RECORRIENDO JUNTOS 200 AOS DE HISTORIA

Fundamentacin
En el Primer Ciclo, los contenidos vinculados con las efemrides y su enseanza plantean
un desafo por las dificultades conceptuales que implican y a la vez, brindan una enorme
variedad de temas.
Los tiempos de la Revolucin de Mayo y de la Independencia, son tiempos de intercambios
de ideas, de decisiones y de definiciones.
Por lo tanto, en este Proyecto proponemos: estudiar de qu manera se comunicaban entre
las distintas regiones, cmo se vestan, cmo eran las viviendas coloniales, cul era su
forma de alimentacin, cmo se festejaban los cumpleaos, de qu modo era la vida en el
poblado y cules eran los juegos de la colonia.

TEMPORALIZACIN:
Se llevar a cabo a partir del mes de Mayo y se finalizar en el mes de Octubre para
exponerlo en el da de la Familia
OBJETIVOS
Conocer aspectos de la vida cotidiana en la poca colonial.
Identificar cambios y permanencias en la vida cotidiana.
Organizar la informacin segn diversos criterios.
Conocer algunos hechos de la historia argentina.
Reconocer cuerpos y figuras geomtricas y utilizarlos en la construccin de objetos.
Confiar en sus posibilidades para resolver situaciones que se le presenten.
Realizar una muestra que incluya los contenidos tratados.
Construir instrumentos musicales con materiales de descarte, que tengan forma de
cuerpos geomtricos y posibilidades sonoras reales.
Relacionar forma y volumen con caractersticas del sonido tales como altura, timbre
e intensidad.
Que los alumnos logren interpretar melodas sencillas con los instrumentos
construidos.
identificar los productos tecnologicos de su entorno reconociendo las necesidades y
demandas a las que corresponden.
Realizar anlisis de productos tecnolgicos sencillos que corresponden a situaciones
problemticas.
1 TURNO MAANA
AREAS LENGUA CIENCIAS MATEMATICA CIENCIAS
NATURALES SOCIALES
La escucha y re *Alimentacin Cuerpos geomtricos y El proceso de
CONTENIDOS narracin de saludable. figuras geomtricas construccin
CONCEPTUALES cuentos con *El da y la noche. de la
*Actividades
distintos nocturnas y identidad y
propsitos. La diurnas. la
fbula y la *Materiales. Tipos independenc
moraleja. La de materiales. ia. La
comprensin de organizacin
textos de los
escuchados o espacios
ledos. La urbanos y
produccin de rurales.
descripciones a Medios de
partir de lo transporte.
escuchado o
ledo.
CONTENIDOS Escuchar cuentos Comprensin y *Reconocimiento de Explorar el
PROCEDIMENTAL y comprender sus desarrollo de cuerpos. pasado
ES acciones que Obtencin de figuras a
mensajes. histrico en
promuevan hbitos partir de las huellas de
Participar saludables y las la poca de
los cuerpos.
atentamente en ventajas de estas Anlisis de figuras que la
sesiones de conductas.Preparac determinan las caras de independenc
lectura. Leer y in de una comida. los cuerpos. ia.
producir textos *Comprensin de la Cubrir o armar un cuerpo Caracterizar
sencillos. existencia del da y con figuras. las formas de
la noche, a travs Armar con cuerpos
de sus causas. vida entre el
geomtricos medios de
Clasificacin de transportes, un cuerpo campo y la
materiales segn humano e instrumentos ciudad.
sus saberes. musicales. Distinguir
*Exploracin del similitudes y
entorno inmediato.
diferencias
*Reconocimiento
de semejanzas y entre los
diferencias entre medios de
objetos y sus transporte
propiedades. del pasado y
los actuales.

