COMPRENSIN DE LECTURA

1. Desde el siglo antepasado se sabe que la funcin del lenguaje se encuentra localizada
en el hemisferio izquierdo del cerebro. Como las palabras estn ligadas al pensamiento
racional, los cientficos del siglo XIX determinaron que el hemisferio izquierdo era ms
importante que el derecho. De esta manera, fue considerado dominante el primero y
subordinado el segundo.

2. En 1982, Roger Sperry, un cientfico dedicado al estudio del cerebro humano, gan el
Premio Nobel de Medicina al demostrar que el hemisferio izquierdo y el hemisferio
derecho son igualmente importantes, que utilizan modos de conocimiento de alto nivel y
que, pese a ser diferentes, ambos cumplen elevadas funciones.

3. El misterioso hemisferio derecho haba develado sus secretos y luego los cientficos
sealaron que era intuitivo, no verbal, concreto, analgico, espacial y holstico, es decir,
ve las cosas en forma completa, de un sola vez, globaliza el conocimiento. Se determin
que l es el asiento de las capacidades artsticas dibujo, pintura, danza, poesa, msica
-, potenciales humanos que permanecen dormidos en las personas debido,
principalmente a la educacin que ha activado las funciones del hemisferio cerebral
izquierdo que es analtico, racional, lineal, matemtico, lgico.

4. Sperry seal que existen dos modos de pensar: el verbal y el no verbal, que yacen en
los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro, respectivamente. Afirma que la ciencia en
general, tiende a despreciar la forma no verbal del intelecto. Ello ha influido en la sociedad
moderna, la que tiene una actitud discriminatoria reflejada claramente en el sistema
educativo que enfatiza el desarrollo de las capacidades asentadas en el hemisferio
izquierdo.

5. Se han realizado un sinnmero de investigaciones en torno al descubrimiento de Sperry

sobre las funciones especializadas del cerebro holstico y se han diseado tcnicas
cientficas para estimular sus funciones.

6. Una de esas interesantes investigaciones permiti a la norteamericana Betty Edwards,

implementar una tcnica con la que aprende a dibujar hasta la persona ms nula para el
arte. Seguidores de la Dra, Edwards han agregado a su tcnica mtodos de meditacin
hind y ejercicios de sicologa Gestalt. Con este procedimiento combinado funcionan
talleres de dibujo que, segn sus organizadores, ayudan a desarrollar las facultades
creativas existentes en todas las personas. El supuesto es que las tcnicas liberan un
potencial orgnico-energtico dormido en las clulas cerebrales. Tal energa enriquece
cualquier campo de trabajo y actividad humana; integra a la persona a niveles ms altos
de conciencia y le permite descubrir, en s misma importantes y desconocidos aspectos
de su naturaleza fundamental. Al desarrollar la creatividad, se ponen en accin las fibras
ms refinadas de los centros emocionales, lo que produce, al mismo tiempo, efectos
estimulantes y gran tranquilidad. Todo esto contribuye a mejorar la calidad de vida de la
persona.
1. DEVELADO 2. DISCRIMINATORIA 3. IMPLEMENTAR

A) guardado A) vejatoria A) ensear

B) dilucidado B) torpe B) afianzar
C) insinuado C) intransigente C) fortalecer
D) sugerido D) excluyente D) disear
E) enrostrado E) despreocupada E) activar

4. Del segundo prrafo del texto ledo se infiere que

A) el descubrimiento de Sperry demuestra que las conclusiones cientficas no son

definitivas.
B) Sperry pudo realizar su trascendental descubrimiento gracias a los avances
tecnolgicos del siglo XX.
C) a partir de la segunda mitad siglo XX se intensificaron los estudios sobre el cerebro
humano.
D) para Sperry, los dos hemisferios ms importantes del cerebro son el derecho y el
izquierdo.
E) el Premio Nobel de Medicina, en ms de una ocasin ha recado en trabajos de
investigacin sobre el cerebro humano.

5. En el tercer prrafo, se califica de misterioso al hemisferio cerebral derecho porque

A) sus funciones no han sido totalmente comprendidas hasta hoy.

B) cumple funciones menos notorias que las del hemisferio izquierdo.
C) solo en la dcada del 80 se descubrieron sus verdaderas funciones.
D) constituye el centro de las capacidades artsticas.
E) sus capacidades son menos susceptibles de ser desarrolladas que las del hemisferio
izquierdo.

6. La falta de desarrollo de las facultades del hemisferio cerebral derecho debe atribuirse

A) al desconocimiento que exista acerca de la forma no verbal de pensamiento

B) a que el sistema educativo tradicional es fundamentalmente racionalista.
C) al reciente descubrimiento de las funciones que este desempea.
D) a que el hemisferio izquierdo es asiento del lenguaje.
E) a la preferencia de los cientficos por estudiar las funciones lgicas del cerebro.

7. En el sexto prrafo del texto se mencionan la meditacin hind y la sicologa Gestalt

A) como mtodos relacionados con la actividad artstica.

B) en relacin con las funciones diferenciadoras de los hemisferios cerebrales.
C) con el propsito de hacer comprensible la tcnica utilizada por la Dra. Edwars.
D) como dos ejercicios complementarios a la tcnica creada por la Dra. Edwars.
E) para validar dos mtodos generados a partir de la actividad del hemisferio derecho.
8. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA respecto a lo planteado en el texto?

A) los artistas tienen desarrolladas solo las capacidades del hemisferio derecho del
cerebro.
B) al desarrollar la creatividad, se activan tambin los centros emocionales del individuo.
C) la relacin palabra pensamiento racional provoc el menosprecio por las funciones
del cerebro holstico.
D) el uso de tcnicas especiales provoca la liberacin del potencial orgnico energtico
del cerebro holstico.
E) en la actualidad se han implementado tcnicas para desarrollar las capacidades del
hemisferio cerebral derecho.

9. El supuesto de que el hemisferio cerebral derecho encierra un potencial celular

dormido, permite afirmar que

A) todas la personas tienen desarrollado el pensamiento racional.

B) para el comn de las gentes, el hemisferio derecho no es muy importante.
C) implica un modo de cognicin diferente al del hemisferio cerebral izquierdo.
D) las tcnicas empleadas no han desarrollado suficientemente las facultades creativas.
E) es posible desarrollar sus funciones mediante la educacin.

10. Qu relacin existe entre el segundo prrafo y los posteriores del texto ledo?

El segundo prrafo Los prrafos posteriores

A) revela la importancia del hemisferio
derecho del cerebro.
B) entrega el nombre del ganador del Premio
Nobel de Medicina en 1982.
C) informa sobre el descubrimiento de Roger
Sperry.
D) se refiere a la igualdad de roles de ambos
hemisferios del cerebro.
E) hace una analoga entre ambos
hemisferios del cerebro.
vinculan al hemisferio derecho del cerebro
con el conocimiento racional.
describen las virtudes personales de Roger
Sperry, que lo hicieron meritorio del premio.
dan a conocer diversas consideraciones
sobre este descubrimiento.
destacan, esencialmente, la importancia del
hemisferio derecho.
relacionan el descubrimiento de Sperry con
el de la Dra. Edwars.