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Seguimos viendo los elementos que constituyen el diseo curricular. Ahora veremos al
currculo dominicano.

1- Presenta en una tabla comparativa los aspectos caractersticos de cada componente del diseo
curricular dominicano. Considera lo siguiente:

a)Inclusin de todos los componentes

b) Destacar por lo menos dos caractersticas de cada uno.

(Ver captulo 5 del Fundamento del Currculo Tomo I ).

TABLA COMPARATIVA DE LOS ASPECTOS

CARACTERISTICOS DE LOS COMPONENTES DEL DISEO
CURRICULAR DOMINICANO.

Propsito Contenidos Estrategia Recursos Actividades Evaluacin

Especifican Son los En este diseo En este La previsin La finalidad
los fines mediadores de curricular se proceso de de todos los de la
generales de aprendizajes, priorizan dos transformacin aspectos y evaluacin
la educacin. significativos. estrategias de curricular se factores es
Reflejan una Constituyen una organizacin de enfatiza el involucrados, proporcionar
concepci6n seleccin del contenidos. Las hecho que los desde el una visin
del ser conjunto de mismas son el uso diferentes mismo de todo el
humano, la saberes y formas de Ejes y Bloques actores docente y sus proceso
sociedad y la culturales cuya de Contenidos. involucrados posibilidades educativo,
funcin que apropiacin, Un Eje es asumido en los de conducir para permitir
se le asigna a construccin y como un enunciado procesos efectivamente tomar
la educacin. reconstruccin por general que educativos son las decisiones
COMPONENTES los alumnos y las permite articular un constructores actividades con el
alumnas se conjunto de de sus propios que objetivo de
considera esencial contenidos de conocimientos, proponga, mejorarlo.
de acuerdo con los diferentes tipos en participan en hasta las
propsitos torno a una forma activa y caractersticas
educativos situacin o consciente en de los
generales. fenmeno natural, el proceso de alumnos y
social o simblico interiorizacin todas las
considerado y elaboracin dems
relevante. de saberes. cuestiones a
las que se ha
hecho
referencia con
relacin a las
estrategias de
enseanza-
aprendizaje.

1-Enfatizacin
1-Propicia el 1-Construir 1-Promocin de de 1-Utilizacin 1-Integral
desarrollo saberes para el aprendizajes divergencias y de medios desde las
personal con alumno. significativos. controversias visuales perspectivas
capacidades a travs de impresos de los
y 2-Actualiza en socializaciones libros, mapas, logros de
competencias relacin a los 2-Activa y debates. figuras. aprendizaje.
 variadas. avances de las conocimientos
distintas reas de y las experiencias 2-Promocin 2- 2-Plantea
CARATERISTICAS 2-Fomenta conocimiento. previas. de actividades Aprendizajes metas
seres grupales con basados en viables para
humanos que toques de tecnologa desarrollar.
ejerzan sus originalidad (TIC).
derechos y 3-Permite al
deberes. estudiante
conocer sus
capacidades
y
limitaciones,
construir
una imagen
realista de
s mismo.