CONTENIDOS Valoracin de la *Iniciacin en la Construccin de un Iniciacin en

ACTITUDINALES palabra como valoracin de pensamiento la valoracin
expresin intercambio de ideas independiente en el de la historia
adecuada a la como fuente de quehacer matemtico como
construccin de
realidad que se memoria del
conocimientos.
nombra y como *Sentido crtico ante
pasado
manifestacin fiel la produccin ajena y colectivo de
del pensamiento. propia. la
Aprecio por el comunidad
 mensaje escrito con miras a
como fuente de la formacin
transmisin de de la propia
valores, modos identidad.
de pensamiento y
sentir.
TECNOLOGIA *contenidos *Contenidos *contenidos
conceptuales:-Los procedimentales:- actitudinales: Curiosidad
productos Reconocimiento de e inters por descubrir las
tecnolgicos(med las posibles necesidades y demandas
ios de transporte demandas y sus que dan origen a los
y vestimenta) del correspondientes productos tecnolgicos.
entorno respuestas.-
inmediato del Seleccin de uso de
alumno.-Los materiales. +Uso apropiado de
materiales herramientas y materiales
artificiales de uso *Tipo de concertacin:
cotidiano y sus alternancia de
aplicaciones(cart solista/grupo, solista/do.
n, papel, etc.) +Juego concertante:
Relaciones entre las partes
vocales y/o
instrumentales.*Fluctuaci
Uso apropiado Respeto por
MSICA ones en la dinmica: <>
de herramientas el trabajo
Altura, timbre e y materiales propio y
intensidad Tipo de colectivo.
Interpretacin concertacin:
grupal alternancia de Apreciacin
Ritmo solista/grupo, del trabajo
solista/do. Valoracin del trabajo colectivo.
Juego personal y la de sus
concertante: compaeros. Confianza
Relaciones en la posibilidad de
entre las partes resolver problemas a
vocales y/o travs de la expresin
instrumentales. plstica.
Fluctuaciones Goce por la produccin
en la dinmica: obtenida.
<>

Realizaciones
PLASTICA El esquema plsticas en la
corporal. La tercera dimensin (
Bidimensin y construcciones de
tridimensin. personajes del
Cuerpos pasado y presente)
geomtricos. El Exploracin con
color y su funcin diferentes
expresiva. dimensiones y
Formas abiertas y formas.
cerradas. Punto, Apreciacin del
lnea y plano. mundo que nos
 rodea.
Reconocimiento de
las distintas pocas
histricas.

1 TURNO TARDE

REAS LENGUA CIENCIAS. MATEMTICA CIENCIAS.

