Anda di halaman 1dari 22

SILABUS MATA PELAJARAN: PAKET PROGRAM PENGOLAH ANGKA

Satuan Pendidikan : SMK Bhakti Praja Margasari


Mata Pelajaran : Paket Program Pengolah Angka/Spreadsheet
Kelas /Semester :X/1&2
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa atas Standar Mengamati Tugas 2 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi Operasional mempelajari buku teks maupun diskusi
keuangan entitas. Prosedur(SOP) sumber lain tentang standar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu paket program operasional prosedur paket membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi pengolah angka/ program pengolah angka di notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan spreadsheet perusahaan Merangkum
dapat diperbandingkan. diskusi kelas hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin diskusi kelompok secara
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. Menanya
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, klarifikasi tentang standar Ceklist
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan operasional prosedur paket lembar
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah. program pengolah angka di pengamatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam perusahaan kegiatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi diskusi kelas
sikap kerja Mengeskplorasi dan
kelompok
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1. Menjelaskan standar operasional prosedur paket program mengumpulkan data dan informasi
pengolah angka di perusahaan tentang standar operasional Portofolio
prosedur paket program pengolah Laporan
4.1 Mengevaluasi standar operasional prosedur paket angka di perusahaan tertulis
program pengolah angka di perusahaan kelompok
Asosiasi
menguraikan kembali informasi Tes
yang diperoleh tentang standar Tes tertulis
operasional prosedur paket bentuk
program pengolah angka di uraian
perusahaan dan/atau
menyimpulkan dari keseluruhan pilihan
materi ganda
Komunikasi
memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama proses
diskusi
mejelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang standar
operasional prosedur paket
program pengolah angka di
perusahaan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui Pengertian, jenis Mengamati Tugas 2 Jp
pengembangan berbagai keterampilan etika profesi dan fungsi mempelajari berbagai sumber diskusi
tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. program paket tentang pengertian, jenis dan kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengolah angka/ fungsi program paket pengolah membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi spreadsheet angka/spreadsheet notula
keuangan dan menjaga kekayaan entitas diskusi kelas Merangkum
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin diskusi kelompok hasil diskusi
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan secara
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. Menanya kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, berdiskusi untuk mendapatkan
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, klarifikasi tentang pengertian, Observasi
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan jenis dan fungsi program paket Ceklist
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah. pengolah angka/spreadsheet lembar
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pengamatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Mengeskplorasi kegiatan
sikap kerja mengumpulkan berbagai diskusi
3.2. Menjelaskan pengertian, jenis dan fungsi program paket informasi tentang pengertian, kelompok
pengolah angka/spreadsheet jenis dan fungsi program paket
pengolah angka/spreadsheet Portofolio
4.2 Mengklasifikasikan jenis-jenis program paket pengolah Laporan
angka/spreadsheet Asosiasi tertulis
menguraikan kembali deskripsi, kelompok
jenis dan fungsi program paket
pengolah angka/spreadsheet Tes
menyimpulkan dari keseluruhan Tes tertulis
materi bentuk
uraian
Komunikasi dan/atau
memberikan pendapat, masukan, pilihan
tanya jawab selama proses ganda
diskusi
menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi dalam bentuk tulisan
tentang pengertian, jenis dan
fungsi program paket pengolah
angka/spreadsheet

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui Jenis dan fungsi Mengamati Tugas 2 Jp
pengembangan berbagai keterampilan etika profesi sumber data Diberikan ilustrasi / tayangan / mencari
tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. gambar tentang jenis data tulisan/berit
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu mempelajari berbagai sumber aterkait
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi bacaan tentang jenis dan profesi,
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan sumber data jabatan dan
dapat diperbandingkan spesialisasi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin Menanya akuntansi
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan berdiskusi untuk mendapatkan kemudian
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. klarifikasi tentang jenis dan didiskusikan
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, sumber data membuat
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, notula
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan Mengeskplorasi diskusi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah. kelompok
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam mengumpulkan berbagai merangkum
