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DIAGNOSTICO DE PROBLEMAS PRESENTADOS EN LA EDUCACIN DE NUESTRO PAIS.

EFECTOS Y CONSECUENCIAS DEL


PROBLEMA

DESERCIN FRACASO DESEMPEO

CAUSA DEL PROBLEMA PROBLEMA CENTRAL


HOGARES DISFUNCIONALES

MACHISMO FALTA DE SEGURIDAD

VIOLENCIA ADICCIN REPROCHES NEGACIN RESPETO

La educacin en Panam ha tenido importantes avances en las ltimas dcadas


especialmente en el acceso y la cobertura en todos los niveles de enseanza. Entre
los logros ms significativos se incluyen la cobertura universal en primaria, la
reduccin de la desercin escolar, que hay que seguir trabajando, una mayor
permanencia de nios y nias en el sistema, el inicio de la atencin y educacin en
primera infancia, as como mejoras en la paridad entre los gneros en la enseanza
primaria. Se han aumentado los niveles de alfabetizacin, los aos promedio de
educacin y la cantidad de docentes con educacin superior. Con miras a mejorar
la calidad del sistema educativo en el nivel superior, se ha iniciado en el pas el
proceso de evaluacin y acreditacin de las universidades. Las comarcas indgenas
y las provincias de Darin y Bocas del Toro, que tienen los indicadores ms
desafiantes, tambin han tenido avances y se ha logrado una mayor escolaridad de
las mujeres. No obstante, persisten grandes disparidades en materia educativa en
el pas. De 2000 a 2010 se registran aumentos en las tasas netas de matrcula para
todos los niveles de enseanza. Sin embargo, se evidencia una incapacidad para
mantener a los/as alumnos en el sistema educativo

Es necesario profundizar los procesos de alfabetizacin de adultos y lograr un


acceso equitativo a programas para la formacin de competencias en aras de lograr
un mejor desempeo de los jvenes en el mundo productivo, que les permita
superar la pobreza y alcanzar mayores niveles socioeconmicos. Existen
indicadores que requieren progresos ms acelerados, especialmente los
relacionados a la mejora de la calidad de la educacin, con el fin de elevar las
condiciones socioeconmicas de la poblacin y, a su vez, cumplir con los
compromisos nacionales e internacionales del pas en materia educativa y reducir
la desercin escolar de estudiantes de premedia y media.

Las metas definidas en el marco del presente trabajo abordan los problemas de
educacin que no han sido resueltos por el sistema educativo panameo (hogares
disfuncionales), y que de alcanzarlas, contribuirn a contar con un pas ms
competitivo y menos excluyente. A pesar de sus logros en materia econmica,
persisten enormes disparidades sociales, donde una elevada proporcin de la
poblacin rural e indgena mantiene indicadores educativos muy inferiores al
promedio nacional. El aumento de la cobertura de preescolar es una necesidad para
contribuir al desarrollo futuro de la poblacin panamea, por lo que se ha
considerado prioritario que todos los nios y nias entre 4 y cinco aos asistan a la
escuela. Para la UNESCO, la educacin en esta etapa es esencial a fin de promover
resultados potencialmente favorables para el xito en la etapa escolar, la
socializacin y el mejoramiento de las condiciones de salud y nutricin. As como
fortalecer en bajar los porcentajes de la desercin escolar, fracaso escolar y el bajo
desempeo escolar que confronta nuestro pas en algunas reas educativas.

TEMA SELECCIONADO
Brindar orientacin
familiar, Realizar
DESERCIN ESCOLAR proyectos creativos y
actividades
extracurriculares
entrelazados con los
contenidos.

INTRODUCCIN

La desercin escolar es un tema que afecta al desarrollo de la sociedad y se da


principalmente por una serie de variables que llevan al alumno al abandono y el
desinters por la educacin. Esta puede darse principalmente por la falta
de recursos econmicos y por una desintegracin familiar. Naturalmente la
desercin trae consigo una serie de efectos mediante los cuales se reflejan una
serie de conductas y situaciones observables. Las causas son varias, sin embargo
lo importante es poder delinear estrategias para poder combatir dicho mal que trae
con sigo una serie de problemas sociales. Comencemos a ver de una manera ms
clara que es la desercin escolar, sus efectos, causas, estadsticas y lo ms
importante, las estrategias para combatirla. La educacin es uno de los activos que
cualquier individuo y sociedad debe tener como tal. sta se caracteriza por ser un
mecanismo primordial para que las naciones o pases alcancen niveles de
desarrollo ms elevados. Cuando la educacin es truncada, principalmente, por la
desercin escolar entonces inicia un conflicto social. Si bien existen muchos
factores que ocasionan la desercin, el ms sobresaliente es el abandono de
la escuela. Esto es, en el corto plazo los alumnos deciden desertar presumiblemente
porque tienen problemas econmicos; y creen, que en algn momento puede ser
cierto, el mercado laboral les compensar ms que el seguir estudiando, la cuestin
se enfatiza cuando no se tiene una idea clara de lo que pasar en el largo plazo de
su familia. En el largo plazo esos alumnos que abandonan sus estudios, enfrentan
problemas para integrarse a un mercado de trabajo calificado y conseguir un
ingreso ms remunerado, a su vez, son menos productivos y finalmente generan
un costo social que puede ser reflejado en bajo crecimiento econmico, trampas
de pobreza o bien desigualdades de los ingresos. La mayor desercin escolar trae
consigo problemas de extra-edad y un rezago educativo para las poblaciones en
edad de cursar la educacin bsica en el siguiente ciclo escolar.

