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Centro educativo: Escuela primaria Los Memisos

Profesor: Janeiro Ortiz De Los Santos


rea curricular: Matemtica (Numeracin) Grado: 6to Nivel Primario Segundo
Ciclo

Efemrides Dominicanas
Octubre
1 Da Internacional del Envejecientes
5 Da Mundial de los Docentes
9 Da de los Clubes Escolares
10 Da Mundial de la Salud Mental
11 Da Internacional de la Nia
12 Da del Encuentro entre Culturas
13 Da Internacional para la Reduccin de los Desastres Naturales
15 Da Mundial del Bastn Blanco
16 Da Mundial de la Alimentacin
21 Natalicio de Salom Urea (1850) y Da del Poeta
24 Da de las Naciones Unidas Da Internacional de las Bibliotecas Escolares
28 Fundacin en Santo Domingo de la Universidad Primada de Amrica (1538)
25 Da de la Evaluacin 31 Da del Ahorro Escolar
Meses Periodo Tiempo Estimado

Octubre 16 de octubre hasta el 31 3 Semana


del 2017.

Situacin de Aprendizaje

La escuela inicia el ao escolar 2017-2018 con gran entusiasmo y alegra. Los


estudiantes de 6to grado desean disfrutar al mximo de esta experiencia y se
proponen compartirla en el intercambio interescolar La escuela que
queremos.
En 6to nos organizamos para redactar cartas de agradecimiento a diversas
personalidades, composiciones en ingles expresan nuestros sentimientos y
necesidades, recoger diversas ancdotas que reflejan momentos vividos
durante nuestros primeros das en el centro educativo. Confeccionamos
chichiguas de forma poligonal, preparamos maquetas en escalas, clasificamos
los nutrientes de los alimentos que ingerimos cada da en una pirmide
alimenticia, construiremos murales que contienen nuestros deberes y derechos
en la escuela y realizaremos con juegos y ritmos musicales dominicanos para el
recreo divertido. Nuestra producciones ser compartidas en el intercambio
interescolar junto a un video que haremos de las situaciones divertidas que
vivimos en la escuela y las acciones de cuidado que estamos realizando para
cuidar y proteger nuestra escuela.

Competencias fundamentales:

Competencia tica y Ciudadana


Competencia Resolucin de Problemas
Competencia Ambiental y de la Salud
Competencia Comunicativa
Competencia Cientfica y Tecnolgica
Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
Competencia Pensamiento Lgico, Creativo y Crtica

Oraciones nucleares:
Redactar cartas de agradecimiento.
Confeccionar chichiguas poligonales.
Las composiciones expresan sentimientos.
Las ancdotas reflejan momentos vividos.
Las maquetas se preparan en escala.
Los alimentos que ingerimos nos nutren.
Organizamos una pirmide alimenticia.
El video muestra situaciones divertidas.
Debemos cuidar nuestra escuela.
Cumplo con mis deberes.
Exijo mis derechos.
Red conceptual
Sentimientos y
necesidades
Ingles

Protegida
Cartas

Composiciones

La escuela
Intercambios
Redactan

divertidos

Estudiantes
Derechos y Juegos
deberes
Ingieren

Ritmos
dominicanos

Murales

Alimentos

Pirmide
alimenticia
Competencias especficas:
Comprensin escrita

Comprende la informacin de cartas de agradecimiento que lee.

Produccin escrita

Produce cartas por escrito para agradecer algn acontecimiento concreto o


alguna circunstancia en particular.

Contenidos

Conceptos Procedimientos Actitudes y valores

- La carta: funcin y - Establecimiento de un - Curiosidad e inters al


estructura (lugar y fecha,propsito para la lectura leer cartas de
destinatario/a, saludo, de la carta de agradecimiento.
cuerpo, despedida y agradecimiento. -
firma). Anticipacin del - Valoracin de la carta
contenido de la carta a como medio para
- Frmulas de cortesa partir de la silueta, de agradecer algn
en el saludo y despedida. fragmentos ledos y de acontecimiento concreto
otras marcas textuales. o alguna circunstancia en
- Uso de verbos en particular.
presente de indicativo. - Identificacin de la
- Oraciones intencin comunicativa
interrogativas y de la carta: (expresar
exclamativas. sincero agradecimiento
por algn acontecimiento
- Uso de adjetivos que concreto o alguna
califican las acciones que circunstancia en
motivan la expresin de particular).
gratitud.
- Utilizacin de la
- Uso de conectores de estructura de la carta de
finalidad (para, para que, agradecimiento (lugar y
con el fin de que, con el fecha, destinatario/a,
propsito de) en las saludo, cuerpo o asunto
explicaciones de que motiva la carta,
agradecimiento. despedida y firma) para
comprender su
- Uso de maysculas en
contenido.
nombres propios,
apellidos, lugares e - Identificacin de los
instituciones que conectores que explican
contiene la carta. las causas del
agradecimiento que
motiva la carta que lee. -
Inferencia, a partir del
contexto, del significado
de las palabras que
desconoce. - Utilizacin
del diccionario para
encontrar el significado
de las palabras
desconocidas, cuyo
sentido no ha podido
inferir.

