INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL

NIT.
Cdigo DANE

PLANEADOR DE SECUENCIAS DIDCTICAS N

DOCENTES: ASIGNATURA: GRADO: 6 PERIODO: III FECHA

JOSE CAATE EDUCACION VOLE IBO L INICIO FINAL
GE NE R ALID ADE S
N DE SESIONES
FISICA
1. C onc ept os b sic os PROGRAMADAS: Julio 06 Septiemb
2015 re 13
2. Ori gen
2015
3. C on oc imi ent o d el
c amp o d e ju ego

ESTNDARES A TRABAJAR COMO OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Identifica el voleibol como alternativa deportiva y recreativa.

Participando en ella de acuerdo a sus capacidades e intereses.

PREGUNTAS ORIENTADORAS: Qu preguntas contextuales sirven de gua para que el trabajo con
los estndares citados les quede claro?
Cual es la Importancia del voleibol como deporte y en la recreacion?

Cuales son las Caractersticas principales del Voleibol

DESEMPEOS: Qu acciones evidencian los aprendizajes esperados?

Participacin
Desarrollo de actividades en clase
Desarrollo de taller

REVISION
REFERENTES DE
PRE-SABERES
CALIDAD
Qu pensamientos y/o Qu conocimientos previos requieren mis estudiantes?
competencias involucran el
trabajo en los estndares Los estudiantes deben saber:
citados?
Medidas de la cancha, numero de jugadores e
ARGUMENTATIVA implementos de juego

PROPOSITIVA

INTERPRETATIVA

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTO DE
MOMENTO DE MOMENTO DE ESTRUCTURACIN
VALORACIN
EXPLORACIN Qu
Qu actividades principales posibilitarn los
Qu actividad inicial aprendizajes que espero? (Indique cules actividades
propongo para sensibilizar corresponden al modo de trabajo cooperativo, bsicas
emplear para
a mis estudiantes ante los colaborativo o individual)
evaluar a mis
aprendizajes que estudiantes de
involucra el estndar? forma intermedia
Formulacin de preguntas que los lleve a plantear
(Indique si corresponde al y al final?
problemas y alternativas de solucin. (trabajo
modo de trabajo cooperativo) Al empezar la
cooperativo, colaborativo clase los
estudiantes
o individual)
Recuperaciones peridicas segn cronograma de harn ejercicios
Video y posteriormente fechas, en cada perodo correspondiente, a travs de estiramiento
mesa redonda de actividades escritas y grupales sobre cada uno y calentamientos
de los indicadores de logros en nivel bajo, .
correspondientes a cada perodo acadmico
Qu voy a
evaluar
concretamente
 en cada una?
Atencin
Participacin
Desarrollo de
actividad en
clases.
Indique cules
son de
autoevaluacin,
de coevaluacin
y de
heteroevaluaci
n

EVALUACION FORMATIVA
a.) Cmo describo el progreso en el
ESTUDIANTES (NEE)
aprendizaje de mis estudiantes?

b.) Qu dificultades se les presentan en el

alcance de los objetivos de aprendizaje
que involucran los estndares sealados?

Reglas que debe saber en el voleibol

c.) Qu plan de accin para la mejora

propongo para ello?
 N DE
Recuperaciones peridicas segn cronograma de ESTUDIANTES
fechas, en cada perodo correspondiente, a travs de
actividades escritas y grupales sobre cada uno de los DESCRIPCION DE
indicadores de logros en nivel bajo, correspondientes LA NEE
a cada perodo acadmico

ACTIVIDADES/RE talleres de nivelacin, para

CURSOS jvenes con dificultades en la
PLANTEADOS apropiacin de conceptos

MATERIALES Y RECURSOS

Gua x

Libro de texto MEN

En el manejo del concepto de
Conos, balones, pitos,mallas, voleibol se apoyar en texto y
material

Cancha de voleybol X

Recurso no convencional/Cul:
_________________

OBSERVACIONES:

INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL

 NIT.
Cdigo DANE

PLANEADOR DE SECUENCIAS DIDCTICAS N

JOSE CAATE ASIGNATURA: GR ADO: PERIODO: III FECHA

FORMACIN 7 INICIO FINAL
N DE SESIONES
CIUDADANA
VOLEIB OL PROGRAMADAS: Julio 6 Septiemb
2015 re 13
Generalidades
2015

ESTNDARES A TRABAJAR COMO OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

, Identifica el voleibol como alternativa deportiva y recreativa

. Participando en ella de acuerdo a sus capacidades e intereses

PREGUNTAS ORIENTADORAS: Qu preguntas contextuales sirven de gua para que el trabajo con
los estndares citados les quede claro?
Que implementos se utilizan en el voleibol

DESEMPEOS: Qu acciones evidencian los aprendizajes esperados?