ESTAPA INICIAL:
Aspectos generales del proyecto

I. Antecedentes del Problema


La desercin escolar es una realidad que presenta aun nuestro pas en este siglo,
en donde se define como el abandono de los estudios de nios y jvenes en la
educacin ya sea en el nivel primario y secundario. Afectando no solo al individuo
sino a la sociedad en la que vive.

La desercin es un fenmeno que se da cuando una persona en edad


escolar abandona sus estudios de manera definitiva. Este fenmeno se presenta en
todos los niveles educativos, sus causas son multifactoriales, esto lo hace que sea
ms difcil de suprimir, es un problema educativo que afecta al desarrollo de la
sociedad. Cientos de jvenes dejan sus estudios secundarios por razones diversas:
la violencia, problemas econmicos, embarazos y la ms alarmante la secuela de
los hogares disfuncionales.

Entre los factores que inciden en la desercin esta la inestabilidad de los hogares
que no brindan respaldo a los jvenes para continuar sus estudios. La Educacin
es un derecho que tenemos todos los panameos. De recibir una educacin
igualitaria y de calidad.
La Educacin en Panam est protegida por la Constitucin Poltica de la
Repblica de Panam, en el Captulo 5to, Titulo III sobre Derechos y Deberes
individuales y sociales.

El mismo artculo 95 establece que "Es obligatorio el primer nivel de enseanza o


educacin bsica general".

La educacin es considerada un factor esencial para el crecimiento econmico, la


reduccin de la pobreza, la superacin continua de las personas y el fomento
del desarrollo humano.

Una poblacin educada es elemento decisivo en la democratizacin de la sociedad,


pues tiene efectos tangibles en la cohesin social, la gobernabilidad poltica,
el respeto y uso apropiado de los recursos naturales. Todos ellos son considerados
factores importantes en la lucha contra la injusticia y la desigualdad social, y son
necesarios para el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin.

Panam debe formar a jvenes con competencias profesionales adecuadas.


La desercin estudiantil plantea al sistema educativo la necesidad de buscar
alternativas que permitan disminuirla y dar respuesta a las necesidades
econmicas, sociales, afectivas y psicolgicas de los estudiantes.

II. Situacin actual del Problema

Descripcin del problema


En Panam, segn los estudios realizado en los ltimos tres aos por el Centro
de Investigaciones de la Facultad de Humanidades, de la Universidad de Panam,
el pas tiene un 25% de jvenes que desertan en los colegios, entre la edad de 12
a 17 aos.

La desercin es un fenmeno multicausal. No obstante se identific que entre las


causas que ms inciden en el abandono de las escuelas es la disfuncionalidad de
los hogares.

Planteamiento del Problema


Este estudio propone soluciones para asegurar la permanencia de los jvenes en el
colegio y evitar que abandonen sus estudios y que puedan ser afectados por
patologas sociales que distorsionen sus anhelos y metas.

El individuo necesita sentirse bien tomado en cuenta sus ideas y que se valoren sus
aportes. Por tal razn debemos enfocarnos en dirigir acciones que provoquen en l
la participacin en el proceso educativo y motivarlo para que supere los
inconvenientes surgidos en su estudio.

Para el logro de estos objetivos es indispensable el esfuerzo institucional, del mismo


individuo y de la sociedad. Trabajando en conjunto en la puesta en prctica de
acciones educativas e innovadoras dirigidas a satisfacer las necesidades bsicas
que favorezcan la construccin del aprendizaje significativo que amplen las
oportunidades para que los estudiantes se desenvuelvan en la sociedad.

Supuestos Generales
Durante mucho tiempo se ha venido presentando una problemtica educativa en
la comunidad y tiene que ver con la desercin; En este sentido, se refiere a que el
joven abandona la escuela porque no cuenta con los recursos necesarios para
satisfacer sus necesidades educativas. Algunos alumnos abandonan sus estudios
de secundaria sin razn aparente, simplemente un da del ao escolar dejan de
asistir a la escuela sin previo aviso argumentando que el motivo de salir de la
escuela se debe a problemas econmicos familiares. Otros por violencia o por
embarazos.

III. Objetivos

Objetivos Generales
Analizar las causas econmicas, sociales y culturales de la desercin escolar en los
estudiantes a nivel secundario.

Objetivos Especficos
Conocer las causas que suscitan a la desercin escolar en nivel secundaria.
Estudiar el impacto que tiene la desercin escolar en Panam
Identificar los factores que condicionan la desercin.
Plantear estrategias que den solucin para la permanencia de las estudiantes
en nuestra institucin.

