Anda di halaman 1dari 6

ALUR KEGIATAN PELATIHAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

MANDIRI DAN SINERGIS

PELATIHAN

Dalam pelatihan ini guru akan dibekali pemahaman dan pengetahuan


mengenai perkembangan dunia pendidikan, pentingnya memahami
perbedaan individu anak didik mulai dari bakat, gaya belajar, serta
strategi belajar dalam belajar
Selain itu, penjelasan secara terperinci mengenai penggunaan dan
pelaksanaan pembelajaran Bahasa Arab Mandiri dan Sinergis juga akan
diberikan sebagai dasar pelaksanaan program pengembangan.

PERSIAPAN

Guru mempersiapkan apasaja yang dibutuhkan dalam pelaksanaannya di


tingkat sekolah, mulai dari pengecekan kelengkapan media, koordinasi
dan kerjasama dengan pihak sekolah lainnya, serta pemilihan peserta
didik yang menjadi target pencapaian utama. Guru juga memberikan
angket untuk mengetahui gaya belajar dan strategi belajar siswa

PELAKSANAAN
(Guru)

Guru membagikan media yang ada dan memberikan penjelasan kepada


peserta didik apa saja yang harus mereka kerjakan
Guru memberikan pengajaran Bahasa Arab 2 (dua) kali pertemuan setiap
minggu sesuai dengan pendekatan dan teknik yang dikembangkan dalam
pelatihan
Guru memberikan bimbingan secara individu, mengecek hafalan kosa
kata harian siswa dengan buku kontrol hafalan siswa dan mengecek
catatan harian yang dibuat oleh siswa (Kontrol Harian)
Guru mengecek perkembangan siswa dalam buku kontrol guru (Kontrol
Mingguan)
Guru mengadakan Pentas Bahasa Arab sederhana (akhir 2 bulan pertama
dan kedua) dan Akbar (akhir 2 bulan ketiga)
PELAKSANAAN
(Siswa)

Siswa mengikuti secara aktif pembelajaran Bahasa Arab yang


dilaksanakan. Siswa dimotivasi untuk membuat catatan sederhana
Siswa menghafalkan kosakata harian yang telah dipersiapkan dan
menyetorkan hafalannya setiap hari kepada guru yang telah ditunjuk
Siswa menulis catatan harian dalam bahasa Indonesia (2 bulan pertama),
bahasa campuran Indo-Arab (2 bulan kedua) dan full Arab (2 bulan
ketiga) yang nantinya dicek guru yang ditunjuk.
Siswa mempersiapkan diri dalam pentas Bahasa Arab sesuai dengan
bakat yang dimiliki

EVALUASI

Tim evaluasi akan datang ke setiap sekolah yang ditunjuk utuk


mengecek, mengontrol, dan mengevaluasi kegiatan yang sudah berjalan
setiap akhir bulan.
Di akhir progam, guru mempresentasikan dan mengevaluasi keseluruhan
pelaksanaan program pembelajaran bersama dengan Tim Evaluasi
MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pembelajaran Al-Arabiyah Baina Yadaik Jilid 1

Unit 1 - tentang ucapan selamat dan perkenalan,


Unit 2 - tentang keluarga,
Unit 3 - tentang tempat tinggal,
Unit 4 - tentang kehidupan sehari-hari,
Unit 5 - tentang makanan dan minuman,
Unit 6 - tentang shalat,
Unit 7 - tentang studi,
Unit 8 - tentang pekerjaan
Kamus Mufrodat
al-Arabiyah baina yadaik

Kamus ini berisi kumpulan kosakata yang ada di dalam buku Al-Arabiyah Baina
Yadaik yang dikumpulkan dan diterjemahkan oleh tim ahli Bahasa Arab IAIN
Raden Intan Lampung

Buku Mufrodat Harian Pendukung


al-Mufradat al-Musanidah
Buku ini merupakan kumpulan kosakata harian yang menjelaskan tentang tubuh
manusia, profesi, busana (pakaian), makanan, perkakas rumah tangga, sayur-
mayur, perabot rumah tangga (furniture), kesehatan dan penyakit, sifat-sifat,
sarana yang sering digunakan, kartu identitas diri.
Buku Catatan Harian
Buku catatan harian digunakan untuk mengoptimalkan penggunaan strategi
belajar mandiri khususnya dalam strategi afektif dan metakognitif sehingga siswa
dapat mengotrol dan mengevaluasi pembelajarannya sendiri.

DVD pembelajaran
Didalam DVD ini dilengkapi seluruh latihan mendengar bahasa arab dalam buku
Al-Arabiyah Baina Yadaik ditambahkan dengan berbagai film dan video
pembelajaran, cerita, dan rekaman lainnya yang berkaitan dengan pembelajaran
bahasa arab.

Buku Setoran Capaian Mingguan


Buku setoran hafalan siswa secara periodik akan diperiksa dan diparaf oleh guru
yang ditunjuk sebagai bukti ketercapaian target hafalan kosakata harian siswa
Buku Kontrol Siswa
Buku ini dibuat dengan tujuan untuk mengontrol perkembangan setiap siswa yang
menjadi terget pengembangan. Perkembangan ini diperiksa secara harian,
mingguan, dan juga bulanan kecara keseluruhan

Tes Gaya Belajar dan Strategi Belajar


Tes yang digunakan adalah menggunakan angket yang telah disusun oleh ahli
bahasa yang bertujuan untuk mengetahui gaya belajar dan strategi belajar siswa
(Oxford: 1990)