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi informasi tentang jenis dan hasil diskusi
sikap kerja sumber data secara
3.3. Menjelaskan jenis dan fungsi data kelompok
Asosiasi
4.3 Mengklasifikasikan jenis sumber data menguraikan kembali informasi Observasi
yang diperoleh tentang jenis Ceklist
dan sumber data lembar
menyimpulkan dari keseluruhan pengamatan
materi kegiatan
diskusi kelas
Komunikasi dan
memberikan pendapat, kelompok
masukan, tanya jawab selama
proses diskusi Portofolio
menjelaskan / Laporan
mempresentasikan hasil diskusi tertulis
kelompok dalam bentuk tulisan kelompok
tentang jenis dan sumber data
perusahaan Tes
Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui Karakter data Mengamati Tugas 2 Jp
pengembangan berbagai keterampilan etika profesi Diberikan ilustrasi/ tayangan/ diskusi
tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. gambar tentang karakter data kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu mempelajari berbagai sumber membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi bacaan tentang karakter data notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan diskusi kelas tentang ilustrasi/ merangkum
dapat diperbandingkan tayangan/gambar hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin diskusi kelompok membahas kelompok
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan ilustrasi/ tayangan/ gambar
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. Observasi
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, Menanya Ceklist
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, lembar
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan berdiskusi untuk mendapatkan pengamatan
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah. klarifikasi tentang karakter data kegiatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam diskusi kelas
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Mengeskplorasi dan
sikap kerja mengumpulkan berbagai kelompok
3.4. Menganalisis data informasi tentang karakter data
Portofolio
Asosiasi Laporan
4.4 Mengidentifikasi karakter data menguraikan kembali informasi tertulis
yang diperoleh tentang karakter kelompok
data
menyimpulkan dari keseluruhan Tes
materi Tes tertulis
bentuk
Komunikasi uraian
memberikan pendapat, dan/atau
masukan, tanya jawab selama pilihan
proses diskusi ganda
menjelaskan/mempresentasika
n hasil diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang karakter
data
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui karakter sel Mengamati Tugas 2 Jp
pengembangan berbagai keterampilan etika profesi mempelajari berbagai sumber Diskusi
tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. bacaan tentang karakter sel kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu diskusi kelas Membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi diskusi kelompok notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan Merangkum
dapat diperbandingkan Menanya hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin berdiskusi untuk mendapatkan kelompok
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan klarifikasi tentang karakter sel
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. Observasi
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, Mengeskplorasi Ceklist
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, mengumpulkan berbagai lembar
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan informasi tentang karakter sel pengamatan
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah. kegiatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Asosiasi diskusi kelas
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi dan
sikap kerja kelompok
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.5. Menjelaskan sel menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang
karakter sel Portofolio
menyimpulkan dari keseluruhan Laporan
materi tertulis
kelompok
Komunikasi
4.5 Mengidentifikasi karakter sel memberikan pendapat, Tes
masukan, tanya jawab selama Tes tertulis
proses diskusi bentuk
menjelaskan/ uraian
mempresentasikan hasil diskusi dan/atau
dalam bentuk tulisan tentang pilihan
karakter sel ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui Jenis dan fungsi Mengamati Tugas 4 Jp
pengembangan berbagai keterampilan etika profesi rumus mempelajari berbagai sumber mencari
tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. matematika bacaan tentang jenis dan contoh
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu fungsi rumus matematika kegiatan
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi diskusi kelas terkait pemberian bisnis
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan studi kasus perusahaan
dapat diperbandingkan diskusi kelompok untuk dan
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin menyelesaikan studi kasus membuat
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan penjelasann
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. Menanya ya
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, berdiskusi untuk mendapatkan membuat
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, klarifikasi tentang jenis dan notula
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan fungsi rumus matematika diskusi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah. kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Mengeskplorasi merangkum
