INSTRUMEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Peserta :
2. Asal Sekolah :
3. Topik :

Sesuai
Belum Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai
sebagia
semua Catatan
n

Perencanaan Pembelajaran

A. Perumusan Indikator

Indikator sesuai dengan SKL-KI, dan

1 x
KD
Meliputi dimensi sikap, keterampilan
2 x
dan pengetahuan

Menggunakan kata kerja operasional

3 x
yang mengandung satu prilaku

Mengadung satu prilaku yang dapat

4 x
diobservasi
Mencakup level berpikir tinggi
5 x
(analisis, evaluasi, atau mencipta).
Meliputi pengetahuan faktual,
6 konseptual, prosedural, dan/atau x
metakognitif (learning how to learn)

B. Perumusan Tujuan Pembelajaran

Tujuan realistik, dapat dicapai

7 x
melalui proses pembelajaran
Relevan dengan kompetensi dasar
8 x
dan indikator
Mencakup pengembangan sikap,
9 x
keterampilan dan pengetahuan
Mengandung unsur menciptakan
10 x
karya

C. Materi Pelajaran

11 Relevan dengan tujuan x

12 Sesuai dengan potensi peserta didik x

13 Kontekstual x

Sesuai dengan perkembangan fisik,

14 intelektual, emosional, sosial, dan x
spiritual siswa

15 Bermanfaat untuk peserta didik x

16 Materi yang disajikan aktual x

17 Relevan dengan kebutuhan siswa x

D. Media Belajar

18 Sesuai dengan tujuan pembelajaran. x

Memudahkan siswa menguasai

19 x
materi pelajaran
Memfasilitasi siswa menerapkan
20 pendekatan saintifik
x

Memberdayakan teknologi informasi

21 x
dan komunikasi

E. Metode Pembelajaran

22 Sesuai dengan tujuan pembelajaran. x

23 Sesuai dengan pendekatan saintifik x

Sesuai dengan model model inkuiri,
24 pembelajaran berbasis masalah, atau x
proyek.
Mengembangkan kapasitas individu
25 x
dan kerja sama peserta didik

E. Rencana Kegiatan Pembelajaran

Menampilkan kegiatan pendahuluan,

26 inti, dan penutup.
x

27 Menjelaskan tujuan pembelajaran x

Merencanakan kegiatan siswa

28 x
mengamati
Merencanakan kegiatan siswa
29 menanya
x

30 Merancang kegiatan siswa mencoba x

Merancang kegiatan siswa menalar

31 atau mengasosiasi (eksplorasi, x
elaborasi, dan konfirmasi)
Merancang kegiatan siswa
membentuk jejaring atau
32 x
mengomunikasikan produk
penalarannya
Merangkan kegiatan siswa berkarya
33 x
atau mencipta
Mengandung rencana kegiatan tindak
34 lanjut (penugasan, remedial, dan x
pengayaan)

F. Penilaian
 Menilai ketercapain indikator hasil
35 x
belajar
Mengukur sikap, pengetahuan, dan
36 keterampilan
x

37 Merancang penilaian otentik x

38 Meliputi rancangan instrumen tes x

39 merancang penilai tugas x

40 Menetapkan pedoman penskoran x

SKOR RENCANA PELAKSANAAN

8 12 78
PEBELAJARAN
Nilai 81.67

Kriteria:

Amat baik 86 s.d 100

Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70

Kesimpulan :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Refleksi
......................................................................................................................................................................
..
......................................................................................................................................................................
Rekomendasi :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
 INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Peserta :
2. Asal Sekolah :
3. Topik :

Pelaksanaan Pembelajaran
Sesuai
Belum Sesuai
A. Apersepsi dan Motivasi Sesuai
sebagia
semua
n
Mengaitkan materi pembelajaran
sekarang dengan pengalaman
1 X
peserta didik atau pembelajaran
sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. X
Menyampaikan manfaat materi
3 X
pembelajaran.
Mendemonstrasikan sesuatu yang
4 x
terkait dengan materi pembelajaran.

