Anda di halaman 1dari 22

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

PANDUAN WAWANCARA PRA PENGAMATAN

Lamanya wawancara :

Nama Sekolah :
Nama Guru :
Pangkat Golongan :
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Sertifikasi :

No PERTANYAAN CATATAN PENGAMAT

1 KD Indikator apa yang akan Saudara sajikan ?

Metode apa yang akan Saudara gunakan dalam


2 pembelajaran ?
Apa alasan Saudara memilih metode tersebut?
Alat, bahan, dan sumber belajar apa yang Saudara
3 siapkan?
Jelaskan alasannya?
4 Tahapan pembelajaran apa yang akan Saudara sajikan!

5 Persiapan tertulis apa saja yang Saudara buat?


Materi apa yang dianggap sulit oleh siswa berdasarkan
perkiraan Saudara?
6 Jika ada, materi apa?
Jelaskan alasan Saudara?

Kompetensi apa yang dapat dikuasai siswa setelah


7 mengikuti pembelajaran ?
Jelaskan alasan Saudara?

Apa yang perlu mendapat perhatian khusus pada


8 pembelajaran kali ini?

..
Guru Mata Pelajaran Pengawas Sekolah
.
NIP: NIP:
DEMIK
GAMATAN

CATATAN PENGAMAT

..
was Sekolah
.
SUPERVISI ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Nama Guru :
Pangkat Golongan :
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Sertifikasi :

Komponen Administrasi Kondisi Skor Nilai


NO Keterangan
Pembelajaran Ya Tidak 4 3 2 1
1 Program Tahunan
4 = Amat Baik
2 Program Semester
3 Silabus
3 = Baik
4 RPP
5 Kalender Pendidikan
2 = Cukup
6 Jadwal Tatap Muka
7 Jurnal kegiatan Guru
1 = Kurang
8 Daftar Nilai
9 Analisis Penetapan KKM
10 Daftar Hadir Siswa
Skor Perolehan =

Skor Perolehan
Nilai Akhir = -------------------- x 100 % =
Skor Maksimal `

TINDAK LANJUT


Guru Mata Pelajaran Pengawas Sekolah
..
NIP: NIP:
SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Nama Guru :
Pangkat Golongan :
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Sertifikasi :

Sub Komponen dan Butir Kondisi Skor Nilai


NO Keterangan
Komponen (Tatap Muka) Ya Tidak 4 3 2 1
1 Kegiatan Pendahuluan
4 = Amat Baik
a. Menyiapkan peserta Didik
b. Melakukan Apersepsi dan motivasi
3 = Baik
Menjelaskan KD dan tujuan yang akan
c.
dicapai
2 = Cukup
Menyampaikan cakupan materi dan
d. penjelasan uraian kegiatan sesuai sila-
1 = Kurang
bus/kesiapan bahan ajar

2 Kegiatan Inti Pembelajaran


a. Penguasaan materi pembelajaran
b. Pengelolaan kelas
c. Pengelolaan waktu
d. Metode/pendekatan yang bervariasi
e. Penggunaan alat bantu/media
pembelajaran
f. Peran guru sebagai fasilitator
g Teknik bertanya
h. Teknik menjawab pertanyaan
i. Penggunaan papan tulis/white board
j. Interaksi guru dengan peserta didik
k. Interaksi antar peserta peserta didik
l. Sikap dan minat peserta didik dalam
pembelajaran
m. Penampilan guru
n. Pencapaian KD/Indikator/Tujuan
pembelajaran
o. EKPLORASI
Melibatkan siswa dalam mencari infor-
masi dan belajar dari aneka sumber dan
1)
menerapkan prinsip alam takambang
jadi guru
Menggunakan beragam pendekatan
2)

Instrumen Supervisi Pembelajaran 7


Sub Komponen dan Butir Kondisi Skor Nilai
NO Keterangan
Komponen (Tatap Muka) Ya Tidak 4 3 2 1
2) pembelajaran, media pembelajaran
dan sumber belajar lainnya

Memfasilitasi terjadinya interaksi antar

3) siswa dan antar guru dengan siswa


lingkungan dan sumber belajar lainnya.