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi mengumpulkan berbagai hasil diskusi
sikap kerja informasi tentang jenis dan kelompok
3.6. Menjelaskan jenis dan rumus matematika fungsi rumus matematika
Observasi
Asosiasi Ceklist lembar
menguraikan kembali informasi pengamatan
4.6 Mempraktekkan berbagai rumus matematika yang diperoleh tentang jenis kegiatan
dan fungsi rumus matematika
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
menyimpulkan dari keseluruhan diskusi kelas
materi dan kelompok

Komunikasi Portofolio
memberikan pendapat, Laporan tertulis
masukan, tanya jawab selama kelompok
proses diskusi
menjelaskan/mempresentasika
Tes
n hasil diskusi kelompok dalam
Tes tertulis
bentuk tulisan tentang jenis
bentuk uraian
dan fungsi rumus matematika
dan/atau
pilihan ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui Jenis dan Mengamati Tugas 16 Jp
pengembangan berbagai keterampilan etika profesi fungsi rumus diberikan ilustrasi/tayangan dari diskusi
tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. statistik suatu kegiatan transaksi bisnis kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu perusahaan membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi mempelajari sumber bacaan lain notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan tentang jenis dan fungsi rumus diskusi
dapat diperbandingkan statistik kelompok
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin diskusi kelas terkait merangkum
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan ilustrasi/tayangan hasil diskusi
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. diskusi kelompok untuk studi kasus
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, menyelesaikan studi kasus individu
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun,
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan Menanya Observasi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah. berdiskusi untuk mendapatkan Cek list
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam klarifikasi tentang jenis dan lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi fungsi rumus statistik pengamatan
sikap kerja kegiatan
3.7. Menjelaskan jenis dan fungsi rumus statistic Mengeskplorasi diskusi
mengumpulkan berbagai kelompok
informasi tentang jenis dan fungsi Cek list
rumus statistik lembar
4.7 Mempraktekkan berbagai rumus statistic pengamatan
Asosiasi tugas
menguraikan kembali deskripsi, individu
jenis dan fungsi rumus statistik
Portofolio
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Komunikasi Laporan
memberikan pendapat, tertulis
masukan, tanya jawab selama kelompok
proses diskusi Laporan
menjelaskan/mempresentasika tertulis
n hasil diskusi kelompok dalam individu
bentuk tulisan tentang jenis
dan fungsi rumus statistik Tes
Tes tertulis
uraian
dan/atau
pilihan
ganda

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui Jenis dan Mengamati Tugas 24 Jp
pengembangan berbagai keterampilan etika profesi fungsi finansial mempelajari buku teks maupun diskusi
tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. sumber lain tentang jenis dan kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu fungsi rumus finansial membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi diskusi kelas terkait pemberian notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan studi kasus merangkum
dapat diperbandingkan diskusi kelompok untuk hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin menyelesaikan studi kasus studi kasus
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan individu
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. Menanya
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, klarifikasi tentang jenis dan Ceklist
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan fungsi rumus finansial lembar
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah. pengamatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Mengeskplorasi kegiatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi mengumpulkan berbagai diskusi
sikap kerja informasi tentang jenis dan kelompok
3.8. Menjelaskan jenis dan fungsi finansial fungsi rumus finansial cek list
lembar
Asosiasi pengamatan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.8 Mempraktekkan fungsi finansial menguraikan kembali informasi tugas
yang diperoleh tentang jenis individu
dan fungsi rumus finansial
menyimpulkan dari keseluruhan Portofolio
materi Laporan
tertulis
Komunikasi kelompok
memberikan pendapat, Laporan
masukan, tanya jawab selama tertulis
diskusi individu
menjelaskan /
mempresentasikan hasil diskusi Tes
kelompok dalam bentuk tulisan Tes tertulis
tentang jenis dan fungsi rumus bentuk
finansial uraian
dan/atau
pilihan
ganda

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui Jenis dan Mengamati Tugas 24 Jp
pengembangan berbagai keterampilan etika profesi fungsi date- mempelajari buku teks maupun diskusi
tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. time sumber lain tentang jenis dan kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu fungsi rumus date-time membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi diskusi kelas terkait pemberian notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan studi kasus merangkum
dapat diperbandingkan diskusi kelompok untuk hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin menyelesaikan studi kasus studi kasus
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan individu
