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FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN

CENTRO DE ESTUDIOS FILIAL HUARAZ

TEMA

Importancia de polticas y normas del sistema educativo peruano

DOCENTE

Dr. Donato Ramrez Rodrguez

AUTORA

MARISOL VERONICA TARAZONA SILVA

HUARAZ ANCASH

2017
INDICE
Contenido
INTRODUCCIN....................................................................................................................... 2
1.1. POLTICA EDUCATIVA .......................................................................................... 3

1.2. CONCEPTO DE POLTICA EDUCATIVA ............................................................ 3

1.3. OBJETIVO .................................................................................................................. 3

1.4. IMPORTANCIA DE LA POLTICA........................................................................ 4

1.5. NORMAS LEGALES ................................................................................................. 5

1.6. NORMAS ADMINISTRATIVAS .............................................................................. 6

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS .................................................................................... 10

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INTRODUCCIN

La educacin en Per ha sido hasta hoy un motor del pas hacia el desarrollo social,

cultural, econmico y productivo. Histricamente la educacin ha sido considerada por

diversos actores sociales (profesores, especialistas, estudiantes, autoridades educativas y

organizaciones) como la punta de lanza del desarrollo del pas.

Se cree que la educacin que se imparte en las escuelas es la responsable de que las

personas sean malos ciudadanos, no encuentren trabajo o no sean capaces de

desarrollarse profesionalmente, pero esto tambin es consecuencia del crecimiento de

los individuos dentro de su familia. La familia es la base de la sociedad y por

consecuencia tambin es responsable de la educacin de las personas que existen viven

dentro de ella.

Actualmente la educacin en Per es ineficaz, porque en primer lugar los

conocimientos que se imparten en las escuelas pblicas no los lleva al individuo al logro

de sus metas profesionales; y en segundo lugar, en este momento la mayor parte de las

personas que quieren iniciar su educacin superior no tienen esa oportunidad, ya sea

porque su condicin econmica no se lo permite, o porque los conocimientos que

adquirieron en su educacin previa no son adecuados para aprobar un examen que es la

puerta a su educacin.

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1.1. POLTICA EDUCATIVA

La poltica educativa es la serie de lineamientos y directrices que organismos

con competencia en materia de educacin emiten para dirigir las acciones que

esta rea se desarrollan en un entorno determinado. Por ejemplo, el Ministerio de

Educacin de cualquier pas es el responsable de emitir la poltica educativa de

esa Nacin. Una universidad tambin desarrolla una poltica educativa. Qu

aspectos debe contener una poltica educativa: La poblacin objetivo, finalidades

que se persigue con la educacin, entre otros. Una poltica educativa debe

orientar sobre cmo se va a desarrollar la educacin.

1.2. CONCEPTO DE POLTICA EDUCATIVA

Las polticas pblicas son planes de accin gubernamental orientados al

desarrollo de proyectos (en este caso educativos), con apoyo en diversas

instituciones. Una poltica pblica, implica racionalismo e incrementalismo, el

racionalismo hace referencia a la contribucin de objetivos de la mejor manera

posible; mientras que el incrementalismo, alude a la resolucin paulatina de las

problemticas enfrentadas.

1.3. OBJETIVO

El objeto de la poltica educativa son los aprendizajes futuros, posibles y

deseables de una sociedad determinada. Porque los hombres somos capaces de

aprender a ser mejores, de crear posibilidades inditas, de indagar sobre las

maneras como aprendemos y asimilamos valores, como inventamos

comportamientos ciudadanos democrticos y construimos nuevos proyectos

colectivos. Por eso, el objeto de la poltica educativa se extiende a las

posibilidades de la inteligencia no menos que hacia los mundos misteriosos de la

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intuicin y los sentimientos, del arte, de la convivencia y las ticas sociales; con

todo se relaciona y de todo se nutre.

1.4. IMPORTANCIA DE LA POLTICA

Su importancia como actividad radica en que es el eje a partir del cual se

desarrolla el resto de la vida social y donde son posibles las transformaciones de

sta.

Es, adems, una actividad que aunque no es irrestricta posibilita que un nmero

importante de actores sociales sean partcipes de ella. Por lo anterior, la poltica

es una vasta rea de oportunidad para las mltiples aspiraciones de la sociedad

civil organizada.

Por otra parte, los partidos polticos son una organizacin poltica que se

adscriben a una ideologa determinada o representan algn grupo en particular.

Son de creacin libre, con el objetivo de servir a la poblacin en su conjunto.

La poltica tiene que ser entendida como ciencia y como arte. Ciencia porque

nos da los conocimientos para conocer los problemas de una determinada

realidad, para de ah buscar sus respectivas soluciones, siempre buscando el bien

comn, y como arte porque se va aprendiendo.

Pero este aprendizaje implica voluntad e inters para formarse y capacitarse en

los conocimientos, en los valores y virtudes, para poder ser ejemplo de vida y de

servicio.

La poltica tiene que ser meditada para poder ser entendida en su verdadero

significado, el bien comn. Pero no basta con saber lo que significa, si esta no se

la aplica a la satisfaccin de las necesidades. Por otro lado, los polticos tienen el

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deber de contribuir en la realizacin de las personas, y una persona se realiza

cuando satisface sus necesidades vitales. El rol de los polticos es cumplir con el

verdadero objetivo de la poltica, lo cual consiste como ya dijimos en lneas

arriba en el bien comn y por lo tanto en la satisfaccin de las necesidades. Si no

es as, los polticos estaran distorsionando a su gusto y antojo la poltica.

1.5. NORMAS LEGALES

MINISTERIO DE EDUCACIN Modifican Anexo de la R.VM. N 028- 2015-

MINEDU referente a Centros de Educacin Bsica Alternativa RESOLUCIN

VICEMINISTERIAL N 036-2016-MINEDU Lima, 28 de marzo de 2016

Vistos, el expediente N 0042133-2016, el Informe N 40- 2016-

MINEDU/VMGP-DIGEIBIRA-DEBA de la Direccin de Educacin Bsica

Alternativa y el Informe N 267-2016-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina

General de Asesora Jurdica, (...)

MINISTERIO DE EDUCACIN Disponen la suspensin de labores escolares

los das viernes 08 y lunes 11 de abril de 2016 para las acciones de recepcin y

acondicionamiento de instituciones educativas que servirn como local de

votacin para las Elecciones Generales convocadas para el domingo 10 de abril

RESOLUCIN MINISTERIAL N 153-2016-MINEDU Lima, 28 de marzo de

2016 CONSIDERANDO: Que, conforme al artculo 79 de la Ley N 28044.

MINISTERIO DE CULTURA Declaran Patrimonio Cultural de la Nacin a la

danza Los Pastorcitos de Sihuas, de la provincia de Sihuas, del departamento de

ncash RESOLUCIN VICEMINISTERIAL N 030-2016-VMPCIC-MC

Lima, 23 de marzo de 2016 Vistos, la solicitud de fecha 25 de mayo de 2015,

presentada por el seor Fortunato Diestra Salinas, el Informe N 000064-

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2016/DPI/DGPC/VMPCIC/MC, emitido por la Direccin de Patrimonio

Inmaterial y el Informe.

MINISTERIO DE EDUCACIN Modifican Cronograma del Concurso Pblico

para el Ascenso de la Primera a la Segunda Escala Magisterial de la Carrera

Pblica Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial RESOLUCIN

MINISTERIAL N 150-2016-MINEDU Lima, 23 de marzo de 2016 VISTOS, el

Expediente 0047222-2016, el Informe N 139-2016-MINEDU/VMGPDIGEDD-

DIED de la Direccin de Evaluacin Docente, el Informe N 250- 2016-

MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General.

MINISTERIO DE EDUCACIN Actualizan Listado de Proyectos priorizados a

travs de las RR.MM. Ns. 270, 419, 446-2015-MINEDU y N 137-2016-

MINEDU para ser financiados y ejecutados en el marco de la Ley N 30264 y su

Reglamento RESOLUCIN MINISTERIAL N 151-2016-MINEDU Lima,

23 de marzo de 2016 Vistos, el Oficio N 715-2016-MINEDU/VMGIDIGEIE de

la Direccin General de Infraestructura Educativa, el Informe N 002-2016-

MINEDU/VMGI-DIGEIE-DIPLANEGCZ.

1.6. NORMAS ADMINISTRATIVAS

Que, el artculo 79 de la Ley N 28044, Ley General de Educacin, establece que

el Ministerio de Educacin es el rgano de Gobierno Nacional que tiene por

finalidad definir, dirigir y articular la poltica de educacin, cultura, recreacin y

deporte, en concordancia con la poltica general del Estado;

Que, el literal h) del artculo 80 de la referida Ley, establece que es funcin del

Ministerio de Educacin definir las polticas sectoriales de personal, programas

de mejoramiento del personal directivo, docente y administrativo del sector e

implementar la carrera pblica magisterial;

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Que, el numeral 21.1 del artculo 21 de la Ley N 30372, Ley de Presupuesto del

