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P R O Y E C T O D E C O M U N I C A C I N

T T U L O D E L P R O Y E C T O :

ADECUADO MANEJO DE RESIDUOS SLIDOS

1 . - J U S T I F I C A C I N

La comunidad de Huascahura no cuenta con un camin recolector de basura que realice un recorrido
constante, siendo esto un gran problema para la salud humana y el deterioro de la imagen de la
comunidad. El proyecto para la gestin del carro recolector por parte de la municipalidad de Huascahura
ha mostrado un desinters por la gravedad del problema, teniendo ya ms de 3aos y no se ha obtenido
resultados contundentes para afrontar la eliminacin de los residuos slidos. En consecuencia la
poblacin realiza prcticas inadecuadas para el desecho de sus basuras, en algunos casos este problema
implica el quemado de los desperdicios, el arrojo de stos en las calles, la mantencin de la basura en sus
hogares por varios das causando muchas veces malos olores y algunas enfermedades y problemas como:
infecciones respiratorias, infecciones intestinales, dengue clsico, dengue hemorrgico, las EDAS, IRAS
y proliferacin de mosquitos.
La poca colaboracin por parte de los pobladores no deja de ser un elemento medular para revertir el
problema, esto est ntimamente relacionada con los hbitos y costumbres ambientales ya enraizadas a
travs del tiempo; ya que se ha observado que prefieren botar sus basuras en las calles o espacios libres
que enterrarlos o darle un mejor destino. Por otra parte en la Institucin Educativa no se promueve la
formacin ambiental en los estudiantes sobre el manejo del residuo slido, la salud, y en la prevencin de
epidemias. De esta manera se ha visualizado que la seleccin de la basura de manera correcta es un tema
sin importancia o superflua para la poblacin estudiantil.

El tratamiento en el manejo de los desechos slidos tiene como objetivo principal disminuir el riesgo de
producir contaminacin y proteger la salud. Entre las alternativas consideradas se debe optar por la
solucin ms adecuada a las condiciones tcnicas y socioeconmicas locales, sin dejar de analizar los
aspectos de contaminacin. Los principales mtodos de tratamiento de basuras son: incineracin,
compostaje, recuperacin; tienen como propsito reducir el volumen de los desechos. Sin embargo, se
requiere de un relleno sanitario para disponer los residuos que se producen y el continuo recorrido de un
camin basurero por la comunidad.

El proyecto articula el apoyo de otras organizaciones como la junta directiva de Huascahura, el comit de
APAFA de la institucin educativa de la comunidad, la posta de salud y organizaciones independientes
como: REDJA (red de jvenes ambientalistas- Ayacucho), y CHASKI NAZARENAS (produccin
audiovisual) que a travs de ellas se desarrollaran las buenas prcticas y se fortalecern habilidades en el
manejo de los residuos slidos de los pobladores y estudiantes de Huascahura. Adems queda resaltar un

1
elemento que contribuye a las buenas prcticas de la poblacin acerca del tema, esto se trata del reciclaje
y el aprovechamiento de materiales plsticas para un segundo uso.
Finalmente el proyecto enfatizar en las prcticas de hbitos adecuados de los residuos slidos y destrezas
de cultura saludable en los estudiantes y los padres de familia, elaborando tachos de basura y enseando
a clasificar los residuos slidos en la comunidad.

1.1. CONTEXTO

1.1.1 UBICACIN POLTICA Y GEOGRFICA

El Centro Poblado de Huascahura, est ubicado al sur del distrito de Ayacucho.


Regin : Ayacucho
Provincia : Huamanga
Distrito : Ayacucho
- Extensin:

La superficie total del Centro Poblado es de (3012,00) m aproximadamente segn calculo


ya que no existe documento que lo certifique, extensin que rene a (768) casas.

Ubigeo : 050101
Latitud Sur : 13 9' 55.2" S (-13.16534291000)
Longitud Norte: 74 15' 16.9" W (-74.24895865000)
Altitud : 3113 msnm
Huso Horario: UTC-5

- Lmites:

El Centro Poblado de San Martn de Paraso limita con:


Por el lado Norte : Quriwillca Chico
Por el lado Sur : Barrio Santa Ana
Por el lado Este : Barrio Pilacucho y cuchi pampa
Por el lado Oeste : Comunidad de rancha

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Cuadro N 01
POBLACIN DE LA COMUNIDAD DE HUASCAHURA POR SECTORES

COMUNIDAD N N DE N CELULAR APELLIDOS Y ACTIVO N N N N N


VIVIEND FAMILIA NOMBRES DE LOS NIOS NIAS MUJE VARO ANCIANO
AS ACS RES NES S

39 19 24 38 10
HUASCAHURA 110 201 966932768 LOURDES ANYOSA X
CENTRAL FERNANDEZ
26 14 22 35 8
HUASCAHURA 95 117 966048166 NELLY SULCA X
CHICO GOMEZ
CHOCAN 106 93 - CARMEN ESPINO X 20 18 13 26 12
LURGIA 34 21 09 38 15
CCANAYPAMP 120 123 966867419 FLORESLOAYZA X
A
GREGORIA LOAYZA 27 23 32 26 17
PILLACCATA 68 72 970945121 POMAHUALLCA X
JUSTINA 25 19 17 23 06
HUAYAUPUQU 57 75 966374795 RODRIGUEZ X
IO MENDOZA
31 23 16 11 05
QORIHUILCA 46 45 - ELENA PRETEL X
CHICO LAURA
QORIHUILCA 06 08 09 08 03
GRANDE 21 42 - NO HAY
PROMOTORA
04 03 02 01 04
SACSAMARCA 10 13 - NO HAY
PROMOTORA
TOTAL 623 768

1.1.2 EDUCATIVO.-

Nombre: Institucin Educativa Tpac


Amaru II

Ubicacin: Comunidad de Huascahura-Ayacucho


Centro poblado: Huascahura
Categora: Escolarizado
Distrito: Ayacucho
Provincia: Huamanga
Regin: Ayacucho
Ubigeo: 050109
rea: Urbana
Gnero: Mixto
Nivel: Secundaria, Primaria e Inicial

3
Turno: Continuo maana- tarde
Tipo: Pblica de gestin directa
Lengua Madre / Quechua/ Espaol
Lengua
secundaria:
Promotor: Pblica Sector Educacin
Ugel: UGEL Huamanga
Estado: Activo

