ENSAYO

LA COMUNICACIN EN LA ESCUELA A TRAVS DE LA TECNOLOGA

IVN RODRIGO BENAVIDES GARCIA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CIENCIAS DE LA EDUCACIN
MAESTRIA EN GESTIN DE TECNOLOGA DE LA EDUCACIN
BOGOT
2016
 LA COMUNICACIN EN LA ESCUELA A TRAVS DE LA TECNOLOGA

La tecnologa no es nada. Lo importante es que tengas fe en la gente, que sean bsicamente buenas e
inteligentes, y si les das herramientas, harn cosas maravillosas con ellas
.Steve Jobs.

Hoy en da la sociedad est a un ritmo cambiante gracias a las nuevas tendencias tecnolgicas que estn
irrumpiendo en el cotidiano de los seres humanos. La comunicacin como herramienta principal de
comunicacin y en el diario vivir de las personas, hoy siglo XXI la comunicacin est brindando un
estado de libertad y de divulgacin que est permitiendo que la tecnologa y la innovacin estn en la cima
del que hacer de los seres humanos.

Por otro lado En esta sociedad actual, vivir la democracia exige a los ciudadanos disponer de educacin
de formacin y cultura cientfica y tcnico-bsica. (CVUDES, Capitulo 3). La escuela como
primer centro de educacin y semillero de la tecnologa en el siglo XXI, se est preocupando por ser un
transmisor de informacin positivo sobre el uso adecuado de la ciencia y tecnologa. las comunicaciones
a la educacin, es el componente que garantiza la sostenibilidad social y educativa del proyecto (PRIETO
2004) lo anterior resume que las escuelas del siglo XXI, tiene como prioridad definir la comunicacin
como principio para echar a rodar los proyectos ya sean tecnolgicos, ambientales etc.

Por otra parte, la sociedad adquiere la tecnologa por consumismo, por cultura y por necesidad, logrando
la manipulacin de esta de forma emprica, para no quedarse atrs de los ltimos diseos y
tecnologas, accesibles gracias a la globalizacin. Tomando otro punto de vista la sociedad directa o
indirectamente, ha logrado que el entendimiento de la ciencia hace parte de la vida diaria; y que interfiere
de manera positiva o negativa en la calidad de vida de cada persona y de la sociedad en general. Es aqu,
en la escuela en donde se debe empezar a manejar los principios de comunicacin que son fundamentales
para el inicio de las actividades y proyectos relacionados con la ciencia y la tecnologa.

En Colombia en un 70 % de los colegios pblicos y privados, no cuentan con una reglamentacin bsica
en ciencia e innovacin ya que los recursos de estos son utilizados para otro fin. Por el contrario el 30%
de los colegios ya sean pblicos o privados buscan estrategias que permiten aproximar a los estudiantes
al conocimiento cientfico y a las innovaciones tecnolgicas, esto gracias al emprendimiento de algunos
docentes que quieren lograr con sus estudiantes la cultura de innovacin y tecnologa partiendo de la
buena comunicacin interior y exterior que la institucin permita.

Es en la escuela donde corresponde formar, educar y capacitar a los futuros ciudadanos, sobre el
uso ms adecuado de estas tecnologas de la informacin y la comunicacin. Le corresponde al gobierno
hacer mejores inversiones en la educacin para cualificar a sus acadmicos y cientficos, logrando de
esta forma no solo consumir ciencia y tecnologa, sino innovar y aportar al conocimiento global. Por
ejemplo la implementacin de la investigacin y la innovacin en ciencia y tecnologa, no es muy diferente
en otros pases de Amrica latina, comparndolo con el sistema colombiano. El objetivo de todos los
pases latinoamericanos es la de fomentar el inters de nios y jvenes hacia la ciencia y la tecnologa a
travs de tres estrategias:
1. Facilitar el encuentro entre nios y jvenes con intereses comunes en temas cientficos y tecnolgicos
2. Promover el encuentro entre nios y jvenes con intereses comunes hacia la ciencia y la tecnologa
3. promover la elaboracin de investigacin e indagacin cientfica y tecnolgica (LOZANO 2006). Con
lo anterior es evidente que la comunicacin que busca la tecnologa y la innovacin en las escuelas en
general son las que menciona Lozano que desgraciadamente si se cumple una no se cumplen dos.