- Realizacin de las
inferencias necesarias
para comprender el
sentido global de la carta
de agradecimiento que
lee. - Parfrasis clara y
coherente de la
informacin de la carta
de agradecimiento que
lee.

- Establecimiento de la
intencin comunicativa
de la carta. - Seleccin
del soporte fsico o digital
que utilizar para escribir
la carta. - Escritura de
borradores de la carta
ajustndose a la
intencin comunicativa y
a su estructura (lugar y
fecha, destinatario/a,
cargo o estatus, saludo,
cuerpo o asunto de la
carta, despedida y firma).
- Utilizacin de un
vocabulario apropiado a
la intencin comunicativa
y a la familiaridad o
distancia (jerarqua) con
el/la o los/las
destinatarios/as. -
Inclusin de frmulas
que expresan cortesa en
el saludo y la despedida.

Indicadores de Logro:

Diferencia la carta de agradecimiento que lee de otro tipo de cartas.


Responde a preguntas (literales o inferenciales) orales y escritas
relacionadas con las cartas de agradecimiento que lee.
Reconstruye el sentido global de cartas de agradecimiento que lee.
Muestra inters y motivacin, a travs de su expresin corporal y facial, al
leer en silencio cartas de agradecimiento.
Lee cartas de agradecimiento, en voz alta y con la entonacin adecuada
para cada una de las partes de su estructura, respetando las convenciones
de la lectura.
Escribe cartas de agradecimiento, tomando en cuenta su intencin
comunicativa, la estructura (lugar y fecha, destinatario/a, saludo, cuerpo de
la carta, despedida y firma) y las convenciones de la lengua escrita.
Escribe uno o varios borradores en los que se perciben cambios de forma y
contenido en relacin con la versin inicial y final del escrito.
Muestra inters y motivacin, a travs de su expresin corporal y facial, al
expresarse a travs de cartas de agradecimiento.

Estrategias de enseanza:
Recuperando saberes previos
Indagacin dialgicas
El juego
Aprendizaje basado en problema
Estrategias expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados.
Investigacin
Trabajo en equipo.
Estrategias de descubrimiento e indagacin
Estrategias de socializacin centradas en actividades grupales.
Estrategias de insercin de maestras, maestros y el alumnado en el
entorno
Participacin en la pizarra.

Actividades:
Indagan sus saberes previos sobre el tema al tratar.
Diferencian la carta de agradecimiento que lee de otro tipo de cartas.
Responden a preguntas (literales o inferenciales) orales y escritas relacionadas
con las cartas de agradecimiento que lee.
Reconstruyen el sentido global de cartas de agradecimiento que lee.
Muestran inters y motivacin, a travs de su expresin corporal y facial, al leer
en silencio cartas de agradecimiento.
Leen cartas de agradecimiento, en voz alta y con la entonacin adecuada para
cada una de las partes de su estructura, respetando las convenciones de la
lectura.
Escriben cartas de agradecimiento, tomando en cuenta su intencin
comunicativa, la estructura (lugar y fecha, destinatario/a, saludo, cuerpo de la
carta, despedida y firma) y las convenciones de la lengua escrita.
Escriben uno o varios borradores en los que se perciben cambios de forma y
contenido en relacin con la versin inicial y final del escrito.
Muestran inters y motivacin, a travs de su expresin corporal y facial, al
expresarse a travs de cartas de agradecimiento.

Recursos didcticos:

Materiales impresos: Manipulativos

Textos escritos (copias) o libro de textos. Pizarra, cuadernos, lpices, libros de


textos, hojas en blanca enciclopedia,
Celular, Calculadora, Computadora,
Internet, Diapositiva.
Libro de textos.
Evaluacin:
A travs de su participacin
Por medio de ejercicio e investigacin en su libro de textos.
Elaboracin de mapas conceptuales
Portafolios
Diarios reflexivos de clase
Debates
Puestas en comn
Intercambios orales
Resolucin de problemas
Casos para resolver
Pruebas situacionales
Actividades individuales y grupales
Mapas conceptuales
Diagramas