Trabajo en equipo
Salidas pedaggicas.

Exposiciones

Desarrollo de Talleres

Conversatorios y debates

REVISION
REFERENTES DE
PRE-SABERES
CALIDAD
Qu pensamientos y/o Qu conocimientos previos requieren mis estudiantes?
competencias involucran el
Los estudiantes deben saber:
trabajo en los estndares
citados? Identificar las caracteristicas de las generalidades del voleibol.
Interpretativa

Argumentativa

Propositiva

Convivencia y Paz

Participacin y
Responsabilidad
Democrtica

Pluralidad, Identidad y
Valoracin de las
Diferencias

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTO DE
MOMENTO DE MOMENTO DE ESTRUCTURACIN
VALORACIN
EXPLORACIN Qu
Qu actividades principales posibilitarn los
Qu actividad inicial aprendizajes que espero? (Indique cules actividades
propongo para sensibilizar corresponden al modo de trabajo cooperativo, bsicas
emplear para
a mis estudiantes ante los colaborativo o individual)
evaluar a mis
aprendizajes que
Mesa Redonda para posibilitar espacio de dilogo, estudiantes de
involucra el estndar? interacciones, resolucin de problemas, respeto, forma intermedia
(Indique si corresponde al tolerancia hacia las diferentes opiniones y al final?
modo de trabajo bloqueadas de conclusiones.(trabajo cooperativo) Atencin
cooperativo, colaborativo Lluvia de ideas en mesa redonda, preguntas y/o Participacin
estudios de caso.(trab)ajo colaborativo
o individual)
Qu voy a
Leer en la constitucin
evaluar
poltica de Colombia los
concretamente
derechos fundamentales.
en cada una?
Indique cules
son de
autoevaluacin,
de coevaluacin
 y de
heteroevaluaci
n

EVALUACION FORMATIVA
d.) Cmo describo el progreso en el
ESTUDIANTES (NEE)
aprendizaje de mis estudiantes?
A travs del desarrollo de actividades.

e.) Qu dificultades se les presentan en el

alcance de los objetivos de aprendizaje
que involucran los estndares sealados?
Atencin dispersa
Desconocimiento de algunos
conceptos.

f.) Qu plan de accin para la mejora

propongo para ello?
Desarrollo de taller, explicacin de
parte del docente y sustentacin.
N DE
ESTUDIANTES

DESCRIPCION DE
LA NEE

ACTIVIDADES/RE talleres de nivelacin, para

CURSOS jvenes con dificultades en la
PLANTEADOS apropiacin de conceptos
 MATERIALES Y RECURSOS

Gua x

Libro de texto MEN

C0nos ,balones, malla, cancha de

voleibol , pitos,

Recurso no convencional/Cul:
_________________

OBSERVACIONES:
 INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL
NIT.
Cdigo DANE

PLANEADOR DE SECUENCIAS DIDCTICAS N

DOCENTE ASIGNATURA: GRADO: PERIODO: III FECHA

JOSE CAATE GEOGRAFA 8 INICIO FINAL
N DE SESIONES
VOLEIB OL PROGRAMADAS: Julio 6 Septiemb
de 2015 re 13 de
Acondicionamiento 2015
fsico
Fundamentacin

ESTNDARES A TRABAJAR COMO OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Ejecuto tareas motrices relacionadas con el mundo deportivo, laboral y cotidiano que requieren habilidades y destrezas
complejas propias del voleibol.
PREGUNTAS ORIENTADORAS: Qu preguntas contextuales sirven de gua para que el trabajo con
los estndares citados les quede claro?

DESEMPEOS: Qu acciones evidencian los aprendizajes esperados?