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. Menanya
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, klarifikasi tentang jenis dan Ceklist
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan fungsi rumus date-time lembar
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah. pengamatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Mengeskplorasi kegiatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi diskusi
sikap kerja kelompok
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.9. Menjelaskan jenis dan fungsi date-time mengumpulkan berbagai cek list
informasi tentang jenis dan lembar
fungsi rumus date-time pengamatan
tugas
4.9 Mempraktekkan fungsi date-time Asosiasi individu
menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang jenis Portofolio
dan fungsi rumus date-time Laporan
menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi kelompok
Laporan
Komunikasi tertulis
memberikan pendapat, individu
masukan, tanya jawab selama
diskusi Tes
menjelaskan / Tes tertulis
mempresentasikan hasil diskusi bentuk
kelompok dalam bentuk tulisan uraian
tentang jenis dan fungsi rumus dan/atau
date-time pilihan
ganda

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui Jenis dan Mengamati Tugas 14 Jp
pengembangan berbagai keterampilan etika profesi fungsi grafik Diberikan diskusi
tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu tentang grafik membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi Mempelajari berbagai sumber notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan bacaan terkait materi jenis dan merangkum
dapat diperbandingkan fungsi grafik hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin Diskusi kelas dari sebuah studi studi kasus
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan kasus kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. Diskusi kelompok untuk tugas
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, menyelesaikan studi kasus individu
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, Mengerjakan tugas individu
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan Observasi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah. Menanya
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam berdiskusi untuk mendapatkan Ceklist
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi klarifikasi tentang jenis dan lembar
sikap kerja fungsi grafik pengamatan
kegiatan
3.10. Menjelaskan jenis dan fungsi grafik Mengeskplorasi diskusi
mengumpulkan berbagai kelompok
informasi tentang jenis dan Cek list
fungsi grafik lembar
4.10 Mempraktekkan berbagai fungsi grafik pengamatan
Asosiasi tugas
menguraikan kembali informasi individu
yang diperoleh tentang jenis dan
fungsi grafik Portofolio
menyimpulkan dari keseluruhan Laporan
materi tertulis
menganalisis informasi dan kelompok
data-data yang diperoleh Laporan
tentang jenis dan fungsi grafik tertulis
individu
Komunikasi
memberikan pendapat, Tes
masukan, tanya jawab selama Tes tertulis
diskusi bentuk
menjelaskan / uraian dan
mempresentasikan hasil atau studi
diskusi/praktek dalam bentuk kasus
tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui Jenis dan fungsi Mengamati Tugas 14 Jp
pengembangan berbagai keterampilan etika profesi rumus semi Mempelajari berbagai sumber diskusi
tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. absolut, absolut bacaan terkait materi kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu dan logika jenis,fungsi rumus semi absolut, membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi absolut dan logika notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan Diskusi kelas dari sebuah studi merangkum
dapat diperbandingkan kasus hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin Diskusi kelompok untuk studi kasus
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan menyelesaikan studi kasus kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. Mengerjakan tugas individu
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, tugas
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, Menanya individu
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan berdiskusi untuk mendapatkan
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah. klarifikasi tentang jenis,fungsi Observasi
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam rumus semi absolut, absolut dan Ceklist
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi logika lembar
sikap kerja pengamatan
3.11. Menjelaskan jenis dan fungsi rumus semi absolut, absolut Mengeskplorasi kegiatan
dan logika mengumpulkan berbagai diskusi
informasi tentang jenis,fungsi kelompok
rumus semi absolut, absolut dan Cek list
4.11 Mempraktekkan berbagai fungsi rumus semi absolut, logika lembar
absolut dan logika pengamatan
Asosiasi tugas
menguraikan kembali informasi individu
yang diperoleh tentang
jenis,fungsi rumus semi absolut, Portofolio
absolut dan logika Laporan
menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi kelompok
menganalisis informasi dan Laporan
data-data yang diperoleh tertulis
tentang jenis,fungsi rumus semi individu
absolut, absolut dan logika
Tes
Komunikasi Tes tertulis
memberikan pendapat, bentuk
masukan, tanya jawab selama uraian dan
diskusi atau studi
menjelaskan / kasus
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

KELAS X
SEMETER 2
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui Teknik membuat Mengamati Tugas 14 Jp