Delimitacin, Alcance o Cobertura


Creemos necesario analizar los diferentes factores que son causantes de la
desercin en Panam y poder brindar posibles soluciones que ayuden a minimizar
los motivos de desercin escolar en nuestro pas.

Restricciones y / o Limitaciones
Sin duda alguna una de las limitantes para realizar este proyecto es el factor tiempo
el cual no nos permite llevar a cabo un estudio basado en porcentajes ms acorde
a la situacin actual. Igualmente la imposibilidad de poder abarcar
una muestra estudiantil ms numerosa que represente el 100% de la poblacin de
estudiantes bsico general.

Justificacin del Proyecto


Analizar las causas que la originan y los efectos negativos que producen tanto a
nivel individual como en la sociedad. La desercin es un problema educativo, que
afecta el desarrollo del individuo que est dejando de asistir a la escuela y tambin
de la sociedad en la que aqul est coexistiendo. En este trabajo, intentamos buscar
posibles soluciones que contribuyan a disminuir el problema de nuestro objeto de
estudio.

Un sistema educativo es eficiente cuando logra sus objetivos de enseanza, en un


tiempo adecuado y sin desperdicio de recursos humanos y financieros. Dos graves
problemas que afectan a la eficiencia del sistema educativo son la repeticin y la
desercin. Donde el estudiante que ingresa tiene tres opciones: aprobar, repetir o
desertar, el cual la repeticin y la desercin implican un desperdicio de recursos
econmicos y humanos que afectan los niveles de eficiencia del sistema. Por lo
tanto, los tres fenmenos estn estrechamente interrelacionados.

Antes de desertar, el alumno probablemente qued repitiendo, con lo que se alarg


su trayecto escolar, bajo su autoestima y comenz a perder la esperanza en la
educacin. En consecuencia, para entender el punto final de la repeticin; ella es
uno de los causantes de la desercin escolar: un repetidor tiene alrededor de un
20% ms de probabilidad de abandonar el sistema escolar.

La desercin o abandono de los estudios, afecta mayoritariamente a los sectores


pobres y a la poblacin rural. Las escuelas cumplen una funcin muy importante en
la prevencin del abandono escolar. Todos los maestros estn en contacto con
problemas relacionados con los alumnos como es la desercin, pero son pocos de
entre la gama de actores del sistema educativo los que intentan cambiar esta
situacin, por ello se habla de profesores, alumnos, padres de familia y autoridades
en general. La escuela debe hacer todo lo posible por mantener la asistencia regular
de sus estudiantes a clases.

Importancia
Haremos uso de cada uno de nuestros conocimientos adquiridos en el trabajo
presentado sobre el tema, para confeccionar un documento que sirva a los
diferentes actores, para dotarlos con informacin de la problemtica que ha
acaecido de generacin en generacin en la comunidad y procedan a disminuir las
posible causan del problema.

Este permitir:
Aclarar dudas sobre la desercin escolar.
Brindar informacin relevante a diferentes actores del sistema educativo
sobre la desercin escolar en Panam.
Dar a las personas que habitan en Panam la causa de mayor desercin
escolar.

Aportes
Lograr que los futuros docentes. As como las instituciones educativas cuente con
un documento que plasme lo investigado referente a la Desercin Escolar. Este
proyecto brindara aportes significativos, en la bsqueda de solucin de un problema
especfico y brindar los datos que sealen cuales son las causas de este problema.

ESTAPA INTERMEDIA:
Marco terico y conceptual

I. Marco Terico
A pesar de que la desercin escolar representa un problema significativo a nivel
mundial, no existe una definicin formal para identificarlo. Algunos autores lo hacen
desde el punto de vista del individuo y otros a partir del fenmeno como tal y los
efectos que causa en una institucin y en el pas. Segn el diccionario de la Real
Academia espaola, la desercin implica abandonar las obligaciones y separarse
de las concurrencias que se solan frecuentar. La palabra escolar, por su parte, hace
referencia a aquello que es perteneciente o relativo al estudiante o a la escuela. Por
lo tanto, la desercin escolar es un concepto que se utiliza para referirse a aquellos
alumnos que dejan de asistir a clase y quedan fuera del sistema educativo.
Morrow (1986) define a la desercin cuando un estudiante que estuvo inscrito en la
escuela, la abandona por un largo periodo de tiempo y no se inscribi en otro
colegio.

Para Vincent Tinto, (1989) la desercin escolar significa el fracaso para completar
un determinado curso de accin o alcanzar una meta deseada, en pos de la cual el
sujeto ingres a una particular institucin educativa. Tinto visualiza la desercin
como un fenmeno multifactorial que no slo depende de las intenciones
individuales sino tambin de los procesos sociales e intelectuales a travs de los
cuales las personas elaboran metas deseadas en una cierta institucin educativa.

La definicin que presentan Fitzpatrick y Yoels (1992), indica que la desercin est
enfocada principalmente al fenmeno que se da cuando los estudiantes dejan la
escuela sin graduarse, independientemente si regresan despus de un periodo o
reciben un certificado equivalente en otro lugar.