Desarrollo de Talleres
Conversatorios y debates Evaluaciones orales y escritas
Estudio de casos
Formulacin de preguntas que los lleve a plantear problemas y alternativas de solucin.

REVISION
REFERENTES DE
PRE-SABERES
CALIDAD
Qu pensamientos y/o Qu conocimientos previos requieren mis estudiantes?
competencias involucran el
trabajo en los estndares Identificar las caracteristicas del reglamento del voleibol.
citados?
ARGUMENTATIVA

PROPOSITIVA

INTERPRETATIVA
 INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL
NIT.
Cdigo DANE

PLANEADOR DE SECUENCIAS DIDCTICAS N

DOCENTES: ASIGNATURA: GRADO: 9 PERIODO: III FECHA

JOSE CAATE EDUCACION VOLE IBO L INICIO FINAL
GE NE R ALID ADE S
N DE SESIONES
FISICA
4. C onc ept os b sic os PROGRAMADAS: Julio 06 Septiemb
2015 re 13
5. Ori gen
2015
6. C on oc imi ent o d el
c amp o d e ju ego

ESTNDARES A TRABAJAR COMO OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Ejecuto tareas motrices relacionadas con el mundo deportivo, laboral y cotidiano que requieren habilidades y destrezas complejas
propias del voleibol Identifica el voleibol como alternativa deportiva y recreativa.
Participando en ella de acuerdo a sus capacidades e intereses.

PREGUNTAS ORIENTADORAS: Qu preguntas contextuales sirven de gua para que el trabajo con
los estndares citados les quede claro?
Cual es la Importancia del voleibol como deporte y en la recreacion?

Cuales son las Caractersticas principales del Voleibol

DESEMPEOS: Qu acciones evidencian los aprendizajes esperados?

Participacin
Desarrollo de actividades en clase
Desarrollo de taller
 REVISION
REFERENTES DE
PRE-SABERES
CALIDAD
Qu pensamientos y/o Qu conocimientos previos requieren mis estudiantes?
competencias involucran el
trabajo en los estndares Los estudiantes deben saber:
citados?
Identifica el campo de juego, las zonas y elementos necesarios para jugar
ARGUMENTATIVA

PROPOSITIVA

INTERPRETATIVA

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTO DE
MOMENTO DE MOMENTO DE ESTRUCTURACIN
VALORACIN
EXPLORACIN Qu
Qu actividades principales posibilitarn los
Qu actividad inicial aprendizajes que espero? (Indique cules actividades
propongo para sensibilizar corresponden al modo de trabajo cooperativo, bsicas
emplear para
a mis estudiantes ante los colaborativo o individual)
evaluar a mis
aprendizajes que estudiantes de
involucra el estndar? forma intermedia
Formulacin de preguntas que los lleve a plantear
(Indique si corresponde al problemas y alternativas de solucin. (trabajo
y al final?
modo de trabajo cooperativo) Al empezar la
cooperativo, colaborativo clase los
estudiantes har
o individual)
Recuperaciones peridicas segn cronograma de ejercicios de
Video y posteriormente fechas, en cada perodo correspondiente, a travs estiramiento y
mesa redonda de actividades escritas y grupales sobre cada uno calentamientos.
de los indicadores de logros en nivel bajo,
correspondientes a cada perodo acadmico Qu voy a
evaluar
concretamente
en cada una?
Atencin
Participacin
Desarrollo de
actividad en
clases.
Indique cules
son de
 autoevaluacin,
de coevaluacin
y de
heteroevaluaci
n

EVALUACION FORMATIVA
g.) Cmo describo el progreso en el
ESTUDIANTES (NEE)
aprendizaje de mis estudiantes?

h.) Qu dificultades se les presentan en el

alcance de los objetivos de aprendizaje
que involucran los estndares sealados?

