SESION DE APRENDIZAJE N1/9

TTULO: Reconocemos la importancia del ahorro para adquirir bienes

I. DATOS INFORMATIVOS:
- REA CURRICULAR: MATEMATICA -GRADO Y SECCIN: 2doo. Sec D -TIEMPO: 2 horas
- PROFESOR/A: Roxana Espinoza Daz; Segundo Idrogo Mires - FECHA: 22/06/2017 -TRIMESTRE: I
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
ACTA Y PIENSA Usa modelos relacionados a figuras poligonales regulares, compuestas y
Matematiza situaciones
MATEMTICAMENTE tringulos para plantear o resolver situaciones.
EN SITUACIONES DE Describe las relaciones de paralelismo y perpendicularidad en polgonos
FORMA, Comunica y representa ideas matemticas regulares y polgonos compuestos y sus propiedades; usando terminologas,
MOVIMIENTO Y reglas y convenciones matemticas.
LOCALIZACIN Calcula el permetro y el rea de figuras poligonales regulares, figuras
Elabora y usa estrategias poligonales compuestas y tringulos; componiendo y descomponiendo en otras
figuras cuyas medidas son conocidas, usando recursos grficos y otros.
Razona y argumenta generando ideas Justifica la pertinencia o no pertinencia de una figura geomtrica dada a una
matemticas clase determinada de paralelogramos y tringulos.

III. SECUENCIA DIDCTICA

 M ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES RECURSOS T

- El docente inicia la sesin dando la bienvenida a los estudiantes. Luego, presenta los aprendizajes esperados relacionados
a las competencias, las capacidades y los indicadores. Asimismo, presenta el propsito de la sesin, el cual consiste en:
(recursoTIC_1)
A continuacin, el docente presenta un artculo
titulado La importancia del ahorro
- (recursoTIC_2)

- Los estudiantes realizan comentarios sobre los tipos

- PC, Laptops
de ahorro en base a las siguientes preguntas y Documentos
INICIO

responden de manera indistinta presentando un archivo xmind como se muestra a Digitales: 15

continuacin en el siguiente ejemplo. (recurso TIC 3) presentaciones, hojas
de clculo
- El docente da nfasis a la importancia del ahorro para obtener
diversas cosas, tales como: artefactos elctricos, un automvil,
un lote de terreno, una vivienda, etc.
- El docente promueve la formacin de equipos de 4 integrantes y
plantea las siguientes pautas de trabajo que sern consensuadas con los
estudiantes: (recursoTIC_1)
 - Los estudiantes desarrollan la actividad 1 que se encuentra en el (recursoTIC_4) que plantea la siguiente situacin
problemtica:

- Luego desarrolla la ACTIVIDAD1_A

(recursoTIC_4)
- Luego desarrolla la ACTIVIDAD1_B (recursoTIC_4). El docente est atento
para orientar a los estudiantes en el clculo del permetro y el rea de polgonos
compuestos, los cuales resultan de hacer las divisiones del plano de
construccin.

- Los estudiantes, en equipos de trabajo, desarrollan la actividad 2, relacionada al - PC, Laptops

clculo de reas mediante la siguiente situacin problemtica: (recursoTIC_4) Documentos
Digitales: 60
presentaciones,
DESARROLLO

hojas de clculo
En la elaboracin de planos as como en las construcciones de ingeniera se pueden
visualizar lneas paralelas y lneas perpendiculares; observa las imgenes e identifica
y describe las relaciones de paralelismo y perpendicularidad. (recursoTIC_4)

- El docente est atento para orientar a los estudiantes en el clculo del rea del
dormitorio principal, la cantidad de maylicas y el costo de inversin. Igualmente,
los orienta en la descripcin adecuada de las relaciones de paralelismo y
perpendicularidad.
- Los estudiantes eligen a un representante del grupo para sustentar el trabajo realizado.
-
 - El docente promueve la reflexin de los estudiantes sobre la experiencia vivida y da nfasis a la importancia de
calcular el permetro y el rea de polgonos compuestos.
Adems, refuerza el aprendizaje de los estudiantes
promoviendo el trabajo colaborativo para completar la
siguiente tabla de doble entrada (recurso TIC 4)

- El docente induce a los estudiantes a llegar a las siguientes

conclusiones:

Cuando se habla del rea de un polgono se entiende como rea de la regin - PC, Laptops
poligonal. Documentos
CIERRE

Digitales: 20
La regin poligonal es la unin del polgono con su interior. presentaciones,
Cuando no podemos hallar el rea de un polgono irregular, se realizan trazos para hojas de clculo
formar figuras de reas conocidas.

- Para terminar, el docente plantea las siguientes interrogantes: Qu aprendimos? Cmo lo aprendimos? Nos sirve lo
que aprendimos? Dnde puedo utilizar lo que aprendimos? Luego los estudiante presentan sus respuestas en un archivo
xmind como el ejemplo que se muestra: (recurso TIC_5)

IV. TAREAS A TRABAJAR EN CASA

. .
VB DIRECCIN/ SUDIRECCIN PROFESOR(A)
 El docente solicita a los estudiantes:
1. Calcular el rea de la regin coloreada de anaranjado, sabiendo que la figura muestra el frontis de un
centro comercial.

14 m.

10 m.
5 m.
4 m.

20 m.

2. Calcular el rea total del plano adjunto.

6 m.

2 m.
3 m.

2 m. 1 m.

4,5 m.
4 m.

1 m.

2,5 m.

1,5 m.
2,5 m.

2,5 m.
3,5 m.

3. Traer para la prxima clase: regla, cartulina tamao A5, 3 hojas de papel bond tamao A4, goma, tijera,
un chinche, clavo de 1 pulgada y un comps (opcional).

LISTA DE COTEJO
2SECCIN: D

DOCENTE RESPONSABLE:

Calcula la cantidad de maylicas que se

deben colocar en una determinada rea

Identifica relaciones de paralelismo y

Usa modelos de figuras poligonales a
travs de planos para hallar su

perpendicularidad.
de construccin.
permetro y rea.
Item
N

S No S No S No
Estudiantes
1 ACOSTA ALVARADO FRANCIS
2 ANAYA CAPCHA ESTEFANY SHIRLEY
3 ARTEAGA ASCENCIOS JHONNY ALDAIR
4 AYLLON ANAYA AMIRA AZUL
5 CERPA RODRIGUEZ JEANPIERRE ALEXANDER
6 CRUZ MISAJEL LOURDES ABIGAIL
7 CUBA ANGELES ANDERSON EDUARDO
8 ESPINOZA CHIPANA MICHAEL CARLOS
9 FLORES REQUEJO MARIA YAJAHIRA
10 FLORES SAMAME PATRICK FABIAN
11 GARGATE SERRANO GONZALO ISMAEL
12 GIRALDEZ VILLANUEVA SAMANTHA MARYCIELO
13 GUILLEN ZAMBRANO SANDRA MARIEL
14 HONORIO CRUCES BRANDON JEREMIAS
15 JINES CALERO BRISA MARINA
16 LAGOS CASTRO CRISTHIAN ENRIQUE
17 LAPA ANGULO EDWIN JESUS
18 MEJIA ROJAS VALERYE LISLETH
19 AA HIDALGO RENZO JAHIR
20 PEA CASTRO ABEL
21 POMA DOMINGUEZ JOSE LUIS
22 RAMIREZ TORRES ARLETH ALANNIS
23 REVILLA MUOZ CRISTIAN JHONATAN
24 ROJAS ENCISO PAULA FRANCHESCA
25 SILVA CARRILLO YADHIRA ELIZABETH
26 TAPIA CRUZ MELANY MARGORIT MONICA
27 ULFE BUSTAMANTE EVELYN
28 VALDIVIEZO AROTOMA NAYELI AZUCENA
29 VARGAS ZEVALLOS ALESSANDRO SAUL
30 VILLAGARAY JIMENEZ ALVARO JOSE