Frankiln y kochan (2000) tratan de unificar en un solo concepto la desercin escolar,


definiendo sta cmo, un estudiante que se inscribi en algn momento del ao
anterior y no se inscribi a principios del ao corriente o actual, dejando inconclusa
su preparacin y sin haber sido transferido a otra escuela.

Lavaros y Gallegos (2005) crean una definicin estableciendo que la desercin


escolar se da cuando los individuos que habiendo asistido a la escuela el ao
anterior, en el ao actual o corriente no lo estn haciendo, sin tomar en cuenta a
aquellos que han dejado de asistir por motivos como: Se encuentran cursando una
carrera tcnica, estn o estuvieron enfermos, se accidentaron o se encuentran
realizando el servicio militar. La desercin como el resultado de un proceso
cognitivo, paulatino y multifactorial que impulsa al estudiante a decidir abandonar
los estudios antes de haber completado un ciclo escolar.
Existen varios elementos internos como externos que influyen en la desercin
escolar. Como elementos externos tenemos: presiones econmicas, influencia
negativa de padres, amigos, familiares, maestros y complejidad de las materias.

Como elementos internos tenemos: desinters personal, falta de motivacin,


resentimiento por la escuela, materias, etc.

La desercin corresponde tambin al abandono temporal o definitivo que efecta un


sujeto, con relacin a sus estudios formales, ya sea primario o secundario.

Las adicciones tambin estn representando un grave problema en este nivel


educativo, la drogadiccin y el alcoholismo han acrecentado las causas de la
desercin, as como un elevado nmero de adolescentes embarazadas lo cual
obliga a las jvenes a rescindir sus estudios y optar por el abandono.

El anlisis de las causas de desercin exige que se tomen en cuenta tanto el


supuesto terico sobre el cual fueron elaboradas, como el contexto especfico en el
cual son aplicadas, siendo este ltimo determinante para definir los criterios de
efectividad, eficacia y pertinencia de las propuestas para abatir la desercin. De
esta forma el fenmeno de la desercin estudiantil puede y ha sido abordado desde
diversas perspectivas que han orientado las metodologas y tcnicas utilizadas para
su estudio.

II. La Motivacin del estudiante en el hogar como causal de desercin


escolar.

Es el hogar donde el individuo debe encontrar ese impulsador para lograr sus metas
en la educacin. Ms sin embargo, muchas veces la familia es un impedimento muy
poderoso para que los hijos no sigan estudiando, ya que los padres contribuyen al
abandono, esto quiere decir que la motivacin de los padres hacia los hijos es de
suma importancia para evitar la desercin escolar. Todo lo que pasa en casa
repercute en l joven y en su rendimiento confianza en s mismo, infantilizacin y
conductas regresivas, poca tolerancia a la frustracin. Otra razn que puede causar
la desercin escolar es la edad de los padres; este es un factor a tener en cuenta a
la hora de tratar el fracaso escolar, es mayor el nmero de casos de retraso escolar
en los hijos nacidos de padres mayores, as como tambin en el caso de madres
demasiado jvenes. Tambin la excesiva exigencia por parte de los padres puede
llevar al nio a un desinters, en el que su amargura y frustracin le hagan disminuir
sus aspiraciones. Todo joven tiene unas necesidades que deben ser respetadas .Es
la motivacin un factor importante e influyente en el individuo y puede mejorar
su conducta y su desempeo escolar. Los padres deben favorecer el desarrollo y la
motivacin de sus hijos, pues son para sus hijos el principal modelo y objeto de
identificacin.

Las ciencias enfocan el tema de la desercin escolar desde distintas perspectivas:


La Psicologa: recurre a la inteligencia del sujeto, a su motivacin, etc.
La Sociologa: se fija en los factores sociales, la presin de la sociedad sobre
los resultados acadmicos del alumno.
La pedagoga: Se fija en la organizacin escolar, evaluacin, interaccin, etc.
El problema que se vive actualmente, deja a la institucin escolar como receptora
de demasiadas demandas, no teniendo esta los medios necesarios para hacerse
cargo de las mismas.
La integracin del individuo, ha tenido una mayor influencia en los estudios que se
han llevado a cabo, pues considera a la desercin como una insuficiente integracin
del estudiante con los ambientes intelectual y social de la comunidad universitaria.
A su vez, esta visin de la desercin se sustenta en el concepto de anoma
de Durkheim, el cual describe la falta de integracin del individuo con el contexto,
ya sea este ltimo social, econmico, cultural u organizacional. Siguiendo esta
corriente de pensamiento, varios trabajos han explicado la desercin como:
Un desequilibrio entre las necesidades del alumno y los satisfactores que
ste encuentra en el medio universitario;
Una discrepancia entre las expectativas y los logros de los alumnos;
Un debilitamiento del compromiso y expectativas iniciales que tiene el
estudiante con la comunidad institucional y el mbito universitario en general,
y.
Desajuste entre los tipos de personalidad y los tipos de medio ambiente.
Metodolgicamente, estas conceptualizaciones de la desercin estudiantil
han implicado que sta sea examinada desde la forma como el estudiante
interpreta su realidad, ya que al ser la desercin el resultado de una falta de
integracin personal, solamente el individuo puede darle sentido a su propia
vivencia. As, la explicacin de la desercin requiere de un anlisis
interpretativo que por lo comn hace uso de tcnicas de encuestas de
opinin a travs de entrevistas o cuestionarios. Tambin, y a fin de destacar
las interacciones del individuo con el contexto acadmico y social, se llevan
a cabo anlisis longitudinales o de cohortes.