NATURALES SOCIALES
CONTENIDOS *La comunicacin: *Los meses del *La serie *Memoria
CONCEPTUALES elementos, ao. numrica hasta el individual y
situaciones *El da y la noche. 50. colectiva.
comunicativas, la *Movimientos de *Nocin de *Familia.
conversacin. la Tierra. clculo. Los *Identidad
*Carteles, tarjetas, *Los alimentos, signos +(ms) *Pertenencia.
instructivo, transformacin de (menos). La *Tradicin
anuncios. materias primas en relacin de *Historia
*Narracin y productos igualdad y del personal
renarracin. elaborados, signo =. *El tiempo
*El orden del crecimiento y *Estrategias transcurrido.
tiempo en los desarrollo progresivas en el
cuentos. corporal, clculo mental en
*El cuento diferencias situaciones de
maravilloso. Los derivadas de suma y resta que
personajes. La altura, peso y den diez.
relacin entre la sexo. * Situaciones
imagen y la sencillas.
palabra. *Objetos que
*Los conectores ruedan y que no
narrativos. ruedan.
*Los sustantivos. *Construccin de
los cuerpos.
Representacin
en el espacio.
*Uso social de las
unidades de
medidas: el
kilogramo, el litro
y el metro.
CONTENIDOS *Escucha atenta de *Observacin de *Reconocimiento *Escucha de
PROCEDIMENTALES la lectura de la imgenes de las de los nmeros de relatos y
maestra e distintas etapas del ms cifras en su reconstruccin
imaginacin de los ciclo de la vida en entorno. mediante
sucesos. un personaje de un *Reconocimiento, dramatizaciones
*Lectura individual cuento. lectura y escritura de escenas de la
de algunos pasajes *Comparacin con de los nmeros vida colonial.
del cuento, por las personas del hasta el 50.
parte de algn nio entorno. *Desarrollo *Comparacin de
que desea hacerlo. *Descripcin de lo progresivo del la vida y la
*Conexin de observado. clculo mental organizacin de
imgenes con las Intercambios de horizontal de aquella sociedad
palabras, dictado ideas acerca del sumas y de restas con la actual.
de las mismas a la ciclo de la vida con diferentes *Observacin de
maestra y luego humana y de la de procedimientos, imgenes de
copiarlas. los animales. basndose en las trabajadores del
*Creacin del *Observacin y descomposiciones pasado y
grupo de descripcin de aditivas. comparacin con
narradores de caractersticas de *Resolucin de los trabajadores
historias para otros. distintos situaciones actuales.
Escritura de breves materiales y su sencillas. Reconstruccin
historias, entre pertinencia para *Reconocimiento cmo era la vida
todos y ser utilizados con de las de los nios y
representacin determinados caractersticas de nias de distintos
grfica. fines. Lectura de los cuerpos a grupos sociales
*Enunciacin del informacin sobre travs de juegos. en el pasado
nombre de objetos las propiedades de *Comparacin de cercano.
y cosas del entorno. los distintos distintos pesos de *Escuchar
*Conceptualizacin materiales. los cuerpos que relatos
del nombre de las *Reconocimiento los rodean. *Realizacin de
cosas como de la existencia *Observacin y dibujos y
sustantivos. del da y de la verificacin de comentarios
*Dictado de una noche a travs de qu son ms o escritos curiosos
lista de sustantivos sus causas. menos pesados sobre la infancia
a la maestra, *Apreciacin de que otros. en otros tiempos.
copiado e los cambios *Construccin de Identificacin de
ilustracin. estacionales. cuerpos con los oficios del
*Reconocimiento plastilina, pasado y
de la importancia palillos, cartones realizacin de
de cuidar el medio blandos. comparaciones.
ambiente. *Resolucin de
*Realizacin de situaciones que *Trabajo grupal e
actividades con el permitan la individual.
propio cuerpo. exploracin de
*Exploracin de medidas e
los cambios instrumentos para
experimentados. la medicin de
*Registro de longitudes, de
conclusiones a capacidades y de
travs de dibujos. pesos.
*Realizacin de
exploraciones y
comparaciones de
las caractersticas
de los distintos
lquidos.
*Organizacin y
registro de los
datos en cuadros.
*Elaboracin de
conclusiones sobre
las diferencias
entre los lquidos.
CONTENIDOS *Intercambio de *Valoracin de la *Acciones para *Valoracin de la
ACTITUDINALES opiniones y vida humana. promover la vida de las
comentario de *Respeto por las construccin del sociedades del
cuentos. diferencias conocimiento pasado y del
* Reflexin sobre derivadas del lgico en el presente.
actitudes propias. crecimiento y el quehacer
*Disposicin para desarrollo matemtico.
acordar, aceptar y corporal. *Escucha y
respetar reglas para aceptacin de las
los intercambios consignas.
comunicativos. Cuidados de los
tiles y
materiales
utilizados,
propios y ajenos.
*Valoracin del
trabajo propio y
ajeno.
TECNOLOGIA Contenidos Contenidos Contenidos
Conceptuales: Procedimentales:* Actitudinales:
*Productos Identificacin de *Valoracin del
tecnolgicos del los materiales. trabajo a realizar
entorno cotidiano *Plegado, unin, en forma grupal o
elaborados con tijera. individual y de
papel. *Diseos sus producciones
*Transformacin sencillos. propias y ajenas.
de materiales. *Uso apropiado
de herramientas y
materiales.
*Intercambios de
ideas como
fuentes de
aprendizajes.
MSICA Contenidos Contenidos Contenidos
Conceptuales: Procedimentales:* Actitudinales:
*Msica de Distincin de *Escucha atenta
antao. instrumentos y comparacin
*Msica de hoy. antiguos y de sonidos de
*Timbre actuales. diferentes
*Instrumentos instrumentos
folclricos. musicales.
*Recreacin de *Valoracin de
canciones. los trabajos y
aportes propios y
ajenos.

2 TURNO MAANA
 Lengua Cs. Naturales Matemtica Ciencias sociales
y formacin tica
CONTENIDOS *El cuento - Fuentes de luz. Unidades de *El barrio de la
Sombras. tiempo: meses,
CONCEPTUALES tradicional y - El cuidado de semanas, das.
escuela y el
maravilloso. nuestro cuerpo. - Relacin entre propio.
*Re narracin de - Prevencin de figuras *El barrio:
cuentos y otros accidentes en el geomtricas y convivencia entre
hogar y en la cuerpos
textos literarios. escuela. geomtricos. vecinos.
*La descripcin: el - Desplazamientos *La familia.
adjetivo. y trayectos. Costumbres y
diferencias.
La vivienda:
materiales de
construccin.
*Vestimenta de
ayer y hoy.
*Oficios y
profesiones.
CONTENIDOS *Escucha atenta de - Exploracin de - Utilizacin del *Marcar el
luces y sombras. calendario.
PROCEDIMENTALES cuentos ledos o - Obtencin de
recorrido por el
-Recoleccin,
expresados. registro e figuras a partir barrio de la
*Reconocer en un interpretacin de de los cuerpos escuela.
cuento, sus informacin. geomtricos. *Confeccionar el
- Construccin de
personajes y el lugar cuerpos plano del aula
de la historia. geomtricos a escuela y casa.
*Escritura de partir de sus *Recorrer el
caras y patrones.
pequeas barrio de la
descripciones. escuela, pautas al
*Escritura individual entrar y salir de
o colaborativa de un la misma.
cuento. *Diferenciar
oficios de
profesiones.
*identificar a sus
vecinos.
*identificar a los
miembros de sus
familias.
Comparar
vestimenta de
ayer y hoy.
*Investigar y
comparar los
materiales de
construccin de
ayer y de hoy.