Sector Pblico para el Ao Fiscal 2016, autoriza al Ministerio de Educacin,

durante el ao fiscal 2016, con cargo a los recursos de su presupuesto

institucional, a efectuar modificaciones presupuestarias en el nivel institucional a

favor de los Gobiernos Regionales, hasta por el monto de S/ 2 920 187 717,00,

para financiar, entre otros, lo sealado en el literal j) del referido numeral,

relativo, entre otros, a la contratacin de personal bajo el Rgimen Laboral

Especial del Decreto Legislativo 1057, para las acciones relacionadas a la

implementacin de lo detallado en dicho literal; asimismo, el numeral 21.4 del

mismo artculo establece que las modificaciones presupuestarias en el nivel

institucional autorizadas se aprueban mediante Decreto Supremo refrendado por

el Ministro de Economa y Finanzas y el Ministro de Educacin, a solicitud de

este ltimo, previa aprobacin de las condiciones o disposiciones que para tal

efecto establece el Ministerio de Educacin en el marco de lo establecido en la

normatividad de la materia;

Que, a travs del Oficio N 0058-2016-MINEDU/VMGP-DIGEBR, la General

de Educacin Bsica Regular remiti al Despacho Viceministerial de Gestin

Pedaggica el Informe N 003-2016- MINEDU/VMGP-DIGEBR-GAD de la

Coordinacin Nacional del Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de

Estudiantes de la Educacin Bsica Regular, sustentando la necesidad de aprobar

las normas para la Contratacin Administrativa de Servicios CAS del personal

para las intervenciones pedaggicas en el marco de los Programas

Presupuestales 0090, 0091 y 0106, para el ao 2016; sealando que han

participado en la elaboracin de la propuesta normativa las direcciones y

oficinas del Ministerio de Educacin involucradas con las referidas

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intervenciones cuyos puestos sern contratados en el marco de los Programas

Presupuestales antes sealados;

Que, las referidas normas tienen por objeto el orientar la adecuada y oportuna

implementacin del proceso de contratacin administrativa de servicios; brindar

los perfiles y caractersticas de los puestos que sern contratados en dicho

proceso; y coadyuvar a garantizar que la seleccin del personal que prestar

servicios bajo dicho rgimen, se desarrolle de manera transparente y en igualdad

de oportunidades;

De conformidad con el Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de

Educacin, modificado por la Ley N 26510; la Ley N 30372, Ley de

Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2016; la Resolucin

Ministerial N 0520-2013-ED, que aprueba la Directiva N 023-2013-

MINEDU/SG-OAJ, denominada Elaboracin, aprobacin y tramitacin de

Dispositivos Normativos y Actos Resolutivos en el Ministerio de Educacin; y

en virtud a las facultades delegadas mediante Resolucin Ministerial N 006-

2016-MINEDU;

SE RESUELVE:

Artculo 1.- Aprobar la Norma Tcnica denominada Normas para la

contratacin administrativa de servicios del personal para las intervenciones

pedaggicas en el marco de los Programas Presupuestales 0090, 0091 y 0106,

para el ao 2016, la misma que como Anexo forma parte integrante de la

presente resolucin.

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Artculo 2.- Dejar sin efecto las Normas Tcnicas aprobadas por las

Resoluciones de Secretara General N 2068-2014-MINEDU, 2128-2014-

MINEDU, y 004-2015-MINEDU.

Artculo 3.- Disponer la publicacin de la presente Resolucin y su Anexo, en el

Sistema de Informacin Jurdica de Educacin SIJE, ubicado en el Portal

Institucional del Ministerio de Educacin (www.minedu.gob.pe), el mismo da

de la publicacin de la presente Resolucin en el Diario Oficial El Peruano.

Regstrese, comunquese y publquese.

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

AGUILAR, J. (16 de SEPTIEMBRE de 2015). LA IMPORTANCIA DEL ENFOQUE DE POLTICA


PBLICA EN EL MBITO EDUCATIVO. Recuperado el 28 de MAYO de 2017, de
http://www.u-gob.com/la-importancia-del-enfoque-de-politica-publica-en-el-ambito-
educativo/

Caballero, Y. N. (16 de MAYO de 2014). Polticas Educativas. Recuperado el 28 de MAYO de

2017, de http://uspoliticaseducativas.blogspot.pe/2014/05/politicas-

educativasensayo.html

LISBETH. (2013 de FEBRERO de 25). Importancia De La Politicas Educativas. Recuperado el 28


de MAYO de 2017, de https://www.clubensayos.com/Espa%C3%B1ol/Importancia-De-
La-Politicas-Educativas/562285.html

Palacios, R. M. (s.f.). El sistema educativo peruano. Recuperado el 28 de MAYO de 2017, de


http://www.monografias.com/trabajos37/sistema-educativo-peru/sistema-educativo-
peru2.shtml

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