Segn la Estrella de Panam o reportaje por Deivis Cerrud. Digenes Snchez,


secretario general de la Asociacin de Profesores de la Repblica, conoce
perfectamente el problema. Indic que uno de los factores que inciden en la
desercin es la inestabilidad de los hogares, que no brindan respaldo a los jvenes
para continuar sus estudios.
Otra causa es que los centros escolares no cuentan con polticas para evitar ese
flagelo, es decir no disponen de un seguimiento a nios y jvenes con problemas
acadmicos ni hay gabinetes psicopedaggicos para atender la parte emocional.

La situacin se complica, expres Snchez, por la falta de motivacin en el estudio


que tenga el estudiante. Snchez, especific que este problema afecta a las
comarcas indgenas y reas vulnerables como Arraijn, 24 de Diciembre y San
Miguelito. Lpez recomend al Meduca reactivar los internados, equipados y
atendidos con personal, para que los jvenes en zonas marginales puedan
alimentarse y recibir orientacin oportuna. En el sistema educativo pblico hay unos
700 mil estudiantes, repartidos en 3 mil 281 escuelas en dos turnos.
La Economa familiar como factor que contribuye a la desercin escolar

La desercin escolar, atribuye en gran manera a los recursos econmicos


o economa familiar. Estudiar conlleva un gasto, de eso no queda duda, cada inicio
de curso los padres tienen que realizar un gran esfuerzo para poder suplir la lista de
tiles que la escuela exige. La economa tiene mucho que ver con la desercin
escolar, son muchos adolescentes y jvenes que no tienen acceso a la educacin
por falta de dinero, esto los arroja a dejar los estudios e inclinarlos a buscar trabajo
para ayudar a sus padres a mantener la familia.

La falta de trabajo de los padres impide la continuidad educativa de los ms chicos


ya que por desnutricin y mala alimentacin no pueden seguir con los estudios y
empuja a muchos adolescentes a abandonar las aulas para intentar sumergirse en
el mbito laboral para colaborar en la casa, pero por lo general son fallidos sus
intentos.

Es la familia el principal ncleo formativo desde la niez, el cual debe proporcionar


al nio una estabilidad emocional, seguridad, proteccin, confianza en s mismo, un
sistema de valores que garanticen una infancia feliz y de un desarrollo armonioso
de la personalidad. Todo lo que pasa en casa repercute en el nio y en su
rendimiento escolar. Tambin una actitud sobre proteccionista por parte de los
padres puede llevar a una excesiva dependencia, falta de confianza en s mismo,
conductas regresivas, poca tolerancia a la frustracin.

Todo lo que pasa en casa repercute en el nio y en su rendimiento escolar. Tambin


una actitud sobre proteccionista por parte de los padres puede llevar a una excesiva
dependencia, falta de confianza en s mismo, conductas regresivas, poca tolerancia
a la frustracin. Para tomar la decisin de desertar, el alumno debe conocer
anticipadamente:
Los costos relacionados con su educacin y sus futuros ingresos, incluyendo
los efectos de la experiencia y obsolescencia sobre sus ingresos;
La proporcin del gasto destinado a lo que podra denominarse
como produccin de conocimientos y habilidades, y aquel que reviste
un carcter ms de tipo cultural y que puede considerarse como
de consumo o satisfaccin personal;
El perodo durante el cual se recibirn los beneficios relacionados con la
educacin profesional recibida;
Las tasas de inters presentes y futuras para descontar los flujos monetarios,
y.
Los proyectos alternativos y su evaluacin.

La Cultura como factor que contribuye a la desercin escolar


La cultura de un pueblo es un patrimonio firme que abarca una muy amplia
gama de aspectos en la vida del hombre, sus costumbres, sus usos, su lenguaje,
sus creencias, sus inclinaciones artsticas, es por eso que todo esto influye
ineludiblemente en su educacin, ya que por sus creencias u otros aspectos les
impiden seguir estudiando. Por lo general los que se cran en pueblos o localidades
tnicas no son requeridos los estudios para trabajar, ya que la influencia de sus
culturas est cada vez ms arraigada a sus costumbres. Es por esto que los
habitantes toman la decisin de dejar de estudiar ya que piensan que no la
necesitan para sobrevivir, debido a que sus padres as han vivido toda su vida. No
es necesario pararse a pensar mucho para darse cuenta de la gran influencia que
ejerce sobre nosotros la sociedad, pues es ella sin duda la
que mrcalos lmites entre fracaso y xito. Vivimos en una sociedad enormemente
competitiva y con una clara tendencia a la valoracin cuantitativa. Si a todo esto
aadimos que se est fomentando una cultura del ocio y del consumismo, vemos
que el conjunto desemboca en la falta de comunicacin ya no slo dentro del ncleo
familiar, sino incluso fuera a veces. El nmero de horas que se pasa un nio delante
de la TV, es mayor que las que pasa delante de los libros. Desde luego que nios
criados en este tipo de ambientes no pueden generar ms que estrs, tensin y
nervios.