Reglas que debe saber en el voleibol

i.) Qu plan de accin para la mejora

propongo para ello?
N DE
Recuperaciones peridicas segn cronograma de ESTUDIANTES
fechas, en cada perodo correspondiente, a travs de
actividades escritas y grupales sobre cada uno de los DESCRIPCION DE
indicadores de logros en nivel bajo, correspondientes LA NEE
a cada perodo acadmico

ACTIVIDADES/RE talleres de nivelacin, para

CURSOS jvenes con dificultades en la
PLANTEADOS apropiacin de conceptos

MATERIALES Y RECURSOS
Gua x

Libro de texto MEN

En el manejo del concepto de
Coleccin Semilla voleibol se apoyar en texto y
material
Maleta de transicin

Recurso virtual o digital X

Recurso no convencional/Cul:
_________________

OBSERVACIONES:

INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL

NIT.
Cdigo DANE

PLANEADOR DE SECUENCIAS DIDCTICAS N

DOCENTES: ASIGNATURA: GRADO: 10 PERIODO: III FECHA

JOSE CAATE EDUCACION VOLE IBO L INICIO FINAL
GE NE R ALID ADE S
N DE SESIONES
FISICA
7. C onc ept os b sic os PROGRAMADAS: Julio 06 Septiemb
2015 re 13
8. Ori gen
2015
9. C on oc imi ent o d el
c amp o d e ju ego

ESTNDARES A TRABAJAR COMO OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Ejecuto tareas motrices relacionadas con el mundo deportivo, laboral y cotidiano que requieren habilidades y destrezas complejas
propias del voleibol Identifica el voleibol como alternativa deportiva y recreativa.
Participando en ella de acuerdo a sus capacidades e intereses
.
PREGUNTAS ORIENTADORAS: Qu preguntas contextuales sirven de gua para que el trabajo con
los estndares citados les quede claro?
Cual es la Importancia del voleibol como deporte y en la recreacion?

Cuales son las Caractersticas principales del Voleibol

DESEMPEOS: Qu acciones evidencian los aprendizajes esperados?

Participacin
Desarrollo de actividades en clase
Desarrollo de taller

REVISION
REFERENTES DE
PRE-SABERES
CALIDAD
Qu pensamientos y/o Qu conocimientos previos requieren mis estudiantes?
competencias involucran el
trabajo en los estndares Los estudiantes deben saber:
citados?
Identifica el campo de juego, las zonas y elementos necesarios para jugar
ARGUMENTATIVA

PROPOSITIVA

INTERPRETATIVA

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTO DE
MOMENTO DE MOMENTO DE ESTRUCTURACIN
VALORACIN
EXPLORACIN Qu
Qu actividades principales posibilitarn los
Qu actividad inicial aprendizajes que espero? (Indique cules actividades
propongo para sensibilizar corresponden al modo de trabajo cooperativo, bsicas
emplear para
a mis estudiantes ante los colaborativo o individual)
evaluar a mis
aprendizajes que estudiantes de
involucra el estndar? forma intermedia
Formulacin de preguntas que los lleve a plantear
(Indique si corresponde al problemas y alternativas de solucin. (trabajo
y al final?
 modo de trabajo cooperativo) Al empezar la
cooperativo, colaborativo clase los
o individual) estudiantes
Recuperaciones peridicas segn cronograma de observarn el
Video y posteriormente fechas, en cada perodo correspondiente, a travs video.
de actividades escritas y grupales sobre cada uno
mesa redonda de los indicadores de logros en nivel bajo, Qu voy a
correspondientes a cada perodo acadmico evaluar
concretamente
en cada una?
Atencin
Participacin
Desarrollo de
actividad en
clases.
Indique cules
son de
autoevaluacin,
de coevaluacin
y de
heteroevaluaci
n

EVALUACION FORMATIVA
j.) Cmo describo el progreso en el
ESTUDIANTES (NEE)
aprendizaje de mis estudiantes?

k.) Qu dificultades se les presentan en el

alcance de los objetivos de aprendizaje
que involucran los estndares sealados?

Reglas que debe saber en el voleibol

 l.) Qu plan de accin para la mejora
propongo para ello?
N DE 3
Recuperaciones peridicas segn cronograma de ESTUDIANTES
fechas, en cada perodo correspondiente, a travs de
actividades escritas y grupales sobre cada uno de los DESCRIPCION DE
indicadores de logros en nivel bajo, correspondientes LA NEE
a cada perodo acadmico

ACTIVIDADES/RE talleres de nivelacin, para

CURSOS jvenes con dificultades en la
PLANTEADOS apropiacin de conceptos

MATERIALES Y RECURSOS
Gua x

Libro de texto MEN

En el manejo del concepto de
Coleccin Semilla voleibol se apoyar en texto y
material
Maleta de transicin

