La actividad individual consiste en:

1. La eleccin por parte del estudiante de un modelo de intervencin en psicologa.

Modelo sistmico
El enfoque sistmico, aplicado al campo educativo, contempla la conexin entre los
individuos y el contexto: tanto el inmediato, familiar, educativo, entre iguales, como el ms
amplio y genrico, social, poltico, religioso, cultural, etc.
El modelo sistmico nos permite pues observar cmo cada grupo familiar se inserta dentro
de una red social ms amplia, y desde sta despliega su energa para alcanzar su propia
autonoma, como un todo. Pero a la vez nos permite analizar cmo cada microsistema
permite integrar la energa de los dems miembros del sistema, bien sean estos individuos,
bien sean subsistemas. En nuestro caso, el microsistema de referencia es la familia, y la
pareja y la constelacin fraterna son los dos subsistemas de obligada referencia.
2.La resolucin de unas preguntas orientadoras a partir de su profundizacin en el
modelo escogido.
Que nos permite observar el modelo sistmico?
Menciona las caractersticas del modelo sistmico?
Que aporta el modelo sistmico a la vida del ser humano?
Que relacin hay entre el modelo sistmico y la psicologia?
Cul es el objeto de estudio del modelo sistmico?
Cules son sus componentes?
3. La participacin del estudiante en un escenario de discusin colaborativa sobre los
alcances de cada modelo en referencia a la accin psicosocial.
El modelo sistmico surgi en los aos cincuenta al mismo tiempo que la terapia familiar
como un marco conceptual para abordarla, para comprender la complejidad de fenmenos
interrelacionados que ocurren en su seno, el modelo sistmico se aplica a muchos otros
formatos de intervencin, adems de la familiar. La intervencin psicosocial se pude aplicar
en diferentes campos como el laboral, la salud, el educativo, el comunitario y en las
organizaciones entre otras. Igualmente, en estos campos, es susceptible de albergar
diferentes objetos de intervencin como, estructuras grupales, sociales o fenmenos
sociales. Para mayor comprensin definiremos cada campo y su objeto.
La participacin en el foro inicialmente esta propuesta para que los estudiantes
establezcan sus roles y dinmicas de participacin al tiempo que se familiaricen con los
contenidos temticos de la Unidad 1 Paso 2.
Preguntas orientadoras

A partir del modelo elegido qu lectura comprensiva se puede hacer del ser humano,
sus dinmicas relacionales y su tendencia recurrente al conflicto en lo
contemporneo?
El desarrollo de los modelos sistmicos, ha estado unido a la evolucin de la terapia familiar, pero,
actualmente, su mbito de aplicacin es mucho ms amplio.

El modelo Sistmico comprende al individuo en su contexto y expresa que la relacin entre las
personas y su entorno est sujeta a una dinmica circular de influencias recprocas.

El contexto ms significativo es la familia, la cual se entiende como un sistema. As, las disfunciones
de los individuos se consideran en conexin con los comportamientos y las expectativas de otros
miembros del sistema en el cual evolucionan y se mantienen.

Este enfoque teraputico es una modalidad de Intervencin que tiene en cuenta e interviene en el
contexto donde aparecen los conflictos.

Cmo se puede explicar desde el modelo elegido los fenmenos de agresividad y su

derivacin en fenmenos de violencia social?
La violencia es una constante en la vida de gran nmero de personas en todo el mundo, y
nos afecta a todos de una u otra manera. Para algunas personas permanecer a salvo consiste
en cerrar puertas y ventanas, y evitar los lugares peligrosos. Para otros simplemente no hay
escapatoria, porque la amenaza de la violencia est siempre presente. En esta medida
existen sufrimientos colectivos e individuales, siendo este ltimo el menos visible. El
padecimiento individual y cotidiano; el dolor de las mujeres heridas o humilladas por
parejas violentas, el dolor de nios maltratados por sus cuidadores y padres, jvenes
intimidados y maltratados por otros jvenes y miles de personas de todas las clases sociales
y edades que actan violentamente contra s mismas y contra los otros. Este sufrimiento, se
reproduce a s mismo a medida que las nuevas generaciones aprenden de la violencia de las
anteriores, las vctimas aprenden de sus agresores y se permite que perduren las
condiciones sociales que favorecen la violencia.
Qu herramientas comprensivas puede aportar dicho modelo para la superacin de
la violencia en los diferentes contextos?
El abordaje sistmico como recurso en el tratamiento integral de la violencia familiar o de
pareja, que en principio parece adecuado dado que la familia representa el contexto donde
sta ocurre, no siempre ha sido defendido por todos los profesionales, e incluso se ha
considerado como modalidad de intervencin contraindicada en familias que afrontan
problemas relacionados con el abuso (Bograd, 1984; Goldner, 1985a, 1985b; Pressman,
1989).
El anlisis sistmico de los circuitos de la violencia comprende aspectos cognitivos,
emotivos y conductuales, pero atiende de manera especial a la pragmtica de la
comunicacin en los casos de violencia. Tal vez la aportacin principal de los modelos
sistmicos est en el estudio detallado de las interacciones en el aqu y ahora del ncleo
conyugal y/o familiar. El anlisis de qu hace cada cual en los momentos previos a la
violencia y cuando sta surge, cmo cada personaje interacciona con los otros, y qu
consecuencias tiene en los participantes, ofrece un panorama amplio de las relaciones
dentro y fuera del sistema familiar. De esta forma se evitan los sesgos previos en los que
cada personaje pareca actuar por su propia cuenta y riesgo.
Por su naturaleza comprensiva, entre los diferentes modelos tericos de la psicologa
existen tensiones epistmicas. En la formacin del psiclogo estas tensiones se deben
profundizar, abordar medianamente o superar?
La terapia sistmica considera como personajes de los contextos de la violencia no solo al
agresor, sino tambin al agredido, a las familias de ambos, a los hijos, a la familia extensa,
los sistemas sociales, el sistema judicial, etc. Todos los miembros de la familia estn
presentes en el escenario de la violencia con diversos papeles (maltratador, vctima,
espectador) que inician, precipitan, mantienen o aumentan el nivel de violencia y lo sufren
de manera diferenciada.
Cuando surge un conflicto con creencias anteriores, es la situacin la que ha de ser
transformada, lo que implica que se generan nuevas creencias o que se eliminan algunas
otras, con la consiguiente transformacin tanto del individuo como del medio: de su
situacinenelmundo, y de sus hbitos para responder. La investigacin o generacin de
conocimiento es, entonces, una transformacin de una situacin en el mundo en la que se
integran tanto el individuo como su entorno, y en la que las condiciones de identidad del
individuo vienen dadas por sus pautas de accin, esto es, por los hbitos que su entorno
posibilita.