Segn un reportaje del peridico La Estrella de Panam por Deivis Cerrud, Uno de
cada diez nios en las zonas rurales y comarcales abandona el sistema escolar,
segn una investigacin de la acadmica Noem Castillo, ex-rectora de la
Universidad Interamericana. El trabajo de Castillo tambin revel que nueve de
cada diez nios completa el sexto grado y entre el nivel primario y la premedia se
pierden cinco de cada diez alumnos. Estas conclusiones las expuso ayer en un
conversatorio organizado por la Asociacin Panamea de Ejecutivos
de Empresa (Apede). La experta detall que el sistema pblico no grada la
totalidad de su matrcula, que no supera los 800 mil estudiantes, por la marcada
desercin. Castillo mencion que el nio que repite es un candidato fuerte al
abandono del sistema escolar. La profesora especific que la Repitencia es de 5.5%
en primaria y 6.6% en premedia y media. La tasa de Repitencia ms alta es en
Bocas del Toro, Herrera, Coln, Los Santos y Cocl, pero la ms alta es la indgena.
Concluy que la repeticin y la desercin son aspectos crticos del sistema
educativo que requieren ser atendidos con prioridad para rendir y revertir la prdida
de capital humano y social.
El expositor Oscar Len, rector de la University of Louisville-Panam, propuso
la formacin de maestros con programas estructurados para la enseanza de las
ciencias, matemticas y la lectura. La idea es traer a Panam una maestra en esta
especialidad y dictarla en su centro de formacin. "Son tres reas en las que
Panam en las pruebas PISA sale en la posicin 62 de 65 pases participantes",
record. Len encuentra una posible e inadecuada formacin de maestros y una
utilizacin de metodologas obsoletas. Explic que se podr mejorar la calidad de la
educacin, en tanto se aprenda de ciencia con la exploracin y no estarse
aprendiendo los componentes del aparato digestivo de memoria.

III. Marco Conceptual (Palabras clave).


Desercin escolar: es un trmino comnmente utilizado en Latinoamrica para
referirse al abandono escolar. Se trata de aquella situacin en la que el alumno
despus de un proceso acumulativo de separacin o retiro, finalmente, comienza a
retirarse antes de la edad establecida por el sistema educativo sin obtener un
certificado impulsado.

Aprendizaje: proceso de enriquecimiento personal que involucra conocimientos y


experiencias provechosas para la persona.

Violencia: Uso de la fuerza para conseguir un fin, especialmente para dominar a


alguien o imponer algo.

Calidad Educativa: se refiere a los efectos positivamente valorados por la sociedad


respecto del proceso de formacin que llevan a cabo las personas en su cultura.

Cultura Escolar: se puede definir como los patrones de significado que son
transmitidos histricamente, y que incluyen las normas, los valores, las creencias,
las ceremonias, los rituales, las tradiciones, y los mitos comprendidos, quizs en
distinto grado, por los miembros de la comunidad escolar.

Rescindir: cancelar o anular un acto jurdico que se haba tomado previamente.

Patologa Social: La patologa social se refiere a la conducta anormal dentro de la


sociedad. Por tanto el individuo que no acta de acuerdo a las formas de conducta
repetidas en una sociedad se le llamara anormal o desviado.

Entre los factores que propician la inestabilidad mental y emocional se sealan:

1. El exceso de trabajo y la fatiga mental.

2. La frecuente tensin nerviosa.


3. El excesivo ruido en los centros urbanos la desintegracin familiar y a falta de
convivencia humana.

4. La asistencia frecuente a diversiones excitantes e impresionantes.

5. El uso inmoderado de estimulantes y sedantes.

Insercin Social: es la accin de integrar a un individuo o a un grupo dentro de la


sociedad, un concepto sociolgico.

Meritocracia: es una forma de gobierno basada en el mrito. Las posiciones


jerrquicas son conquistadas con base al mrito, y hay un predominio de valores
asociados a la capacidad individual o al espritu competitivo, tales como, por
ejemplo, la excelencia en educacin o deportes.

ESTAPA FINAL
Aspectos metodolgicos

Tipo de Investigacin
Esta investigacin centra su atencin en la opinin de Directivos, Profesores,
Maestros y Psiclogos del colegio, JOSE MARIA BARRANCO - CHORRERA, en
cuanto al tema de la desercin escolar as como de sus posibles soluciones. La
investigacin que nosotros realizamos es exploratoria y luego se transforma en
explicativa.

Definicin
Basamos nuestro estudio en los estudiantes tanto del nivel primario como del nivel
secundario del colegio Jos Mara Barranco. Este plantel brinda educacin bsica
general a las comunidades de Puerto Caimito, Maraonal, Progreso, Santa Elena,
los Guayabitos y de la institucin benfica de Ciudad del nio. Siendo as una
investigacin exploratoria, que son las investigaciones que pretenden darnos una
visin general, de tipo aproximativo, respecto a una determinada realidad. Este tipo
de trabajo se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado
y reconocido, y cuando ms an, sobre l, es difcil formular hiptesis precisas o de
cierta generalidad. Suele surgir tambin cuando aparece un nuevo fenmeno que
por su novedad no admite una descripcin sistemtica o cuando los recursos del
investigador resultan insuficientes para emprender un trabajo ms profundo.

Investigacin Explicativa: La Teora, es la que constituye el conjunto organizado de


principios, inferencias, creencias, descubrimientos y afirmaciones, por medio del
cual se interpreta una realidad. Una teora o explicacin, contiene un conjunto de
definiciones y de suposiciones relacionados entre s de manera organizada
sistemtica; estos supuestos deben ser coherentes a los hechos relacionados con
el tema de estudio.

Justificacin
Los profesores imparten clases en las respectivas aulas y se apoyan en
el laboratorio, biblioteca y gimnasio deportivo para la parte prctica de las mismas.

Sin embargo las fugas temporales y permanentes de las aulas de clase son
frecuentes. La seleccin de este tipo de investigacin se basa en el hecho del
incremento en la tasa de desercin escolar a nivel nacional; por ello hemos escogido
el mencionado colegio como muestrario debido a su malfica reputacin tanto en el
aspecto disciplinario como en el tema de rendimiento acadmico y por ende la
posibilidad del aumento en la tasa de desercin escolar. No podemos perder de
vista tambin que es el mismo Ministerio de Educacin (MEDUCA), quienes
contribuyen en cierta forma a la boga actual del colegio ya que son ellos mismos
quienes envan a los estudiantes con los peores ndices acadmicos a dicho colegio.
Podemos decir que nuestra investigacin es exploratoria porque ha sido poco
explorado y reconocido y es explicativa porque buscamos los problemas que causan
la desercin escolar y buscamos posibles soluciones.

Definicin conceptual y operacional de variables


El propsito de nuestra trabajo es describir y explicar la variacin en la desercin
escolar. Es decir, los cambios que ocurren de manera natural o que son causados
debido a una manipulacin. En un estudio descriptivo las variables no son
manipuladas sino que son observadas tal cual ocurren de manera natural.

Actualmente no existe en nuestro sistema educativo panameo datos estadsticos


que nos permitan conocer el paradero de determinado estudiante cuando abandona
el colegio. Es decir, si el estudiante simplemente se cambi de colegio o si la familia
completa se cambi de residencia. Este fenmeno deja a las autoridades de los
colegios en un limbo administrativo. La participacin de los educadores,
orientadores y psiclogos es limitado en este sentido. Para la direccin del colegio
este fenmeno es labor del Ministerio de Desarrollo Social (MIDES); es decir
simplemente no hay comunicacin efectiva entre el Ministerio de Educacin y el
Ministerio de Desarrollo Social en cuanto al tema de la desercin escolar.

Instrumentacin
Vamos a realizar la presente investigacin por medio de encuestas dirigidas al
personal que labora en el colegio como tambin por medio de entrevistas sencillas
a los mismos pero incluiremos tambin a la poblacin estudiantil para arrojar
resultados ms efectivos y balanceados. Como es de esperarse la observacin se
hace necesaria y complementaria ya que para la realizacin de las encuestas y
entrevistas tuvimos que visitar el Colegio Barranco en tres ocasiones

Encuestas
Nuestras encuestas fueron cerradas (Si o No) por medio de un cuestionario de 10
preguntas.
Como es sabido, dichas encuestas fueron annimas.
Resultados de las encuestas en general concluyen que:
1- Si existe problemas de desercin escolar
2- El estado de la economa del hogar SI influye en la desercin escolar
3- El nivel primario NO tiene mayor ndice de desercin
4- El nivel secundario SI tiene mayor ndice de desercin
5- Los educadores dicen que SI pueden contribuir a disminuir la desercin pero no
dijeron nada efectivo.
6- El uso de drogas NO aumenta la desercin escolar
7- La familia NO motiva al estudiante a continuar sus estudios
8- El embarazo precoz NO es causal de desercin escolar
9- La desintegracin familiar SI es causal de desercin escolar
10- El sistema educativo NO est preparado para enfrentar la desercin

Poblacin
La poblacin estudiantil del Colegio Barranco utilizada en este trabajo de
investigacin, tanto del turno diurno como del vespertino es de aproximadamente
1,000 estudiantes y 100 educadores.

Muestra
Estas 10 preguntas de la encuesta fueron dirigidas a 10 educandos. Entre ellos
Directivos, Profesores, Maestros y Psiclogos que laboran en dicho Colegio.

Tipos de muestreo
Esta muestra fue realizada por conveniencia entre los profesionales arriba
mencionados segn disponibilidades distribuidas durante las tres visitas al plantel.
Este tipo de muestreo nos brinda resultados cuantitativos referentes a los objetivos
de nuestra investigacin.
Entrevistas
Las entrevistas realizadas fueron confidenciales y dirigidas igualmente a los
Directivos, Profesores, Maestros y Psiclogos pero decidimos igualmente realizar
algunos cuestionamientos bsicos sobre la desercin escolar a Orientadores,
Inspectores, Administrativos e incluso a algunos estudiantes para as poder arrojar
algunos resultados cualitativos y ms realistas sobre el tema.

Seleccin de los elementos mustrales


Simplemente utilizamos una sola pregunta. Cul es la causa principal de la
desercin?

Procedimientos para su realizacin


Aprovechamos la curiosidad de toda la poblacin del colegio sobre lo que nosotros
estbamos realizando en el colegio para poder entrevistarlos.

Observacin
Aunque es muy difcil forjarse una opinin sobre el tema de la desercin estudiantil
por medio de la observacin, hicimos lo propio, pudiendo constatar que la poblacin
estudiantil tanto en la maana como en la tarde estn cumpliendo sus tareas
escolares referente a la asistencia y disciplina dentro de plantel. A pesar de ello,
hemos recibido reportes de conductas irregulares no observadas como lo son la
utilizacin de drogas, actividades sexuales y rias dentro del plantel.

Mtodos de observacin
Nuestro mtodo de observacin fue participativo ya que nos involucramos
activamente en esta investigacin por medio de la observacin para tratar de buscar
una explicacin al problema, predecir una consecuencia lgica, sacar conclusiones.
Como por ejemplo el futuro que les espera a los estudiantes que consumen drogas
dentro del colegio.
SOLUCIN AL PROBLEMA DE LA DECERSIN ESCOLAR EN LA EDUCACIN

DE NUESTRO PAIS.
SOLUCIN AL PROBLEMA DE LA
DECERSIN ESCOLAR

ORIENTACION ACT. PROY. EDUC.


FLIA. EXTRACURRICULA CREATIVO
R
CAUSA D CAUSA DEL DESERCIN PROBLEMA
PROBLEMA CENTRAL

HOGAR DISFUNCIONAL ASPECTO ECONMICO

PADRES SEPARADOS VIOLENCIA INRESPETO PRESUPUES APOYO


TO ESCOLAR ECON. EN EL
HOGAR

Conclusiones

El propsito de esta investigacin fue evidenciar los factores internos y externos que
ocasionan la desercin escolar en Panam y presentar una propuesta de
estrategias que aplicadas a los alumnos, disminuirn los ndices de desercin.

El trabajo terico permiti identificar los factores asociados con la desercin escolar
y determinar que las estrategias para disminuir este problema deben ir dirigidas
desde el enfoque humanista para modificar percepciones, comportamientos
y actitudes profundas de cada alumno.

Los Factores asociados con la desercin escolar se dividen en factores individuales


tales como conducta, actitudes, antecedentes personales y desempeo escolar. Los
factores institucionales que son aquellos relacionados con la familia, la escuela, la
comunidad. Para lograr el propsito de este trabajo, se desarroll una investigacin
con el fin de detectar los factores asociados con la desercin escolar. Algunos de
los factores o causas son: A los jvenes les da vergenza si repiten as que
abandonan la escuela, No hay seguimiento por parte de los padres referente a las
citas solicitadas por la escuela, Hay nios que prefieren trabajar ya que no pueden
pagar su alimentacin y pasaje etc., falta de orientacin por parte del Colegio,
Relaciones amorosas (no necesariamente embarazos),Consumo de drogas, Falta
de atencin de los padres, Profesores aburridos que no motivan a los estudiantes,
Inasistencia por ende no tienen derecho a nota, Uso indiscriminado de celulares, ya
que se fugan para chatear y se vincularon estrategias adecuadas para disminuir el
nivel de desercin.

Recomendaciones

Promover un taller de psicologa positivista aplicada a la educacin para


maestros con el fin de que logremos reflejar al alumno lo mejor de s mismo
y le ayuden a incrementar su sentido de logro.
Brindar a los alumnos charlas peridicas acerca de la importancia de la
educacin
Proponer un taller para alumnos de planeacin de vida y carrera con un
enfoque personalizado a integrativo.
Coordinar ms actividades recreativas y culturales que ayuden a fortalecer el
talento y conocimiento de los estudiantes.
Elaborar ms programas de apoyo que provean alimentos y facilidad
de transporte.

Bibliografa

1. PSICOLOGA Y CONDUCTA SOCIAL, Autor: Mc. David, John, Edit. Limusa


1. Mxico, 19791.

2. Contralora General de la Repblica de Panam. Instituto Nacional


de Estadstica y Censo.
3. Apoyo de la infografa en materia educativa (Desercin Escolar).