CONTENIDOS *Valoracin de la - Respeto por las - Respeto por el *Aprecio por le

diferencias trabajo propio y el
ACTITUDINALES palabra como derivadas del de los compaeros,
entorno social y
expresin adecuada crecimiento y del aceptando la cultural.
a la realidad que se desarrollo corporal. diversidad de
estrategias en la
 nombra y como - Iniciacin en la resolucin de *Respeto por las
valoracin del problemas.
manifestacin fiel del intercambio de
opiniones y
- Actitud favorable
pensamiento. ideas como fuente a la manipulacin
convivencia en el
*Aprecio por le de construccin del de objetos para aula y en la
lenguaje escrito conocimiento. descubrir vecindad.
como fuente de regularidades y *Mostrar actitud
propiedades
transmisin de matemticas. de respeto hacia
valores, modos de los dems.
pensamiento y
sentir.
TECNOLOGIA -los productos -Reconocimiento -Inters por
tecnolgicos(casa)del de las posibles conocer las
entorno del alumno demandas y sus necesidades y
que dan respuestas a correspondientes demandas que
las demandas que respuestas. dan origen a los
surgen de la productos
construccin de tecnolgicos.
edificios.

2 TURNO TARDE
LENGUA CS. NATURALES MATEMTICA CS SOCIALES Y
FORM.ETICA
CONTENIDOS Situacin Nuestro cuerpo: Nmeros La familia:
CONCEPTUALES comunicativa. Su cuidado y sus naturales. costumbres y
Unidades bsicas Cambios. Doble y mitad. diferencias.
de la lengua: Cambios en los Registro de datos. La convivencia.
texto, oracin, intereses y los Situaciones La familia: derechos
texto. gustos. problemticas. y obligaciones.
Cohesin textual. Alimentacin Capacidad: el litro. Valores: respeto,
Texto instructivo.saludable. Fracciones: y 1/3. verdad, tolerancia,
Hbitos Litro: y . libertad, compartir,
Clases de alimenticios de El peso. cuidar.
palabras: ayer y de Tiempo.la hora, La comunicacin de
sustantivo, hoy.se- minutos. necesidades;
adjetivo y verbo. Mejanzas y Sistema monetario. deseos, afectos y
Concordancia:sus- diferencias. opiniones.
tantivo-adjetivo Los valores vividos y
aprendidos en la
La descripcin.
familia.
CONTENIDOS Formulacin de Lectura de Reconocer, leer y Identificar
PROCEDIMENTALES principios textos escribir la costumbres en los
sencillos para el adaptados al numeracin. integrantes de la
abordaje y la nivel, acerca de Recolectar y familia.
produccin del los cambios organizar datos en Describir actividades
texto corporales listas o tablas. de la familia;
instruccional. segn la edad. comentar vivencias.
 Reconocimiento Intercambio de Medir lo contenido Observar las
de algunas ideas sobre los en recipientes; diferentes formas
caractersticas temas tratados. usando medidas de expresin de los
propias de Produccin de convencionales. valores.
diferentes tipos textos sencillos. Comparar Dramatizar.Roles.
de textos. Bsqueda de directamente el Identificar valores
Identificacin de informacin por peso de objetos( en la familia.
los elementos de internet sobre bolsas de 1kg, kg
la situacin los temas a y kg).
comunicativa. tratar.registro Leer horas exactas
Bsqueda y de y media hora.
seleccin de Lo estudiado . Resolver
textos en funcin Elaboracin de situaciones
de un propsito. afiches sobre las problemticas
Reconocimiento y caractersticas utilizando la suma,
uso de los de una la resta.
distintos tipos de alimentacin
palabras. saludable.
CONTENIDOS Respeto por la V aloracion de la Iniciacin en la Respeto por las
ACTITUDINALES produccin de vida humana. confianza en s opiniones y
textos ajena. Respeto por las mismo para tomar convivencia en el
Actitud de diferencias decisiones y aula y en la familia.
confianza en sus derivadas del aceptar Respetar y valorar
posibilidades de crecimiento y responsabilidades. las posibilidades
plantear y del desarrollo Actitud favorable a propias y ajenas.
resolver corporal. la manipulacin de Disposicin para el
problemas Inters ante objetos para dialogo, la
lingsticos. nuevos descubrir colaboracin, la
Valoracin de la aprendizajes. regularidades y curiosidad, la
palabra como Valoracin de propiedades reflexin y la critica
expresin sugerencias matemticas. constructiva.
adecuada de la sobre hbitos Inters por Respeto por las
realidad. saludables de la expresarse de normas de
alimentacin. forma espontnea. convivencia familiar
Predisposicin a la y escolar.
observacin.
Valoracin en la
utilidad de los
nmeros en la vida
cotidiana.