pengembangan berbagai keterampilan etika profesi aplikasi jurnal Diberikan diskusi
tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. transaksi ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu tentang teknik membuat aplikasi membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi jurnal transaksi notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan Mempelajari berbagai sumber merangkum
dapat diperbandingkan bacaan terkait materi teknik hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin membuat aplikasi jurnal studi kasus
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan transaksi kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. Diskusi kelas dari sebuah studi tugas
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, kasus individu
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, Diskusi kelompok untuk
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan menyelesaikan studi kasus Observasi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah. Mengerjakan tugas individu Ceklist
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Menanya pengamatan
sikap kerja berdiskusi untuk mendapatkan kegiatan
3.12. Menjelaskan teknik membuat aplikasi jurnal transaksi klarifikasi tentang teknik diskusi
membuat aplikasi jurnal kelompok
transaksi Cek list
lembar
4.12 Membuat aplikasi jurnal transaksi Mengeskplorasi pengamatan
mengumpulkan berbagai tugas
informasi tentang teknik individu
membuat aplikasi jurnal
transaksi Portofolio
Laporan
Asosiasi tertulis
menguraikan kembali informasi kelompok
yang diperoleh tentang teknik Laporan
membuat aplikasi jurnal tertulis
transaksi individu
menyimpulkan dari keseluruhan
materi Tes
menganalisis informasi dan Tes tertulis
data-data yang diperoleh bentuk
tentang teknik membuat aplikasi uraian dan
jurnal transaksi atau studi
kasus
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Komunikasi
memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama
diskusi
menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui Teknik membuat Mengamati Tugas 14 Jp
pengembangan berbagai keterampilan etika profesi aplikasi buku Diberikan diskusi
tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. besar ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu tentang teknik membuat aplikasi membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi buku besar notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan Mempelajari berbagai sumber merangkum
dapat diperbandingkan bacaan terkait materi teknik hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin membuat aplikasi buku besar studi kasus
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan Diskusi kelas dari sebuah studi kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. kasus tugas
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, Diskusi kelompok untuk individu
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, menyelesaikan studi kasus
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan Mengerjakan tugas individu Observasi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah. Ceklist
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Menanya lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi berdiskusi untuk mendapatkan pengamatan
sikap kerja klarifikasi tentang teknik kegiatan
3.13. Menjelaskan teknik membuat aplikasi buku besar membuat aplikasi buku besar diskusi
kelompok
Mengeskplorasi Cek list
mengumpulkan berbagai lembar
4.13 Membuat aplikasi buku besar informasi tentang teknik pengamatan
membuat aplikasi buku besar tugas
individu
Asosiasi
menguraikan kembali informasi Portofolio
yang diperoleh tentang teknik Laporan
membuat aplikasi buku besar tertulis
menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
menganalisis informasi dan Laporan
data-data yang diperoleh tertulis
tentang teknik membuat aplikasi individu
buku besar
Tes
Tes tertulis
Komunikasi bentuk
memberikan pendapat, uraian dan
masukan, tanya jawab selama atau studi
diskusi kasus
menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui Teknik membuat Mengamati Tugas 14 Jp
pengembangan berbagai keterampilan etika profesi aplikasi buku Diberikan diskusi
tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. besar pembantu ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu tentang teknik membuat aplikasi membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi buku besar pembantu notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan Mempelajari berbagai sumber merangkum
dapat diperbandingkan bacaan terkait materi teknik hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin membuat aplikasi buku besar studi kasus
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan pembantu kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. Diskusi kelas dari sebuah studi tugas
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, kasus individu
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, Diskusi kelompok untuk
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan menyelesaikan studi kasus Observasi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah. Mengerjakan tugas individu Ceklist
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Menanya pengamatan
sikap kerja berdiskusi untuk mendapatkan kegiatan
3.14. Menjelaskan teknik membuat aplikasi buku besar klarifikasi tentang teknik diskusi
pembantu membuat aplikasi buku besar kelompok
pembantu