NIVEL SECUNDARIO

Cuadro N 02
POBLACIN ESTUDIANTIL NIVEL SECUNDARIO

NIVEL SECUNDARIO
N DE N DE N TOTAL DE
GRADO SECCION ESTUDIANTES ESTUDIANTES ESTUDIANTES
VARONES MUJERES
Primer ao A 10 8 18
Primer ao B 12 5 17
Segundo ao A 9 10 19
Segundo ao B 16 8 24
Tercer ao A 5 11 26
Tercer ao B 10 5 15
Cuarto ao A 17 9 24
Quinto ao A 8 10 18
Quinto ao B 7 9 16
TOTAL 167
DOCENTES:

N APELLIDOS Y NOMBRES ESTADO


1 AEJO TUEROS,Mandy Margot Nombrado
2 AMIQUEO AHUI,Carlos Nombrado
Fernando
3 APARICIO CPRAS,Dante David Contratado
4 CHILLCE JAYO, Florabel Nombrado
5 CORREA SACHEZ,Edith Julia Contratado
6 UCUSIPOMA LAURENTE,Marino contratado
7 DELGADILLO QUISPE, Felipe Nombrado
Teodoro
8 GARCIA CALLE, Irma Consuelo Contratado
9 LLALLAHUI GOMEZ, Emiliano Contratado
10 LOPEZ QUISPE, Felipe Teodoro Contratado
11 MALDONADO MARCELO,Mariela Contratado

4
12 MELGAR ONCEBAY, Felicitas Nombrado
13 VEGA PRADO,Flor Marisabel Contratado
AUXILIARES
1 POMASONCCO PRETELL,Antonio Contratado
2 QUISPE FLORES,Esther Contratado

Foto: frontis del I.E. Tpac Amaru II

El colegio Tpac Amaru II cuenta con 167 estudiantes en el nivel secundario, con 13 docentes
de los cuales la gran cantidad son contratados. No se ha observado un compromiso con la labor
de enseanza en el colegio por parte de los profesores y que cada fin de semana ellos viajan a
sus centros de residencia de manera inmediata sin prestar interesa las actividades extra
curriculares en la comunidad. De acuerdo a la calendarizacin escolar se otorga un espacio
referido al manejo de los residuos slidos pero este tema es tratado de manera superflua a modo
de complemento a actividades sobre desastres naturales mas no como una temtica sumamente
importante y amplia.

World visin es la nica organizacin social aliada con el colegio de Huascahura, esta
organizacin brinda desde el mes de abril de este ao cursos de cosmetologa de manera
gratuita como parte del curso de Educacin por el trabajo. Por otro lado algunos docentes
realizan producciones de tejidos y estampados como temticas del curso. De esta manera existe
un dficit en el inters de realizar trabajos con materiales reciclados.

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NIVEL PRIMARIO
La institucin educativa primaria Tpac Amaru II de la comunidad de Huascahura del distrito
de Ayacucho de la provincia de Huamanga y regin de Ayacucho tiene las siguientes
caractersticas:

Institucin educativa: Tpac Amaru II Huascahura


rea: urbano marginal
Categora: escolarizado
Gnero: mixto
Turno: Continuo solo en la maana
Tipo: Pblica de gestin directa
Idioma: Espaol y quechua
Estado: Activo
Director: Nicanor Agero Cordero
Docentes: 12
Grados: 6
Ubigeo: 0477273

Segn el director Nicanor Agero Cordero, tiene 200 estudiantes como lo muestra el siguiente
cuadro.

Cuadro N 03

POBLACIN ESTUDIANTIL NIVEL PRIMARIO

PRIMARIA
GRADO 1 2 3 4 5 6
NIOS 18 23 16 27 15 14
NIAS 21 22 9 13 13 9
39 45 25 40 28 23
Total: 200 estudiantes.

NIVEL INICIAL

En el nivel inicial la Institucin Educativa Inicial Tpac Amaru II Huascahura cuenta con 45
nios entre varones y mujeres que viven en Huascahura mismo. Los salones que acogen a los
nios son 4, los mismos, que se encuentran adecuadas con juegos y espacios que responden a las
dinmicas de los nios. El turno de estudio es en la maana por la edad misma.

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Foto: Frontis de la I.E. Inicial Huascahura

Institucin educativa: Tpac Amaru II Huascahura


Direccin: Plaza principal
rea: urbano marginal
Categora: escolarizado
Gnero: mixto
Turno: Continuo solo en la maana
Tipo: Pblica de gestin directa
Idioma: Espaol y quechua
Estado: Activo
Docentes: 2
Salones: 4

ANALFABETISMO
Segn datos de la municipalidad de la comunidad de Huascahura la tasa de
analfabetismo en Huascahura Centro y el sector de Ccanaypampa en los ltimos 3 aos
(2014-2016) han sido de un 38% de la poblacin, especialmente la poblacin femenina.
De esta manera el Alcalde Miguel Espinoza Pomahuaycco implement cursos
vacacionales tiles para los nios de la comunidad en matemticas, danza, ajedrez,
deportes, canto; invirtiendo un aproximado de 7 mil nuevos soles. Se alberga
aproximadamente a 100 nios y 8 profesores por un tiempo de 6 semanas.

ESTUDIOS SUPERIORES:

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Una gran parte de los pobladores prefieren buscar mejores condiciones para la
educacin de sus hijos. En consecuencia presenciamos un 40% de jvenes y nios
que se trasladan de Huascahura hacia los colegios de Ayacucho en bsqueda de una
mejor calidad educativa.
Por otra parte la bsqueda de mayores oportunidades por parte de los jvenes al
terminar el colegio es grande y presionada. Segn las entrevistas realizadas el 10%
de los jvenes se dedicarn al campo ayudando a sus padres, un 20% de jvenes
prefieren quedarse en la comunidad y establecer algn negocio comercial; un 40%
estudiarn en institutos de Ayacucho como: CESDE, SENATI, Instituto Tecnolgico
Vctor Alvares Huapaya, instituto Manuel Antonio Hierro Poso, Centro Educativo
Tcnico Productivo CETPRO LOS ANDES.

1.1.1 SALUD

PUESTO DE SALUD HUASCAHURA


Establecimiento: Huascahura

Clasificacin: Puesto de Salud o Posta de Salud

Tipo: Sin Internamiento

Categora: I-1

Direccin: Comunidad De Huascahura-Ayacucho


Huamanga - Ayacucho

Horario: 7:00 A 19:00 horas Sbados 7:00 A 1:00 pm

Red: Huamanga

Micro red: Beln

Unidad Ejecutora: Red De Salud Huamanga

Foto: Frontis de la posta de salud de Huascahura

8
ACTUALMENTE EN HUASCAURA HAY 2119 ASEGURADOS DE 5002 PERSONAS

Resaltar esta rea es de suma importancia para tratar el adecuado manejo de residuos
slidos de manera urgente dentro de Huascahura centro y sector CCanaypampa, ya
que los ms afectados son los nios y por consiguiente los padres de familia.

