Anda di halaman 1dari 12

FORMAT RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMK ....................................................


MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS / SEMESTER : XI / Gasal
ALOKASI WAKTU : 1 x 3jam @ 45 menit

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar :
3.15 Menerapkan fungsi social struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pesan
sederhana lewat telephone (taking simple phone message) sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja
4.15 Menuliskan kembali teks pesan sederhana lewat telephone terkait tempat kerja
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan secara benar dan
sesuai konteks dunia kerja

B. Indikator Pencapaian Kompetensi


1. Siswa mampu Mengamati berbagai macam ungkapan yang digunakan dengan tepat
untuk menerima dan menjawab telepon.
2. Siswa memberikan contoh pesan (massage) yang diterima melalui telephone secara
benar.
3. Siswa mampu membuat ungkapan pemesanan reservasi hotel, restaurant dan tiket
transportation yang dilakukan dengan melalui telephone menggunakan ungkapan
yang benar dan tepat dengan ragam bahasa lisan
4. Siswa mampu melengkapi format reservasi /pemesanan yang dilakukan secara
langsung atau melalui telepone, faximile atau email sengan tepat

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempraktekan unit ini siswa dapat:

1. Menggunakan ungkapan-ungkapan dalam membuat pemesanan reservasi hotel,


restaurant, tiket transportasi dan lain lain yang dilakukan secara langsung

2. Menggunakan ungkapan ungkapan dalam membuat pemesanan reservasi hotel,


restaurant, tiket transportasi dan lain lain yang dilakukan melalui alat seperti tlephone,
faximile atau e-mail

3. Mengisi format pemesanan/reservasi

4. Menawarkan fasilitas hotel menanyakan hal/fasilitas tertentu yang diinginkan tamu


atau klien

5. Membaca dan menjawab berbagai wacana yang menunjukan pengembangan koskata


dan struktur kalimat dengan tepat

D. Materi Pembelajaran

Ungkapan-ungkapan pemesanan reservasi hotel, restaurant dan tiket transpotasi dan


lain-lain:
- What can i do for you sir/madam?

- May i help you

-Yes sir, the rooms are - available for tomorrow


Fasilitas yang disediakan oleh hotel adalah untuk memenuhi kebutuhan dan keinginan tamu,
oleh sebab itu fasilitas yang ada selalu mengikuti trend kebutuhan dan keinginan tamu.
Berikut ini adalah tabel fasilitas hotel :

1. All rooms equipped with AC,IDD 12. Express check out


telephone,cable TV,minibar,24 hours (penanganan check out
room service,safe deposit box,private cepat,misalnya pembayaran
bathroom,safety lock and internet diselesaikan semalam
connectivity sebelum check out,biayanya
memakai credit card)
2. Executive club floor with 24 hours 13. Drug store ( menjual
butlers service (personal assistant) kebutuhan sehari-hari tamu )
3. Non smoking floor 14. Concierge
4. Disable room (untuk orang 15. Wireless internet access
cacat),Handy cap room.
5. Restaurant,Coffee shop,Lobby 16. Travel agent
Bar,Pastry Shop
6. Business Centre 17. House clinic
7. Banquet & meeting rooms 18. Limousine service
8. Beauty Salon,Spa & Massage Service 19. Children play ground
9. Foreign Currency 20. Security CCTV
10. Safe Deposit Box 21. Laundry/dry cleaning
11. Swimming pool,Fitness centre 22. Baby sitting

E. Pendekatan, Strategi dan Metode


- Metode : Question/answer / discussion
- Pendekatan :Individual works/pair works/ group works
- Strategy : Discovery learning
F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu

Kegiatan Sintak model Langkah-Langkah Alokasi


waktu
- Salam pembuka,
Pendahuluan 1. Pemberian 15
menyampaikan kopetensi
stimulus terhadap
siswa dan indikator yang harus
dicapai
- Memotivasi siswa dengan
memberikan pertanyaan
sederhana berkaitan
dengan materi ajar secara
lisan sebagai pemanasan
atai ice breaker

2. Mengidentifikasi Mengamati
Inti 105
- Siswa menyimak/
masalah
mendengarkan
ungkapan ungkapan
reservasi untuk
menangani tamu
hotel,restaurant, travel
agency dari audio.

- Mendengarkan
percakapan sederhana
sehari-hari dalam
konteks proffesional
untuk menangani tamu
hotel, restaurant, travel
agency dari kaset
3. Mengumpulkan Menanya
data - Dengan bimbingan dan
arahan guru, siswa
mempertanyakan
antara lain topik yang
berkaitan dengan
reservation
- Guru melontarkan
pertanyaan kepada
peserta didik untuk
mengetahui
pemahaman siswa

Mengeksplorasi

- Siswa memberikan
contoh pesan
(massage) yang
diterima melalui
telephone secara
benar.

- Siswa secara mandiri


mencari beberapa teks
yang digunakan dalam
ungkapan reservasi
untuk menangani tamu
hotel,restaurant, travel
agency dan lain-lain

- Siswa mampu
menggunakan
ungkapan-ungkapan
tersebut
4. Pembuktian Mengasosiasi

- Siswa menganalisis
ungkapan percakapan
tentang reservation in
Narita Hotel
berdasarkan situasi
yang diberikan dalam
buku
- Siswa memperoleh
balikan (feedback) dari
guru dan teman
tentang ungkapan
reservasi dalam kerja
kelompok.

Mengkomunikasikan

- Siswa mampu
Menggunakan
ungkapan ungkapan
dalam membuat
pemesanan reservasi
hotel, restaurant, tiket
transportasi dan lain
lain yang dilakukan
melalui alat seperti
tlephone, faximile atau
e-mail dengan
temannya

Penutup 5. menarik Membuat kesimpulan 15


kesimpulan dan Melakukan refleksi

generalisasi Evaluasi
Penegasan
2. Pertemuan Kedua:**)

Kegiatan Sintak model Langkah-Langkah Alokasi


waktu
- Salam pembuka,
Pendahuluan 1. Pemberian stimulus 15
terhadap siswa menyampaikan
kopetensi dan indikator
yang harus dicapai
- Memotivasi siswa
dengan memberikan
pertanyaan sederhana
berkaitan dengan
materi ajar secara lisan
sebagai pemanasan atai
ice breaker

2. Mengidentifikasi Mengamati
Inti 105
- Siswa menyimak/
masalah
mendengarkan
ungkapan ungkapan
reservasi untuk
menangani tamu
hotel,restaurant,
travel agency dari
audio.

Menanya
3. Mengumpulkan data
- Dengan bimbingan
dan arahan guru,
siswa
mempertanyakan
antara lain topik
yang berkaitan
dengan reservation
- Guru melontarkan
pertanyaan kepada
peserta didik untuk
mengetahui
pemahaman siswa

Mengeksplorasi

- Guru menyuruh
siswa untuk
mebbuat dialog
tentang reservasi
secara
berkelompok

4. Pembuktian Mengasosiasi

- Siswa menganalisis
ungkapan
percakapan tentang
reservation in Narita
Hotel berdasarkan
situasi yang
diberikan

Mengkomunikasikan

- Siswa menampilkan
hasil dialog tentang
b ungkapan
ungkapan dalam
membuat
pemesanan reservasi
hotel, restaurant,
tiket transportasi
dan lain lain
didepan kelas
Penutup 5. menarik kesimpulan Membuat kesimpulan 15
dan generalisasi Melakukan refleksi
Evaluasi
Penegasan

G. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran


- Media : MS Office, power point
- Alat : infocus, laptop, speaker
- Bahan : video dan audio about reservation

H. Sumber Belajar

I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik : Tes tertulis
2. Bentuk : Pilihan Ganda dan Praktek
3. Instrumen (Tes dan prakteki)

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai


Nilai 1 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
Nilai 0 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

Pengolahan Nilai
Skor
IPK No Soal Nilai
Penilaian 1
1. 1,2 1 Nilai perolehan KD pengetahuan : rerata dari nilai
IPK
2. 3,4 1
(10/10) * 100 = 100

3. 5,6 1
4. 7,8,9,10 1

Jumlah 10

a. Penugasan / presentasi
Komponen Penilaian :
Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
1 Penyajian materi demonstrasi Materi tersusun rapih dan tepat dengan
91 - 100
materi pokok bahasan
Materi tersusun rapih dan tepat dengan
80 - 90
pokok bahasan
Materi tersusun cukup rapih dan tepat
70 - 79
dengan pokok bahasan
2 Kemampuan bekerjasama Semua anggota kelompok sangat
91 - 100
proaktif
Semua anggota kelompok aktif 80 - 90
Semua anggota kelompok cukup aktif 70 - 79
Kemampuan bertanya Kemampuan penguasaan materi sangat
91 - 100
3 merespon pertanyaan sesuai baik
dengan konteks penggunaan Kemampuan penguasaan materi baik 80 - 90
Kemampuan penguasaan materi cukup
70 - 79
baik
Kemampuan berbicara Kemampuan menyampaikan
4 91 - 100
dengan ejaan yang tepat argumentasi sangat baik dan lengkap
( pronounciation) Kemampuan menyampaikan
80 90
argumentasi baik dan lengkap
Kemampuan menyampaikan
argumentasi cukup baik dan cukup 70 79
lengkap
Ketepatan waktu Waktu yang disediakan dapat
5 91 100
digunakan sangat maksimal
Waktu yang disediakan dapat 80 90
Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
digunakan maksimal
Waktu yang disediakan dapat
70 - 79
digunakan cukup maksimal

Pengolahan Nilai Keterampilan :

Nilai Praktik(NP)
Kemampuan Kemampuan
Penyajian Ketepatan
Kemampuan menyampaikan berargu
materi waktu
bekerjasama pendapat mentasi NK
presenrasi

1 2 3 5 6 7
Skor
Perolehan
Skor
Maksimal

Bobot 20% 30% 20% 20% 10%

NK

Keterangan:
Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total
bobot untuk komponen penilaian adalah 100

NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi
skor maksimal


=

Mengetahui Tangerang, 14 Juni 2017

Kepala SMK Guru Mata Pelajaran,

----------------------------- ---------------------------------