Recurso virtual o digital X

Recurso no convencional/Cul:
_________________

OBSERVACIONES:

INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL

NIT.
Cdigo DANE

PLANEADOR DE SECUENCIAS DIDCTICAS N

DOCENTES: ASIGNATURA: GRADO: 11 PERIODO: III FECHA

JOSE CAATE EDUCACION VOLE IBO L INICIO FINAL
GE NE R ALID ADE S
N DE SESIONES
FISICA
10. C onc ept os b sic os PROGRAMADAS: Julio 06 Septiemb
2015 re 13
11. Ori gen
2015
12. C on oc imi ent o d el
c amp o d e ju ego
13. R eglam ent o

ESTNDARES A TRABAJAR COMO OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Ejecuto tareas motrices relacionadas con el mundo deportivo, laboral y cotidiano que requieren habilidades y destrezas complejas
propias del voleibol Identifica el voleibol como alternativa deportiva y recreativa.
Participando en ella de acuerdo a sus capacidades e intereses
PREGUNTAS ORIENTADORAS: Qu preguntas contextuales sirven de gua para que el trabajo con
los estndares citados les quede claro?
Cual es la Importancia del voleibol como deporte y en la recreacion?

Cuales son las Caractersticas principales del Voleibol

DESEMPEOS: Qu acciones evidencian los aprendizajes esperados?

Participacin
Desarrollo de actividades en clase
Desarrollo de taller

REVISION
REFERENTES DE
PRE-SABERES
CALIDAD
Qu pensamientos y/o Qu conocimientos previos requieren mis estudiantes?
competencias involucran el
trabajo en los estndares Los estudiantes deben saber:
citados?
Medidas y reglamento del voleibol
ARGUMENTATIVA

PROPOSITIVA

INTERPRETATIVA

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDCTICA

 MOMENTO DE
MOMENTO DE MOMENTO DE ESTRUCTURACIN
VALORACIN
EXPLORACIN Qu
Qu actividades principales posibilitarn los
Qu actividad inicial aprendizajes que espero? (Indique cules actividades
propongo para sensibilizar corresponden al modo de trabajo cooperativo, bsicas
emplear para
a mis estudiantes ante los colaborativo o individual)
evaluar a mis
aprendizajes que estudiantes de
involucra el estndar? forma intermedia
Formulacin de preguntas que los lleve a plantear
(Indique si corresponde al problemas y alternativas de solucin. (trabajo
y al final?
modo de trabajo cooperativo) Al empezar la
cooperativo, colaborativo clase los
estudiantes
o individual)
Recuperaciones peridicas segn cronograma de observarn el
Video y posteriormente fechas, en cada perodo correspondiente, a travs video.
mesa redonda de actividades escritas y grupales sobre cada uno
de los indicadores de logros en nivel bajo,
Qu voy a
correspondientes a cada perodo acadmico evaluar
concretamente
en cada una?
Atencin
Participacin
Desarrollo de
actividad en
clases.
Indique cules
son de
autoevaluacin,
de coevaluacin
y de
heteroevaluaci
n
 EVALUACION FORMATIVA
m.) Cmo describo el progreso en el
ESTUDIANTES (NEE)
aprendizaje de mis estudiantes?

n.) Qu dificultades se les presentan en el

alcance de los objetivos de aprendizaje
que involucran los estndares sealados?

Reglas que debe saber en el voleibol

o.) Qu plan de accin para la mejora

propongo para ello?
N DE
Recuperaciones peridicas segn cronograma de ESTUDIANTES
fechas, en cada perodo correspondiente, a travs de
actividades escritas y grupales sobre cada uno de los DESCRIPCION DE
indicadores de logros en nivel bajo, correspondientes LA NEE
a cada perodo acadmico

ACTIVIDADES/RE talleres de nivelacin, para

CURSOS jvenes con dificultades en la
PLANTEADOS apropiacin de conceptos

MATERIALES Y RECURSOS
Gua x

Libro de texto MEN

En el manejo del concepto de
Coleccin Semilla voleibol se apoyar en texto y
material
Maleta de transicin

Recurso virtual o digital X

Recurso no convencional/Cul:
_________________

OBSERVACIONES: