RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 9 Palembang

Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Matematika

Topik : Himpunan

Sub Topik : Himpunan Kosong dan Himpunan Semesta

Alokasi Waktu : 2 30

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar

2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab,
responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.

2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta
memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk
melalui pengalaman belajar.
 3.2 Menjelaskan pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan,
operasi himpunan dan menunjukkan contoh dan bukan contoh.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi.

1. Mengenal himpunan berhingga dan tak berhingga
2. Membedakan himpunan kosong dan nol serta notasinya
3. Memahami pengertian himpunan semesta, serta dapat menyebutkan anggotanya
D. Tujuan Pembelajaran
Dengan pendekatan scientific melalui model pembelajaran Student Center Learning
(SCL), dan Problem Based Learning (PBL) maka :

1. Siswa dapat mengenal himpunan berhingga dan tak berhingga

2. Siswa dapat membedakan himpunan kosong dan nol serta notasinya
3. Siswa dapat memahami pengertian himpunan semesta, serta dapat menyebutkan
anggotanya
E. Materi Pembelajaran

1. Himpunan berhingga merupakan suatu himpunan dengan banyak anggotanya

berhingga (banyaknya terbatas).
2. Himpunan tak berhingga merupakan suatu himpunan dengan banyak anggotanya tak
berhingga (sangat banyak), dan dilambangkan dengan .
3. Himpunan kosong adalah himpunan yang tidak memiliki anggota dan dinotasikan
dengan { } atau .
4. Himpunan nol adalah himpunan yang hanya memiliki 1 anggota, yaitu nol (0).
5. Himpunan semesta atau semesta pembicaraan adalah himpunan yang memuat semua
anggota atau objek himpunan yang dibicarakan. Himpunan semesta (semesta
pembicaraan) biasanya dinotasikan dengan S.

F. Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Scientific.

Model Pembelajaran : Student Center Learning (TCL) dan Problem Based
Learning (PBL).
Metode Pembelajaran : Ceramah
Diskusi dalam kelompok besar (Guru-Siswa)
Diskusi dalam kelompok kecil (Siswa-Siswa)
 G. Media/Alat Pembelajaran
Media :
Papan Tulis dan Spidol
PowerPoint
H. Sumber Belajar
Buku Paket Matematika Kurikulum 2013
I. Langkah-Langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru membuka pembelajaran dan mengabsen sebelum
pembelajaran dimulai.
2. Guru melakukan apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu
siswa.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
Pembukaan yaitu pengenalan mendalam mengenai Himpunan dalam
15 menit
kehidupan sehari-hari.
4. Guru menumbuhkan motivasi siswa untuk bersungguh-
sungguh dalam belajar dengan cara menyampaikan sebuah
cerita.
5. Guru mengingatkan kembali tentang materi sebelumnya
tentang konsep himpunan dan cara penyajian himpunan.
1. Guru memberikan masalah tentang himpunan berhingga dan
himpunan tak berhingga.
2. Guru menggiring siswa untuk menyimpulkan definisi
Pembahasan himpunan berhingga dan himpunan tak berhingga dari
Inti permasalahan tersebut. 60
3. Guru menegaskan kembali definisi himpunan berhingga dan menit
himpunan tak berhingga.
4. Guru menampilkan masalah pada PowerPoint berkaitan
dengan himpunan kosong
5. Guru menggiring siswa untuk menyelesaikan permasalahan
tersebut.
6. Guru menggiring siswa untuk menyimpulkan definisi dari
himpunan kosong yang mereka pahami dari permasalahan.
7. Guru menegaskan kembali definisi himpunan kosong.
8. Guru menampilkan masalah pada PowerPoint berkaitan
dengan himpunan semesta.

9. Guru menggiring siswa untuk menyelesaikan permasalahan

tersebut.
10. Guru menggiring siswa untuk menyimpulkan definisi dari
himpunan semesta yang mereka pahami dari permasalahan.
 11. Guru menegaskan kembali definisi himpunan semesta.
1. Guru menanyakan ke 3-5 siswa kesimpulan yang dapat mereka
ambil pada pembelajaran kali ini.
Penutup 2. Guru memberikan tugas untuk lebih menguatkan pemahaman
15 menit
siswa dari materi sebelumnya sampai materi pada hari ini.
3. Guru menutup pembelajaran dan memerintahkan untuk
membaca materi selanjutnya.

J. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian
Indikator Pencapaian
Teknik Bentuk Skor
Kompetensi Instrumen/ Soal
Penilaian Instrumen

Menyatakan 1. Di dalam kelasmu,

masalah sehari-hari sebutkan kumpulan
dalam bentuk obyek yang
himpunan dan merupakan 10
mendata himpunan.
anggotanya.

Tes Tes
Menyebutkan 2. Di dalam kelasmu,
tertulis uraian
anggota dan bukan ada himpunan siswa
anggota himpunan. yang mempunyai
adik laki-laki.
Sebutkan anggota- 15
anggotanya dan
sebutkan pula yang
bukan merupakan
anggota.
Menyatakan notasi 3. Nyatakan dalam
himpunan. notasi himpunan:
10
himpunan bilangan
asli antara 2 dan 11.
Mengenal 4. Tuliskan satu contoh 25
 himpunan himpunan berhingga
berhingga dan tak dan satu contoh
berhingga. himpunan tak
berhingga yang ada
disekitar mu.
Mengenal 5. Sebutkan satu contoh
himpunan kosong himpunan kosong
dan nol serta yang ada disekitar 10
notasinya. mu!

Mengenal 6. Tentukan tiga

pengertian himpunan semesta
himpunan semesta, yang mungkin untuk
serta dapat himpunan A = {0, 2, 30
menyebutkan 4, 6, }.
anggotanya.

Total Skor Maksimum 100

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut:

= ()
()

Mengetahui, Palembang, , September 2017

Kepala SMP Negeri 9 Palembang Guru Mapel Matematika

(Hj. Hastia, S.Pd., M.Si) ( Sulhiyah, S.Pd)

NIP: 196308221985032002 NIP :