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establece, sin embargo, que la no aparicin de un rasgo en los dibujos secuenciales,
como la prdida del mismo una vez adquirido, s hace inferir una perturbacin.
Qu dibuja el nio?
Luquet postul el modelo interno y llam realismo intelectual al concepto de
que el nio dibuja lo que sabe y no lo que ve.
En relacin al valor representativo del dibujo, si bien no es una reproduccin de
su observacin visual, es una representacin producto de la impresin emocional,
sensitiva e imaginativa que el objeto causa en el nio. Por ello, se dice que el nio
dibuja lo que sabe y lo que siente.
El pequeo disfruta y se satisface con su produccin, a pesar de los fallos.
El dibujo refleja una realidad y sta es la realidad psquica del nio.
El valor proyectivo est en el acto, y no en el producto aislado. Es decir, el nio
dibujando y comunicndonos su creacin, antes que el dibujo por s solo.
Para Widloker son cuatro los planos que se distinguen en el dibujo como prueba
proyectiva, y que permiten interpretar la personalidad del nio:
1- Valor expresivo: tiene que ver con las pautas formales, con el gesto grfico
mismo. Cmo imprime en la superficie los trazos y rasgos caractersticos, pone
de manifiesto el estado emocional del infante. Tambin el color y la combinacin
intencional cromtica expresan estados emocionales.
2- Valor proyectivo: apunta al dibujo como una totalidad, que refleja un estilo, el
cual refleja la personalidad en su conjunto. Hay dos tipos de estilo: el racional,
frio, rgido, adherido a lo abstracto; y el sensitivo, dinmico y apegado a lo
concreto. No es posible observar los dos tipos en estado puro, slo se daran en
cuadros mrbidos de personalidad (por ejemplo, el primero en la esquizofrenia, y
el segundo en la epilepsia).
3- Valor narrativo: depende del tema del dibujo. Es decir, interpretar lo que el
nio puede contar y explicar de su dibujo, en relacin a lo que determin que
elija un dibujo y no otro. La seleccin de un tema est asociada al deseo de
plasmar un deseo y al placer asociado a la produccin de esquemas grficos.
4- Valor psicoanaltico: el dibujo es uno de los medios que permite el acceso al
inconsciente.
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y formas provocan asociaciones y de qu tipo. En un segundo momento nos abocamos
al anlisis formal y de contenido, junto a las verbalizaciones.
Indicadores de Hammer
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postergar la satisfaccin de sus necesidades, con preferencia por las satisfacciones
intelectuales a las emocionales, con gran capacidad de adaptacin social e inters por
los otros y los hechos futuros. En la zona izquierda se infiere bajo control impulsivo,
satisfaccin inmediata de necesidades e impulsos. Conductas regresivas, preferencia
por el pasado y poca sociabilidad y adaptacin.
Presin: se relaciona con el nivel energtico del sujeto. Puede ser fuerte (fuerte
energa, asertividad, franqueza, hostilidad ante el mundo), dbil (falta de energa,
restriccin, represin y falta de decisin e iniciativa, sentimientos de insignificancia),
inestable (energa fluctuante, adaptable a las situaciones que se le presentan), normal
(denota confianza en s mismos, control de impulsos, vitales, con iniciativa, decisin,
energa y constancia) o muy fuerte (descontrol sobre la energa y altos montos de
agresividad).
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Versus de Elkisch
Plantea para el anlisis del dibujo cinco versus que se aplican al anlisis formal
los cuatro primeros y para el anlisis de contenido el quinto y ltimo.
Los desarroll tomando dos criterios: el criterio A para la normalidad media,
donde se espera que predomine el primer trmino; y el criterio B para la
psicopatologa, donde se espera que aparezca el segundo trmino del versus como
lmite que le permita estructurar el grafismo.
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esquizoides. Aparece un uso temeroso del espacio y se basa en un concepto
escrupuloso. Puede observarse de dos formas:
En el tamao reducido del objeto representado
Por la sobrecarga de objetos, es decir que el objeto representado se pierde o
pierde espacio en relacin con otros objetos dibujados