3 TURNO MAANA
Matemtica Ciencias Lengua Ciencias
Naturales Sociales y
Formacin tica
*Figuras *El agua *Descripcin. *Medios de
geomtricas. caractersticas, *Adjetivos. transporte.
*Cuerpos propiedades. el *Cartas-Correos *El Barrio.
geomtricos. ciclo del agua. electrnico. *El plano.
CONTENIDOS *Lneas paralelas *Medio *Ciudad y
CONCEPTUALES y perpendiculares. ambiente. Campo.
*Unidades de *Materiales. *Justicia y
medicin. Clasificacin y dialogo.
*El plano uso. *Libertad y
participacin.
*Responsabilidad
y derecho.

*Resolver *Buscar *Escribir textos *Vincular datos.

situaciones de informacin a con cohesin. *Registrar y
exploracin y cerca del valioso *Reconocer comparar
reconocimiento recurso. caractersticas informacin.
de las *Propiedades y de diferentes *Interpretar
CONTENIDOS caractersticas de uso de la vida textos. informacin del
PROCEDIMENTALES las figuras cotidiana. *Respetar la pasado para
geomtricas. *Importancia del concordancia compararla con
*Resolver cuidado del sustantivo- el presente.
actividades de agua. adjetivo. *Valorar la
exploracin y *Observar los libertad.
reconocimientos diferentes *Necesidad de
de las estados. leyes y normas
caractersticas de *Realizar para convivir.
los cuerpos exploraciones *Reflexionar
geomtricos. con mezcla de sobre los
Clasificacin. materiales. derechos y
*Reconocimiento *Identificar los deberes.
de lneas. distintos tipos
*Resolver de materiales.
situaciones *Buscar, leer, e
problemticas interpretar
aplicando las informacin de
distintas unidades los distintos
de medicin. tipos de
ambiente.

CONTENIDOS *Confianza en si *Iniciacin en la *Respeto por la *Respeto y

ACTITUDINALES mismo para tomar valoracin de produccin de cuidado en los
decisiones y intercambios de otros. espacios que
aceptar ideas como visitan y que se
responsabilidades. fuente de desenvuelven.
construccin del *Conocimiento
conocimiento de derechos y
obligaciones.
TECNOLOGIA -La tecnologa y el - -Valoracin del
mundo del Reconocimiento trabajo como
trabajo: de la influencia instrumento
influencias y de la tecnologa para el
cambios. en las mejoramiento
actividades de las
 cotidianas de condiciones
ayer y de hoy. personales.
PLASTICA *Las formas de la Utilizacin de Valoracin del
naturaleza. diferentes trabajo personal
*Los colores y su tcnicas y la de sus
funcin expresiva, plsticas. compaeros.
variedades Exploracin con Confianza en la
cromticas, diferentes posibilidad de
reconocimiento materiales. resolver
de los colores en Recortar, problemas a
el entorno natural modelar, plegar, travs de la
*El Collage, moldear, cortar. expresin
texturas visuales y La forma y las plstica.
tctiles. Lo Bi y relaciones de Goce por la
Tridimensional. proporcin. produccin
obtenida.

3 TURNO TARDE
Matemtica Ciencias sociales Lengua Ciencias
Naturales

CONTENIDOS Los pueblos El cuento. La salud: tipo de

CONCEPTUALES Medidas de originarios. alimentacin.
tiempo.
La noticia.
Registro de
datos. El medio
Llegada de los
espaoles a ambiente.
Comparacin y nuestro La poesa: verso,
representacin territorio, estrofa, rima.
de datos. organizacin Las estaciones:
social. cambios en el
Resolucin de
Los adjetivos. paisaje.
situaciones La ciudad,
problemticas, migracin.
uso de la
calculadora. La descripcin.
Autoridades de
la ciudad.

9 de julio.
Declaracin de
la
independencia.