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.14 Membuat aplikasi buku besar pembantu Cek list
Mengeskplorasi lembar
mengumpulkan berbagai pengamatan
informasi tentang teknik tugas
membuat aplikasi buku besar individu
pembantu
Portofolio
Asosiasi Laporan
menguraikan kembali informasi tertulis
yang diperoleh tentang teknik kelompok
membuat aplikasi buku besar Laporan
pembantu tertulis
menyimpulkan dari keseluruhan individu
materi
menganalisis informasi dan Tes
data-data yang diperoleh Tes tertulis
tentang teknik membuat aplikasi bentuk
buku besar pembantu uraian dan
atau studi
Komunikasi kasus
memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama
diskusi
menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui Teknik membuat Mengamati Tugas 14 Jp
pengembangan berbagai keterampilan etika profesi aplikasi neraca Diberikan diskusi
tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. lajur ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu tentang teknik membuat aplikasi membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi neraca lajur notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan Mempelajari berbagai sumber merangkum
dapat diperbandingkan bacaan terkait materi teknik hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin membuat aplikasi neraca lajur studi kasus
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan Diskusi kelas dari sebuah studi kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. kasus
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, Diskusi kelompok untuk tugas
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, menyelesaikan studi kasus individu
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan Mengerjakan tugas individu
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah. Observasi
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Menanya Ceklist
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi berdiskusi untuk mendapatkan lembar
sikap kerja klarifikasi tentang nilai teknik pengamatan
3.15. Menjelaskan teknik membuat aplikasi neraca lajur membuat aplikasi neraca lajur kegiatan
diskusi
Mengeskplorasi kelompok
mengumpulkan berbagai Cek list
4.15 Membuat aplikasi neraca lajur informasi tentang teknik lembar
membuat aplikasi neraca lajur pengamatan
tugas
Asosiasi individu
menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang teknik Portofolio
membuat aplikasi neraca lajur Laporan
menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi kelompok
menganalisis informasi dan Laporan
data-data yang diperoleh tertulis
tentang teknik membuat aplikasi individu
neraca lajur
Tes
Komunikasi Tes tertulis
memberikan pendapat, bentuk
masukan, tanya jawab selama uraian dan
diskusi atau studi
menjelaskan / kasus
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui Teknik membuat Mengamati Tugas 14 Jp
pengembangan berbagai keterampilan etika profesi aplikasi neraca Diberikan diskusi
tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan tentang teknik membuat aplikasi membuat
dapat diperbandingkan neraca notula
Mempelajari berbagai sumber merangkum
bacaan terkait materi teknik hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin membuat aplikasi neraca studi kasus
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan Diskusi kelas dari sebuah studi kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. kasus tugas
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, Diskusi kelompok untuk individu
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, menyelesaikan studi kasus
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan Mengerjakan tugas individu Observasi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah. Ceklist
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Menanya lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi berdiskusi untuk mendapatkan pengamatan
sikap kerja klarifikasi tentang teknik kegiatan
3.16. Menjelaskan teknik membuat aplikasi neraca membuat aplikasi neraca diskusi
kelompok
Mengeskplorasi Cek list
mengumpulkan berbagai lembar
4.16 Membuat aplikasi neraca informasi tentang teknik pengamatan
membuat aplikasi neraca tugas
individu
Asosiasi
menguraikan kembali informasi Portofolio
yang diperoleh tentang teknik Laporan
membuat aplikasi neraca tertulis
menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi Laporan
menganalisis informasi dan tertulis
data-data yang diperoleh individu
tentang teknik membuat aplikasi
neraca Tes
Tes tertulis
bentuk
Komunikasi uraian dan
memberikan pendapat, atau studi
masukan, tanya jawab selama kasus
diskusi
menjelaskan /
mempresentasikan hasil
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui Teknik membuat Mengamati Tugas 14 Jp
pengembangan berbagai keterampilan etika profesi aplikasi laba rugi Diberikan diskusi
tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu tentang teknik membuat aplikasi membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi laba rugi notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan Mempelajari berbagai sumber merangkum
dapat diperbandingkan bacaan terkait materi teknik hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin membuat aplikasi laba rugi studi kasus
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan Diskusi kelas dari sebuah studi kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. kasus tugas
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, Diskusi kelompok untuk individu
