Download RPP lainnya di AYOBAIN.BLOGSPOT.

COM

PEMERINTAH KABUPATEN GOWA

DINAS PENDIDIKAN, OLAHRAGA DAN PEMUDA
SMA NEGERI 1 PARIGI
Alamat : Jln. Pendidikan Desa Majannang Kecamatan Parigi Kab. Gowa KP. 92174

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan pendidikan : SMA
Mata pelajaran : Kimia
Kelas/semester : X/I
Materi pokok : Perkembangan Model atom
Konfigurasi elektron dan diagram orbital
Alokasi waktu : 9 JP

I. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

II. KOMPETENSI DASAR

1.1. Menyadariadanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud
kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel
materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya
 Download RPP lainnya di AYOBAIN.BLOGSPOT.COM

bersifat tentatif.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin,
jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet,
teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis,
komunikatif ) dalam merancang dan melakukan percobaan serta
berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
2.2. Menunjukkanperilaku kerjasama,santun, toleran, cintadamai dan
peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya
alam.
2.3. Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif sertabijaksana sebagai
wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
3.2. Menganalisis perkembangan model atom
3.3. Menganalisis struktur atom berdasarkan teori atom Bohr dan teori
mekanika kuantum.
3.4. Menganalisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital untuk
menentukan letak unsur dalam tabel periodik dan sifatsifat periodik
unsur.
4.4. Menyajikan hasil analisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram
orbital untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik dan sifat-
sifat periodik unsur.

III. INDIKATOR
Pertemuan I
1. Mengamati perkembangan model atom
2. Menjelaskan perkembangan model atom
3. Membandingkan perkembangan model atom
Pertemuan II
1. Menuliskan konfigurasi elektron berdasarkanTeori Atom Bohr
2. Menjelaskan prinsip Aufbau,
3. Menjelaskan aturan Hund,
4. Menjelaskan asas larangan Pauli
5. Menjelaskan aturan pengisian orbital penuh dan setengah penuh.
6. Menuliskan konfigurasi elektron menurut mekanika kuantum dan diagram
orbital.
 Download RPP lainnya di AYOBAIN.BLOGSPOT.COM

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah selesai mengikuti pembelajaran peserta didik memiliki sikap menyadari
adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan
YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran
kreatif manusia yangkebenarannya bersifattentatif dan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan
opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis,
komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang
diwujudkan dalam sikap sehari-hari, serta mampu :
Pertemuan I
1. Mengamati perkembangan model atom
2. Menjelaskan perkembangan model atom
3. Membandingkan perkembangan model atom
Pertemuan II
1. Menuliskan konfigurasi elektron berdasarkanTeori Atom Bohr
2. Menjelaskan prinsip Aufbau,
3. Menjelaskan aturan Hund,
4. Menjelaskan asas larangan Pauli
5. Menjelaskan aturan pengisian orbital penuh dan setengah penuh.
6. Menuliskan konfigurasi elektron menurut mekanika kuantum dan diagram
orbital

V. MATERI AJAR
1. Model atom Dalton
2. Model atom Thomson
3. Model atom Rutherford
4. Model atom Bohr
5. Model atom modern ( mekanika kuantum )
6. Konfigurasi elektron cara Bohr
7. Aturan aufbau
8. Aturan hund
9. Azas larangan Pauli
10. Konfigurasi elektron cara mekanika kuantum
11. Diagram Orbital

VI. METODE PEMBELAJARAN

1. Jigsaw
 Download RPP lainnya di AYOBAIN.BLOGSPOT.COM

2. Diskusi kelompok
3. Tanya jawab

VII. ALAT/MEDIA/BAHAN
1. Alat : LCD, Laptop
2. Media : Power point
3. Bahan : Buku Teks Kimia, Hand out tentang perkembangan model
atom

VIII. LANGKAH KEGIATAN

Pertemuan I
Rincian Kegiatan Waktu
PENDAHULUAN 10 Menit
a. Mempersilahkan siswa untuk berdoa sebelum
Belajar, kemudian mendata kehadiran.
b. Sebagai apersepsi mengajukan pertanyaan :
Bagaimanakan susunan proton, elektron dan neutron
di dalam atom ?
c. Memperlihatkan bola karet atau gambar susunan tata
surya
d. Menjelaskan tujuan pembelajaran/KD yang ingin
dicapai
e. Menginformasikan cakupan materi yang akan dipelajari.
f. Mengelompokan peserta didik masing-masing
kelompok 7 orang ( 5 kelompok )
KEGIATAN INTI 115 Menit
Mengamati
1. Menyimak tayangan video tentang model atom dalton,
Thomson, Rutherford, Bohr dan mekanika kuantum
2. Menyimak penjelasan tentang perkembangan model
atom
Menanya
1. Mengajukan pertanyaan apa?
Yang kamu bayangkan tentang bola karet dan susunan
tata surya jika dihubungkan dengan model atom
Jawaban yang diharapkan : bola menggabarkan model
atom yang seperti bola pejal, emudian susunan tata
surya untuk menggambarkan bahwa atom memiliki
lintasan dan inti atom.
Pengumpulan data
1. Masing masing kelompok ahli Mengumpulkan data
berdasarkan tayangan video tentang perkembangan
model model atom
2. mencatat hasil pengamatan model atom yang
 Download RPP lainnya di AYOBAIN.BLOGSPOT.COM