CONTENIDOS uso del Identificacin Lectura y Bsqueda,

PROCEDIMENTALES calendario y del de los distintos comprensin de seleccin y
reloj. pueblos de textos. comunicacin de
argentina.
informacin.
 Estimacin y Pueblos que Conversaciones y
comprobacin habitaban la conclusiones
del tiempo que provincia de orales. Manipulacin y
se tarda para Santa Fe. uso de soportes
realizar ciertas Escucha, como diarios,
actividades. Argentina interpretacin y revistas,
precolombina, enciclopedias.
produccin de
Resolucin de colonial y
situaciones organizacin textos.
problemticas nacional.
sencillas, con Identificacin Anlisis del
una, dos y ms de los distintos Narracin y re impacto
incgnita. sucesos. narracin de ambiental y las
cuentos y relatos. transformaciones
Identificacin del medio a
de las
travs del
autoridades de
la ciudad. Descripcin de tiempo.
Descripcin de situaciones y
las funciones procesos.
que cumplen Identificacin y
los diferentes explicacin de los
organismos
cambios en los
pblicos.
hbitos
Reconocimiento alimenticios.
de diversos
lugares
histricos
importante del
territorio
nacional.
CONTENIDOS Importancia de la Promocin de
ACTITUDINALES Valoracin de la Identificar solidaridad, la buenos modales.
matemtica hechos que escucha y el
como conforman el respeto por el Valoracin de
construccin proceso de costumbres y
trabajo propio y
humana. construccin de tradiciones.
identidad del otro.
Valoracin del nacional.
aporte de los
contenidos
matemticos a
las distintas
areas y a las
distintas
situaciones e la
vida cotidiana.

ACTIVIDADES (primero turno maana)

Visitas semanales a la biblioteca de la escuela, para familiarizarse con los distintos ejemplares.
 Realizar investigacin para comparar medios de transporte del pasado y de la actualidad y de
espacios rurales y urbanos.
Describir escenas antiguas y de la actualidad.
Realizar ilustraciones
En clase, rincn de lectura por placer, donde los nios seleccionan qu leer.
La hora de lectura y la hora del relato(cuentos relatados por Pepe y Pancho, las mascotas del aula).
Lectura de distintas tipologas textuales.
Compartir y escribir recetas que se preparan en el hogar, acorde a la regin que proviene cada
familia.
Realizar instructivo de como hacer los medios de transporte.
Describir personajes: protagonista y antagonista, en forma oral y escrita.
Relatar y escribir historias reales y ficticias..
Preparar una comida.
Realizar cuerpos a travs de figuras
Realizar un mural diferenciando el paisaje rural del urbano.
Presentacin de cuerpos geomtricos, ver caractersticas, nombrarlos.
Obtencin de figuras a partir de huellas de los cuerpos geomtricos.
Jugamos con cuerpos y figuras geomtricas.
Construccin de medios de transporte de antes y de ahora con figuras y cuerpos geomtricos.
Armado del cuerpo humano.
Jugamos descubriendo caractersticas de antes y de ahora.
Taller de construccin de instrumentos musicales con cuerpos geomtricos.
Realizacin de un mural con plastilina.

ACTIVIDADES ( Primero Turno Tarde)

Conversaciones sobre el significado de cumplir aos para cada chico.

Bsqueda de puntos de coincidencia.
Realizacin en forma conjunta , un listado con las actividades que les gustara realizar, para festejar
los cumpleaos.
Escucha atenta de la lectura de la maestra e imaginacin de los sucesos de un cuento maravilloso,
Alicia en el Pas de las maravillas.
Lectura individual de algunos pasajes del cuento, por parte de algn nio que desee hacerlo.
Conexin de imgenes con las palabras, dictado de las mismas a la maestra y luego copiarlas.
Enunciacin del nombre de objetos y cosas del entorno del NO cumple del cuento. Dictado de la lista
de sustantivos a la maestra, copiado e ilustracin. Conceptualizacin del nombre de las cosas como
sustantivo.
Elaboracin de tarjetas, carteles, etc.
Reconocimiento, lectura y escritura de los nmeros hasta el 50 en el entorno cumpleaero.
Desarrollo progresivo del clculo mental horizontal de sumas y restas con diferentes
procedimientos, basndose en la descomposiciones aditivas. Resolucin de situaciones sencillas.
Reconocimiento de las caractersticas de los cuerpos a travs de juegos.
Comparacin de distintos pesos de los cuerpos que lo rodean.
Observacin y verificacin de qu son ms o menos pesados que otros.
Construccin de cuerpos cartones blandos.
Resolucin de situaciones que permitan la exploracin de medidas e instrumentos para la medicin
de longitudes, capacidades y pesos.
 Otras posibles, que sern especificadas en las propuestas semanales.