El puesto de salud de Huascahura cuenta con atenciones bsicos que emergen dentro
de la comunidad, estas necesidades de atencin se dan por: La tos, males en los
bronquios, La gripe, Amigdalitis crnica y la faringitis aguda, que son enfermedades
muy comunes y que requieren ser atendidas con urgencia, ya que los ms afectados
son los nios y ancianos de la comunidad.
El puesto de salud de Huascahura cuenta actualmente con 4 personales que atienden
de lunes a viernes de 7am a 7pm y los sbados de 7am a 3pm. Ellos realizan visitas a
las viviendas de los pobladores a modo de monitoreo de acuerdo a las campaas. Se
realizan tambin vacunaciones por campaa, combatiendo: proliferacin de
Neumococos, La fiebre amarilla y parasitosis.
Las atenciones que se brinda en la posta de salud tambin estn dirigidas a los
adolescentes dela comunidad, a travs de charlas educativas en el colegio sobre los
temas de: prevencin de embarazos en adolescentes y orientacin psicolgica.

Para llevar a cabo el proyecto hemos identificado juntamente con los personales de
la posta de salud Huascahura los siguientes datos:

Cuadro N 05
ENFERMEDADES FRECUENTES EN LA COMUNIDAD DE HUASCAHURA

ENFERMEDADES MAS CAUSAS CASOS ATENDIDOS


FRECUENTES POR SEMANA
EDAS AGUA NO TRATADA 2
IRAS FRIO Y POLVO 4
PARASITOSIS ANIMALES QUE VIVEN CERCA
3
OTROS CAMBIOS DEL TIEMPO 1
ESTACIONARIO

9
ENFERMEDADES FRECUENTES

5%
15%
IRAS

45% EDAS
PARASITOSIS
OTROS
35%

ANEXO N 02.- Muestra un cuestionario en el cual est referido a registrar los problemas
concernientes a la salud de los pobladores de la comunidad de Huascahura y Ccanaypampa.

Resaltamos las EDAS e IRAS como enfermedades muy frecuentes dentro de Huascahura que
generan malestares en nios y ancianos por eso se lleva el registro diario de atenciones y recetas
de medicamentos para combatir esta enfermedad.
La enfermera Nancy palomino afirma que se ha diagnosticado a un 100% de la poblacin con
parasitosis esto producido por la crianza de animales cerca de casa y la falta de tratamiento de
agua.

PERSONAL DEL PUESTO DE SALUD

APELLIDOS Y MONBRES CARGO CONDICION HORAS


MENDOZA PAUCAR ESTELA LIC. ENFERMERA NOMBRADA 150
PALOMINO CALDERON NANCY LIC. ENFERMERA NOMBRADA 150
BAUTOSTA VEGA HILDA OBSTETRA NOMBRADA 150
SANCHEZ LADERAS YOVANA TEC. EFERMERA RO-PpR 150

Cuadro N 06
CRONOGRAMA DE SALIDA EN CAMPAA DE DESPARACITACIN

COMUNIDAD Y/O I.E NUMERO DE SALIDAS RESPONSABLE

HUASCAURA CENTRAL 04 TEC. ENF. YOVANA SANCHEZ

10
HUASCAURA CHICO 05 LIC. NANCY PALOMINO
LIC. ESTELA MENDOZA

CHOCAN 06 TEC. ENF. YOVANA SANCHEZ


CCANAYPAMPA 05 OBST. HILDA BAUTISTA VEGA
PILACCATA 03 LIC. NANCY PALOMINO

QORIWILLCCA CHICO 03 LIC. NANCY PALOMINO

I.E NIVEL SECUNDARIO 03 LIC. NANCY PALOMINO


LIC. ESTELA MENDOZA
I.E. NIVEL PRIMARIO 05 LIC. NANCY PALOMINO
LIC. ESTELA MENDOZA
I.E. NIVEL INICIAL 04 LIC. NANCY PALOMINO
LIC. ESTELA MENDOZA

1.1.2 ECONMICO

Las principales actividades econmicas de los comuneros del Centro Poblado de Huascahura
son el turismo, crianza de porcinos, comercio de comidas tpicas, la agricultura y la ganadera.
En los ltimos ocho aos, casi el 50% aproximadamente de los varones mayores de 16 aos del
sector CCanaypampa del Centro Poblado de Huascahura son obreros de construccin. Y casi el
30% aproximadamente de los varones mayores de 20 son operadores de maquinarias pesadas. El
20% restante son artesanos, ganaderos, negociantes y mototaxistas.

ACTIVIDADES ECONMICAS

5% Obreros de construccin
15%
Mototaxistas
45%
Operadores de maquinaria
pesada
35% OTROS

Mientras tanto, el total de las mujeres mayores de 16 aos del sector Ccanaypampa del Centro
Poblado de Huascahura se dedican a las labores domsticas; ganadera; agricultura; y solo el

11
30% aproximadamente de ellas, mayores de 20 aos, se dedican al negocio de comidas tpicas y
a la venta de abarrotes.
En el sector Centro-Huascahura del Centro Poblado de Huascahura, los pobladores, tanto
mujeres como varones se dedican a la venta de comidas tpicas. Tambin, poseen sus tiendas
comerciales, boticas y otros negocios. Es por eso que tienen mayor ingreso econmico.
En la encuesta realizada a los pobladores de Huascahura de los sectores Ccanaypampa-
Huascahura y Centro-Huascahura se advirti que el mnimo ingreso econmico mensual de una
familia es de 100 soles; el mximo ingreso econmico mensual de una familia es de 5000 soles.