ditugaskan per kelompok dan mengerjakan LK yg

diberikan
Mengasosiasi
1. Masing masing kelompok Menjelaskan model atom
2. Menganalisis data untuk menyimpulkan model atom
dalam kelompok ahli
3. Membandingkan model model atom di kelompok
asal mengenai kelebihan dan kekurangan
Mengkomunikasikan
1. Masing masing kelompok ahli menyajikan hasil
temuan ke kelompok asal.
2. Mendiskusikan dan menyajikan secara keseluruhan
perkembangan model atom.
PENUTUP 10 Menit
1. Membuat kesimpulan.
2. Memberikan tugas untuk berlatih.
3. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran yang
akan datang.
Pertemuan II
Rincian Kegiatan Waktu
PENDAHULUAN 10 Menit
- Mempersilahkan siswa untuk berdoa sebelum
belajar, kemudian mengecek kehadiran.
- Sebagai apersepsi dan motivasi mengajukan
pertanyaan :
Apa perbedaan model atom Bohr dan Mekanika
Kuantum?
Memperlihatkan gambar tata surya: Apakah setiap planet
beredar pada orbit yang sama?
- Menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai
- Menginformasikan cakupan materi yang akan
dipelajari.
KEGIATAN INTI 105 Menit
Mengamati (Observing)
Mengamati gambar atom-atom dengan ukuran yang
berbeda dengan nomor atom yang berbeda.
Menanya (Questioning)
- Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
struktur atom, misalnya: Apakah elektron beredar
mengelilingi inti atom pada orbit yang sama?
- Mengapa atom yang satu dengan yang lainnya
memiliki ukuran yang berbeda?
- Apakah sama konfigurasi elektron cara Bohr
dengan cara mekanika kuantum?
 Download RPP lainnya di AYOBAIN.BLOGSPOT.COM

Mengumpulkan Data (Experimenting)

- Menganalisis dari berbagai sumber bahwa atom
yang berbeda memiliki jumlah elektron yang
berbeda.
- Menganalisis bahwa ukuran atom bergantung pada
nomor atom.
- Menganalisis bahwa konfigurasi elektron cara Bohr
dengan cara mekanika kuantum memiliki perbedaan.
Konfigurasi elektron cara Bohr hanya berdasarkan kulit
sedangkan cara mekanika kuantum berdasarkan bilangan
kuantum dan aturan-aturan pengisian elektron (aturan
Afbau, aturan Hund, Asas larangan Pauli dan aturan orbital
penuh setengah penuh).
Mengasosiasi (Associating)
- Menyimpulkan bahwa elekron-elektron dalam atom
memiliki susunan tertentu.
- Menyimpulkan bahwa susunan electron dalam atom
dapat digambarkan dengan konfigurasi electron dan
diagram orbital.
Mengkomunikasikan (Communicating)
Siswa mengkomunikasikan konfigurasi elektron dan
diagram orbital melalui latihan soal.
PENUTUP 20 Menit
Membuat kesimpulan.
Memberikan tugas untuk berlatih.
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
yang akan datang.
Mempersilahkan siswa untuk berdoa setelah belajar.
 Download RPP lainnya di AYOBAIN.BLOGSPOT.COM

IX. PENILAIAN
1. Mekanisme dan prosedur
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui
keaktifan (aktif berdiskusi, mengkomunikasikan dan bertanya). Sedangkan
penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.
2. Contoh Instrumen (Terlampir)
Catatan:

Majannang, Agustus 2015

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Parigi Guru mata pelajaran

Drs. H. Suddin B, M.Pd Heriyanto, S.Pd

NIP. 19601021 198803 1 005
 Download RPP lainnya di AYOBAIN.BLOGSPOT.COM

X. LAMPIRAN
A. Instrumen penilaian sikap dan pedoman penilaian
Format Pengamatan Sikap dan Keterampilan Sosial

Aspek Yang Dinilai

N Nama Keh Nilai
adiran Keterampilan Sikap Akhir
o Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Kehadiran Keterampilan Sikap

1. Kehadiran 2. Kerjasama 7. Jujur
3. Menyampaikan pendapat 8. Tanggung jawab
4. Mendengarkan pendapat 9. Rasa ingin tahu
5. Menanggapi pendapat orang lain 10. Kesungguhan saat belajar
6. Keuletan 11. Aktivitas saat belajar
12. Santun terhadap guru
13. Penampilan dalam proses belajar
14. Ketepatan mengumpulkan tugas
15. Sopan santun dalam perilaku
16. Menghargai pendapat teman
17. Peduli lingkungan
18. Berpikir positif