RECURSOS:

Tcnicas grupales. Observacin. Interdisciplinariedad. Juego. Prcticas manuales.

Carteles. Afiches. Elementos para plstica. CD. Audio y sonido. Alimentos. Golosinas. Tarjetas. Papel
y cinta para regalos. Herramientas y materiales varios.

EVALUACIN:

Conversacin para determinar preconceptos sobre las celebraciones familiares.

Elaboracin de diferentes acciones, para organizar celebraciones personales en la escuela.
Realizacin de festejos de cumpleaos en la semana de la Familia y en la primera semana de
Diciembre los que restan.

ACTIVIDADES ( segundo turno maana)

*Exploracin y eleccin de cuentos y obras tradicionales para descubrir situaciones y personajes.

*Reescritura de un texto a partir de una secuencia de imgenes.

*Exploracin libre y guiada de los materiales de lectura.

*Escucha y lectura de relatos e historias que den cuenta de los hechos del pasado.

*Comparaciones despus de la lectura o escucha con la actualidad.

*Anlisis y comentario oral de videos, imgenes y de fotografas que muestran la sociedad colonial.

*Realizar intercambios orales y dibujos que permitan recuperar los conocimientos investigados.

*Confeccin de una maqueta sobre las viviendas de antes y ahora con distintos cuerpos y figuras
geomtricas.

*Seleccionar, recopilar y analizar distintos textos sobre la forma de vida de la poca colonial en
nuestro pas.
*Investigar sobre los tipos de fuentes de luz en la poca colonial.
*Comparar las formas de alimentacin.

RECURSOS MATERIALES

Se aprovecharan todos los recursos ofrecidos por la escuela y por el medio.

. - Biblioteca escolar.

. Biblioteca ulica.

. Diarios
 . Libro Pina Pocas Pulgas 1

. Libro Dame la mano 1

. Material de desecho

. Cartulinas, fibrones, papel glac, lpices de colores ,fotos, imgenes, videos mapas, planos etc.

RECURSOS HUMANOS

Partiendo de la concepcin de que no se aprende solo, sino que se construye entre todos, las personas
adultas y pares son interlocutores relevantes que aportan perspectivas, modelos a imitar o superar, recursos
para favorecer la tarea.

Estos recursos humanos, los forman los alumnos, los docentes, personal directivo, secretarios, bibliotecaria,
personal no docente y familias.

Adems se trabajar de manera interdisciplinaria en las reas Plstica, Tecnologa, Msica y con la Sra.
bibliotecaria.

INDICADORES DE EVALUACIN

Los criterios que se tendrn en cuenta en el desarrollo del Proyecto son:

Comprensin y anlisis de lo ledo y escrito.

Que logre expresar esa sntesis.

Actitud frente al texto.

Satisfaccin por la tarea compartida.

Conocen los distintos hechos pasado que hacen a la historia propia.

Valoran el trabajo propio y grupal.

Escuchan leer y comentan lo escuchado.

Exploran textos, observan las imgenes y las comentan.

Reescriben en grupo un relato y respetan los pasos de la escritura.

Toman la palabra, dan su parecer y manifiestan sus sensaciones.

Las actividades sern evaluadas durante el proceso y en el caso de 1 T.M y T.T , el trabajo ser expuesto en
la" Fiesta de la familia".

Tiempo: desde el mes de mayo hasta el mes de octubre, inclusive.

Actividades : 2do turno tarde.

Bsqueda e investigacin de comidas de la poca colonial.

 Realizaremos registros de datos de los alimentos de la poca.
Se presentarn recetas, trabajando el texto instructivo.
Realizaremos exposicin de comidas de la poca, llevada a cabo por los alumnos.
Ingredientes, medidas(litro, peso, la hora minutos).
Actividades con el sistema monetario.
Alimentacin.
La familia, valores, compartir el almuerzo o la cena con la familia.
Hbitos y costumbres familiares.
Respeto y dialogo en los momentos familiares.

Indicadores de evaluacin:

Utilizar material bibliogrfico.

Realizar producciones escritas.
Trabajar en forma individual y grupal.
Interpretar consignas orales y escritas.
Manejar distintos instrumentos de medicin.
Valoran y participan del trabajo cooperativo.

Recursos materiales:

Material de investigacin.
Dame la mano 2.
Umi 2.
Mirar con lupa.
Alimentos para la realizacin de comidas.
Utensillos de cocina.
Instrumentos de medicin.

