Jelajahi eBook
Kategori
Jelajahi Buku audio
Kategori
Jelajahi Majalah
Kategori
Jelajahi Dokumen
Kategori
A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat 3.3.1 Menjelaskan fungsi kuadrat
dengan menggunakan tabel, dengan menggunakan tabel
persamaan, dan grafik 3.3.2 Menjelaskan fungsi kuadrat
dengan menggunakan
persamaan
3.3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat
dengan menggunakan grafik
3.4 Menjelaskan hubungan 3.4.1 Menjelaskan hubungan antara
antara koefisien dan koefisien 2 dengan grafik
diskriminan fungsi kuadrat terbuka keatas atas kebawah
dengan grafiknya
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan literasi, siswa dapat menjelaskan fungsi kuadrat dengan
menggunakan tabel, persamaan, dan grafik.
2. Melalui pengerjaan LKS secara berkelompok, siswa dapat menggambarkan grafik
fungsi kuadrat.
3. Melalui pengerjaan LKS secara berkelompok, siswa dapat memahami hubungan
antara koefisien 2 dengan grafik terbuka keatas kebawah.
4. Melalui pengerjaan LKS secara berkelompok, siswa dapat menentukan sumbu simetri
dan nilai optimum grafik fungsi kuadrat.
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Fungsi Kuadrat
Bentuk umum y = ax2 + bx + c, dengan a 0, x, y R. Fungsi kuadrat dapat pula
dituliskan sebagai f(x) = ax2 + bx + c.
2. Grafik Fungsi Kuadrat
a. Menggambar grafik fungsi y = ax2x
Menggambar grafik fungsi kuadrat yang paling sederhana, yakni ketika b = c = 0
b. Menggambar grafik fungsi y = ax 2+ c
Menggambar grafik fungsi kuadrat ketika b = 0 danc 0
c. Menggambar grafik fungsi y = 2 + sebanyak tiga kali, untuk c = 0, c = 1
dan c = -1
d. Menggambar grafik fungsi y = ax2 + bx + c
e. Menggambar grafik fungsi kuadrat ketika a,b,c 0
E. Strategi Pembelajaran
Model Pembelajaran : Student Team Achievement Division (STAD)
Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok dan tanya jawab
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
F. Media pembelajaran dan Sumber belajar
a. Media : Lembar Kerja Siswa
b. Sumber Belajar : Abdur Rahman Asari, Matematika SMP, Jakarta: Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan, 2014
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1 (3x40)
Pertemuan ke 2 (2 x 40)
salam.
1. = 2 4 + 2 dengan domain 1 5
Lengkapilah tabel nilai-nilai dan berikut! Gambarkan grafiknya, tentukan sumbu
simetri dan titik optimumnya., titik potong dengan sumbu X, titik potong dengan
sumbu Y.
1 4
+2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2
(, )
2. = 2 2 4 dengan domain 3 3
Lengkapilah tabel nilai-nilai dan berikut! Gambarkan grafiknya, tentukan sumbu
simetri, koordinat titik optimumnya.
3 0
2 2
4 4 4 4 4 4 4 4
(, )
Kunci Jawaban LKS-1
1. = 2 4 + 2 dengan domain 1 5
Lengkapilah tabel nilai-nilai dan berikut! Gambarkan grafiknya, tentukan sumbu
simetri dan titik optimumnya, titik potong dengan sumbu Y.
1 0 1 2 3 4 5
2 1 0 1 4 9 16 25
4 4 0 4 8 12 16 20
+2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2
7 2 1 2 1 2 7
( 2 4) ((4)2 4(1)(2))
Nilai optimum = = = = 2
4 4 4(1)
Titik optimum = ( 2 , 4 ) = (2, 2)
2 2 18 8 2 0 2 8 18
4 4 4 4 4 4 4 4
14 4 2 4 2 4 14
(0)
Sumbu simetri = = =0
2 2(2)
( 2 4) ((0)2 4(2)(4))
Nilai optimum = = = = 4
4 4 4(2)
Titik optimum = ( 2 , 4 ) = (0, 4)
Pedoman Penskoran LKS 1
Skor
No. Soal Aspek penilaian Rubrik Penilaian Skor
maksimal
1 Tabel Benar 15
Sebagian besar benar 10
15
Sebagian kecil benar 5
Tidak ada jawaban 0
Sumbu simetri Benar 10
Cara benar 5 10
Salah/tidak diisi 0
Titik Optimum Benar 10
Sebagian benar 5 10
Salah/tidak diisi 0
Titik potong sumbu Y Benar 5
Sebagian benar 3 5
Salah/tidak diisi 0
2 Tabel Benar 15
Sebagian besar benar 10
15
Sebagian kecil benar 5
Tidak ada jawaban 0
Sumbu simetri Benar 10
Cara benar 5 10
Salah/tidak diisi 0
Titik Optimum Benar 10
Sebagian benar 5 10
Salah/tidak diisi 0
Skor Maksimal 75
Pedoman Penskoran Grafik LKS 1
Skor
No. Soal Aspek penilaian Rubrik Penilaian Skor
maksimal
1 Titik Koordinat Benar 9
Sebagian besar benar 7
9
Sebagian kecil benar 4
Tidak ada jawaban 0
Kerapian Melengkung 3
Kurang melengkung 2
3
Lancip 1
Tidak ada jawaban 0
2 Titik Koordinat Benar 10
Sebagian besar benar 8
10
Sebagian kecil benar 5
Tidak ada jawaban 0
Kerapian Melengkung 3
Kurang melengkung 2
3
Lancip 1
Tidak ada jawaban 0
Skor Maksimal 25
Total Nilai : Nilai Pengetahuan Soal LKS-1 + Nilai Keterampilan Soal LKS-1
Anggota Kelompok :1. ...............................................................
2. ....
LKS 2
1. = 2 2 + 4 dengan domain 3 3
Lengkapilah tabel nilai-nilai dan berikut. Gambarkan grafiknya serta berilah
keterangan mana yang merupakan titik potong terhadap sumbu X, titik potong
terhadap sumbu Y, sumbu simetri, dan titik optimum!
3 0
(, )
Kunci Jawaban LKS-2
1. = 2 2 + 4 dengan domain 3 3
Lengkapilah tabel nilai-nilai dan berikut. Gambarkan grafiknya serta berilah
keterangan mana yang merupakan titik potong terhadap sumbu X, titik potong
terhadap sumbu Y, sumbu simetri, dan titik optimum!
3 2 1 0 1 2 3
2 2 18 8 2 0 2 8 18
+4 +4 +4 +4 +4 +4 +4 +4
14 4 2 4 2 4 14
Skor
No. Soal Aspek penilaian Rubrik Penilaian Skor
maksimal
1 Tabel Benar 25
Sebagian besar benar 15
25
Sebagian kecil benar 5
Tidak ada jawaban 0
Grafik Melengkung 50
Kurang Melengkung 25
50
Lancip 10
Tidak ada Grafik 0
Keterangan Benar 25
Sebagian besar benar 15
25
Sebagian kecil benar 5
Tidak ada keterangan 0
Skor Maksimal 100