B. Penyampaian Kompetensi dan

Rencana Kegiatan

Menyampaikan kemampuan yang

5 x
akan dicapai peserta didik.
Menyampaikan rencana kegiatan
6 misalnya, individual, kerja kelompok, x
dan melakukan observasi.
C. Kegiatan Inti
Penguasaan Materi Pelajaran
Kemampuan menyesuiakan materi
7 x
dengan tujuan pembelajaran.
Kemampuan mengkaitkan materi
dengan pengetahuan lain yang
8 x
relevan, perkembangan Iptek , dan
kehidupan nyata.
Menyajikan pembahasan materi
9 x
pembelajaran dengan tepat.
Menyajikan materi secara sistematis
10 (mudah ke sulit, dari konkrit ke x
abstrak)

Penerapan Strategi Pembelajaran yang

Mendidik

Melaksanakan pembelajaran sesuai

11 dengan kompetensi yang akan x
dicapai.
Menfasilitasi kegiatan yang memuat
12 komponen eksplorasi, elaborasi dan x
konfirmasi.
Melaksanakan pembelajaran secara
13 x
runtut.
 14 Menguasai kelas. x
Melaksanakan pembelajaran yang
15 x
bersifat kontekstual.
Melaksanakan pembelajaran yang
16 memungkinkan tumbuhnya x
kebiasaan positif (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai
17 dengan alokasi waktu yang x
direncanakan.

Penerapan Pendekatan scientific

Memberikan pertanyaan mengapa

18
dan bagaimana.
Memfasilitasi peserta didik untuk
19 x
mengamati.
Memancing peserta didik untuk
20 x
bertanya.
Memfasilitasi peserta didik untuk
21 x
mencoba.
Memfasilitasi peserta didik untuk
22 x
menganalisis.
Memberikan pertanyaan peserta
23 didik untuk menalar (proses berfikir x
yang logis dan sistematis).
Menyajikan kegiatan peserta didik
24 x
untuk berkomunikasi.

Pemanfaatan Sumber Belajar/Media

dalam Pembelajaran

Menunjukkan keterampilan dalam

25 penggunaan sumber belajar x
pembelajaran.
Menunjukkan keterampilan dalam
26 x
penggunaan media pembelajaran.
27 Menghasilkan pesan yang menarik. x
Melibatkan peserta didik dalam
28 pemanfaatan sumber belajar x
pembelajaran.
Melibatkan peserta didik dalam
29 x
pemanfaatan media pembelajaran.

D. Pelibatan Peserta Didik dalam

Pembelajaran

Menumbuhkan partisipasi aktif

30 peserta didik melalui interaksi guru, x
peserta didik, sumber belajar.
Merespon positif partisipasi peserta
31 x
didik.
 Menunjukkan sikap terbuka terhadap
32 x
respons peserta didik.
Menunjukkan hubungan antar
33 x
pribadi yang kondusif.
Menumbuhkan keceriaan atau
34 antuisme peserta didik dalam x
belajar.

E. Melaksanakan Penilaian Autentik

35 Menilai sikap dalam pembelajaran x
Menilai pengetahuan dalam proses
36 x
pembelajaran
Menilai pengetahuan dalam proses
37 x
pembelajaran

F. Penggunaan Bahasa yang Benar

dan Tepat dalam Pembelajaran

Menggunakan bahasa lisan secara

38 x
jelas dan lancar.
Menggunakan bahasa tulis yang
39 x
baik dan benar.

F. Penutup pembelajaran

Melakukan refleksi atau membuat

40 rangkuman dengan melibatkan X
peserta didik.
Mengumpulkan hasil kerja sebagai
41 X
bahan portofolio.
Melaksanakan tindak lanjut dengan
42 memberikan arahan kegiatan X
berikutnya dan tugas pengayaan.
Jumlah 3 6 105
Nilai 91.94

Kriteria:

Amat baik 86 s.d 100

Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70

Kesimpulan :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Refleksi
......................................................................................................................................................................
..
......................................................................................................................................................................
Rekomendasi :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................