Melibatkan siswa secara aktif dalam


4)
berbagai kegiatan pembelajaran
Memfasilitasi siswa melakukan perco -
5) baan di laboratorium, studio atau
lapangan

p. ELABORASI
1) Membiasakan siswa membaca dan me-
nulis yang beragam melalui tugas -
tugas tertentu yang bermakna

Instrumen Supervisi Pembelajaran 8


Sub Komponen dan Butir Kondisi Skor Nilai
NO Keterangan
Komponen (Tatap Muka) Ya Tidak 4 3 2 1
2) Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk me -
munculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis
3) Memberi kesempatan untuk berfikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah
dan bertindak tanpa rasa takut
4) Memfasilitasi siswa dalam pembelaja -
ran kooperatif dan kolaboratif
5) Memfasilitasi siswa berkompetisi se -
cara sehat untuk meningkatkan presta-
si beelajar
6) Memfasilitasi siswa membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individual
atau kelompok
7) Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasilkerja secara individual maupun
kelompok
8) Memfasilitasi siswa melakukan pame -
ran, turnamen, festival, serta produk
yang dihasilkan
9) Memfasilitasi siswa melakukan kegia -
tan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri siswa

q. KONFIRMASI
1) Memberikan umpan balik positif dan
penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat, maupun hadiah terhadap
keberhasilan siswa
2) Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi dan elaborasi siswa melalui
berbagai sumber
3) Memfasilitasi siswa melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan
4) Berfungsi sebagai nara sumber dan fa-
silitator dalam menjawab pertanyaan
siswa yang mengalami kesulitan
5) Membantu menyelesaikan masalah sis-
wa dalam melakukan pengecekan hasil
eksplorasi

Instrumen Supervisi Pembelajaran 9


Sub Komponen dan Butir Kondisi Skor Nilai
NO Keterangan
Komponen (Tatap Muka) Ya Tidak 4 3 2 1
6) Memberikan motivasi kepada siswa
yang kurang aktif dan memberikan in-
formasi untuk bereksplorasi lebih jauh

3 PENUTUP
a. Membuat rangkuman/simpulan
b. Melakukan penilaian
terhadap kegiatan pembelajaran
yang sudah dilakukan
c. Melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang sudah dilakukan
d. Memberikan umpan balik terhadap
proses hasil pembelajaran
e. Memberikan tugas terstruktur (PT) atau
KMTT *)
f. Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya

JUMLAH SKOR (SKOR PEROLEHAN) =

Skor Perolehan
Nilai Akhir = --------------------------- X 100 % =
Skor Maksimal

KRITERIA =

TINDAK LANJUT

*) Dinilai jika pada saat PBM diperlukan PT atau KMTT


..
Guru Mata Pelajaran Pengawas sekolah

Instrumen Supervisi Pembelajaran 10


Sub Komponen dan Butir Kondisi Skor Nilai
NO Keterangan
Komponen (Tatap Muka) Ya Tidak 4 3 2 1

NIP: NIP:

Tambabahan pembelajaran RSBI : Dari Soeparno

1. Memnafaatkan IT/melalui jaringan internet untuk media dan sumber pembelajaran

2 Guru menggunakan bahasa bilingual pada saat melaksanakan PBM matpel tertentu

3. Guru melakukan penilaian kompetensi pada peserta didik pada saat proses PBM

7 Bahan ajar dengan diintegrasikan dengan silabus sekolah patner (Sister School) bertaraf SBI

8 Memiliki model sistem penilaian yang bertaraf internasional yang diadopsi dari sekolah patner

Instrumen Supervisi Pembelajaran 11


Keterangan

4 = Amat Baik

3 = Baik

2 = Cukup

1 = Kurang

Instrumen Supervisi Pembelajaran 12


Keterangan

Instrumen Supervisi Pembelajaran 13


Keterangan

Instrumen Supervisi Pembelajaran 14


Keterangan

..

Instrumen Supervisi Pembelajaran 15


Keterangan

sekolah patner

Instrumen Supervisi Pembelajaran 16


INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
PANDUAN WAWANCARA PASKA PENGAMATAN

Lamanya wawancara :

Nama Sekolah :
Nama Guru :
Pangkat Golongan :
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Sertifikasi :

NO. PERTANYAAN

1. Bagaimana kesan Saudara setelah menyajikan

pelajaran ini?

2 Apakah sudah sesuai dengan yang saudara


rencanakan ?
Hal-hal apa yang saudara rasakan telah
3
memuaskan?
dan hal-hal apa yang kurang memuaskan dalam
pembelajaran tadi ?
Bagaimana perkiraan Saudara mengenai
4
ketercapaian kompetensi siswa?
5 Apa yang menjadi kesulitan siswa?

6 Apa yang menjadi kesulitan Saudara?


7 Bagaimanakah alternatif untuk mengatasi
kesulitan itu?
8 Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal
yang telah mantap dan hal-hal yang perlu
peningkatan berdasarkan kegiatan yang baru
saja Saudara lakukan dan pengamatan saya !
Apa yang saudara sarankan untuk dilaksanakan
pada pertemuan berikutnya ?

TINDAK LANJUT
Guru Mata Pelajaran

...........................................
NIP.:
ERVISI AKADEMIK
RA PASKA PENGAMATAN

ra :

CATATAN PENGAMAT
...........................................................

Pengawas Sekolah

................................................
NIP.: