FILME: MENTES PERIGOSAS

Iniciando em preto e branco, o filme Mentes Perigosas apresenta um bairro

pobre com casas grafitadas e pichadas, ao som de um Rap, como fundo musical,
mostrando se tratar de uma histria de jovens que vivem na periferia, em um gueto,
de uma grande cidade norte-americana, onde latinos e afrodescendentes coabitam.
Passando diversos nibus escolares diante da escola Parkmont High School, o
filme passa a ter cor. O ambiente bem diferente das imagens anteriores, perceptvel
na pintura do prdio escolar, envolto de rvores com som de falatrio dos estudantes.
Lou Anne Johnson, interpretada por Michelle Pfeiffer, uma ex-oficial da
marinha norte americana que, recebida em seu primeiro dia de trabalho pela
assessora da direo da escola, v-se contratada, porm largada merc de seus
prprios esforos e entendimentos, buscando encontrar a sala de aula em que
lecionar ingls, onde percebe estar diante dos novos desafios que escolheu ao
aceitar ocupar a vaga de professora da turma da sala 107 dos bangals da Parkmont
High School.
Dividida em duas alas, Lou Anne ministrar suas aulas na ala chama Academia,
onde se localizam os bangals, afrodescendentes e latinos. Estando na ala mais
quente da escola, Lou Anne no se v intimidada com os desafios que tem ao se
deparar com a realidade de seus alunos, que tem a classe de aula como ponto de
encontro, onde danam, escutam msica, namoram, conversam como se estivessem
na sala de suas prprias casas. O desinteresse dos alunos para com o ensino
gritante e todas as formulaes de aulas, preparadas com antecedncia pela
professora dissipam-se diante deste novo cenrio.
Sozinha, porm cnscia da amizade de um velho professor efetivo da escola,
o qual lhe apresentou Parkmont High School para que ela pudesse realizar um
sonho antigo, o de lecionar, Lou Anne se v diante da difcil tarefa de transformar a
indisciplina, falta de respeito aos professores e pouco caso de seus alunos para com
os estudos em uma nova realidade.
Caracterizados como pobres, rebeldes, problemticos, violentos, delinquentes
e com alto ndice de reproduo escolar, os estudantes afrodescendentes e latinos
que frequentam a Parkmont High School compem um sui generis e triste quadro
sociocultural: os fracassados e prias da sociedade, cujas vidas esto fardadas ao
fracasso como refugos humanos.
Esses mesmos estudantes so apresentados pela assessoria da direo como
um grupo de jovens passionais, inteligentes, desafiadores, especiais, e, apenas, com
alguns problemas sociais, escamoteando as reais condies de vida e aprendizagem
dos alunos.
Conquistar a confiana, assegurar a ateno dos alunos, facilitar o processo
ensino-aprendizagem e cuidar do equilbrio psicolgico e social dessa turma o
desafio proposto nova docente, que tem cincia que a responsabilidade pelo
sucesso ou fracasso escolar de inteira responsabilidade do educador e que o
exerccio da docncia pode ser, alm de solitrio, com inmeras responsabilidades e
vertentes que no se restringem somente formao acadmica.
Diante deste quadro to incomum e repleto de dificuldades, como a falta de
material didtico, Lou Anne pensa em desistir, porm resiste tentao e aceita o
desafio. Procurando por respostas, vasculha livros e manuais de disciplina, porm
nada parece se adequar realidade que est vivenciando. Aps refletir a situao,
encontra em sua mente uma sada: muda a sua forma de vestir, traz tona a sua
prpria experiencia profissional vivida na marinha, abre as portas de sua vida
particular e at ensina tcnicas de lutas, entre outras. Seu programa educacional
baseado na lei da recompensa e valorizao do potencial de cada discente. A partir
deste instante os alunos comeam a mudar seu comportamento, sua forma de falar e
agir e j no veem a professora como uma intrusa, querendo ser melhor do que eles
por ser de raa branca e de um outro nvel sociocultural financeiro. Lou Anne
experimenta uma nova fase, onde a aprendizagem viva, de mo dupla e que o
ambiente escolar se constitui de um lcus de constante estudo, pesquisa, inovao
e interao entre mestre e alunos.
Duramente criticada e advertida pelo diretor da escola, um afrodescendente,
fica claro que ela sofreria um processo disciplinar caso ela no siga a poltica e
currculo preestabelecido pela secretaria da educao.
Ciente deste fato e sem apoio do corpo docente da escola, com exceo de
seu amigo, Lou Anne continua a lecionar baseada na metodologia desenvolvida
dentro das quatro paredes de sua sala de aula e a cada novo dia, ela se v envolvida
nas histrias de vida dos alunos, buscando solues e aprimoramento para uma
melhor qualidade de vida deles.
A dinmica estabelecida por Lou Anne revela que o cotidiano escolar est
repleto de inter-relaes, como por exemplo: a escola e a comunidade, o contedo
escolar e as experincias de vidas, o relacionamento entre professor e aluno, o
relacionamento dos alunos entre si, o relacionamento entre os professores, o
relacionamento com as estruturas de poder e a burocracia escolar. Percebe-se,
consequentemente, que existe um entrelaamento entre subjetividade, valores,
emoes, crenas e preconceito, ou seja, tenses significativas, evidenciando na
escola a complexidade da qual se reveste a prtica pedaggica e a as condies de
vida da maioria da populao.
Cnscia deste engendramento, a professora procura a assessoria da direo
para entender por que uma de suas alunas, que est grvida, ser transferida para
outra instituio educacional. A par do programa especfico que adolescentes grvidas
adentram, entende que a instituio prefere deixar de fora, sem esperanas de estudo
para uma vida melhor este tipo de problemtica, a enfrent-la, trazendo conscincia
s consequncias de atos realizados.
Outro fator que chama ateno neste filme a concepo de filhos trazerem
dinheiro para casa e que o estudo um luxo desnecessrio, informao esta vinda de
uma me que no deixou seus dois filhos irem escola, quando visitada e questionada
pela professora.
Lou Anne apresenta msicas de Bob Dylan e as compara com a poesia de
Thomas Dylan, sendo que os alunos, alm de aprender a pesquisar e fazer uso da
biblioteca, incrementam seu conhecimento, alargando seus horizontes, quebrando
estigmas culturais, onde a classe menos favorvel tem acesso cultura,
desenvolvendo hbitos que outrora pertenciam somente classe dominante.
Com a morte de um aluno viciado em crack, tanto a professora como a turma
de alunos ficam desolados. Se retirar do meio letivo foi o primeiro impulso de Lou
Anne, porm os alunos questionam sua deciso atravs da letra das msicas de Bob
Dylan e atravs deste ato ela permanece no meio letivo e seu programa pedaggico
introduzido nas escolas pblicas norte-americanas.
Lou Anne Johnson conseguiu vencer as barreiras de sua prpria limitao,
conquistando o impossvel para ela, mas a Deus, no.
Mudar e criar novas condies de estudo para uma classe estudantil exige
esforos, dedicao e cincia de que nem sempre ser um mar de rosas. Desafios,
batalhas, tanto no meio estudantil, como na docente e direo podem desanimar, ou
at mesmo esgotar as foras, mas na persistncia do dia a dia que as
transformaes vm tona. no plantar hoje e colher amanh que o ensino est
pautado e fundamentado. O processo de aprendizagem vivo e mutvel. No se parte
de uma premissa nica de educao, mas necessrio deixar a mente aberta para
conquistar novos terrenos e despertar interesses. A aprendizagem uma via de mo
dupla: quanto mais ensino, mais aprendo, portanto viva e passvel de mudanas
simples ou drsticas.
Como futuros mestres que seremos, uma nica certeza temos diante mo:
sabemos que nada sabemos, pois, o saber vem de uma fonte de guas lmpidas que
nos enche conforme nos colocamos disposio.