SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA: COSOME N 10828

1.2- DIRECTOR : JOS EDQUN CAMPOS
1.3.- GRADO: 5 SECCIN: E
1.4. INTERNISTA: CUBAS CUBAS SHIRLEY
1.5.-TTULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
1.6. REA: PERSONAL SOCIAL
1.7.- TTULO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE: resolvemos los conflictos con asertividad
1.9. FECHA DE EJECUCIN: 22-06-2016
1.10 .- SESIN : N

II.- PROPSITO DE LA SESIN:

hoy aprenderemos a manejar los conflictos de aula con asertividad.

III.- MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

- Video El puente
- Ficha informativa asertividad
- Video eres asertivo

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Maneja conflictos de manera
Convive constructiva a travs de -Utiliza el dilogo para resolver los conflictos con
democrticamente pautas, mecanismos y canales asertividad
apropiados
V.- SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN:

MEDIOS Y
MOMENTOS
MATERIALES
PEDAGOGICOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

La docente inicia la clase saludando y realizando la oracin. Video El Puente

Luego da inicio a la sesin de clase motivando con un video
llamado El Puente (ANEXO I) los nios observan y luego la
docente realiza las siguientes preguntas: de que trato el video? Carteles con
,Por qu el oso actuo as?, Resolvieron su problema el oso y preguntas.
el alce?, Por qu el conejo y el alce reaccionaron distinto?,
Ellos lograron resolver su problema? ,Cmo lo hicieron para
resolverlo? Carteles con las
La docente comunica el propsito de la sesin: hoy normas de
INICIO aprenderemos a manejar los conflictos de aula con asertividad. convivencia
Es declarado el ttulo de la sesin: manejamos los conflictos
con asertividad.
La docente y los nios acuerdan las normas de convivencia.

Anlisis de la informacin
La docente Pide a los estudiantes que se organicen por grupos
DESARROLLO de trabajo y se les indica que cada grupo tendr que escenificar
un conflicto que suceden dentro de la escuela y como lo
solucionaran, en esta escenificacin participarn todos los
integrantes de cada grupo.
 Establecemos acuerdos o acciones a futuro -Ficha informativa
La docente entrega ficha informativa sobre el asertividad La asertividad
(ANEXO II) Hojas de colores
La docente da lectura en voz alta y luego les explica a los
estudiantes que tendrn que realizar un organizador grfico de
forma individual.
Ponemos en prctica nuestros compromisos
Luego la docente entrega hojas de color y pide a los nios que
escriban con letra entendible y grande las frases asertivas que
deben incluir en su comunicacin y que ayudaran a solucionar
o reducir los conflictos.
Luego la docente elegira a representantes para que expongan
y lean sus frases asertivas.

La docente termina la sesin con un video llamado Eres Video Eres

Asertivo? y luego realiza las siguientes preguntas: qu parte asertivo
CIERRE de la sesin consider ms til?, por qu la considera as?, Lista de cotejo
qu aprendi en esta sesin?.(ANEXO III)
Lista de cotejo.(ANEXO IV)
VI.- BIBLIOGRAFA:

- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2017). Personal Social 6to Primaria. Lima: Per.

INTERNISTA DOCENTE INTERNADO

ANEXOS
ANEXOS I
VIDEO EL PUENTE
 ANEXO II
FICHA INFORMATIVA

LA ASERTIVIDAD
Se define como: "la habilidad de expresar nuestros deseos de una manera amable, franca, abierta,
directa y adecuada, logrando decir lo que queremos sin atentar contra los dems. Negociando con
ellos su cumplimiento".

UN CONFLICTO
Es una circunstancia en la cual dos o ms personas perciben tener intereses mutuamente
incompatibles, ya sea total o parcialmente contrapuestos y excluyentes, generando un contexto
confrontativo de permanente oposicin.

Conducta pasiva

La persona deja de lado sus propios derechos y antepone los de los dems. De esta forma, intenta
por todos los medios que no se produzca un conflicto y/o evita pasar un mal momento. Este tipo de
comportamiento impide expresar honestamente sentimientos, pensamientos u opiniones o bien se
hace pero de una manera autoderrotista, con disculpas, sin conviccin.

Conducta asertiva
Implica la expresin directa de nuestros sentimientos, pensamientos y necesidades, respetando los
derechos de los dems.

Conducta agresiva

En la conducta agresiva, contrariamente a la anterior, la persona antepone y defiende sus

derechos de una manera ofensiva, deshonesta, manipulativa y/o inapropiada, pasando por encima
de los derechos de los dems.

Ejemplo:
 ANEXO III
VIDEO ERES ASERTIVO

ANEXO IV