En el colegio sagrado corazn de Jess Bethlemitas Bogot, la forma de utilizar la comunicacin es a

travs de actividades que involucran a la comunidad como lo son:

Feria de ciencia y la creatividad: Es una actividad en donde los estudiantes de bsica primaria, secundaria
y media vocacional durante cuatro das dentro de la jornada escolar realizan actividades por reas del
saber, en donde los estudiantes bajo la orientacin de los docentes muestran los proyectos anteriormente
realizados, al final de la semana un jurado seleccionado (entre docentes administrativos y padres de
familia) premian los tres mejores proyectos de las reas expositoras.

Revista virtual Bethlemita: Este medio de comunicacin interno permite evidenciar las actividades que se
realizan dentro de la institucin por medio de un registro fotogrfico, su divulgacin es por medio de la
pgina web de la institucin; el objetivo es divulgar a la comunidad externa las diversas actividades que
la institucin realiza.
Celebracin del da de la Tierra: El objetivo de esta actividad, en la institucin, es educar a los
estudiantes acerca de las formas en las que pueden participar protegiendo el planeta de
forma continua. Por medio de un concurso, el cual consiste en recolectar en un periodo de 6 meses la
mayor cantidad de tapas, papel entre otros recursos reciclables; luego de hacer el conteo por medio de
peso (tonelada), el curso con ms peso es el ganador. Luego se vende todo este material y el dinero
recolectado se invierte en el premio para el curso ganador.

Talleres de ciencia y tecnologa: Son talleres prcticos desarrollados por las reas de ciencias naturales y
tecnologa e informtica, se llevan a cabo en una hora semanal dentro de la jornada escolar,
estn dirigidos a estudiantes de todos los cursos desde la bsica primaria hasta la bsica secundaria,
aqu tienen la oportunidad de realizar experimentos. Trabajan con elementos propios de sus hogares
o del entorno, conocen su manejo y aprenden a darle un uso cientfico a estos materiales, a la vez que
aplican de manera total mente prctica los conocimientos adquiridos de forma terica en el aula.

Salidas pedaggicas: Tienen como objetivo buscar el conocimiento a travs de visitas a sitios previamente
seleccionados por las reas de conocimiento en donde la ciencia, la tecnologa y la innovacin son los
pilares fundamentales para construir el conocimiento con esta actividad.

Aulas especializadas: El objetivo de estas aulas es incentivar la investigacin y experimentacin, a travs

de distintas herramientas que estas ofrecen segn la necesidad de las reas del conocimiento. Aqu se ha
logrado desarrollar investigaciones en tecnologa e innovacin que estn siendo avaladas por Colciencias.

Finalmente en esta institucin se puede observar que la forma de comunicar es a travs de los distintos
proyectos ofrece a la comunidad educativa el cual es que pilar de la institucin, as se ha logrado paso a
paso, ao tras ao vincular la tecnologa y la innovacin gracias a el apoyo de la alta direccin y del
empeo de los docentes.
Bibliografa

Libro Electrnico Multimedial: Polticas Pblicas: Educacin, Ciencia y Tecnologa, Tercer

captulo del mdulo.

Evaluando la Comunicacin de la Ciencia: Una Perspectiva Iberoamericana. Lozano, M. y C.

Snchez Mora. Evaluando la Comunicacin de la Ciencia.

Rivera, . Evaluacin de las estrategias de comunicacin pblica de la ciencia en Colombia. El

caso de los programas de educacin no formal.

http://www.bethlemitasbogota.edu.co