12
CONTEXTO ECONMICO
HUASCAHURA-QANAY PAMPA
Nivel de instruccin de
Nmero Nmero de los padres Ingreso per Nmero de
de personas Representantes Ingreso mensual Ingreso total Oficio Gnero de hijos
cpita hijos
Familia compuesta

Padre Nivel superior s/.1800.00 Mecnico 1 Varn


1 4 personas S/. 1,800.00 S/. 450.00 2 Hijos
Madre Primaria completa 0.00 Ama de casa 1 Varn
Padre Nivel superior s/.1000.00 Operador de maquinaria 2 varones
1 5 personas S/. 1,000.00 S/. 200.00 3 Hijos
Madre Secundaria completa 0.00 Ama de casa 1 Mujer
2 personas Madre primaria incompleta s/ 100.00 vendedora de una bodega 1 varn
1 S/. 100.00 S/. 50.00 1 hijo

Padre Primaria completa S/. 1,300.00 Construccin civil 1 Mujer


3 Personas S/. 1,300.00 S/. 433.00 1 Hijo
1 Madre Primaria completa 0.00 Ama de casa
1 varn
Madre: Primaria
s/500.00
8 Personas incompleta
Los padres no
incluyendo
viven con ellos, Ganadera
2 el novio de S/. 1,000.00 S/. 143.00 7 Hijos
solo viene a 6 Mujeres
la mayor
visitarlos
hija Padre: Primaria
s/500.00 Ganadero
incompleta

Padre Secundaria completa s/150.00 Artesano 1 Mujer


1 4 personas 2 Hijos
Madre Secundaria completa s/100.00 S/. 250.00 S/. 63.00 Bodeguera 1 varn
Viudo de 75 Primaria incompleta s/ 200.00 Ya no viven
1 1 Persona Ganadero
aos S/. 200.00 S/. 200.00 con l
1 6 Personas Madre Primaria incompleta s/800.00 S/. 850.00 S/. 142.00 Construccin civil 6 Hijos 3 varones

13
Padre Primaria completa s/50.00 Ama de casa 1 Mujer
Padre Sin nivel de instruccin s/500.00 Negociante de ganados 1 Mujer
1 3 Personas 1 Hijo
Madre Sin nivel de instruccin 0 S/. 500.00 S/. 167.00 Negociante de ganados
Padre Primaria incompleta s/1500.00 Operador de maquinaria 3 varones
1 6 personas 4 Hijos
Madre Secundaria completa 0 S/. 1,500.00 S/. 250.00 Ama de casa 1 Mujer

EL PROMEDIO PER CAPITA POR FAMILIA EN EL SECTOR CCANAYPAMPA ES DE 209.80 NUEVOS SOLES MENSUALMENTE.

CONTEXTO ECONMICO
HUASCAHURA-CENTRO
Nivel de instruccin de los
Nmero de Nmero de personas padres Ingreso Total Ingreso per Nmero de Gnero de
Representantes Oficio
Familia compuesta mensual Ingreso cpita hijos hijos

Padre
Primaria incompleta S/. 400.00 Moto taxista Varn
5 personas, incluido S/. 840.00 S/. 170.00 1 Hijo
la madre del esposo y Madre
1 su hermano Primaria incompleta S/. 440.00 Sirvienta
Padre Primaria incompleta S/. 250.00 Organizador de eventos 1 Mujer
6 personas S/. 350.00
1 Madre Primaria completa S/. 100.00 S/. 58.00 Bodega 4 Hijos 3varones
Padre Secundaria completa S/. 1,200.00 S/. Obrero de construccin 1 Mujer
S/. 400.00
1 3 personas Madre secundaria incompleta S/. 0.00 1,200.00 Ama de casa 1 Hijo
Padre Sin nivel instruccin S/. 1,000.00 S/. Negociante 4 Hijos 2 varones
S/. 333.00
S/. 1,000.00 2,000.00
1 6 personas Madre Sin nivel instruccin Negociante 2 mujeres

EL PROMEDIO PER CAPITA POR FAMILIA EN EL SECTOR HUASCAHURA CENTRO ES DE 240.25 NUEVOS SOLES MENSUALMENTE.

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2 . - C A R A C T E R I Z A C I N D E L O S P B L I C O S

2.1- PUBLICO OBJETIVO PRIMARIO

Nuestro pblico objetivo primario son los 167 estudiantes de la institucin educativa Tpac Amaru II
Huascahura del nivel secundario. Puesto que ellos son quienes poseen mayor dinamismo para el
involucramiento y difusin de los mensajes comunicacionales del proyecto. Adems de pertenecer a uno
de los sectores ms vulnerables de la poblacin en cuanto ataques por las enfermedades a causa del
inadecuado manejo de residuos slidos.
Los estudiantes realizarn el efecto multiplicador con su familia de los mensajes y prcticas del buen
manejo de los residuos slidos implementadas por el proyecto.

CONOCIMIENTOS
Los estudiantes de la institucin Educativa Tpac Amaru II, tienen un bagaje de conocimientos tericos
sobre el manejo de residuos slidos pero no lo llevan a la prctica en casa ni en la institucin.

ACTITUDES
Los estudiantes poseen las siguientes actitudes:
-Deficiente educacin ambiental.
-Actitudes superfluas sobre reducir, rehusar y reciclar.
-Actitudes de desinters sobre el cuidado de las calles y reas verdes.

PRACTICAS
- Los estudiantes botan sus desechos en casa, en la calle y en la institucin educativa, pero el problema
se convierte en un crculo vicioso ya que el carro recolector no transita con frecuencia.
- Los estudiantes forman parte de la poblacin conformista.
- Los estudiantes no seleccionan sus basuras.
BARRERAS
- Malas conductas ambientales implementadas en su entorno con el pasar del tiempo.
- la naturalizacin de convivencia con la basura en las viviendas y en las calles de la comunidad.
- Desinters de organizaciones sociales en Huascahura en trabajos con temticas ambientales con los
estudiantes.

BENEFICIOS
- Clasificacin y adecuado manejo de residuos slidos de acuerdo con los estndares.
- Aprovechamiento y valorizacin de los residuos slidos.
- Puntos ecolgicos para la separacin de residuos slidos potencialmente aprovechables.

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- Mejor calidad de vida en la comunidad.

REFERENCIAS DE MEDIOS
Los estudiantes del colegio Tpac Amaru II, se encuentran expuestos a los altoparlantes de la
comunidad de Huascahura, asisten de manera inconsciente a las asambleas comunales y en la
formacin en la institucin educativa, entre los medios de informacin podemos encontrar a los
canales de tv locales de seal abierta como: canal 21, canal 25, canal 33; y canales de tv de
seal abierta nacional: canal 2, canal 4, canal 7, canal 9, canal 13; en radio podemos encontrar a:
Modamix, Atlantis, Wari, etc.

INTERRELACION COMUNICACIONAL

La interaccin ente ejecutor del proyecto pblico objetivo es bsica para el desarrollo de la
calidad ambiental, de ella surgen iniciativas, proyectos de base, oportunidades de desarrollo.
Asimismo, la relacin del ente ejecutor del proyecto con el pblico objetivo es dinmica. Se
trata de construir una forma de trabajo dinmica con la poblacin, que permita integrar sus
conocimientos, prcticas y actitudes sobre el adecuado manejo de los residuos slidos. Se
disean mltiples herramientas para establecer estas vinculaciones.

