COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

Cuando el estudiante resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio, combina las siguientes
capacidades:
Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y grficas.
Comunica su comprensin sobre las relaciones algebraicas.
Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales.
Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia.
DESCRIPCIN DEL NIVEL DE LA COMPETENCIA ESPERADO AL FINAL DEL CICLO VII
Resuelve problemas referidos a analizar cambios continuos o peridicos, o regularidades entre magnitudes, valores
o expresiones, traducindolas a expresiones algebraicas que pueden contener la regla general de progresiones
geomtricas, sistema de ecuaciones lineales, ecuaciones y funciones cuadrticas y exponenciales. Evala si la
expresin algebraica reproduce las condiciones del problema. Expresa su comprensin de la regla de formacin de
sucesiones y progresiones geomtricas; la solucin o conjunto solucin de sistemas de ecuaciones lineales e
inecuaciones; la diferencia entre una funcin lineal y una funcin cuadrtica y exponencial y sus parmetros; las
usa para interpretar enunciados o textos o fuentes de informacin usando lenguaje matemtico y grficos.
Selecciona, combina y adapta variados recursos, estrategias y procedimientos matemticos para determinar
trminos desconocidos en progresiones geomtricas, solucionar ecuaciones lineales o cuadrticas, simplificar
expresiones usando identidades algebraicas; evala y opta por aquellos ms idneos segn las condiciones del
problema. Plantea afirmaciones sobre enunciados opuestos o casos especiales que se cumplen entre expresiones
algebraicas; as como predecir el comportamiento de variables; comprueba o descarta la validez de la afirmacin
mediante contraejemplos y propiedades matemticas.
DESEMPEOS: Cuando el estudiante RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO, y logra
el nivel esperado del ciclo VII, realiza desempeos como los siguientes:

Establece relaciones entre datos, valores desconocidos, regularidades, y condiciones de equivalencia o de

variacin entre magnitudes. Transforma esas relaciones a expresiones algebraicas o grficas (modelos) que incluyen
sucesiones crecientes o decrecientes, a sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas, a inecuaciones, a
funciones cuadrticas con coeficientes racionales y a funciones exponenciales.
Ejemplo: El estudiante resuelve la siguiente situacin: Si al doble de la cantidad de monedas de 5 soles que tengo
le sumo 1000 soles, juntar ms de 3700 soles. Cuntas monedas de 5 soles tengo cmo mnimo?. Para ello,
plantea inecuaciones lineales y halla la cantidad mnima de monedas.
Realiza ajustes o modificaciones a la expresin algebraica o grfica (modelos) planteada cuando no cumple con
todas las condiciones del problema o, si lo considera necesario, la ajusta a nuevas condiciones en problemas
similares.
Expresa, con diversas representaciones grficas, tabulares y simblicas, y con lenguaje algebraico, su
comprensin sobre la regla de formacin de una sucesin creciente y decreciente, para interpretar un problema en
su contexto y estableciendo relaciones entre dichas representaciones.
Expresa, con diversas representaciones grficas, tabulares y simblicas, y con lenguaje algebraico su comprensin
sobre la solucin o soluciones de una ecuacin cuadrtica y el sentido de sus valores mximos o mnimos e
interceptos, en el contexto del problema. Interrelaciona estas representaciones y selecciona la ms conveniente.
Expresa, con diversas representaciones grficas, tabulares y simblicas, y con lenguaje algebraico, su
comprensin sobre la dilatacin, la contraccin, los desplazamientos horizontales y verticales, las intersecciones
con los ejes de una funcin cuadrtica, y la funcin exponencial al variar sus coeficientes.
Combina y adapta estrategias heursticas, recursos, mtodos grficos o procedimientos ms ptimos para hallar
trminos desconocidos de una sucesin creciente o decreciente, y para solucionar sistemas de ecuaciones lineales,
ecuaciones cuadrticas y exponenciales, usando identidades algebraicas o propiedades de las desigualdades.
Plantea afirmaciones sobre caractersticas de una sucesin creciente y decreciente, u otras relaciones de cambio
que descubre. Justifica y comprueba la validez de una afirmacin opuesta a otra o de un caso especial mediante
ejemplos, contraejemplos, conocimientos geomtricos, o razonamiento inductivo y deductivo.
Plantea afirmaciones sobre la posibilidad o imposibilidad de solucionar una ecuacin cuadrtica sobre la base del
anlisis de sus coeficientes o el valor del discriminante. Justifica y comprueba la validez de una afirmacin opuesta
a otra o de un caso especial mediante ejemplos, contraejemplos, conocimientos geomtricos, o razonamiento
inductivo y deductivo.
Plantea afirmaciones sobre relaciones de cambio que observa entre las variables de una funcin exponencial o
funciones cuadrticas. Justifica y comprueba la validez de una afirmacin opuesta a otra o de un caso especial
mediante ejemplos, contraejemplos, conocimientos geomtricos, o razonamiento inductivo y deductivo.
Ejemplo: El estudiante observa el grfico y describe que, al cabo de 13 o 14 horas, las bacterias habrn superado
el nmero de 10 000 y que el crecimiento es ms acelerado cuando pasa el tiempo.