42654 - SISTEMAS ESTRUTURAIS I-A

Turma: 9108A Ano/Sem.: 2009/2 Local: 02 PRDIO BRANCO Sala: 303 Horrio: 4N
Curso: 9100 Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo Professor: Uziel C. de Medeiros Quinino

Atividade 01 - EAD: FICHAMENTO

FICHAMENTO uma forma de investigao que se caracteriza pelo ato de fichar

(registrar) todo o material necessrio compreenso de um texto ou tema. um mtodo
eficaz de estudar/assimilar criticamente os contedos mais relevantes do material didtico
adotado em sua formao acadmico-profissional.

Algumas sugestes para a elaborao de um fichamento e alguns de seus

principais elementos sero descritos a seguir.

1 Etapa: PR-FICHAMENTO
(contato inicial com o texto)
Leitura corrida geral, sem anotaes.
Permite o primeiro contato com alguns aspectos da obra como: tema tratado,
seus aspectos estruturais e estilo do autor.
Leitura com pausas, com trechos sublinhados e anotaes margem do texto.
Leitura mais cuidadosa. Primeira seleo de idias a serem destacadas. Provoca,
no leitor, associaes mentais que podem ser esquecidas se no anotadas na hora.

SUBLINHAR isolar do texto um nmero reduzido de frases e expresses que

melhor sintetizam as informaes lidas.

O QUE SUBLINHAR E O QUE ANOTAR?

Sublinhar implica reduo de texto e no transcrio total. O nmero de frases ou
expresses destacadas deve ser reduzido;
Destacar a idia que mais lhe chamou a ateno, que lhe parece interessante ou tem
uma relao com os seus objetivos; (Isto pode se confirmar ou no durante o
fichamento)
Evitar sublinhar idias repetidas;
Sublinhar textos que representam uma idia central, sem termos acessrios
advrbios, por exemplo, podem ser dispensados;
Exemplos, casos, enumeraes devem ser evitados. Esto no texto para elucidar ou
reafirmar uma idia que j foi sublinhada.

Observao:
NO SE TRATA DE RESUMIR O TEXTO OU PARTES DELE, MAS SIM
DE ISOLAR NELE O QUE LHE PARECE MAIS SIGNIFICATIVO.

Exemplo:
Texto Sublinhado: Argumentar, convencer e persuadir, captulo de A arte de
argumentar (ABREU, 2004: 24-26)

Argumentar a arte de convencer e persuadir. Convencer saber gerenciar

informao, falar razo do outro, demonstrando, provando. Etimologicamente, significa
vencer junto com o outro (com+vencer) e no contra o outro. Persuadir saber gerenciar a
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Turma: 9108A Ano/Sem.: 2009/2 Local: 02 PRDIO BRANCO Sala: 303 Horrio: 4N
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relao, falar emoo do outro. A origem desta palavra est ligada preposio PER, por
meio de e a SUADA, desusa romana da persuaso.
Significava fazer algo por meio do auxlio divino.
Nesse pargrafo inicial, o conceito de argumentar definido pela composio de duas
caractersticas: convencer e persuadir. Basta identific-las uma nica vez, sem muitos detalhes.

Mas em que convencer se diferencia de persuadir? Convencer construir algo

no campo das idias. Quando convencemos algum, esse algum passa a pensar com ns.
Muitas vezes, conseguimos convencer as pessoas, mas no conseguimos
persuadi-las.
Podemos convencer um filho de que o estudo importante e, apesar disso, ele
continua negligenciando suas tarefas escolares. Podemos convencer um fumante de que o
cigarro faz mal sade, e, apesar disso, ele continuar fumando. Algumas vezes uma pessoa j
est persuadida a fazer alguma coisa e precisa apenas ser convencida. Precisa de um
empurrozinho racional de sua prpria conscincia ou da de outra pessoa, para fazer o que
deseja.
Neste segundo pargrafo, destacamos a informao nova, a de que nem sempre as duas
caractersticas da argumentao esto presentes ao mesmo tempo. Dispensamos os exemplos e ilustraes a
respeito desta idia.

2 Etapa: FICHAMENTO
(organizao e registro das informaes)

1. Releitura do texto com o objetivo de elaborar a ficha de leitura.

Leitura mais orientada acompanhada do registro de dados.

2. Registro das informaes.

preciso saber o que registrar, de que forma esse registro pode ser feito e quais
os passos a serem seguidos no processo de fichamento.
O que registrar:
referncia bibliogrfica;
tema (mensagem essencial do autor);
informaes essenciais contedo;
observaes e/ou anotaes complementares.

Informaes essenciais:
Seleo do suprassumo do texto a partir da consulta ao que foi anteriormente
sublinhado ou destacado.
A idia essencial de um pargrafo revela a mensagem principal em torno da qual
se agregam outras idias complementares (acessrias).
Esse processo de seleo de partes do texto feito pela supresso das
informaes acessrias como exemplos, ilustraes, repeties e da construo da ficha de
leitura a partir das idias essenciais identificadas.
Pode-se fazer a transcrio de excertos do texto (um pargrafo, p.ex.). Isto no
exclui a fase de supresso. Destacar um entre muitos pargrafos significa que ele relevante.
O mais comum a identificao de expresses ou frases sntese para fins de registro em
forma de resumo ou elaborao de fichas por itens.
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Formas de registrar:
- Por enunciados verbais:
Organizado em forma de pargrafos, de acordo com o modelo sujeito-predicado.
Os apontamentos so feitos por meio de frases verbais, em transcries, resumos ou
comentrios.
- Por itens, esquematizados:
Organizado em forma de tpicos (nmeros ou itens).
Apresenta visualmente a estrutura do texto lido.
As idias principais esto na forma de palavras-chave, frasessntese ou locues
nominais.
As idias selecionadas so organizadas hierarquicamente, de forma que o leitor
perceba as relaes internas do texto.

Observao: Essas duas formas podem ainda estar combinadas.

Modalidades de registro:
a) Transcrio textual
O leitor faz a transcrio exata de trechos do texto. Pode ser utilizado como
citao em um trabalho futuro.
O excerto deve vir entre aspas e deve constar a referncia.
transcrio de pargrafo sem cortes
transcrio com supresso de termos
transcrio com supresso de pargrafos

b) Resumo
Faz um resumo ou adaptao do texto lido para registrar de forma mais
elucidativa. No vem entre aspas texto do leitor. Selecionar os dados a serem destacados (o
essencial), reorganiz-los e registr-los.

c) Comentrio
O leitor, alm de transcrever ou resumir partes do texto, faz algum comentrio
pertinente a respeito do texto fonte.