Tiempo:

Comienzo en mayo y finalizacin junto a exposicin en octubre.

Bibliografa:

Cuadernos para el aula.

Nap.
Revistas primer ciclo.

Actividades :3( turno maana)

Recorrido del barrio-

Utilizacin de planos del barrio, de la ciudad y de Tucumn-

Reconocimiento de los transportes de la colonia y los actuales con su funcionamiento

Descripcin de retratos de poca. de fotos, de imgenes y de la Recova.

Construccin de mulatos gigantes a travs de elementos descartables.

Construccin de rompecabezas.

Elaboracin de cuadros pintados e interactivos.

Cuadros comparativos de la vida actual con el de poca

Utilizacin de calendario actual y el de 1816.

Trabajos de exploracin , de investigacin, anlisis y registro a travs de textos sencillos.

Construccin de imgenes con figuras geomtricas.

Realizacin de maquetas con cuerpos geomtricos representando el barrio y el espacio exterior.

Resolver diferentes situaciones problemticas de la vida cotidiana.

Indicadores de evaluacin

Manejan material bibliogrfico.

Realizan producciones escritas.

Trabajan en forma individual y grupal.

Interpretan consignas orales y escritas.

Utilizan y manejan distintos instrumentos de medicin.

Valoran y participan del trabajo cooperativo.

Respetan, disfrutan y defiende los valores de patrimonios histricos, culturales y sociales.

Cumplen con las normas de convivencia escolar.

Recursos materiales.

Chiquipedia 3

Dame la mano tres.

Todos juntos 3

Cartulina, fibrones, cartn, materiales descartables, papeles de colores, tempera, pinturitas.

Material de investigacin aportado por la seora bibliotecaria.

Tiempo: desde mayo a octubre con cierre de exposicin.

Bibliografa

Nap de primer ciclo ciencias sociales y lengua.

Nap de primer ciclo Ciencias Naturales y Matemtica.

C.B.C de primer ciclo.

Actividades 3er grado turno tarde.

Relatos de los hechos histricos unindolos desde el 25 de mayo.

Observacin de imgenes de la poca.

Conversaciones y lecturas sobre costumbres de la poca (bebidas, comidas, payadas, objetos)

Bsqueda de recetas de golosinas de la poca.

Investigacin con ayuda de la familia:

Qu eran las pulperas?

Qu aportes hacemos como familia a nuestro pas desde nuestra vida cotidiana?

Buscar en la familia algn objeto que represente un pedacito del pasado de cada familia y traerlo a la escuela
con su explicacin por escrito.

Realizacin por parte de los chicos de un pictograma sobre los hechos relatados.

Leemos, comentamos y hacemos un mural con todas las cosas que hacemos como familia para ayudar a
nuestro pas.

Inventamos payadas, jugamos a ser payadores.

Construimos las distintas partes de una pulpera.

Armamos rondas de mate.

Clasificamos los objetos familiares antiguos trados para armar un "Museo del pasado familiar".

Cocinamos golosinas de antes (poror), las embolsamos, etiquetamos, escribimos la receta y hacemos
carteles de venta.

Bailamos "El gato".

Hacemos: carteles para la pulpera y para el museo, invitaciones para la fiesta del 9 de Julio.

Jugamos con monedas y sus valores.

Hacemos pan para vender en la pulpera.

Escribimos y dibujamos con pluma y tinta como los congresales.

Confeccin de monedas de la poca.

Cierre
Muestra de lo trabajado "en la fiesta del 9 de Julio":

Armado del Museo de recuerdos familiares.

Explicacin por parte de los chicos de los hechos histricos usando el pictograma.

Armado de la pulpera:

Simulacin de: Venta de golosinas tpicas y pan.

Escucha de payadores.

Muestra del "gato" como baile popular.

Cebada de mates.
Evaluacin:

Interpretar consignas orales y escritas.

Utilizar materiales de lectura.

Trabajar en forma individual y grupal.

Manejar el sistema monetario en la compra venta de productos.

Valorar y participar del trabajo cooperativo.

Recursos:

Videos y msica seleccionadas de internet.

Materiales e informacin aportada por los padres.

Elementos escolares, cartones, materias primas para la fabricacin de productos, mapas etc.

Bibliografa:

Material de lectura Dame la Mano 3. (Lonseller)

Con Pinche 3. (Mandioca)

NAP de las reas involucradas.

Tiempo:

Desde el mes de mayo que comenzamos a trabajar la Revolucin hasta la fecha designada para la exposicin.