2.2. PBLICO SECUNDARIO

PADRES DE FAMILIA DE LA COMUNIDAD DE HUASCAHURA SECTOR CCANNAY


PAMPA Y HUASCAHURA CENTRO.
Tenemos como publico secundario a 123 familias del sector CCanaypampa y 201 familias en el
sector Huascahura centro, haciendo un total de 324 familias entre ellos 64 nios, 40 nias, 33
mujeres, 76 varones, y 25 ancianos segn estadsticas municipales.

Los padres de familia sern los encargados de reforzar las prcticas y conocimientos sobre el
buen manejo de los residuos slidos implementados por el proyecto en la institucin educativa
de sus hijos menores.

Por otro lado se espera la participacin activa de los 13 docentes del nivel secundario de la
institucin educativa de la comunidad, siendo ellos tambin una parte de nuestro pblico
secundario, ya que con la capacitacin pertinente podrn aportar conocimientos para la
interiorizacin de hbitos sobre el buen manejo de los residuos slidos de los estudiantes.

CONOCIMIENTOS

16
En una encuesta realzada anteriormente se visualiz que los pobladores de la comunidad de
Huascahura sector CCanaypampa tienen conocimiento sobre los daos y perjuicios que pueden
generar la acumulacin de los residuos slidos en sus hogares, pero tienen un mnimo
conocimiento sobre como revertir el problema. Conocen poco sobre cmo seleccionar, reciclar,
reusar y reducir los desechos.

ACTITUDES
Los padres de familia tienen:
- actitudes pesimistas y conformistas frente al problema.
- Poseen una actitud de desinters, estn desunidos y hay poca exigencia para la gestin de
un carro recolector.
- Actitudes de resistencia frente a nuevas formas de eliminacin de sus desechos slidos.
PRACTICAS
- Los pobladores llevan a ocultas sus desechos a la calle; a veces llevan los desechos a sus
chacras y lo queman o bien lo entierran; tambin
- Acumulan sus desechos por ms de 5 das y luego lo queman en el patio o en un espacio
libre de su hogar
- No clasifican correctamente las basuras.
BARRERAS
- Los pobladores naturalizaron la quema de basuras; adems, es normal acumular los
desechos por una semana y luego votarlo a la calle.
- Existe la presencia de analfabetismo, y poco reconocimiento sobre el problema.
- Inaccesibilidad del carro recolector para el trnsito por lugares de difcil recorrido.
BENEFICIOS
- Mejoramiento de la calidad de vida los pobladores.
- El adecuado manejo y la clasificacin pertinente de acuerdo con los estndares de calidad
de vida.
- Una comunidad comprometida con una mejor imagen de su entorno.
- Reduccin de proliferacin de mosquitos y perros callejeros.
2.3. ALIADOS
- Representantes sociales de la comunidad de Huascahura.
- Municipalidad de Huascahura
- Municipalidad distrital de Ayacucho
- Institucin Educativa Tpac Amaru II
- APAFA
- World Vision

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- REDJA
- Microcines Chaski Nazarenas
- Laboratorio Kintu

2.3.1. REPRESENTANTES SOCIALES DE LA COMUNIDAD DE HUASCAHURA. (Junta


Directiva Comunal de HUASCAHURA 2017-2018).

CONOCIMIENTOS
- Las autoridades en la comunidad de Huascahura tienen conocimientos de la gravedad del
problema, aunque los ejes del trabajo han sido el entorno de la infraestructura de la
comunidad ms no del gran problema evidente: el inadecuado manejo de residuos slidos.
ACTITUDES
- Desinters frente al problema del adecuado manejo de residuos slidos.
- No consideran que los residuos slidos san un problema porque esta situacin lo ven como
parte de su cotidianidad.
- No visibilizan el problema con profundidad.
- No intentan mejorar la percepcin de su pueblo frente al inadecuado manejo de residuos
slidos.
- Los temas del ingreso econmico con relacin a la infraestructura es su prioridad.
- Secundarizacin del problema sobre el inadecuado manejo de residuos slidos.
PRCTICAS
- Evitan tocar el problema en reuniones generales.
- No incluyen el tema de residuos slidos en sus agendas.
- No trabajan con toda la comunidad. No logran reunir a toda la poblacin. Falta de
conviccin.
- Evitan dar el conocimiento preciso a las personas frente a cualquier tipo de problemas.
- Prefieren hacer evidente sus acciones y no los problemas en s.
BARRERAS
- Deficiente estrategia comunicacional con los pobladores y alcalde edil por la inexistencia de
un plan de trabajo para abordar el problema.
- Falta de confianza entre autoridades y pobladores.
- La percepcin que tienen los pobladores de las autoridades locales que los presupuestos
para las infraestructuras son los ms importantes.
- El horario de trabajo de las autoridades no se adecan al horario de los pobladores.
- Los conflictos entre autoridades.
- Abandono de sus puestos como regidores de esta manera debilitando la organizacin.

18
- Conveniencia o beneficios personales.
BENEFICIOS
- Calles limpias, disminucin de mosquitos en las casas, mejoramiento de la calidad de vida
de los pobladores y por ende de las autoridades, evitar la propagacin de los focos
infecciosos.
- Los visitantes tendran otra perspectiva frente al buen manejo de residuos slidos del centro
poblado de Huascahura.
- Las autoridades sern visto por los pobladores con mayor confianza por sus obras realizadas
en su periodo de gestin.
- Las obras realizadas sern el inicio y el modelo para seguir trabajando sobre todo en
proyectos sociales.
2.3.4. Junta Directiva Comunal de Huascahura 2017-2018

19
3 . - O B S T A C U L O S Y B A R R E R A S

P A R A R E A L I Z A R P R C T I C A S E S P E R A D A S

- Educacin medio ambiental


- La burocracia de la Municipalidad del Centro Poblado de Huascahura.
- Actitudes de resistencia de los pobladores para el desarrollo del proyecto.
- La poca disponibilidad de tiempo de los padres de familia a causa de su jornada laboral.
- Hbitos y costumbres enraizadas en los pobladores
- Poca flexibilidad en los horarios en la institucin educativa.
- inexactitud del local para la participacin en las exposiciones y ferias
- Pobladores no identificados con el problema.
- Escasa participacin de las autoridades y pobladores.
- Corto presupuesto.
- Escaso apoyo de la municipalidad de Ayacucho.
- La religin

4 . - O B J E T I V O S C O M U N I C A C I O N A L E S

O B J E T I V O G E N E R A L

En el periodo de 12 meses el 60% de los estudiantes de la I.E. Tpac Amaru II del Centro
Poblado de Huascahura, tendrn la capacidad de reducir los residuos slidos y mitigar los
impactos ambientales y sanitarios de su comunidad.

