introduccion-periodismo-10-al-30
http://www.bdp.org.ar/facultad/catedras/comsoc/cdi/redacmd/2009/03/estrategi
as_de_construccion_hi.html
http://www.bdp.org.ar/facultad/catedras/comsoc/cdi/redacmd/2009/03/estrategi
as_de_construccion_hi_1.html
http://www.unifra.br/professores/rosana/salvador.pdf
http://www.periodismociudadano.com/2010/03/30/periodismo-crowdsourcing-o-
periodismo-ciudadano/

Apndice

Entrevista efectuada a Osvaldo Bayer el da 07 de Octubre del 2011, en el marco de un


encuentro llevado a cabo para docentes y estudiantes y pblico en general.

Esta reunin convoc a menos de 20 asistentes y se llev a cabo efectuada en los espacios abiertos
de diagonal norte de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires, a los pies del monumento del General
Roca, tena como finalidad ofrecer una respuesta pblica a las denuncias interpuesta en su contra y
la de otros periodistas, adems, promover su campaa para la sustitucin del monumento a Roca,
el de mayor tamao en la Capital Argentina, por tratarse de un personaje que llev a cabo el
genocidio de tribus originarias de Argentina. La propuesta intenta colocar en este lugar una
escultura a la Mujer originaria en honor a las mujeres madres de los criollos Argentinos.

Osvaldo Bayer ejerci por muchos aos el periodismo en Argentina y actualmente lleva a cabo una
lucha por la restitucin de algunos derechos a los pueblos originarios. Esta entrevista representa
un punto de vista muy personal que el participante de la carrera de periodismo puede compartir o
no, pero a efectos formativos es importante que no deje de atender las enseanzas de este
historiador quien ejerci el periodismo por tantos aos.

- Cul es el papel del periodista rural o periodista agropecuario en la sociedad?

- El papel del periodista es siempre esclarecer, informar. En el caso del campo, por lo menos estoy
hablando en el caso de la Argentina, est el trabajador de la tierra tan desinformado que sera tan
necesario decir radiodifusoras en manos de cooperativas de periodistas que hayan vivido esa vida
del interior del pas. Porque realmente el caso de la tierra en Argentina nunca se ha modificado,
nunca se hizo ni siquiera una pequea reforma agraria como tendra que haber sido, como limitar
por ejemplo, las posesiones.
- Cuando se hizo la denominada conquista del desierto lo que es el genocidio de los pueblos
originarios en la Argentina, todas esas tierras donde haban vivido siglos y siglos los tehuelches, los
mapuches, los ranqueles y tantos otros pueblos originarios qued en manos de la sociedad rural, la
sociedad de los dueos del campo ya, del norte de la Provincia de Buenos Aires que cofinanciaron
el genocidio. Y se reparti tierras a estancieros que llegaron a ocupar 2 millones 500 mil hectreas.
Y todo esto que sigue ahora es el capital extranjero, ahora es el capital extranjero que viene y
compra esas estancias y se viene y se le dan dos millones a un consorcio italiano vendedores de
ropas deportivas, dos millones de hectreas una de Leleque en la Patagonia y estos seores,
tranquilamente, hicieron expulsar a los pocos pueblos originarios que quedaban all y tenas pocas
extensiones de tierras de 200, 300 hectreas. Eso sigue ocurriendo en la Argentina, pero llega
solamente al periodismo de ac de la capital que en muy poco denuncia eso, en muy pocos casos,
pero no llega al interior del pas donde los diarios, casi todos, son propiedad de grandes
empresarios que tienen estancias o intereses en los productos de la Patagonia o la provincia con
gran producto agrario.

- Cul es el papel del periodismo rural en el ejercicio de la democracia agropecuaria?

- El papel del periodismo agropecuario tiene que ser informar de la verdad y preparar el ambiente
para que venga una reforma agraria, por ejemplo en la Argentina, donde no se permitan ms de 30
mil hectreas, donde ya es una parte importante de hectreas. En lo posible cuando se forma una
cooperativa de trabajadores rurales, el Estado, debe ayudar a esa cooperativa de trabajadores
rurales para que realmente se tome la tierra y se organice de manera de poder enfrentar todos los
problemas que puede haber, ese es el deber: informar y preparar para una buena democracia, que
es la tierra para todos, pero principalmente la tierra para quien la trabaja.

- Y encaso contrario? El ejercicio de la democracia en cuanto a polticas y trminos rurales pero


desde la ciudad.

- En la ciudad tambin tiene que haber un espacio, principalmente en la Argentina donde su poder
es agrario, tambin aqu todas las radios deberan tener un espacio. Hay algunas radios que tienen
para hablar pero de los intereses de los grandes propietarios de la tierra. Por ejemplo la Sociedad
Rural tiene varias audiciones en radio, entonces se tendra que dar una obligacin, como verdadera
democracia, parte de la redistribucin a la mayora del pueblo y la gente que vive del campo y que
trabaja la tierra.

- Aparte que es un ejercicio democrtico que se ejerce desde ambos extremo campo y ciudad,
porque las decisiones se toman entre todos Debera ser buscas un eje campo ciudad?

- De ninguna manera, pero no habra que olvidar el campo, porque se ha olvidado mucho en la
cuestin informacin, como si la informacin no existiera en el campo argentino, salvo las
propagandas pagadas por la sociedad rural, que es la sociedad fundada en el ao 1866 que, como
deca, cofinanci la campaa original del desierto para exterminar los pueblos originarios del sur
argentino y quedarse con la tierra.

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