Kritreria penilaian adalah sebagai berikut :

70 < = Kurang (K)

70 80 = Cukup (C )

81 90 = Baik (B)

91 100 = Amat baik (A)

 Download RPP lainnya di AYOBAIN.BLOGSPOT.COM

B. Instrumen penilaian pengetahuan dan pedoman penilaian

Indikator Tingkat Butir Soal Jawaban Skor
Pembelajaran Kognitif
menuliskan C2 Tuliskan Ca: 2 8 8 2 4 jika
konfigurasi elektron konfigurasi elektron N: 2 5 lengkap.
berdasarkanTeori dari kalsium (Ca) Masing-
Atom Bohr dengan nomor atom masing
20 dan Nitrogen (N) jawaban
dengan nomor atom memiliki
7 berdasarkan cara skor 2.
Bohr!
Menjelaskan C2 Jelaskan prinsi dan Elektron akan 6 jika
aturan aufbau, aturan-aturan menempati orbital lengkap.
menjelaskan azas pengisian elektron dengan energi terendah Masing-
larangan pauli, berikut ini! terlebih dahulu menuju masing
menjelaskan aturan a. Prinsip Aufbau ke orbital dengan energi penjelasan
hund. b. Kaidah Hund lebih tinggi menurut aturan
c. Asas larangan aturan Afbau. memiliki
Pauli skor 2.
Pengisian elektron pada
orbital-orbital yang
memiliki tingkat energi
sama, elektron-elektron
mengisi orbital hingga
penuh sebelum
berpasangan, dengan
arah elektron
searah/sejajar menurut
aturan Hund.
Azas larangan Pauli
yang menyatakan bahwa
tidak ada dua elektron
dalam atom yang
memiliki keempat
bilangan kuantum yang
 Download RPP lainnya di AYOBAIN.BLOGSPOT.COM

sama. Dalam satu orbital

terdapat 2 elektron
dengan spin yang
berlawanan.
Menuliskan C3 Tuliskan K: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 10 jika
konfigurasi elektron konfigurasi P: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3 lengkap.
2 2 6 2 6
dengan beberapa unsur Fe: 1s 2s 2p 3s 3p Masing-
menggunakan berikut ini! 4s2 3d6 masing
prinsip aufbau, K (Z = 19) Cr3+: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 jawaban
aturan hund, dan P (Z = 15) 3d3 memiliki
asas Fe (Z = 26) O2-: 1s2 2s2 2p6 skor 2.
3+
larangan pauli untuk Cr (Z = 24)
menuliskan O2 (Z = 8)
konfigurasi
elektron dan
diagram
orbital

No. Skor Nilai Bobot Jumlah Skor Ket

1 Tugas1 20 ....................
2 Tugas2 20 ....................
3 Tugas3 20 ....................
4 Tugas4 20 ....................
5 Tugas5 20 ....................
Jumlah 100
Pedoman Penilaian
Skor yang diperoleh
Nilai = 100
x 100%
C. Instrumen penilaian keterampilan dan rubrik penilaian /pedoman penilaian
Evaluasi keterampilan diambil hasil diskusi kelompok menggunakan format
sbb :
Berikan Tanda (v) sesuai prestasi kerja peserta didik!
Kualitas kerja
No Kegiatan Baik(3) Sedang(2) Kurang(1)
 Download RPP lainnya di AYOBAIN.BLOGSPOT.COM

Kualitas kerja
No Kegiatan Baik(3) Sedang(2) Kurang(1)
1 Menuliskan hasil pengamatan
model atom Dalton
2 Menuliskan hasil pengamatan
pengamatan model atom
Thomson
3 Menuliskan hasil pengamatan
pengamatan model atom
Rutherford
4 Menuliskan hasil pengamatan
pengamatan model atom Bohr
5 Menuliskan hasil pengamatan
pengamatan model atom
mekanika kuantum
6 Membandingkan perkembangan
model atom

Pedoman Penilaian

Jumlah v x Bobot
Nilai = 18
x 100%
 Download RPP lainnya di AYOBAIN.BLOGSPOT.COM

LEMBAR KERJA

KOMPETENSI DASAR
1.10. Menganalisis perkembangan model atom
1.11. Menganalisis struktur atom berdasarkan teori atom Bohr dan teori mekanika
kuantum.

Indikator
Mengamati perkembangan model atom
Menjelaskan perkembangan model atom
Membandingkan perkembangan model atom

Tujuan Pembelajaran
1. Mengamati perkembangan model atom
2. Menjelaskan perkembangan model atom
3. Membandingkan perkembangan model atom

Materi Ajar
Model atom Dalton
Model atom Thomson
Model atom Rutherford
Model atom Bohr
Model atom modern ( mekanika kuantum)

No. Teori atom Penjelasan Model Kelemahan

1 Democritus

2 Dalton

3. J.J. Thomson
 Download RPP lainnya di AYOBAIN.BLOGSPOT.COM

4. Rutherford

5. Bohr

6. Mekanika
Kuantum