OBJETIVOS ESPECFICOS

- Lograr la participacin activa de los estudiantes en las actividades a realizar dentro de la


institucin.
- Concientizar a los estudiantes y pobladores de la comunidad sobre el adecuado manejo de
los residuos slidos.
- Promover prcticas efectivas para el buen manejo de residuos slidos.

20
- Conseguir el involucramiento eficiente por parte del cuerpo estudiantil y los pobladores con
el proyecto.
- Gestionar el servicio continuo del camin recolector de basuras.

Ejemplo:
Objetivo especfico N 1: Lograr la participacin activa de los estudiantes en las
actividades a realizar dentro de la institucin.

Objetivo especfico N 1
ACTIVIDADES RESULTADOS INDICADORES

Organizacin de 6 talleres en el cual El 50% de los


los estudiantes y la estudiantes y
talleres sobre el manejo poblacin apoyan pobladores de
Lograr la participacin de residuos slidos. activamente en
Huascahura consideran
activa de los estudiantes mejorar su entorno a
partir de los este tema como algo
en las actividades a conocimientos de vital importancia
brindados. para la salud.
realizar dentro de la
Organizacin de 6 proyecciones El 60% de los
institucin. didcticas que tienen estudiantes muestran
proyecciones didcticas
como objetivo que los inters en el buen
de cortometrajes
estudiantes participen y manejo de residuos
educativos con analicen el riesgo sobre slidos.
temticas sobre el el mal manejo del
residuo solido en su
cuidado del medio
comunidad de manera
ambiente y el manejo de satisfactoria y divertida.
residuos slidos.

Objetivo especfico N 2: Concientizar a los estudiantes y pobladores de la


comunidad sobre el adecuado manejo de los residuos slidos.
Objetivo especfico N 2:
ACTIVIDADES RESULTADOS INDICADORES
Concientizar a los
Presentacin de La realizacin de 4 obras El 60% de los
estudiantes y
obras teatrales con teatrales lograr que los estudiantes relacionan
pobladores de la tteres que estudiantes y pobladores las historias del teatro
representen temas del de la comunidad con las acciones
comunidad sobre el
problema a tratar. interioricen los mensajes correctas para el buen
adecuado manejo de los a travs de manejo de residuos
historias.creando actitudes slidos.
residuos slidos.
prestas a cambiar las
actitudes.

21
Objetivo especfico N 3: Promover prcticas efectivas para el buen manejo de
residuos slidos.

Objetivo especfico N 3 ACTIVIDADES RESULTADOS INDICADORES

Coordinar y llevar a cabo Los 4 pasacalles El 50 % del alumnado


pasacalles; difundiendo lograrn la difusin de de la institucin tienen
los mensajes sobre el conocimiento sobre el
mensajes sobre el adecuado
tema de manera tema y lo plasman en
manejo de residuos slidos. interactiva. distintos mensaje
Promover prcticas
efectivas para el buen Coordinar y realizar ferias
Se realizaran 2 ferias El 70% de estudiantes
manejo de residuos educativas, donde se pueda con la finalidad de conocen sobre las
interactuar y participar de
slidos. visibilizar los trabajos diferentes utilidades de
manera efectiva. de manualidades a los materiales
base de materiales reciclados.
reciclados.

Objetivo especfico N4: Conseguir el involucramiento eficiente por parte del


cuerpo estudiantil y los pobladores con el proyecto.

Objetivo especfico N4
ACTIVIDADES RESULTADOS INDICADORES
Implementacin de2 Las dos actividades Un 50 % de pobladores
comunales lograran las de la comunidad tienen
actividades comunales
calles limpias de la conocimiento sobre el
para la limpieza y el comunidad con la riesgo del mal manejo
participacin de los de residuos slidos.
Conseguir el establecimiento de
pobladores.
involucramiento basureros en la
eficiente por parte del comunidad
cuerpo estudiantil y Implementacin de 100 Los estudiantes de la Reduccin de un 60%
institucin educativa y de desechos botados en
los pobladores con el baldes basureros en
los pobladores de la las calles de la
proyecto. lugares estratgicos del comunidad de comunidad.
Huascahura tendrn Los pobladores
sector Huascahura Centro
lugares de desecho de empiezan a revertir el
y CCanaypampa. basura en sus calles. problema sobre el
manejo de los residuos
slidos.

22
Objetivo especfico N 5: Gestionar el servicio continuo del camin recolector de
basuras.

Objetivo especfico N 5
ACTIVIDADES RESULTADOS INDICADORES
Gestionar el servicio Gestin para el Recorrido del camin de El 80% de los pobladores
continuo del camin recorrido del basurero la basura por la se sienten de acuerdo con
recolector de basuras. municipal de comunidad la gestin para el
Huamanga. semanalmente. recorrido del camin de la
basura.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Objetivo general

Profundizar e incentivar en los conocimientos y prcticas sobre el adecuado manejo de residuos slidos
en la institucin educativa Tpac Amaru II y pobladores del sector CCanaypampa- Huascahura Centro.

Objetivo especficos
1.- Lograr la participacin activa de los estudiantes en las actividades a realizar dentro de la
institucin.
a) Los talleres sobre el manejo de residuos slidos se realizarn con dos expertos, un profesional de
salud de la Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga y un especialista en el cuidado
del ambiente ; quienes realizarn la actividad de manera didctica y participativa. Esto se llevar
a cabo en los espacios (salones) de la institucin educativa, contando con 1 hora y 40 minutos
para completar la accin.

b) Las proyecciones de cortometrajes y cine foro educativo sobre el manejo de los residuos slidos
sern realizadas por la organizacin de Chaski Nazarenas en un espacio de 40 minutos. 4 de
estas proyecciones se llevarn a cabo en el patio de la institucin educativa y 2 en la plaza
central de la comunidad.

c) Se convocar a la poblacin por medio de altoparlantes y megfonos con una semana de


anterioridad.

2.- Concientizar a los estudiantes y pobladores de la comunidad sobre el adecuado manejo de los
residuos slidos.

a) La presentacin de las 4 obras teatrales se realizar a cargo de REDJA (red de jvenes


ambientalistas) y Laboratorio KINTU por un tiempo de 40 minutos cada organizacin. 2 de
estas presentaciones se llevara a cabo en espacios de la institucin y 2 de la misma manera al
frontis de la Municipalidad de la comunidad de Huascahura.

b) Se convocar a la poblacin por medio de altoparlantes y megfonos con una semana de


anterioridad.

23
3.- Promover prcticas efectivas para el buen manejo de residuos slidos.

a) Los 4 pasacalles estarn a cargo de 4 integrantes responsables del proyecto juntamente con los
docentes de la institucin educativa de la comunidad. Se preparar carteles con mensajes sobre
el tema en un tiempo de 2 horas en los espacios del saln de clases. Se brindar cartulinas y
plumones de colores para la decoracin de estos.

b) Las dos 2 feria educativa estarn a cargo de los 7 integrantes del proyecto y con el trabajo
conjunto de los docentes de la institucin educativa. Los estudiantes podrn mostrar algunas
utilidades hechas a partir del reciclaje de los desechos slidos y mostrar exposiciones de
aprendizaje sobre el tema en un tiempo de 4 horas (8 am-12 am). La actividad se llevar a cabo
en la plaza de la comunidad.

c) Se convocar a la poblacin por medio de altoparlantes y megfonos con una semana de


anterioridad.

4.- Conseguir el involucramiento eficiente por parte del cuerpo estudiantil y los pobladores con el
proyecto.

a) Se realizarn 2 faenas comunales para la limpieza de las calles de la comunidad con la


participacin de los pobladores de Huascahura Centro y el sector CCanaypampa. Se llevar
a cabo un fin de semana a partir de las 8 de la maana hasta el medioda, el lugar de
concentracin ser la plaza de la comunidad; se contar con bolsas de basura y algunas
herramientas como: palas, picos y costales para el trabajo a realizar.

b) Para la implementacin de baldes basureros, el proyecto contar con 100 baldes disponibles
los cuales sern diseados y pintados por los estudiantes de la institucin educativa. Los
baldes sern pintadas de colores: verde, amarillo y rojo para la diferenciacin y seleccin de
desechos como parte del curso de Educacin para el trabajo. En esta labor se cuenta con 3
integrantes responsables del proyecto quienes sern los encargados de realizar y colocar los
baldes en lugares estratgico juntamente con los estudiantes en un periodo de 15 das.

5.- Gestionar el servicio continuo del camin recolector de basuras.

a) La gestin para el servicio continuo del camin recolector de basura est a cargo de los
responsables del proyecto en convenio con la municipalidad de Huascahura, se conseguir el
servicio aproximadamente dentro de 6 meses. El recorrido del basurero ser dos veces por
semana.

24
5.- MENSAJES COMUNICACIONALES

Slogan: Huascahura limpia y saludable

ACTORES MENSAJES

MS Limpia tu barrio es el reflejo de tu vivencia.


PUBLICO 1.1.
PRIMARIO mensaje principal 1
M.S Recicla; por un maana mejor
Estudiantes de la 1.2
institucin educativa Saber eliminar la basura es
MS El cambio empieza por ti! construyamos un Huascahura sin basura.
Tpac Amaru II de la saber cuidar de nosotros.
1.3
comunidad de
Huascahura MS La basura que arrojas en el camino dice mucho de ti.
1.4
MS Que los desechos no arruine tus planes, cuida tu salud
1.5
MS Por un vida feliz, no quemes la basura
PUBLICO mensaje principal 2 2.1.
SECUNDARIO
MS Basura acumulada, peligro constante.
2.2.
Pobladores de Familias conscientes, M.S Porque el bienestar es lo ms importante aportemos con la limpieza!
CCanaypampa y familias sin enfermedades; 2.3
Huascahura Centro la basura en su lugar! M.S Colaboremos con nuestro ambiente!
2.4
MS Demostremos nuestros modales mantengamos limpias nuestras calles!
2.5

25
6 . - E L E C C I N D E M E D I O S M A S I V O S Y A L T E R N A T I V O S D E
C O M U N I C A C I N

COMUNICACIN DESCRIPCIN MEDIO MASIVO CALENDARIZACIN DE ACTIVIDADES

- Microprogramas educativas (Erase - 3 veces a la semana por un periodo de 3 meses cada


una vez una botella al revs, microprograma; en un espacio de 40 minutos cada uno.
improvisados, Re-axion juvenil, RADIO ATLANTIS (de 3:00 pm a 3:40pm)
Zona Reservada).

RADIO.

- Radio dramas relacionadas al RADIO ATLANTIS - 3 veces a la semana por un periodo de 4 meses cada
cuidado de (La rana verde, el microprograma; en un espacio de 50 minutos cada uno. (de
escarabajo deuda ecolgica Quin 5pm a 5:50pm)
debe a quin?)

- Microprogramas (Educa media, eco- - Fines de semana por un periodo de 3 meses cada
TELEVISIN comunidad, eco-visin) se tratar CANAL 25 microprograma; en un espacio de 45 minutos cada uno. (de
consejos, maneras creativas de 4:00 pm a 4:45pm)
reutilizar los desechos.

26
MEDIOS ALTERNATIVOS

COMUNICACIN DESCRIPCIN MEDIO MASIVO CALENDARIZACIN DE ACTIVIDADES

TEATRO Socio dramas PERIFONEO - Los socio dramas se realizaran en 2


oportunidades en el mes de Abril y Mayo
en un espacio de 45 minutos en horarios
de (10am -10:45am) para los estudiantes y
(4:00 pm 4:45pm) para la poblacin.

- Proyeccin de cortometrajes - Las 6 proyecciones constar un espacio de


referidos al tema. PERIFONEO 40 minutos durante un periodo trimestral
TALLERES en horarios de (10am-11am) para los
- Presentacin de tteres por parte estudiantes y (4pm-5pm) para la
de la organizacin REDJA(Red poblacin.
de Jvenes Ambientalistas)

PASACALLES - Elaboracin de pancartas con - Los 4 pasacalles se llevan a cabo de


mensajes alusivos al adecuado manera trimestral en horarios de (8am -
manejo de los residuos slidos. PERIFONEO 11am).

27
7.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Objetivos Actividades responsables meses


E F M A M J J A S O N D
S2 S3 S2 S3 S4 S2 S4 S3 S2 S1 S1 S2
1. Lograr la Brindar 6 talleres sobre el Ruth Diana Infante X X X
participacin activa manejo de residuos slidos. Quispe
de los estudiantes en
las actividades a Brindar 6 proyecciones Belinda Saico Arroyo X X X
didcticas de cortometrajes
realizar dentro de la educativos con temticas
institucin. sobre el cuidado del medio
ambiente y el manejo de
residuos slidos.
2. Concientizar a los Presentacin de 4 obras Delicia Aranza ahui X X
estudiantes y teatrales con tteres que
pobladores de la representen temas del
comunidad sobre el problema a tratar.
adecuado manejo de
los residuos slidos.
3. Promover Coordinar y llevar a cabo 4 Diana Infante Quispe X X X X
prcticas efectivas pasacalles; difundiendo
para el buen manejo mensajes sobre el adecuado
de residuos slidos. manejo de residuos slidos.
Coordinar y realizar 2 feria Lizet Anccasi Simbron X X
educativa, donde se pueda
interactuar y participar de
manera efectiva.

28
4. Conseguir el Implementacin de 2 Jhon Villalobos X X
involucramiento actividades comunales para Aparco
eficiente por parte del la limpieza y el
cuerpo estudiantil y establecimiento de
los pobladores con el basureros en la comunidad
proyecto. Implementacin de 100 Luz Mariela Arias X
baldes basureros en lugares Lizana
estratgicos del sector
Huascahura Centro y
CCanaypampa.
5. Gestionar el Gestin para el recorrido Nataly Cuadros X X X
servicio continuo del del basurero municipal de
camin recolector de Huamanga.
basuras.

29
PRESUPUESTO

Costos
Actividades Unid.Med. Cantidad costo Total Soles
Ap.Solicitado Ap.local
unidad
I. Talleres sobre el manejo de residuos slidos 115,200.00 0.00 115,200.00
1.1. coordinador general mes 12 3500.00 42,000.00 0.00 42,000.00
1.2. especialista en cuidado del medio ambiente da 6 200.00 1,200.00 0.00 1,400.00
1.3. proyectores da 6 200.00 1,200.00 0.00 1,400.00
1.4. Supervisor / Evaluador / Facilitador da 36 100.00 3,600.00 0.00 3,700.00
1.5. Coordinador General mes 12 2500.00 30,000.00 0.00 32,500.00
1.6. 02 profesional de la salud de la UNSCH da 12 100.00 1,200.00 0.00 1,300.00
1.7. Secretario Mes 12 3000.00 36,000.00 0.00 39,000.00
II. Proyeccin de material audiovisual 9,300.00 0.00 9,300.00
2.1 cortometrajes Chaski Evento 6 500.00 3000.00 0.00 3,000.00
2.2. tcnico en sonido y video Evento 6 200.00 1200.00 0.00 1,400.00
proyectores unidad 6 50.00 300.00 0.00 350.00
2.4 megfono unidad 4 300.00 1200.00 0.00 1,500.00
2.5 invitacin por medio radial y/o televisivo Evento 6 600.00 3600.00 0.00 4,200.00
III. Obras teatrales 5700.00 0.00 7,525.00
3.1. REDJA (red de jvenes ambientalistas) Evento 2 500.00 1000.00 0.00 1,500.00
3.2. Laboratorio KINTU Evento 2 500.00 1000.00 0.00 1,500.00
3.3. vestimenta unidades 20 25.00 500.00 0.00 525.00
3.4. equipo de sonido evento 4 400.00 1600.00 0.00 2,000.00
3.5. alimentos para los elencos evento 4 400.00 1600.00 0.00 2,000.00
IV. Pasacalles 5,800.00 0.00 6,650.00
4.1. Pasacalles Evento 4 200.00 800.00 0.00 1,000.00

30
4.2. Cartulinas y plumones evento 4 300.00 1200.00 0.00 1,500.00
4.3. Temperas evento 4 150.00 600.00 0.00 750.00
4.4. Viticos para los responsables unidades 16 200.00 3200.00 0.00 3,400.00
V. ferias educativas 4400.00 0.00 4,400.00
5.1. ferias evento 2 200.00 400.00 0.00 600.00
5.2. Viticos para los responsables evento 14 200.00 2800.00 0.00 3,000.00
5.3. materiales de oficina para los trabajos de reciclaje evento 3 400.00 1200.00 0.00 1,600.00
VI. Faenas comunales 5900.00 0.00 6,652.00
6.1. faenas evento 2 300.00 600.00 0.00 1,200.00
6.2. herramientas de limpieza de la comunidad unidad 50 70.00 3500.00 0.00 3,570.00
6.3. costales unidad 100 2.00 200.00 0.00 202.00
4.8. Instalacin de letreros de educacin ambiental unidad 20 80.00 1600.00 0.00 1,680.00
VII. Implementacin de baldes basureros 8525.00 0.00 8,525.00
7.1. baldes unidades 100 10.00 1000.00 0.00 1010.00
7.2. pinturas esmalte unidades 25 35.00 875.00 0.00 910.00
7.3. Brocha, tinner, mandil, guantes quirrgicos unidades 100 10.00 1000.00 0.00 1010.00
7.4. herramienta para ubicar los baldes unidades 20 50.00 1000.00 0.00 1050.00
7.5. 03 responsables por 15 das unidades 45 50.00 2250.00 0.00 2300.00
5.4. Comunicaciones (Telfono/Fax/Correo/Correo electrnico) Mes 12 200.00 2400.00 0.00 2600.00
VIII. Gestin para el servicio continuo del camin recolector 2650.00 0.00 2650.00
8.1. viticos para la delegacin responsable da 15 150.00 2250.00 0.00 2400.00
8.2. pasajes y alimentacin de la delegacin de la comunidad da 4 100.00 400.00 0.00 500.00
IX. VARIOS 552600.00 0.00 552600.00
9.1. Laptop unidades 6 2000.00 12000.00 0.00 14000.00
9.2. impresora full color unidades 2 700.00 1400.00 0.00 2100.00
9.3. Papel bond MILLAR unidades 5 50.00 250.00 0.00 300.00
9.4. clavos, martillo, extensin de electricidad unidades 50 25.00 1250.00 0.00 1275.00

31
9.5. cmaras fotogrficas unidades 6 2500.00 15000.00 0.00 17500.00
9.6. tinta para impresora unidades 20 40.00 800.00 0.00 840.00
9.7. camionetas new raptor Ford unidades 2 258000.00 516000.00 0.00 774000.00
9.8. materiales de oficina (lapiceros, lpices, engrampadora, perforador,
unidades 50 5,000.00 0.00
grapas) 100.00 5100.00
9.9. folder, espiralados unidades 100 5.00 500.00 0.00 505.00
9.10. archivador unidades 20 20.00 400.00 0.00 420.00
Nuevos
TOTAL soles 0 0 710075.00 0.00 S/. 710,075.00

32