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, menyelesaikan studi kasus
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan Mengerjakan tugas individu Observasi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah. Ceklist
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Menanya lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi berdiskusi untuk mendapatkan pengamatan
sikap kerja klarifikasi tentang teknik kegiatan
3.17. Menjelaskan teknik membuat aplikasi laba rugi membuat aplikasi laba rugi diskusi
kelompok
Mengeskplorasi Cek list
mengumpulkan berbagai lembar
4.17 Membuat aplikasi laba rugi informasi tentang teknik pengamatan
membuat aplikasi laba rugi tugas
individu
Asosiasi
menguraikan kembali informasi Portofolio
yang diperoleh tentang teknik Laporan
membuat aplikasi laba rugi tertulis
menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi Laporan
menganalisis informasi dan tertulis
data-data yang diperoleh individu
tentang teknik membuat aplikasi
laba rugi Tes
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Komunikasi Tes tertulis
memberikan pendapat, bentuk
masukan, tanya jawab selama uraian dan
diskusi atau studi
menjelaskan / kasus
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui Teknik membuat Mengamati Tugas 14 Jp
pengembangan berbagai keterampilan etika profesi aplikasi laporan Diberikan diskusi
tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. perubahan ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu modal tentang teknik membuat aplikasi membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi laporan perubahan modal notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan Mempelajari berbagai sumber merangkum
dapat diperbandingkan bacaan terkait materi teknik hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin membuat aplikasi laporan studi kasus
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan perubahan modal kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. Diskusi kelas dari sebuah studi tugas
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, kasus individu
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, Diskusi kelompok untuk
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan menyelesaikan studi kasus Observasi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah. Mengerjakan tugas individu Ceklist
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Menanya pengamatan
sikap kerja berdiskusi untuk mendapatkan kegiatan
3.18. Menjelaskan teknik membuat aplikasi laporan perubahan klarifikasi tentang teknik diskusi
modal membuat aplikasi laporan kelompok
perubahan modal Cek list
lembar
4.18 Membuat aplikasi laporan perubahan modal Mengeskplorasi pengamatan
mengumpulkan berbagai tugas
informasi tentang nilai waktu individu
dari uang
Portofolio
Asosiasi Laporan
menguraikan kembali informasi tertulis
yang diperoleh tentang teknik kelompok
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
membuat aplikasi laporan Laporan
perubahan modal tertulis
menyimpulkan dari keseluruhan individu
materi
menganalisis informasi dan Tes
data-data yang diperoleh Tes tertulis
tentang teknik membuat aplikasi bentuk
laporan perubahan modal uraian dan
atau studi
Komunikasi kasus
memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama
diskusi
menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui Teknik membuat Mengamati Tugas 14 Jp
pengembangan berbagai keterampilan etika profesi aplikasi laporan Mempelajari berbagai sumber diskusi
tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. lainnya yang bacaan terkait materi teknik kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu relevan membuat aplikasi laporan membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi lainnya yang relevan notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan Diskusi kelas dari sebuah studi merangkum
dapat diperbandingkan kasus hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin Diskusi kelompok untuk studi kasus
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan menyelesaikan studi kasus kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya. Mengerjakan tugas individu tugas
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, individu
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, Menanya
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah. klarifikasi tentang teknik Ceklist
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam membuat aplikasi laporan lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi lainnya yang relevan pengamatan
sikap kerja kegiatan
3.19. Menjelaskan teknik membuat aplikasi laporan lainnya yang Mengeskplorasi diskusi
relevan mengumpulkan berbagai kelompok
informasi tentang teknik
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.19 Membuat aplikasi laporan lainnya yang relevan membuat aplikasi laporan Cek list
lainnya yang relevan lembar
pengamatan
Asosiasi tugas
menguraikan kembali informasi individu
yang diperoleh tentang teknik
membuat aplikasi laporan Portofolio
lainnya yang relevan Laporan
menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi kelompok
menganalisis informasi dan Laporan
data-data yang diperoleh tertulis
tentang teknik membuat aplikasi individu
laporan lainnya yang relevan
Tes
Komunikasi Tes tertulis
memberikan pendapat, bentuk
masukan, tanya jawab selama uraian dan
diskusi atau studi
menjelaskan / kasus
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan