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Captulo 1

Conjuntos numericos. Numeros reales.

En este tema comenzamos haciendo un repaso, rapido, de que eran los numeros naturales, enteros y racionales, para
pasar a continuacion a los numeros reales, a los que esta dedicado este tema, as como a sus aplicaciones, entre las
que destaco el manejo de intervalos, la notacion cientfica, errores absolutos y relativos, aproximacion de numeros, y la
racionalizacion.

1.1. Numeros naturales, enteros y racionales. Propiedades


1.1.1. Los numeros naturales, N.
Los numeros naturales son aquellos que sirven para contar cosas positivas y exactas; ningun coche,
un pueblo, dos barcos, tres alumnos, etc. Esto es, son los numeros 0,1,2,3,4,5... Tambien se les conoce
como enteros positivos. Al conjunto de los numeros naturales se designa por N.
En N el 0 es el elemento neutro para la suma, 2 + 0 = 2, y el 1 lo es para el producto, 8 1 = 8,
y ademas se dan las propiedades conmutativa para la suma, 3 + 7 = 7 + 3, la conmutativa para el
producto, 3 7 = 7 3, la propiedad asociativa para la suma, (3 + 7) + 1 = 3 + (7 + 1), la asociativa
para el producto, (3 7) 1 = 3 (7 1), as como la distributiva de la suma respecto el producto,
(2 + 1) 3 = (2 3) + (1 3).
Como no se verifica la existencia de elemento simetrico para la suma, a + x = 0 para1 a N
conocido y para x N a encontrar, los numeros naturales salvo el 0 no tienen la propiedad de
elemento simetrico. Lo mismo sucede para el producto, donde en general, dado a N es imposible
encontrar x N de modo que a x = 1.

1.1.2. Los numeros enteros; Z.


Los numeros enteros surgen ante la necesidad de dotar a los numeros naturales de la propiedad de
existencia de elemento simetrico para la suma. As, dado a N, ahora s va a ser posible encontrar
un x, eso s, no natural, tal que a + x = 0, elemento neutro de la suma. Ello se consigue haciendo
x = a. Claro que ahora x no puede ser natural, ya que a N, luego positivo, y a, al ser el opuesto
de un numero positivo, debe ser necesariamente negativo, y ningun natural puede ser negativo.
As, podramos decir que los numeros enteros son todos aquellos numeros que nos sirven para
contar cosas exactas, ya sean positivas o negativas, pudiendo interpretarse el signo negativo como
deber algo a alguien o que falte algo, y el signo positivo como que nos lo deban a nosotros o que
exista algo; debo dos cromos, me falta por hacer una cuenta, todo esta bien, hay una casa, me
tienen que dar dos cromos, etc.
Esto es, los numeros enteros son ..., 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, ..., y en matematicas se designan por Z.
Como todos los numeros naturales son enteros, se dice que el conjunto de los numeros naturales
esta incluido en el de los enteros, y ello en matematicas se escribe como N Z, y como existen
1 El smbolo representa en matematicas la pertenencia, y la expresion a N se traduce como para a perteneciente a N, esto es,

para a un numero natural.

1
2 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE

numeros enteros que no son naturales, por ejemplo el 1, la inclusion no es exacta, y por ello
tambien puede escribirse N ( Z.
Todas las propiedades de los naturales se dan en los enteros. Como nuevas propiedades, ademas
de la existencia de elemento simetrico para la suma, existe una nueva para la multiplicacion, la regla
de los signos, que nos dice que (+) () = () (+) = (), y que (+) (+) = () () = (+).

1.1.3. Los numeros racionales; Q.


Los numeros racionales surgen ante la necesidad de dividir en un numero entero de trozos iguales
una cantidad igualmente entera (por ejemplo, dividir una tarta en cuatro trozos iguales). Este objetivo
se amplia a poder dividir un numero racional en una cantidad racional de trozos iguales (por ejemplo;
2
7
43 = 28
6
), que es equivalente a resolver (dentro del conjunto de los numeros racionales) el problema
de dado un numero distinto de cero, encontrar su inverso (encontrar otro numero racional de modo
que al multiplicar a ambos nos de el 1), problema que no tena solucion en el conjunto de los numeros
enteros.
Con este planteamiento, podramos decir que los numeros racionales son aquellos que se pueden
p
escribir de la forma , donde p Z (p es un numero entero al que se le llama numerador), y
q
q Z, q 6= 0 (q es un numero entero distinto de cero al que se llama denominador). Con ello,
cualquier numero entero es claramente un numero racional, por ejemplo el 3, ya que 3 = 31 , y el 1
verifica ser un numero entero distinto de cero.

Existe otra definicion equivalente para los numeros racionales, consistente en pasarlos a su forma
decimal, esto es, dividir el numerador entre el denominador y ver como son las cifras decimales que
aparecen. Los numeros racionales se corresponden con aquellos numeros cuyas cifras decimales poseen
alguna regularidad, esto es, se repiten en algun momento, distinguiendose entre numeros exactos, 40 2,
b o periodicos mixtos, 30 02112,
periodicos puros 40 23, b siendo numeros irracionales (lo contrario de ser
un numero racional) aquellos
que tienen infinitas cifras no periodicas, o que no se repiten nunca,
como pasa con o con 2.

Tenemos entonces dos posibilidades para expresar los numeros racionales, la forma de fraccion
(por ejemplo 12
5
), y la forma decimal (por ejemplo 20 4). Para pasar de la primera a la segunda forma
nos basta dividir el numerador entre el denominador. Para pasar de la forma decimal a la forma
racional, podramos usar las progresiones geometricas2, multiplicar por una adecuada potencia de
10, o bien usar la siguiente formula3.

periodo
0 z }| { a1a2 am b1b2 bn c1c2 ck a1a2 am b1 b2 bn
a1a2 am b1 b2 bn c1c2 ck =
99999
| {z
99999} 00000
| {z
00000}
(k nueves) (n ceros)

Si no queremos aprendernos formulas (algo muy recomendable), podemos deducir las expresiones
en formas de fraccion correspondientes a un decimal periodico puro planteando una ecuacion alge-
braica de primer grado multiplicando por 10n , donde n es el numero de cifras que compone la parte
decimal. Veamos un ejemplo:
Pasar a decimal el numero 30c14
Sea x = 3 14 = 3 1414. Multiplicando por 102 = 100 ambos miembros, 100x = 3140c
0c 0 c
14 = 314 + 00c 14. Yo
0c 0c
se que x = 3 14, y ya me aparece en el segundo miembro de la igualdad 0 14, as que sumo 3 a ambos lados
de la igualdad para tener 3 + 00 c
14 = 30c14 = x. As, 100x + 3 = 314 + 3 + 00c
14 = 314 + 30c 14 = 314 + x. Al
311
resolver la ecuacion de primer grado 100x + 3 = 314 + x se deduce que x = , que es la solucion.
99
2 Podemos ver esta nueva estrategia en un tema posterior, en los ejemplos ?? (pagina ??), y ?? (pagina ??).
27 2 25 271 2 269 5214 52 5162
3 As por ejemplo, aplicando dicha formula tenemos que 20 7 = = , que 20 c
71 = = y que 50 2c
14 = = .
9 9 99 9 990 990
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 3

1.1.4. Resumen de las propiedades de los conjuntos de numeros naturales, enteros y


racionales
Los numeros vistos anteriormente verifican las siguientes propiedades:
1. Los numeros naturales, N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, }
Propiedad conmutativa respecto la suma; a + b = b + a
Propiedad asociativa respecto la suma; (a + b) + c = a + (b + c)
Existencia de elemento neutro respecto la suma; a + 0 = a
Propiedad conmutativa respecto el producto; a b = b a
Propiedad asociativa respecto el producto; (a b) c = a (b c)
Existencia de elemento neutro respecto el producto; a 1 = a
Propiedad distributiva de la suma respecto el producto; (a + b) c = (a c) + (b c)
N no esta acotado superiormente (no existe el numero natural mas grande)
2. Los numeros enteros, Z = { , 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, }
Todas las propiedades de los numeros naturales
N Z, esto es, todos los numeros naturales son tambien enteros.
Existencia de elemento simetrico respecto la suma; dado a Z, existe b Z de modo que
a + b = 0. Tomese para ello b = a.
A diferencia de los numeros naturales, acotados inferiormente por el 0, los numeros enteros
no estan acotados inferiormente, esto es, no existe el numero entero mas pequeno (tampoco
el mas grande).
Estas propiedades hacen que el conjunto de los numeros enteros sea grupo conmutativo o
abeliano para la suma, y tambien para el producto.
 
p
3. Los numeros racionales, Q = de modo que p, q Z, q 6= 0
q
Todas las propiedades de los numeros naturales y enteros.
Z Q, esto es, todos los numeros enteros son tambien racionales, y como los naturales eran
todos enteros, tambien seran racionales.
Existencia de elemento inverso respecto el producto paracualquier
 racional distinto de cero;
Dado q Q distinto de cero, existe s Q de modo que q s = 1. Tomese para ello rs = qp .
p r p r

Estas propiedades hacen que el conjunto de los numeros racionales sea un cuerpo conmu-
tativo o abeliano para las operaciones suma y producto.
Q no esta acotado ni inferior ni superiormente (no existe el numero racional mas pequeno
ni el mas grande).
Q es separable; entre cada dos racionales a y b distintos, por cerca que esten uno de otro,
existe otro numero racional c (tomese c = a+b
2
). En realidad existen infinitos numeros.
Q es infinito, pero numerable; esto es, existe una correspondencia biunvoca que puede
asignar a cada numero racional un elemento de la sucesion {0, 1, 2, 3, 4, }, o lo que es lo
mismo, podramos decir4 que existen tantos numeros racionales como numeros naturales.

4 Esto te resultara difcil de entender una propiedad de los conjuntos infinitos, Q lo es, es que el todo no es mayor que alguna de sus

partes. En los conjuntos finitos, el total es siempre mayor que cualquiera de sus partes, pero en los infinitos no, y por eso, aunque no lo
admita la intuicion, es posible encontrar una forma de contar los numeros racionales de modo que haya tantos como numeros naturales.
Igualmente se podra probar que hay tantos numeros naturales como numeros enteros. Si se quiere mas informacion, buscar metodo diagonal
de Cantor.
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1.2. Los numeros reales, R.

1.2.1. La recta real.

Consideremos la llamada recta real, que nos ayudara a comprender cada uno de los puntos que
la componen, los numeros reales. Situemos una recta horizontal como la de la parte inferior de la
figura siguiente. Marquemos un punto cualquiera de la misma a la que vamos a llamar el cero, 0.
Marquemos otro punto cualquiera distinto del cero, al que llamaremos el uno, 1. Diremos que la
distancia del 0 al 1 es una unidad.
A continuacion, tomando la misma distancia
que separa el 0 del 1, marcamos infinitos pun-
tos a la izquierda del 0 (3, 2, 1, ) y a la
derecha del 1 (2, 3, 4, ). Ya tenemos situa-
dos en la recta real los numeros enteros, que
en particular son numeros racionales. A con-
tinuacion, vamos a usar la propiedad de se-
parabilidad de Q vista en el punto 1.1.4, esto
es, que entre dos numeros racionales distintos
cualesquiera podemos insertar otro numero
racional.
As, cada uno de los intervalos entre dos numeros enteros, por ejemplo el que esta entre el 0 y el
1, lo dividimos en diez partes iguales, cada una de las cuales esta separada de la siguiente por una
decima parte de la distancia original unidad, esto es, 1 10 = 00 1. A cada una de las divisiones,
separadas por 00 1, las denotamos por 00 0, 00 1, 00 2, , 00 8, 00 9, 10 0. A su vez, volviendo a usar la
separabilidad, cada subintervalo de tamano 00 1 puede volver a ser dividido en 10 trozos de longitud
00 01, y as hasta el infinito.
Ello nos permite representar cada numero decimal en la recta, tenga o no finitas cifras decimales,
ya que cada cifra decimal, de izquierda a derecha tras la coma, nos dice a que subdivision va dicho
numero. Por ejemplo, el 30 421 lo situaramos entre el 3 y el 4, entre su cuarta y quinta subdivision
(entre 30 4 y 30 5), fijada esta entre su segunda y tercera subdivision (entre 30 42 y 30 43), y fijada esta,
en la primera de las 10 subdivisiones (entre 30 420 y 30 421). Al tener el ejemplo anterior, una cantidad
finita de cifras decimales, el numero va exactamente a una division de la recta real, a 30 421, pero este
proceso podra repetirse indefinidamente gracias a la propiedad de la separacion de Q.
De acuerdo... todo numero decimal, tenga o no infinitas cifras, puede representarse en la recta
real, que se llama R, e igualmente, todo punto de la recta real se corresponde con un numero decimal,
tenga o no infinitas cifras, sin mas que ir leyendo las diferentes subdivisiones en las que se situa el
numero, e ir escribiendo sus cifras.

1.2.2. Necesidad de R; existen numeros reales no racionales.

Sabemos que todos los numeros decimales, tengan o no infinitas cifras, se situan en la recta real,
e igualmente todos los puntos de la recta real se corresponden con numeros decimales, tengan o
no infinitas cifras. Sabemos tambien que todos los numeros racionales se corresponden a numeros
decimales caracterizados por tener cifras decimales exactas, periodicas o periodicas mixtas. Por ello,
todos los numeros racionales se situan en la recta real. Hagamonos una pregunta dejan huecos en
la recta? Esto es existen numeros reales que no sean racionales?
Por logica, ya que todos los numeros decimales con decimales periodicos se corresponden a numeros
racionales que se situan bien en la recta, aquellos puntos de la recta que no sean racionales deberamos
buscarlos entre aquellos numeros decimales
con infinitas cifras que no sean periodicas, esto es, que
no se repitan nunca, como sucede con 2 = 1, 414 213 562 373 095 048 801 688 724 209 7
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 5

Ejemplo 1.1 (importante) Probemos que 2 es irracional:

Razonemos al absurdo, supongamos que 2 = pq irreducible; esto es, p y q primos entre s).

Si 2 = pq no fuese irreducible o insimplificable, lo reduciramos sin mas que dividir numerador y

denominador por su maximo comun divisor (de 68 se pasa a 34 dividiendo arriba y abajo por 2).

2
De 2 = pq se deduce, sin mas que elevar al cuadrado que 2 = pq2 p2 = 2q2


De aqu se deduce que p2 es par, y como los cuadrados de los numeros impares son impares, se deduce
que p no puede ser impar, sino que es par, esto es, p2 = 2m para algun m entero.

Como 2q2 = p2 = (2m)2 = 4m2, se deduce que 2q2 = 4m2 q2 = 2m2 , y q2 tambien es par


Pero si q2 es par, es que q es tambien par, pues el cuadrado de un numero impar es impar, luego q es

par, q = 2n para algun n entero.

Y acabamos de llegar a la buscada contradiccion; pues tendramos entonces una fraccion irreducible

en la que numerador y denominador son pares, pq = 2m 2n , lo que permitira reducirla dividiendo arriba y
p
abajo por dos, en contradiccion con que q era irreducible.

Como la contradiccion surge de suponer que 2 = pq racional, la conclusion es que 2 no puede ser
racional.

1.2.3. Cuantos numeros irracionales hay?



De acuerdo, 2 es irracional, por lo que es necesario ampliar el conjunto de los numeros racionales
y ya nos han aparecido los numeros irracionales, de modo que los numeros reales son la union de los
racionales y los irracionales. Ahora bien hay muchos irracionales?
Antes (pagina 3) vimos que Q era numerable, o que podamos decir que haba tantos numeros
racionales como numeros naturales, esto es infinitos. Los numeros irracionales tambien estan en un
numero infinito, pero no tienen nada que ver. Hay una cantidad no numerable de numeros irracionales,
por lo que no se pueden poner en correspondencia con los numeros naturales. Decir no numerable
supone una autentica monstruosidad. Equivale a una bestialidad de infinito, y si no, veamos un
ejemplo muy instructivo.
Ejemplo 1.2 Lo escasos que son los numeros racionales respecto los irracionales.
Como sabemos, podemos expresar los numeros reales por medio de numeros decimales, o aquellos que tienen
una parte entera, seguida de una coma y una parte decimal, por ejemplo, 20 21, 1281720c 13 o 30141592
Sabemos tambien que los numeros racionales son aquellos que poseen cierta periodicidad en su parte
decimal, esto es, que existe un momento tras la coma en la que una o una cantidad finita de cifras, no
dejan de repetirse jamas, mientras los numeros irracionales son aquellos donde las cifras no se repiten
nunca.
Olvidemonos de la parte entera para formar un numero real. Tomemos por ejemplo la parte entera igual
a cero. Tomemos un dado que tenga diez caras numeradas del 0 al 9. Y lancemoslo infinitas veces. Si el
primer lanzamiento es un 4, la parte decimal empezara como 004, si el siguiente lanzamiento es un 7, el
numero continua 0047, si despues viene el 2, el numero comenzara por 00472... As infinitas veces, hasta
obtener todas las cifras decimales del numero real.
Ahora bien, los numeros racionales son aquellos donde hay una parte comun que se repite infinitas veces,
o sea, que si lanzamos ese dado infinitas veces, esa parte comun que se repite hasta el infinito sea una
realidad y de verdad aparezca en los lanzamientos de mi dado, y ahora viene lo bueno.
Es por ejemplo probable que aunque lancemos un dado infinitas veces siempre salga un 1 para formarse el
numero decimal 00b1 = 00111111....? O que siempre se repita la secuencia 67 para formar la parte decimal
0c
0 67? O que siempre salga cero para formar un numero exacto? a que no? A que lo mas probable es
que las cifras decimales, si lanzamos el dado infinitas veces, no se repitan nunca y sea practicamente un
milagro encontrar un numero en el que s haya algun tipo de repeticion?
Pues as son de escasos los numeros racionales respecto los irracionales... Son infinitos, s, pero encontrarse
con uno en la recta real es un autentico milagro, ya que estan completamente rodeados de irracionales, y
esa es la idea de un infinito no numerable.
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1.3. Tipos de intervalos.


En la recta real, pueden encontrarse diferentes intervalos, o conjuntos de puntos conexos5 , los
cuales pueden ser de la siguiente forma para a y b numeros reales que verifiquen a < b.
[a, b] Intervalo cerrado [a, b]. Lo forman todos los numeros a x b, esto es, todos los
numeros x mayores o iguales que a, y al mismo tiempo menores o iguales que b.
(a, b) Intervalo abierto (a, b). Lo forman todos los numeros a < x < b, esto es, todos los
numeros x mayores estrictos que a, y al mismo tiempo menores estrictos que b.
[a, b) Intervalo semiabierto o semicerrado [a, b). Lo forman todos aquellos numeros reales
a x < b, esto es, todos los numeros x mayores o iguales que a, y al mismo tiempo
menores estrictos que b.
(a, b] Intervalo semiabierto o semicerrado (a, b]. Lo forman todos aquellos numeros reales
a < x b, esto es, todos los numeros x mayores estrictos que a, y al mismo tiempo
menores o iguales que b.
(, b] Intervalo semiabierto o semicerrado (, b]. Lo forman todos los numeros x b,
esto es, todos los numeros x menores o iguales que b.
(, b) Intervalo abierto (, b). Lo forman todos los numeros x < b, esto es, todos los
numeros x menores estrictos que b.
[a, +) Intervalo semiabierto o semicerrado [a, +). Lo forman todos los numeros a x,
esto es, todos los numeros x mayores o iguales que a.
(a, +) Intervalo abierto (a, +). Lo forman todos los numeros a < x, esto es, todos los
numeros x mayores estrictos que a.
[a] = {a} Intervalo cerrado [a]. Cuando hablamos de un solo punto a, podra escribirse como
el intervalo cerrado [a], si bien en matematicas se utiliza entonces la notacion de
conjuntos, las llaves, diciendose que dicho intervalo es {a}, esto es, el conjunto
formado por un solo elemento, en este caso, a.
Ademas de estos tipos de intervalos, habra que tener en cuenta los siguientes conceptos:
Union de dos o mas intervalos es el conjunto formado por todos los numeros reales que estan
en alguno de los intervalo,
S no necesariamente en mas de uno a la vez. La operacion de unir se
representa con el signo . La union de dos o mas intervalos no tiene por que ser un intervalo.
Interseccion de dos o mas intervalos es el conjunto formado por todos los numeros reales T que
estan a la vez en todos los intervalos. La operacion de unir se representa con el signo . La
interseccion de dos o mas intervalos no tiene por que ser un intervalo. Si en la interseccion no
hay ningun punto, el conjunto final es el conjunto vaco o .
Ejemplo 1.3 Considerar las siguientes uniones e intersecciones de intervalos. Cuidado con los puntos
extremos de los mismos.
(, 3) (2, 8) = (, 8) (, 3) (2, 8) = (2, 3)
(2, 8) (3, 5] = (3, 8) (2, 8) (3, 5] = (2, 5]
[6, 8] (0, 15) = [6, 15) [6, 8] (0, 15) = (0, 8]
[3, 6) [6, 7) = [3, 7) [3, 6) [6, 7) =
[5, 3) (5, 12] = lo mismo [5, 3) (5, 12] =
(, 3] (3, +) = (, +) = R (, 3] (3, +) =
(4, 8) (2, 15) (8, 10) = (8, 15) (4, 8) (2, 15) (8, 10) = (2, 8)

5 En matematicas, cuando dentro de un espacio se puede ir de un punto a otro sin salirse del espacio, se dice que el espacio es conexo,

En este caso, los intervalos son conexos, ya que elegidos dos puntos cualesquiera de los mismos, se puede ir de uno a otro sin levantar el
lapiz del papel.
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 7

Nota 1.1 A la hora de trabajar con uniones e intersecciones de intervalos, una buena estrategia es
la siguiente; dibujar la recta real, y los sucesivos intervalos como segmentos horizontales a diferente
altura sobre la misma. Imaginemos entonces que llueve, la union seran todos aquellos puntos donde
no nos mojaramos, no importa que haya mas de un techo. La interseccion de dos, tres, cuatro...
intervalos no solo no sera donde no nos mojamos, sino en que zonas estamos bajo dos, tres, cuatro...
techos.
Ejemplo 1.4 Calcular la interseccion [2, 1) (2, +), as como la union [2, 1) (2, +)
Lo primero que hacemos es dibujar la recta real, situar los puntos ex-
tremos finitos 2 y 1, y dibujar los dos intervalos, respetando que los ex-
tremos sean abiertos o cerrados. Una vez hecho esto, la union es all donde
no nos mojaramos en caso de lluvia, o sea, en todo [2, +), si bien
el extremo cerrado de la izquierda lo coge del intervalo [2, 1), y no
del (2, +). La interseccion de dos intervalos seran los puntos que
estan bajo doble techo, en este caso (2, 1), y tengase en cuenta de que
ninguno de los dos extremos entra, ya que para esos puntos extremos
uno de los dos techos no llega hasta el, al ser abierto.

Ejemplo 1.5 Calcular (, 0] [2, 1) (2, +), as como la union (, 0] [2, 1) (2, +)
De nuevo comenzamos dibujando la recta real, y los distintos intervalos
como segmentos sobre la misma, a distinta altura y respetando el tipo
de extremos. La union seran todos aquellos puntos bajo techo, ya sea
de un intervalo o de otro, en este caso toda la recta real queda cubierta
de la lluvia. La interseccion de los tres intervalos seran los puntos de la
recta real que estan bajo triple techo, en este caso (2, 0]. El extremo
de la izquierda queda abierto por el intervalo (2, +), que no cubre a
dicho extremo. Con el de la derecha no hay problema, esta cubierto por
los tres intervalos, y por ello esta en la interseccion y se pone cerrado.

Ejemplo 1.6 Calcular (, 0) (2, 1) (1, +), as como la union (, 0) (2, 1) (1, +)

De nuevo comenzamos dibujando la recta real, y los distintos intervalos


como segmentos sobre la misma, a distinta altura y respetando el tipo
de extremos. De nuevo la union seran todos los puntos bajo techo, y en
este caso es toda la recta real menos el punto 1, lo que se puede escribir
como R {1} o bien (, 1) (1, +). Notese que efectivamente ese
punto no queda cubierto del mal tiempo. Respecto la interseccion de los
tres intervalos, como no hay ningun punto que quede bajo triple techo,
dicha interseccion es vaca.
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1.4. Trabajo con races en la recta real.


1.4.1. La raz generalizada
Hasta ahora, en la ESO noshan aparecido las races cuadradas, y quizas tambien las cubicas,
conociendose por ejemplo que 3 8 = 2 ya que 23 = 8. Las races cuadradas y cubicas admiten en
matematicas una generalizacion natural, que se llama raz de ndice n o raz n-esima (se lee raz
eneesima), cuya
definicion es n
a = b si bn = a, donde a a se le llama radicando, a n ndice de
la raz, y a a raz n-esima. Como en general no sabemos calcular cuanto vale una raz de ndice
n
m/n
n, para trabajar con comodidad con ellas las pasaremos a potencias, ya que n am = a . Antes de
seguir, repasemos las propiedades de las potencias:

a0 = 1, para a 6= 0. Cualquier numero distinto de cero elevado a 0 es igual a 1.


a1 = a Cualquier numero elevado a 1 es igual a el mismo..
1n = 1 El 1 elevado a cualquier numero es igual a 1.
a a = am+n
n m
Producto de potencias de misma base; se deja la misma base
y se suman los exponentes.
(a b)m = am bm Potencia de un producto, se elevan a la potencia ambas bases,
que se multiplican.
(an )m = amn Potencia de una potencia; se deja la misma base y se multi-
plican los exponentes.
1
a1 = Cualquier numero elevado a 1 es igual a su inverso
a
1
an = n Cualquier potencia de exponente negativo equivale a escribir
a dicha potencia en el denominador de una fraccion, eso s, aho-
ra con exponente positivo.
an
m
= anm Una fraccion donde tanto en numerador como denominador
a hay una potencia de una misma base es igual a esa potencia
 n de esa misma base y exponente la diferencia de los mismos.
a an
= m La potencia de un cociente equivale a elevar tanto en numer-
b b ador como el denominador a ese cociente.
m
a n = n am Potencia de exponente racional; equivale a una raz de grado
el denominador de la fraccion, y de radicando la base de la
potencia elevada al numerador de la fraccion.

De las propiedades anteriores de las potencias se deducen rapidamente las siguientes propiedades6
de las races:
s q
q q q n rq q  q m q q q
a a
n
ab= a b n n
n
= q m n
a= mn
a n
a = a n m p
a = n a
np

b n
b

1.4.2. Racionalizar denominadores


A veces sera inevitable encontrarse con expresiones que tienen una raz en el denominador,

tal
1 2
como le sucede a 2 . Pero teniendo en cuenta que dicha expresion es identica a 2 , que no tiene
races en el denominador, intentaremos pasar todas las expresiones con races en el denominador a
otras que sean equivalentes y que no las tengan, tal como hemos hecho en el ejemplo. A esto se le
llama racionalizar.
6 No las aprendas, solo tienes que saber como pasar de las races a las potencias, trabajar con las potencias y volver a pasar el resultado
 p m pm
n p m
a las races; as por ejemplo: a = an = a n = n apm .
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 9

A la hora de racionalizar se presentan varios casos, cada uno de los cuales se va a resolver de una
forma distinta, en general multiplicando numerador y denominador por una misma cosa, de modo
que realmente no estamos tocando nada, pero conseguimos arreglar el denominador:
a
En el denominador hay una raz cuadrada simple; .
b c

En dicho caso se multiplica el numerador y el denominador por dicha raz cuadrada c, con lo que anulamos
la raz del numerador al tener ahora una raz cuadrada al cuadrado (y el cuadrado de una raz cuadrada es el
propio radicando):
a a c a c a c a c
= = = 2 =
b c b c c b c c b ( c) bc

a
En el denominador hay una raz cualquiera;
n m
, donde suponemos7 m < n.
b c
En dicho caso se multiplica el numerador y el denominador por una raz tambien de ndice n en cuyo radicando
aparece lo que le falta a cm para convertirse en cn , esto es, cnm , con lo que anulamos la raz del numerador al
tener ahora una raz cuadrada de ndice n de algo a su vez elevado a n (que es igual al propio radicando):

n nm

n

n
n
n
n
a a c a cnm a cnm a cnm a cnm a cnm
= = = = = =
b n cm b n cm n cnm n
b n cm cnm b cm cnm b cm+nm b n cn bc

a a
En el denominador hay una suma o resta de una raz cuadrada; o .
b+ c b c
En dicho caso se multiplican el numerador y el denominador por el conjugado del denominador8 para que en
el denominador nos aparezca el producto de un binomio por su conjugado, esto es, suma por diferencia, que
equivale a diferencia de cuadrados ((a + b) (a b) = a2 b2), de donde desaparecera la raz:

a a b c a(b c) a(b c) a(b c)
= = = 2 =
b+ c b+ c b c (b + c) (b c) b2 ( c) b2 c


a a b+ c a(b + c) a(b + c) a(b + c)
= = = 2 =
b c b c b+ c (b c) (b + c) b2 ( c) b2 c

Ejemplo 1.7 Considerar las siguientes racionalizaciones resueltas. Hay dos de cada tipo. Notese
como al final ya no hay races en el denominador. Simplificar al maximo las fracciones resultantes:

3 3 5 3 5 3 5 3 5
= = = =
5 5 5 5 5 ( 5)2 5

2 2 2 2 2 (2 2) 2 2 2 ( 2)2 2 22 2( 2 1)
= = = = = = 21
2 2 2 2 2 ( 2)2 2 2

1 1 3
5 3
5 3
5 3
5 3
5

3
= 3
3
= 3
= 3
= 3
=
5 2 5 2 5 2
5 5 3
5 3 ( 5) 3 5

2+ 3 2+ 3
4
53 (2 + 3) 53
4 4
2 53 + 3 53
4 4 4
2 53 + 3253
4 4
2 53 + 3253
4
= 4

4
= 4
=
4
= 4
=
3 5 53 4
5 53 54 ( 5)4 5

2 2 1+ 7 2(1 + 7) 2(1 + 7) 2(1 + 7) 2(1 + 7) 1+ 7
= = = = = =
1 7 1 7 1+ 7 (1 7)(1 + 7) 12 ( 7)2 17 6 3

4 2 4 2 1 2 (4 2)(1 2) 44 2 2+ 2 2 65 2
= = = = = 5 26
1+ 2 1+ 2 1 2 (1 + 2)(1 2) 12 ( 2)2 12


3

3
7 Si fuera n m ningun 3 5 = 5 5 3 5 = 52 3 5
raz lo que sobra; 57 = 53 5
8 El problema,
sacaramos fuera
de la 2
conjugado de b + c es b c, y el de b c es b + c; la idea va a ser (b + c)(b c) = b ( c) = b2 c.
2
10 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE

1.5. Trabajo con numeros aproximados


Todo trabajo cientfico esta expresado en un lenguaje propio que difiere, por ejemplo, del utilizado
en revistas y periodicos usuales. Es mas; no solo en la mayora de los trabajos cientficos nos van a
aparecer decimales, truncamientos, signos, magnitudes, escalas... sino que en muchos textos que a
priori no tengan nada que ver con el mundo cientfico podran aparecer los elementos anteriores.
A veces no es necesario conocer todas las cifras de un numero para que nos hagamos una idea
del mismo. Es mas, aunque perdamos parte de la informacion al aproximar, ello nos va a permitir
trabajar con el de modo mas rapido. Por ejemplo, si nos dijeran que en un pantano hay 3526717271
litros de agua, deberamos emplear un tiempo en conocer el numero, separando sus cifras en grupos de
tres9 . En este caso, el conocer todas las cifras no es relevante, y podramos efectuar la aproximacion
tres mil quinientos millones de litros, que nos permite comprender el numero de un solo vistazo.
Pero ademas, en este ejemplo la unidad no esta bien elegida, ya que nadie utiliza los litros para
medir la capacidad de un pantano, que se suele medir en hectometros cubicos10 . En nuestro caso,
nuestro pantano posee una capacidad de 350 26 hectometros cubicos, cantidad mas entendible.

1.5.1. Presentacion de resultados numericos; estudio de las cifras decimales.


Cualquier valor experimental, o teorico pero util bajo un punto de vista practico, debera expresarse
mediante un determinado numero de cifras, que habra de estar limitado por el valor del error absoluto
a cometer; por citar un par de ejemplos, si en clase de fsica queremos resolver un problema acerca
de un movimiento de cada libre de un cuerpo, seguramente tomemos una aceleracion debida a la
gravedad de g = 90 8m/s2 ; ahora bien, si formamos parte de una compana de diseno aeronautico
y estamos inmersos en la construccion de aviones mas seguros, en nuestros calculos tomaremos
g = 90 80665m/s2 ; igualmente no es lo mismo una velocidad de la luz en el vaco de c = 300 000km/s
que c = 299 7920 458m/s. Si bien los resultados de ambos calculos seran similares, puede que estos
sean necesarios para obtener nuevos resultados, y claro, sera menor el error final cuanto menores
vayan siendo los sucesivos errores, y ello se consigue arrastrando decimales en los sucesivos calculos.
Cuantos decimales? A ello trataremos de dar una aproximacion en el presente apartado.
Mas concretamente, lo que haremos sera hablar de los decimales en s, y cuales son mas importantes
que otros (obviamente, cuanto mas cercanos a la coma seran mas importante, pero cuando podran
comenzar a ser desechables?).
Un ejemplo, en cualquier calculadora si efectuamos la division 13 nos aparece 13 = 00 33333333...
(con tantos decimales como la precision que este establecida en la propia calculadora). A continuacion
(segun la calculadora, las cientficas suelen hacerlo bien), si efectuamos 00 3333333+(23) = 00 999999,
en lugar del esperado 1. Ello nos hace reflexionar:
Si la calculadora funciona para una determinada precision y no para otra superior,
por ejemplo, si con cuatro cifras considera 00 3333 3 = 00 9999 mientras con cinco
realiza 00 33333 3 = 1, deberemos tener claro que precision deseamos alcanzar, y si es
suficiente considerar diezmilesimas (caso primero) o bien necesitamos afinar nuestros
calculos hasta las cienmilesimas (caso segundo).
Nuestra calculadora, independientemente de la precision que este fijada, no entiende
que (1 3) + (2 3) = 1 (ojo, no estoy diciendo que 00 3333333 + 00 6666666 = 1,
entiendase esto11 ). En este caso, debemos asumir que si necesitamos efectuar calculos
demasiado precisos, nuestra calculadora posiblemente no responda.
La conclusion de nuevo es la misma; segun la precision a alcanzar, podremos utilizar una calculado-
ra u otra, una precision u otra, podremos truncar en un paso u otro... y ello justifica el conocimiento
de las cifras decimales.
9 3526717271 = 3 526 717 271; en este caso habra tres mil millones, quinientos veinteseis millones, setecientos diecisietemil doscientos

setenta y un litros.
10 Un cubo de 100m de lado, o sea, 100 100 100 = 106 m3 . Teniendo en cuenta que un metro cubico alberga 100 litros de agua, un

hectometro cubico albergara 106 100 = 108 litros.


11 Con (1 3) + (2 3) quiero decir que la calculadora obtiene esos 00 333... y 00 666... mediante calculos efetuados por ella misma; con

00 333... + 00 666... quiero decir que nosotros hemos introducido esa operacion tecleando todas las cifras.
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 11

1.5.2. Cifras significativas


Definicion 1.1 (dgito mas significativo) Sea un numero aproximado N = A0 a0a1a2a3 a4 an ,
n < + fijo. El dgito mas significativo de N es el primer dgito no nulo; esto es, el primer ak 6= 0.
Definicion 1.2 (dgito menos significativo.) Sea N = A0 a0a1a2 a3a4 an , n < + fijo, un
numero aproximado. El dgito menos significativo de N es el ultimo dgito (el situado mas a la
derecha), sea nulo o no; esto es, an .
Definicion 1.3 (dgitos significativos) Dado un numero aproximado, se llaman dgitos significa-
tivos a todos aquellos que estan situados entre el dgito mas significativo y el menos significativo.
Ejemplo 1.8 Establecer los dgitos mas significativos, menos significativos, y simplemente significa-
tivos, en los siguientes numeros aproximados; 30 141592, 60 052614, 120 8920, 160 08869.
Numero a mas menos Cifras Notas
Considerar sign. sign. Significs. Varias
30 141592 1 2 4,1,5,9 aproximado con un error inferior a la millonesima.
60 052614 5 4 2,6,1 Al ser cero la cifra de las decimas, la cifra mas significativa es la de
las centesimas.
0
12 8920 8 0 9,2 A pesar de ser cero la ultima cifra (diezmilesimas), se considera la
cifra menos significativa.
0
16 08869 8 9 8,8,6 Notese que en este ejemplo la cifra mas significativa es la mas
pequena posible (0), y la menos significativa la mayor posible (9).

Nota 1.2 Es indudable que la coma de un numero decimal puede correrse mas hacia la derecha
o hacia la izquierda sin mas que cambiar de unidades que sean multiplos decimales; por ejemplo,
una distancia de 420 19500km se convierte en 421950 00m o 4219500cm, y todas esas distancias son la
misma. Eso s, si bien es cierto que matematicamente 420 19500 = 420 195, en el marco en el que nos
estamos moviendo no; por ejemplo, 420 195km = 42195m nos esta diciendo que se ha medido con una
precision de metros, mientras 420 19500km = 421950 00m = 4219500cm expresa que se ha medido con
una precision de centmetros.
Nota 1.3 As, el expresar un resultado de una u otra manera no cambia el valor del resultado, pero
s la informacion de la precision obtenida, y por ello se consideran como cifras significativas (eso s,
las menos significativas de todas) aquellas que ocupan el ultimo lugar. Otro ejemplo, si nos dicen que
la poblacion de Espana es de 40 000 000 personas, puede que haya ese numero exactamente (algo
muy improbable), en cuyo caso todas las cifras sean significativas, o bien que se haya redondeado
a esa cantidad, de donde solo seran significativos el 4 y el primer 0, resumiendose la afirmacion
anterior en otras iguales de cierta pero que describen mejor la precision considerada; la poblacion
de Espana es de 40 millones de personas o bien en Espana viven 40 106 personas.
Nota 1.4 Ya hemos visto porque se consideran como cifras menos significativas aquellas que aun
siendo nulas, estan mas a la derecha de un numero aproximado (tras la coma, por supuesto). Por
que no se considera como cifras mas significativa al cero? La respuesta es facil, si bien ampliaremos
la misma cuando veamos lo referente a notacion cientfica, porque considerando unidades adecuadas,
podemos prescindir de estos ceros, y eso s, ahora la etiqueta de la precision alcanzada no vara; por
ejemplo, en el numero 120 0345, la cifra mas sigificativa es el 3, y no el 0, ello se debe a que puede
considerarse 120 0345 = 1200 345 101 (notacion cientfica), donde la cifra mas significativa es de
nuevo el 3 (y no el cero). Otro ejemplo, 140 003460 = 14000 3460 102 ; notese que en ambos casos la
cifra mas significativa es el 3, y la menos significativa el 0 (que no ha variado). Teniendo en cuenta
que normalmente usamos sistemas decimales de medida, no hay problema con las unidades, pues por
ejemplo se verifica 140 003460km = 14000 3460 102 km = 14000 3460da m (decametros).
Nota 1.5 Obviamente, la precision de una calculadora/ordenador depende del numero de dgitos
significativos con los que pueda trabajar, siendo mas precisa una calculadora que pueda trabajar
eficientemente con diez dgitos significativos a otra que lo haga con seis.
12 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE

1.5.3. Errores de medicion relativos y absolutos


Ya hemos visto en el punto 1.5.2 que son las cifras significativas, o aquellas con las que se expresa
un numero aproximado. La idea es que solo manejemos aquellas con las que vayamos a trabajar. Por
ejemplo, no tiene sentido al hablar decir que un edificio tiene 2310 5142 metros de largo. Como dato
academico esta muy bien, pero las ultimas cifras decimales no aportan nada; no cambia mucho la
informacion si en vez de decir que el edificio tiene 2310 5142 metros de altura decimos que tiene 231
metros, 230 o incluso unos 225.
Ahora bien, decir que el edificio tiene 200 metros, o quizas 250 metros, podra ser un alejamiento
excesivo de la realidad. Si hablamos en general, dando la altura de un edificio en concreto, pudiera
estar bien, pero si vamos a compararlo con otros edificios similares, ya no sera tan buena idea
aproximar.
Cabra hacerse la pregunta Cuantas son las cifras significativas necesarias para expresar cualquier
numero? Esto no tiene respuesta exacta, salvo las menos posibles, as que dependera de lo que
estimemos en cada momento. Otra cosa distinta es medir el error cuando trabajamos con cifras
aproximadas... ello s es perfectamente posible. Al aproximar una magnitud en lugar de la cantidad
original, cometeremos un error, el cual puede ser relativo o absoluto:
error absoluto; Se define el error absoluto como la diferencia entre la medida real y la
que hemos tomado como aproximacion. Lo designaremos por Ea .
Ea = error absoluto = |Valor real Aproximacion hecha por nosotros|
error relativo; Se define el error relativo como el cociente entre el error absoluto y la
medida real. Esto es, se esta midiendo el porcentaje del error cometido respecto el
total, lo que nos permite comparar los errores a la hora de medir elementos similares.
Lo designaremos por Er .
Error absoluto
Er = error relativo =
Medida real del objeto

Ejemplo 1.9 Un cipres mide 190 5m, y le asignamos (aproximacion) una medida de 20m. Con dicha
0
medida estamos cometiendo un error absoluto de 190 520 = 00 5m, y uno relativo de 0205 = 40
1
= 00 025,
esto es, un error del 20 5 %, o por cada 40 metros que posee el arbol, nos equivocamos en uno.
Ejemplo 1.10 Cierto companero nuestro de clase mide 10 7m, y le asignamos una medida de 10 8m.
Esto hace un error absoluto de 10 8 10 7 = 00 1m, o sea, 10cm, que es menor que el error absoluto
0
anterior. El error relativo sera 010 18 = 18
1
= 00 05.
Esto es, en el primer ejemplo tenemos un error relativo de medio metro, mayor que uno de 10cm
del segundo, ahora bien, si tenemos en cuenta las longitudes de aquellos objetos que se miden, un
arbol y una persona, el error relativo del primer caso es menor que el del segundo, esto es, esta mejor
medido, y ello se puede hacer al poder comparar los errores relativos, que estan expresados en la
misma unidad; tantos por ciento o fracciones del total.

1.5.4. Truncamiento y redondeo


A continuacion vamos a ver nuevos terminos, como son el truncamiento (cortar a secas en un
determinado momento) y el redondeo (aproximar por un numero de menos cifras significativas).
Definicion 1.4 (truncar un numero) Sea un numero aproximado o exacto; truncarlo consiste en
ir suprimiendo los sucesivos dgitos menos significativos hasta que el nuevo numero, menos preciso,
sea adecuado para tratarlo con calculadora, ordenador...
Ejemplo 1.11 Sabemos que ' 30 141592 653589 793238 462643 383279 502884, con 37 cifras signi-
ficativas. Si deseamos truncar con tan solo 7 cifras significativas sera ' 30 141592, y si deseamos
truncar con tan solo 5 cifras significativas sera12 ' 30 1415.
12 Notese que estamos truncando, y no redondeando, pues el redondeo, con 5 cifras significativas, consistira en hacer ' 30 1416.
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 13

Ejemplo 1.12 Si ' 30 141592 653589, con 13 cifras significativas, al truncar con 7 cifras significs.,
' 30 141592, cometemos un error: Ea = |30 141592 653589 30 141592| = |00 000000653589| < 106 .
Nota 1.6 En general, dado un numero N , al truncarlo por otro numero Np que mantenga p cifras
decimales exactas, se tiene que
Ea = |N Np | < 10p
Definicion 1.5 (redondear un numero) Sea un numero aproximado o exacto; redondearlo con-
siste en suprimir algunos de sus ultimos dgitos, y modificar (o dejar igual) el ultimo dgito no
suprimido de forma que se cometa el menor error absoluto posible.
Nota 1.7 (reglas de redondeo) Las tres reglas practicas que se utilizan para redondear un numero
van a depender del llamado dgito de prueba, o aquel mas situado a la izquierda de todos los que
se suprimen (esto es, si vamos truncando sucesivamente, el dgito de prueba es el ultimo que se
suprime). Veamos las citadas reglas, as como algunos ejemplos de las mismas.
Regla I - Redondeo por defecto. Si el dgito de prueba es 0, 1, 2, 3 o 4 (esto es, menor
que 5), las cifras anteriores a el no se cambian (esto es, redondear equivale a truncar).
N de partida 5013431; 4 cifras signifs. 50134]31; dg.de prueba 3; N redondeado 50134; Ea < 103 .
N de partida 1010923; 4 cifras signifs. 10109]23; dg.de prueba 2; N redondeado 10109; Ea < 103 .
N de partida 1021748; 4 cifras signifs. 10217]48; dg.de prueba 4; N redondeado 10217; Ea < 103 .
Regla II - Redondeo por exceso. Si el dgito de prueba es 5, 6, 7, 8 o 9 (esto es, mayor o
igual que 5), se suma una unidad al ultimo dgito no suprimido (el que esta a la izquierda
del dgito de prueba), teniendo en cuenta que si fuese 9, pasa a ser 0, sumandosele al
numero precedente otra unidad; proceso que se repetira tantas veces como 9 hubiera
en las ultimas cifras no suprimidas
N inicial 7061871; 4 cifras signifs. 706181]71; dg.de prueba 7; N redondeado 70619; Ea < 103.
N inicial 3014159; 4 cifras signifs. 30141]59; dg.de prueba 5; N redondeado 30142; Ea < 103.
N inicial 8001971; 4 cifras signifs. 80019]71; dg.de prueba 7; N redondeado 80020; Ea < 103.
N inicial 1009968; 4 cifras signifs. 10099]68; dg.de prueba 6; N redondeado 10100; Ea < 103.
Regla III - El dgito de prueba es 5 y esta seguido de 0. Entonces (este caso tam-
bien se aplica al caso de que la parte a despreciar solo este compuesta por el dgito
de prueba el cual es 5) se aplica el caso anterior, sumandosele una unidad al dgito
anterior al de prueba si este es impar, no sumandosele si es par; esto es, el ultimo digito
del numero resultante ha de ser par.
N de partida 5013550; 4 cifras signifs. 50135]50; dg.de prueba 5; N redondeado 50136; Ea < 103 .
N de partida 5013450; 4 cifras signifs. 50134]50; dg.de prueba 5; N redondeado 50134; Ea < 103 .

Nota 1.8 Para que sea mas facil comprender estos ejemplos, en todos ellos he tomado un numero de
partida de 6 cifras significativas el cual ha sido redondeado por otro de tan solo 4 cifras significativas.
Nota 1.9 De las reglas anteriores se deduce que si un numero de partida N se redondea a otro Np
de p dgitos decimales significativos, entonces el error absoluto esta acotado mediante la formula:
10p 
Ea = |N Np | < < 10p
2

Nota 1.10 Se aprecia que el error de redondeo es menor que el de truncamiento ( 12 10p < 10p ); pero
como para redondear un numero hay que efectuar una operacion adicional respecto un truncamiento,
las calculadoras usualmente truncaran un numero en lugar de redondearlo (si estadsticamente la
mitad de las veces coincidiran ambos procesos para que efectuar una operacion mas?)

1.6. La notacion cientfica.


Imaginemos que tenemos que realizar, mediante calculadora, calculos grandes; tanto que esta no
permita escribir todas las cifras de un numero o los resultados (por ejemplo, que deseemos efectuar
14 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE

la operacion 1273638178363 943784626363 y la calculadora tan solo trabaje con 8 dgitos). Ello lo
pala, si bien se comete cierto error de truncamiento/redondeo, la llamada notacion cientfica.
La idea es trabajar con algun tipo de almacenamiento de numeros que permita, mediante un
numero li-mi-ta-do de cifras, expresar numeros muy pequenos o muy grandes, por ejemplo, aquellos
contenidos en el intervalo13 (10100 , 10100 ), para despues operar con ellos adecuadamente.
Por ello podemos decir que la notacion cientfica es una herramienta utilsima para escribir numeros
aproximados muy grandes o muy pequenos (muy cercanos a cero), aportando la ventaja de que en
estos numeros escritos de modo cientfico ya viene contado su orden de magnitud14 al usar oportunas
potencias de 10.
Para ir concretando en que consiste dicho sistema de representacion? Observese que dado cualquier
numero, por ejemplo 3461630 2519, este puede escribirse como 3461630 2519 = 346160 32519 101 =
340 61632519 104 = 00 3461632519 106 = 00 00003461632519 1010 , o bien como 34616320 519 101 =
3461632519 104 = 34616325190000 108 , por citar solo unos ejemplos.
As, la idea es expresar cada numero como producto de otros dos, uno primero que es un numero
usual, y un segundo que es potencia de 10, y si hiciera falta, se trunca/redondea el primero. Aho-
ra bien, se aprecia que hay una pequena ambiguedad, consistente en la cantidad de posibilidades
(infinitas) que se ofrecen para expresar cada numero, lo que obliga a adoptar un criterio comun.
Antes de establecerlo, a la hora de trabajar con los numeros escritos en forma cientfica, especial-
mente a la hora de multiplicarlos, es fundamental manejar con soltura propiedades de las potencias,
ya que se recuerda 10m 10n = 10m+n , m, n N. Se recuerda que en la pagina ?? estan escritas las
propiedades de las potencias. Ahora s, veamos como escribir numeros en notacion cientfica; digamos
que la forma usual de escribir estos numeros sera:
c1 c2 c3 c4
a01b1 b2b3 b4 10
Donde mientras15 los bi y los ci son numeros naturales cualesquiera, a1 es un solo numero y distinto
de cero. As, son numeros validos y positivos escritos en forma cientfica 20 301 1012 y 70 321 1016 ,
y no lo son 00 2301 1013 o 730 21 1017 .
En todos los casos, los numeros son positivos si a1 > 0, negativos si a1 < 0, eso s, grandes si
c1 > 0, pequenos si c1 < 0, ya que se recuerda 101 = 1011 = 00 1, 102 = 1012 = 00 01, etc. Veamoslo de
modo mas riguroso:
Definicion 1.6 (notacion cientfica) Un numero decimal N se escribe en notacion cientfica como
N = M 10p , esto es, como el producto de un numero M, llamado mantisa, por 10p , donde p se
llama exponente, adoptandose el criterio de que el punto decimal se situa justamente a la izquierda
de la primera cifra no nula de la mantisa, o equivalentemente, esta es un numero M [001, 1].
Nota 1.11 Como se aprecia, con este sistema de representacion, un numero grande puede ser
escrito de forma distinta, ahorrandose digitos de almacenamiento en algunos casos, como el de
00 000000000000632353 = 00 632353 1012 . Ahora bien, en otros casos, hara falta utilizar tantas
cifras como dgitos posee el numero inicial; 628492620 562749 = 00 62849262562749 108 . La idea es
que las calculadoras trunquen la mantisa a su conveniencia, segun el numero de cifras significativas
con el que puedan trabajar, y ahora (truncando/redondeando, eso s), con un pequeno numero de
dgitos, y cometiendo cierto error, puede expresarse cualquier numero.
Ejemplo 1.13 Escribir, en notacion cientfica, y utilizando 6 cifras significativas en la mantisa, los
siguientes numeros:
N = 72663380 3932003200 = 00 72663383932003200 107 ' 00 726633 107 .
N = 734664302037253620 673328 = 00 73466430203725362673328 1017 ' 00 734664 1017 .
N = 00 00364365473 = 00 364365473 102 ' 00 364365 102 .
N = 364360 5473 109 = 00 364365473 1014 ' 00 364365 1014 .
13 Por 100
cierto, a 10100 se le llama gugol, y a 10 gugol = 1010 se le llama gugolplex.
14 Porejemplo, con el numero 30 5 1012 , al usar 1012 , sabemos con solo echar un vistazo que el numero es del orden de los billones.
15 En matematicas, para referirnos a la vez a muchos numeros que comparten una misma propiedad, como sucede con b , b , b , , se
1 2 3
anade un subndice i que los represente a todos, y se habla de ellos como los b sub i, bi .
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 15

1.7. Prefijos de magnitud


En este breve punto vamos a considerar una tabla en la que mediante ciertos prefijos griegos
pueden escribirse diferentes cantidades del Sistema Internacional de Medida16, o aquel que mide en
metros, kilogramos, segundos, amperios, kelvins, candelas y moles, si bien usualmente se utiliza para
medir cantidades relacionadas con la longitud (especialmente las inferiores a 1 kilometro).

Prejijos griegos del Sistema Internacional


Pref. Smb. Valor Ejemplos Pref. Smb. Valor Ejemplos
1 1 1
deci d 10 1 decmetro = 10 m deca da 10 1 decametro = 101 m
centi c 102 1 centmetro = 102 m hecto h 102 1 hectometro = 102 m
mili m 103 1 milmetro = 103 m kilo k 103 1 kilometro = 103 m
micro 106 1 micra o micrometro = 106 m mega M 106 1 megametro = 106 m
nano n 109 1 nanometro = 109 m giga G 109 1 gigametro = 109 m
pico p 1012 1 picometro = 1012 m tera T 1012 1 terametro = 1012 m
femto f 1015 1 femtometro = 1015 m penta P 1015 1 pentametro = 1015 m
atto a 1018 1 attometro = 1018 m exa E 1018 1 exametro = 1018 m

Ejemplo 1.14 Cuanto valdra un mega-amperio? 106 A


Ejemplo 1.15 Y un femto-mol? 1015 mol
Ejemplo 1.16 Podra expresar en micras un femtometro? 1f m = 1015 m = 109 106 m = 109
Ejemplo 1.17 Y un centmetro? 1c m = 102 m = 104 106 m = 104
Ejemplo 1.18 Cuantos gramos son un giga-kilogramo? 1G Kg = 109 Kg = 109 103 g = 1012 g
Ejemplo 1.19 Es esto ultimo un tera-gramo? No, pues los prefijos anteriores son validos para el
Sistema Internacional, que no se expresa en gramos (estos pertenecen al sistema CGS o cegesimal;
centmetro, gramo, segundo).

1.8. Letras Griegas


Poco hay que decir de ellas, salvo que si no se conoce las 24 letras griegas, esta es una excelente
oportunidad para estudiarlas; como podemos ver, cada letra utiliza tres columnas; una primera que
es la letra en minuscula, una segunda que se corresponde a la letra en mayuscula, y una tercera en
la que se escribe en caracteres latinos que letra es, con una pronunciacion fonetica identica o muy
similar, y entre parentesis, a que letra latina se correspondera17 .

Alfabeto griego
A alpha (A) H eta (E larga) N nu (N) T tau (T)
B beta (B) , theta (Z) xi (X) upsilon (U)
gamma (G) I iota (I) o O omicron (O) , phi (F)
delta (D) K kappa (K) , $ pi (P) X chi (J)
, E epsilon (E breve) lambda (L) , % P rho (R) psi (P)
Z zeta (DS) M mu (M) , sigma (S) omega (O larga)
16 No obstante, por extension se han ampliado para poder describir cantidades relacionadas con otros campos, tal es el caso de la

informatica, donde la unidad de medida de informacion es el bit, y sus multiplos usuales son el kilo-byte (1000 bytes), el mega o mega-byte
(106 bytes), el giga o giga-byte (109 bytes), y el tera o tera-byte (1012 bytes).
17 Por supuesto, si bien en algunos casos esta claro ( a), en otros con pinzas. Por cierto, algo que me llama mucho la atencion es la

timidez por parte de los profesores a la hora de pronunciar (theta), letra griega usualmente dedicada a angulos. Vera, yo tengo una teora;
ante la incomodidad de pronunciar en clase cierta parte anatomica femenina (a fin de cuentas en castellano la hes muda), los profesores
(y especialmente las profesoras), optan por pronunciar tita(la ta de quien?); dicha postura de andar con reparos, por otra parte muy
respetable, me parece cuando menos comica, pues dicha letra griega realmente se pronuncia zeta(as como suena), por lo que no hay que
andar con tantos remilgos para pronunciarla. Por cierto, hablando de pronunciacion, tambien suele haber confusion con (mu) y (nu),
pues se suele pronunciar tanto mu como mi, nu como ni; ello no estara del todo mal, pero esa u realmente se pronuncia como la e
francesa (intente pronunciar al mismo tiempo y por este orden la i y la u castellana; ese es mas o menos el sonido).
16 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE

1.9. Contenidos puramente didacticos o de ampliacion


1.9.1. Formas de obtener el numero y una aproximacion milenaria
La idea de este punto es dar algunos ejemplos de formas de obtener, mediante aproximaciones
(por supuesto), diferentes cifras de uno de los numeros trascendentes mas famosos, . La idea de dar
estas formulas no es que el alumno se las aprenda, sino que aprecie la complejidad y belleza de las
matematicas.
2
Formula de Viete: = v v
u v
s v s u v s u u v s
u u u u u u
1 u 1 1 1 u 1 1 u1 1 1 u1 u 1 1 u1 1 1
t + t + t + t +t + t +
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

22446688
Formula de Wallis: =
2 13355779
1 1 1 1 1 1
Formula de Leibniz: = + + +
4 1 3 5 7 9 11

3 2 1 12 1 1 2 1
Formula de Newton: = +
24 32 3 23 2 5 25 2 4 7 27
1
Formula de Lord Bruckner: =
12
1+
32
2+
52
2+
72
2+
92
2+
2+
1 1 1 1 1 1
Primera serie de Reynolds: = + + +
4 1 3 5 7 9 11
 2  2  2  2  2
2 1 1 1 1 1
Segunda serie de Reynolds: = + + + + +
8 1 3 5 7 9
 3  3  2  2
3 3 1 1 1 1
Tercera serie de Reynolds: =1 + + +
32 3 5 7 9

2 1 1 1 1 1 1
por Series de Fourier: = 2 2 + 2 2 + 2 2 +
12 1 2 3 4 5 6

4 1 1 1 1 1 1
por Series de Fourier: = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 +
96 1 3 5 7 9 11

4 1 1 1 1 1
por Series de Fourier: = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 +
90 1 2 3 4 5

6 1 1 1 1 1
por Series de Fourier: = 6 + 6 + 6 + 6 + 6 +
945 1 2 3 4 5

Ya que estamos hablando del maravilloso numero , y para ir concluyendo el tema, vamos a dar
una tabla con sus primeras 6498 cifras decimales18, en las que se puede ver que no existe ninguna
regularidad. Podremos encontrar estructuras curiosas como los 999999 de la octava fila, pero aunque
calculemos todas sus cifras, podremos encontrar numeros que nos sean familiares, quizas fechas de
cumpleanos (por ejemplo el 23/07/81 de la primera fila) o aniversarios, pero no hallaremos nada que
se repita, y por eso es un numero irracional.
18 Por cierto, esas cifras se han calculado en un santiamen con el apanadsimo programa informatico-matematico MAPLE v10, mediante

las dos instrucciones: Digits:=6499; evalf(Pi);


UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 17

Las primeras 6698 cifras decimales de


314159265358979323846264338327950288419716939937510582097494459230781640628620899862803482534211706
7982148086513282306647093844609550582231725359408128481117450284102701938521105559644622948954930381
9644288109756659334461284756482337867831652712019091456485669234603486104543266482133936072602491412
7372458700660631558817488152092096282925409171536436789259036001133053054882046652138414695194151160
9433057270365759591953092186117381932611793105118548074462379962749567351885752724891227938183011949
1298336733624406566430860213949463952247371907021798609437027705392171762931767523846748184676694051
3200056812714526356082778577134275778960917363717872146844090122495343014654958537105079227968925892
3542019956112129021960864034418159813629774771309960518707211349999998372978049951059731732816096318
5950244594553469083026425223082533446850352619311881710100031378387528865875332083814206171776691473
0359825349042875546873115956286388235378759375195778185778053217122680661300192787661119590921642019
8938095257201065485863278865936153381827968230301952035301852968995773622599413891249721775283479131
5155748572424541506959508295331168617278558890750983817546374649393192550604009277016711390098488240
1285836160356370766010471018194295559619894676783744944825537977472684710404753464620804668425906949
1293313677028989152104752162056966024058038150193511253382430035587640247496473263914199272604269922
7967823547816360093417216412199245863150302861829745557067498385054945885869269956909272107975093029
5532116534498720275596023648066549911988183479775356636980742654252786255181841757467289097777279380
0081647060016145249192173217214772350141441973568548161361157352552133475741849468438523323907394143
3345477624168625189835694855620992192221842725502542568876717904946016534668049886272327917860857843
8382796797668145410095388378636095068006422512520511739298489608412848862694560424196528502221066118
6306744278622039194945047123713786960956364371917287467764657573962413890865832645995813390478027590
0994657640789512694683983525957098258226205224894077267194782684826014769909026401363944374553050682
0349625245174939965143142980919065925093722169646151570985838741059788595977297549893016175392846813
8268683868942774155991855925245953959431049972524680845987273644695848653836736222626099124608051243
8843904512441365497627807977156914359977001296160894416948685558484063534220722258284886481584560285
0601684273945226746767889525213852254995466672782398645659611635488623057745649803559363456817432411
2515076069479451096596094025228879710893145669136867228748940560101503308617928680920874760917824938
5890097149096759852613655497818931297848216829989487226588048575640142704775551323796414515237462343
6454285844479526586782105114135473573952311342716610213596953623144295248493718711014576540359027993
4403742007310578539062198387447808478489683321445713868751943506430218453191048481005370614680674919
2781911979399520614196634287544406437451237181921799983910159195618146751426912397489409071864942319
6156794520809514655022523160388193014209376213785595663893778708303906979207734672218256259966150142
1503068038447734549202605414665925201497442850732518666002132434088190710486331734649651453905796268
5610055081066587969981635747363840525714591028970641401109712062804390397595156771577004203378699360
0723055876317635942187312514712053292819182618612586732157919841484882916447060957527069572209175671
1672291098169091528017350671274858322287183520935396572512108357915136988209144421006751033467110314
1267111369908658516398315019701651511685171437657618351556508849099898599823873455283316355076479185
3589322618548963213293308985706420467525907091548141654985946163718027098199430992448895757128289059
2323326097299712084433573265489382391193259746366730583604142813883032038249037589852437441702913276
5618093773444030707469211201913020330380197621101100449293215160842444859637669838952286847831235526
5821314495768572624334418930396864262434107732269780280731891544110104468232527162010526522721116603
9666557309254711055785376346682065310989652691862056476931257058635662018558100729360659876486117910
4533488503461136576867532494416680396265797877185560845529654126654085306143444318586769751456614068
0070023787765913440171274947042056223053899456131407112700040785473326993908145466464588079727082668
3063432858785698305235808933065757406795457163775254202114955761581400250126228594130216471550979259
2309907965473761255176567513575178296664547791745011299614890304639947132962107340437518957359614589
0193897131117904297828564750320319869151402870808599048010941214722131794764777262241425485454033215
7185306142288137585043063321751829798662237172159160771669254748738986654949450114654062843366393790
0397692656721463853067360965712091807638327166416274888800786925602902284721040317211860820419000422
9661711963779213375751149595015660496318629472654736425230817703675159067350235072835405670403867435
1362222477158915049530984448933309634087807693259939780541934144737744184263129860809988868741326047
2156951623965864573021631598193195167353812974167729478672422924654366800980676928238280689964004824
3540370141631496589794092432378969070697794223625082216889573837986230015937764716512289357860158816
1755782973523344604281512627203734314653197777416031990665541876397929334419521541341899485444734567
3831624993419131814809277771038638773431772075456545322077709212019051660962804909263601975988281613
3231666365286193266863360627356763035447762803504507772355471058595487027908143562401451718062464362
6794561275318134078330336254232783944975382437205835311477119926063813346776879695970309833913077109
8704085913374641442822772634659470474587847787201927715280731767907707157213444730605700733492436931
1383504931631284042512192565179806941135280131470130478164378851852909285452011658393419656213491434
1595625865865570552690496520985803385072242648293972858478316305777756068887644624824685792603953527
7348030480290058760758251047470916439613626760449256274204208320856611906254543372131535958450687724
6029016187667952406163425225771954291629919306455377991403734043287526288896399587947572917464263574
5525407909145135711136941091193932519107602082520261879853188770584297259167781314969900901921169717
3727847684726860849003377024242916513005005168323364350389517029893922334517220138128069650117844087
4519601212285993716231301711444846409038906449544400619869075485160263275052983491874078668088183385
1022833450850486082503930213321971551843063545500766828294930413776552793975175461395398468339363830
18 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE

1.9.2. Irracionales algebraicos y trascendentes


Dentro de los numeros irracionales, que como es sabido se caracterizan por no poder ser escritos
en forma de fraccion entera, lo que se traduce en que tienen infinitas cifras que en su totalidad no
siguen ningun patron, se distinguen dos grandes familias de numeros:
irracionales algebraicos; son aquellos que a pesar de que tienen infinitas cifras no periodicas,
hay
5
una expresion
sencilla que nos dice como calcular el numero, como le pasa a 2, 3, 5, 2,
7 2
9, 3 5 , etc. Si se quieren calcular todas las cifras, se empiezan a calcular las diversas races y
se sigue hasta que uno se canse.
irracionales trascendentes; son aquellos que ademas de tener infinitas cifras no periodicas, tam-
poco tienen una expresion o funcion sencilla que los represente, sino que si queremos calcular
algunas de sus cifras debemos de partir de un proceso de tipo infinito que sera truncado en algun
momento para calcular una aproximacion del numero; por ejemplo , que puede calcularse por
la primera serie de Reynonds como: 4 = 11 13 + 15 17 + 19 11
1
+ . Dependiendo del momento
en que nos cansemos, y dejemos de sumar y restar tendremos una aproximacion u otra.

1.9.3. Los numeros irracionales de tipo cebra.



Hemos19 visto que los numeros irracionales, como 2 o , se caracterizan por tener infinitas cifras
decimales que no se repiten nunca, lo que no quiere decir que las primeras no tengan cierta regularidad.
(1000 ceros)
Por ejemplo, consideremos el numero 30 000 00014159265358979323846264338327 , cuyas
mil primeras cifras son cero, y a continuacion todas las cifras decimales de . Dicho numero es
irracional, ya que verifica tener infinitas cifras decimales que no se repiten nunca, en definitiva no es
exacto ni periodico, aunque tiene cierta periodicidad al principio de todo, justo tras la coma decimal,
mil ceros. Pero claro esta, este curioso numero lo hemos disenado nosotros, por lo que extra extrana
mezcla de periodicidad a nuestro gusto e irracionalidad natural no tiene demasiado merito.
Por ejemplo, podramos considerar el llamado numero de Champernowne, numero irracional que
se construye concatenando los sucesivos numeros enteros:
00 123456789101112131415161718192021212324252627282930
O por ejemplo, tambien podemos considerar la llamada constante de de Copeland-Erdos, numero
irracional que se construye concatenando los sucesivos numeros primos:
00 2357111317192329313741434753596167717379838997101103107
Estos numeros irracionales son curiosos, pero han sido construdos por nosotros, y cualquiera
puede construir un numero tan raro como le de la gana, as que no tienen demasiado merito.
Imaginemos que es posible encontrar una formula que genere numeros irracionales de modo que
estos tengan tambien al principio una parte mas o menos periodica, incluso muy larga, y a contin-
uacion la parte irracional. A este tipo de numeros irracionales que poseen una primera parte en la
que se alternan expresiones periodicas y expresiones irracionales, para a partir de una cifra lejana
acabar siendo irracionales, y muy importante, que no los disenamos nosotros, sino que proceden de
alguna funcion, se les llama irracionales de tipo cebra.
La citada formula que genera numeros cebra es (y por ello todos estos numeros cebra son irra-
cionales de tipo algebraico): s
9 112 44n
f (n) = 100n +
121 121
Para cada n generamos un numero cebra, algunos mas vistosos que otros. Y as por ejemplo, para
n = 30 se obtiene el numero cebra que comienza con las siguientes cifras (las distintas lneas de
bloques regulares y no regulares seran las diversas bandas claras y oscuras de la cebra):
19 Este interesantsimo apartado esta recogido del captulo 33 del genial libro las matematicas de Oz, de Clifford A. Pickover. Uno de

los mejores libros de matematicas recreativas que he visto nunca. Por cierto, a pesar de estar recogidos en dicho libro, todos los calculos
han sido comprobados por m con el programa MAPLE, as que doy fe de que lo que se dice en estas paginas es cierto.
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 19

2727272727272727272727272727270
2727272727272727272727272727
08
969696969696969696969696969696969696969696969696969696969
08
280134
680134 680134 680134 680134 680134 680134 680134 680134

676012928095772540216984661429105873550
3179947624392068836509823265737207465602

Como vemos, en las primeras cifras hay una serie de patrones que se repiten; 27, 63 o 99, para a
continuacion, tras el ultimo 680134, empezar una parte ya no periodica, no en vano, nuestro numero
es irracional.
Y as por ejemplo, veamos las primeras 1850 cifras del numero irracional cebra que se obtiene para
n = 50; si agrupamos las mismas, vemos que su escritura es as mismo impresionantemente bella,
ya que parece componerse de la fusion de una figura triangular de la parte no periodica (la base del
triangulo abajo), con otra triangular de la parte periodica (la base arriba):
27272727272727272727272727272727272727272727272727 0 2727272727272727272727272727272727272727272727
2695
636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363
4528
7272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272
514423
2727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272
69640955
636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363
58624184680
727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727272727
1855153588991
9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
841025139936255
99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
70033238877984255
999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
420642618307695615
9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
8857507243302775754751
9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
771085996749028887588491
63636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363
17166820976416500544100165
81818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818
08644838195915185020757004660
363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363
43881190808421714426113535627
63636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363
595114835498893630630815971481413
81818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818
09509257800006022203765421640330891
636363636363636363636363636363636363636363636363636363636363636
1801862040305017188728048226764324863
9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
609862660571533655469498256225213087743
999999999999999999999999999999999999999999999999999999
999999999999999999999999999999999999999999999999999999

Si por ejemplo calcularamos f (95), veramos que estos hermosos patrones de numeros periodicos
persisten por lo menos 12500 dgitos. Sorprendente verdad?
20 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE

1.9.4. Aleatoriedad de las cifras de


Sabemos que el numero es irracional trascendente, o sea, que posee infinitas cifras decimales
que no se repiten nunca y ademas no hay una funcion sencilla, del tipo raz cuadrada, cubica... que
permita calcular sus cifras. Ahora bien, nos podemos plantear si por ejemplo, en su primer millon
de cifras abundan mas los ceros que los nueves, los unos o los cuatros. Que piensa? Deberan salir
porcentajes similares o es posible que algun numero se repita mas que otro?

Los primeros 106 dgitos de


Dgito Aparece Porcentaje del total Dgito Aparece Porcentaje del total
0
0 99959 9 9959 % 5 100359 100 0359 %
1 99757 90 9757 % 6 99548 90 9548 %
2 100026 100 0026 % 7 99800 90 9800 %
3 100230 100 0230 % 8 99985 90 9985 %
4 100230 100 0230 % 9 100106 100 0106 %

Contestando las preguntas anteriores, si todos los dgitos aparecieran el mismo numero de veces, los
porcentajes de cada uno seran justamente del 10 %. Vemos que no es as pero que tampoco hay una
gran diferencia con ese 10 %, y que aproximadamente todos los numeros aparecen el mismo numero
de veces. Si queremos ser precisos, en el primer millon de cifras de , el numero que menos veces
aparece es el 6, y el que mas el 5.
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 21

1.10. Ejercicios del tema de numeros reales

1.10.1. Ejercicios relacionados con la expresion fraccionaria de numeros racionales


1. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes numeros decimales exactos:

a) 00 2 = h) 70 025 =
b) 20 4 = i ) 00 000001 =
c) 3120 5 = j ) 30 412 =
d ) 30 14 = k ) 00 125 =
e) 90 02 = l ) 50 0307 =
f ) 00 000023 = m) 30 2317 =
g) 0000 57 = n) 40 1013 =

2. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes numeros decimales periodicos puros cuyo
perodo se caracteriza por poseer una sola cifra significativa:

a) 50b
0= f ) 00b
5=
b) 80b
1= g) 70b6=
c) 150b2= h) 20b7=
d ) 00b
3= i ) 80b
8=
e) 130b
4= j ) 10b
9=

3. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes numeros decimales periodicos puros cuyo
perodo se caracteriza por poseer dos cifras significativas:

b =
a) 100 01 b =
g) 270 31
b =
b) 100 02 b =
h) 120 34
b =
c) 100 03 b =
i ) 3210 20
b =
d ) 50 13 b =
j ) 10010 19
b =
e) 50 14 b =
k ) 120 42
b =
f ) 50 15 b =
l ) 7140 15

4. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes numeros decimales periodicos puros cuyo
perodo se caracteriza por poseer tres cifras significativas:

d=
a) 120 346 d=
g) 110 111
d=
b) 70 998 d=
h) 40 403
c) 8880 d001 = i ) 00 d
431 =
d=
d ) 200 235 d=
j ) 3240 219
d=
e) 100 002 k ) 30 d
456 =
d=
f ) 120 505 l ) 10 d
126 =
22 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE

5. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes numeros decimales periodicos mixtos cuyo
perodo se caracteriza por poseer una sola cifra significativa a partir de las centesimas:

a) 70 0b
0= f ) 10 0b
5=
b) 80 0b
1= g) 90 3b6=
c) 210 1b2= h) 00 0b7=
d ) 00 8b
3= i ) 120 3b
8=
e) 340 1b
4= j ) 100 0b
9=

6. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes numeros decimales periodicos mixtos cuyo
perodo se caracteriza por poseer una sola cifra significativa a partir de las milesimas:

a) 120 01b
8= d ) 10 023b
7=
b) 00 00b
3= e) 00 0304b6=
c) 20 23b
4= f ) 310 75643b
2=

7. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes numeros decimales periodicos mixtos cuyo
perodo se caracteriza por poseer dos cifras significativas a partir de las centesimas:

b =
a) 20 385 b =
d ) 20 000029
b =
b) 00 1024 b =
e) 20 23513
b =
c) 230 1207 b =
f ) 10010 80861

8. Pasar a forma fraccionaria irreducible los siguientes numeros decimales periodicos mixtos cuyo
perodo se caracteriza por poseer tres o mas cifras significativas a partir de las centesimas:

d=
a) 00 0341 d=
d ) 160 452001
d=
b) 70 00983 d =
e) 10 02001
d=
c) 320 1721 f ) 00 000\
1237 =

1.10.2. Ejercicios de ordenacion decimal y otras cuestiones generales

9. Ordena de menor a mayor los siguientes numeros decimales:

a) 40 04 , 30 18 , 00 24
b) 30 4 , 30 41 , 30 39
c) 00 14 , 00 27 , 00 99 , 00 01
d ) 70 21 , 70 022 , 70 0201 , 70 018 , 70 0099
e) 00 005 , 00 51 , 00 5 , 00 49 , 00 05

10. Toma una regla que permita medir por lo menos 20cm, traza en tu cuaderno una lnea horizontal
de al menos ese tamano que represente el segmento [1, 1] de la recta racional , y ayudandote
de la regla representa los siguientes numeros decimales: 1, 0, 1, 00 5, 00 75, 00 8, 00 245, 00 12,
y 00 983.
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 23

11. Considera el anterior ejercicio 10, y los puntos ya dibujados por ti. Toma ahora un bolgrafo de
otro color, y con el situa entre cada dos puntos ya existentes de la lnea horizontal un tercer
punto, y ayudandote de nuevo de la regla determina con al menos dos decimales las cordenadas
de cada uno de los mismos.

12. Encuentra al menos un numero decimal que este situado en la recta racional entre los dos
numeros decimales que se suministran a continuacion:
a) 30 2 , 30 3 d ) 30 2 , 30 3
b) 00 20 , 00 21 e) 0010 , 0011
c) 50 46324 , 50 4637 f ) 204 , 20 4001

1.10.3. Ejercicios de intervalos de la recta real

13. Responder las siguientes preguntas relacionadas con la recta real:

a) Es lo mismo R que (, +)? Si no son lo mismo, explica en que.


b) Es lo mismo (, +) que [, +]? Cual es la diferencia?
c) Es incorrecta la forma [, +] o solo inusual?
d ) Puede ser cerrada, [ ], la interseccion de dos intervalos abiertos, ( ) ?
e) Puede ser abierta, ( ), la interseccion de dos intervalos cerrados, [ ] ?
f ) La interseccion de dos intervalos cualesquiera es siempre cerrada o abierta?
g) Puede ser vaca La union de dos o mas intervalos no vacos?
h) Hay mas intervalos ademas de los abiertos y cerrados?

14. Escribir el menor intervalo cerrado que contiene a los siguientes puntos de la recta real.

a) {1, 2, 3, 4}; g) {6, 4, 2, 1};


b) {2, 10, 24, 50}; h) {3, 2, 0, 4};
c) {1, 4, 9, 16}; i ) {8, 7, 3, 2};
d ) {0, 8, 9, 10}; j ) {6, 3, 8, 12, 16};
e) {4, 7, 12}; k ) {7, 3, 1, 5};
f ) {8, 9, 15}; l ) {6, 4, 1};

15. Escribir un intervalo abierto que contenga a los siguientes puntos. Intentar que el intervalo no
sea mucho mayor de lo imprescindible (por ejemplo, no mayor que una decima por cada lado).

a) {1, 2, 3, 4}; f ) {6, 4, 2, 1};


b) {2, 10, 24, 50}; g) {3, 2, 0, 4};
c) {1, 4, 9, 16}; h) {8, 7, 3, 2};
d ) {0, 8, 9, 10}; i ) {6, 3, 8, 12, 16};
e) {4, 7, 12}; j ) {7, 3, 1, 5};

16. Escribir el menor intervalo cerrado que contenga a los siguientes puntos de la recta real.
24 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE

a) {0, 3, 1, 6, 4}; f ) {3, 7, 0, 4, 1};


b) {3, 7, 4, 5, 1}; g) {8, 4, 7, 3, 1};
c) {8, 7, 2, 6, 5}; h) {5, 9, 0, 2, 4, 6};
d ) {4, 17, 3, 2, 6}; i ) {2, 9, 3, 4, 0};
e) {5, 7, 3, 9, 1}; j ) {7, 8, 0, 9, 1};

17. Dados los intervalos siguientes, escribir 5 puntos que pertenezcan a los mismos. Si es posible,
que los extremos del intervalo esten dentro de los puntos elegidos

a) [0, 4]; f ) [5, 1];


b) [2, 6]; g) [2, +);
c) [1, 7]; h) [1, 0);
d ) [2, 3); i ) (4, 1);
0
e) [0, 0 1); j ) (, +);

18. De las ternas de intervalos siguientes, determinar cual de ellos posee amplitud mnima, y cual
es dicha amplitud.

a) [0, 3], [0, 5] y [0, 7]; f ) (3, 0), (5, 0] y [7, 0];
b) [1, 5], [2, 3] y [3, 6]; g) (3, 2), [4, 8] y [3, +);
c) [4, 6], [305, 5] y [1, 3]; h) (, 0], y [0, 10200 );
d ) [20 6, 30 4], [005, 2] y [3, 40 6]; i ) (250 , 0], (250 , 0] y (1, 0];
e) [10 2, 4], [20 4, 30 39] y [5, 6]; j ) (1, 0), (1, 0] y [1, 0];

19. Escribir el menor intervalo cerrado, de extremos enteros, que contiene a los siguientes puntos.

a) {20 3, 4, 50 77}; f ) {50 43, 30 23, 10 2};


b) {30 56, 40 21, 50 001}; g) {60 18, 20 21, 00 4};
c) {20 2, 60 8, 90 3}; h) {100 11, 70 43, 00 5};
d ) {80 2001, 100 31, 120 99}; i ) {990 4, 0, 120 21};
e) {80 01, 80 02}; j ) {60 5, 30 127, 40 0001};

20. Escribir el menor intervalo cerrado, de extremos enteros, que contiene a los siguientes puntos.

a) {40 01, 20 25, 00 16, 30 2}; g) {20 62, 30 3, 00 5, 30 1};


b) {70 21, 20 14, 30 8, 00 51}; h) {30 1, 00 3, 40 2, 50 5};
c) {40 3, 50 07, 60 0, 10 919}; i ) {120 5, 60 7, 30 4, 00 1};
d ) {60 3, 20 01, 00 8, 70 1, 3}; j ) {140 3, 2, 00 5, 40 8};
e) {80 44, 90 01, 30 55, 40 2}; k ) {30 4, 60 01, 50 18, 40 15};
f ) {20 4, 10 3, 60 01, 4, 50 001}; l ) {00 2, 00 3, 60 77, 30 21};

21. En matematicas, la interseccion de dos conjuntos es el conjunto formado por aquellos elementos
que estan al mismo tiempo en los dos, y solo estos puntos. Por ejemplo, la interseccion de los
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 25

conjuntos {0, 1, 2, 3, 4, 5} y {0, 2, 4, 6, 8} es {0, 2, 4}. Se trata de que establezcas la interseccion


de los dos intervalos cerrados que se te dan.

a) [3, 6] [0, 8]; h) [9, 2] [4, 0];


b) [0, 21] [3, 50]; i ) [10, 3] [5, 8];
c) [9, 16] [2, 10]; j ) [3, 10] [1, 5];
d ) [12, 20] [11, 21]; k ) [3, 1] [2, 0];
e) [5, 2] [3, 4]; l ) [5, 3] [6, 4];
f ) [6, 8] [4, 3]; m) [6, 6] [7, 7];
g) [5, 3] [7, 1]; n) [8, 7] [0, 1];

22. En matematicas, la interseccion de dos conjuntos es el conjunto formado por aquellos elementos
que estan al mismo tiempo en los dos, y solo estos puntos. Por ejemplo, la interseccion de los
conjuntos {a, b, c, d, e, f } y {a, A, b, B, c, D} es {a, b, c}. Se trata de que establezcas la intersec-
cion de los dos intervalos abiertos que se te dan.
a) (0, 7) (3, 6); h) (3, 1) (2, 7);
b) (3, 10) (4, 15); i ) (5, 0) (10, +);
c) (5, +) (3, 9); j ) (, 12) (6, 16);
d ) (1, 20) (19, +); k ) (, +) (3, 6);
e) (3, 8) (4, 10); l ) (, 5) (0, +);
f ) (12, 14) (, +); m) (, 0) (0, +);
g) (3, +) (4, +); n) (, +) ;

23. Seguimos, al igual que se hace en los anteriores problemas 21 y 22 hablando de la interseccion
de dos conjuntos, si bien este ejercicio es algo mas difcil ya que los intervalos no son del mismo
tipo, y deberas establecer de que tipo son los intervalos resultantes.
a) (0, 7) [4, 8); f ) (4, 8] [3, 8);
b) (4, 7) (6, 9); g) (3, 0) [2, 1];
c) (3, 5] (4, 8); h) (9, 2) [3, 8);
d ) (3, 21) [21, 23); i ) (, +) (0, 1);
e) (2, 14] (10, 11]; j ) (, 10) (10, +);

24. Seguimos, al igual que se hace en los anteriores problemas 21, 22 y 23 hablando de la interseccion
de conjuntos. En este ejercicio se trata de que establezcas la interseccion de los tres20 que se te
dan.
a) (4, 8), (5, 12) y (0, 6); f ) (, 0], [8, 4] y [7, 5];
b) (0, 20), (10, 40) y (5, 15); g) [30, 30], [20, 20] y [10, 10];
c) (8, 21), (3, 14) y (10, 16); h) [1, 0], [2, 9] y [3, 6];
d ) (7, 24), (9, +) y (2, 12); i ) [4, 1], [0, 7] y [2, 4];
e) (4, 18), (0, 7) y (9, 10); j ) [5, 3], [3, 0] y [10, 10];

20 La interseccion de tres o mas conjuntos son solo los elementos que al mismo tiempo estan en todos los conjuntos; as por ejemplo,

la interseccion de {0, 1, 2, 3, 4, a, b}, {0, 2, 4, a} y {2, 3, 4, a, b, c} sera el conjunto {2, a}, ya que el 2 y el a0 son los unicos elementos que
estan al mismo tiempo en los tres conjuntos. Como indicacion: La interseccion de tres conjuntos es igual a la interseccion del tercero con
la interseccion ya calculada de los dos primeros.
26 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE

25. En este ejercicio se trata de que calcules el conjunto union21 de aquellos que se te dan.
a) (3, 0] y (1, 2); f ) (0, 5), (4, 8) y (3, 12);
b) (5, 3) y (2, 8]; g) (0, 20), (10, 40) y (5, 15);
c) (3, 8] y (8, 15); h) (8, 21), (3, 14) y (10, 16);
d ) (2, 6) y (6, 9); i ) (7, 24), (9, +), y (2, 12);
e) (3, 9] y (, 3]; j ) (4, 18), (0, 7) y (9, 10);

26. Considera los intervalos (, 3), (, 1), (, 0], [1, 1), (1, 4), [3, 0), [4, 5), [1, 3],
[2, 3), (3, 4], [3, 4], [0, 2), (1, 3], (2, +), [4, +), y [3, +). Rodea solo aquellos que nos
sirvan para recubrir toda la recta real R sin que se repita ningun punto. Ademas, escribe bajo
estas lneas la solucion ordenada.
27. De los grupos de intervalos siguientes, escribir aquellos cuya union es todo R y cuya interseccion,
dos a dos, sea vaca22 (esto es, que no se repitan puntos).

a) (, 3], (3, 2], (2, +);


b) (4, +), (3, 6], (, 0), [0, 4], (1, 5];
c) (, 7], [5, +), (4, 2], (2, +), (7, 5);
d ) (, 0], [3, +), (0, 1], [0, 1), (1, 3), [1, 3);
e) (, 3), (, 6), [6, 12), (6, 12), (3, 8), [12, +);
f ) (0, +), (3, +), (, 0), (, 0], (, 3);
g) (, 3), (0, 2), (1, 0), [0, 2), [2, 3], [3, 0], (3, +);

1.10.4. Ejercicios relacionados con la escritura de races

28. Escribir de forma exponencial las siguientes races. Simplificar al maximo cuando ello sea posible.
q q q
a) 6 18
7 = h) 3 12
2 = n) 7 228 =
q q q
b) 12 7
5 = i) 3 4
5 = o) 8 36 =
q q q
c) 7 3 = j ) 9 212 = p) 17 751 =
q q q
d ) 3 73 = k ) 5 310 = q) 3 113 =
q q q
e) 6 4
3 = l) 2 6
5 = r) 12
11000 =
q q q
f) 7 7
2 = m) 8 12
3 = s) 60
710 =
q q q
g) 9 36 = n) 4 60 = t ) 18 56 =

21 La union de tres o mas conjuntos son aquellos que estan en alguno de los conjuntos, no necesariamente en todos a la vez; as por

ejemplo, la union de {0, 1, 3, a, b}, {0, 2, 4, a} y {2, 4, a, c} sera el conjunto {0, 1, 2, 3, 4, a, b, c}, ya que son los elementos que estan en alguno
de los conjuntos iniciales.
22 En matematicas, cuando decimos que un conjunto no posee ningun elemento, como le pasa al conjunto de los numeros impares que

a la vez son pares, o al conjunto de elefantes en el zoologico de Barbate... se designa por el smbolo , que significa conjunto vaco. No
confundir con {0}, que es el conjunto que solo posee al cero o que solo esta formado por el cero.
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 27

29. Escribir de forma exponencial las siguientes races. Simplificar al maximo cuando ello sea posible.
q q q
a) 3 6
2 = e) 4 12
5 = i ) 5 715 =
q q q
b) 8 19 = f ) 3 721 = j ) 3 119 =
q q q
c) 2 56 = g) 2 38 = k ) 6 2600 =
q q q
d) 5 10
2 = h) 5 25
7 = l ) 8 264 =

30. Escribir de forma exponencial las siguientes races. Simplificar al maximo los resultados.
q q q
a) x= h) x2 = n) 1 x =
q q q
b) 2 x = i ) 2 x2 = o) 2 x4 =
q q q
c) 3
x= j) 3 2
x = p) 3 x5 =
q q q
d) 4 x = k ) 4 x3 = q) 4 x6 =
q q q
e) 5 x = l ) 5 x4 = r) 5 x7 =
q q q
f) 6 x= m) 6 x7 = s) 6 x12 =

31. Escribir de forma exponencial las siguientes races. Simplificar al maximo los resultados.
q q q
2 2 4
a) 10000 = h) 1000 = n) 125 =
q q q
3 3 3
b) 125 = i) 49 = o) 1024 =
q q q
4 4 2
c) 81 = j) 216 = p) 729 =
q q q
5 5 5
d) 32 = k) 125 = q) 169 =
q q q
e) 6
64 = l) 6
256 = r) 7
243 =
q q q
7 8 3
f) 2187 = m) 1296 = s) 3125 =

32. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible23.

3
3
2
2
a) 32 33 = f) 23 25 = k) 57 56 =

5
5
3
3
b) 54 51 = g) 42 43 = l) 19 13 =

7
7
2
c) 25 23 = h) 26 26 = m) 2 3 36 =

2
2
2

d) 76 74 = i) 34 36 = n) 34 33 =

4
4
5
e) 35 37 = j) 23 25 = n) 5 2 26 =

33. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible.
23 O sea, si por ejemplo la raz es de ndice 3, no puede quedar dentro de ella nada que este elevado al cubo o superior, ya que podra

salir fuera de la raz.


28 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE


9

9

4
4

3
3
a) 16 24 = f) 125 52 = k) 43 22 =

3
3

10
5
b) 57
25 = g) 35 10 81 = l) 5
9 32 =

7

c)
6 6
46 28 = h) 7 7
16 43 = m) 81 7 27 =

3

d)
8 8
54 252 = i) 3 3
25 53 = n) 16 3 32 =

8

e)
7 2
24 42 = j)
6 6
36 272 = n) 625 8 125 =

34. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible.
3

3

3
6

3
4
a) 24 25 = f) 34 35 = k) 36 33 =
4

2

2
4

4
5
b) 36 33 = g) 57 53 = l) 23 26 =
5

10

3
9

3
5
c) 32 36 = h) 52 57 = m) 54 52 =
3

6

4
8

2
3
d) 75 72 = i) 32 32 = n) 73 72 =
2

4

5

10

7
2
e) 53 56 = j) 73 74 = n) 34 35 =

35. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible.

3

6

4

2

2

3
a) 25 53 = f) 49 75 = k) 36 216 =

4

6

5

4
b) 2
16 25 = g) 4
16 29 = l) 81 27 =

7

c) 5
934 =
10
h) 2 6
32 28 = m) 128 3 256 =

5

d) 3 6
27 38 = i) 2
12 8 144 = n) 64 2 128 =

3

9
e) 6 36 65 = j) 4
11 6 121 = n) 25 5 125 =

36. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible e
intentar que el ndice de la misma sea el mas bajo posible.
p
3 2
p
6 2
p
9 3
a) 17 = f) 84 = k) 59 =
p
7 9
p
3 4
p
5 3
b) 31 = g) 26 = l) 29 =
p
4 5
p p
4 5 8 6
c) 13 = h) 58 = m) 736 =
p
2 6
p p
6 6 4 4
d) 1= i) 312 = n) 253 =
p
7 8
p p
3 2 8 3
e) 23 = j) 28 = n) 96 =

37. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible e
intentar que el ndice de la misma sea el mas bajo posible.
qp qp qp
3 4 5 3 3 3 2 2 2
a) 61 = e) 9
2 = i) 256 =
qp qp qp
4 3 2 4 4 4 2 3 2
b) 29 = f) 564 = j) 46 =
qp qp qp
5 6 7 2 3 5 3 5 5
c) 11 = g) 345 = k) 2725 =
qp qp qp
4 3 2 6 3 2 4 2 4
d) 37 = h) 72
2 = l) 1616 =
qp qp qp
8 5 2 5 5 5 7 3 2
e) 41 = i) 125 = m) 2540 =
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 29

38. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible e
intentar que el ndice de la misma sea el mas bajo posible. No dejar exponentes negativos.

3
3

10
25 26 57
a) 3
= f ) 3
= k )
10
=
24 25 52

4
5
4
37 37 36
b) 4
= g) 5
= l ) 4
=
35 32 32

2
4
5
53 25 53
c) 2
= h) 4
= m) 5
=
54 22 52

5
7
4
74 56 73
d) 5
= i ) 7
= n) 4
=
72 53 78

6
6
7
63 25 56
e) 6
= j ) 6
= n) 7
=
69 22 58

39. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible e
intentar que el ndice de la misma sea el mas bajo posible. No dejar exponentes negativos.

3

3
5
24 72 24
a) 3
= f ) 3
= k )
10
=
43 49 25
4
4
8
53 253 36
b) 4
= g) 4
= l ) 4
=
252 52 32

5
5
6
37 36 53
c) 5
= h) 5
= m) 9
=
93 93 53

5

3
4
26 74 62
d) 5
= i ) 3
= n)
12
=
4 49 63
6
6

12
43 63 78
e) 6
= j ) 6
= n) 8
=
162 362 712

40. Realiza las siguientes operaciones con races. Dejar dentro de las races solo lo imprescindible e
intentar que el ndice de la misma sea el mas bajo posible. No dejar exponentes negativos.

3
3
3
23 27 16
a) 4 = f) 5 = k ) 2
=
24 22 23

2
5
3
32 74 125
b) 3
= g) 7
= l) 6
=
35 72 53

5
3
6
53 34 81
c) 4
= h) 7
= m) 4
=
56 35 27
4
2
24
3
27 113
d) 6 = i) 4 = n) 3
=
27 28 121
5
4
36
2
55 32
e) = j) = n) 7
=
6
34
3
57 81
30 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE

1.10.5. Ejercicios de racionalizacion

41. Racionalizar los siguientes denominadores:



2 6+442
= =
2 4
8

4 3 33
= =
5 3 3 81
1 5
= =
3 a 4+ 2

42. Racionalizar los siguientes denominadores:



3+ 2 3
= =
2 5 5

45 2 32 3
= =
3 4 5
3 1
= =
4
7 3+ 5

1 2
3
= =
32 2 3

43. Efectua los siguientes ejercicios de racionalizacion. Simplifica al maximo los resultados.

5 2
a) = e) =
5 5 2
12 2
b) = f) =
1+ 7 1 3
7 a
c) = g) =
7 a a
4 1
d) = h) =
2+ 2 a+ b

44. Simplifica al maximo las siguientes expresiones basadas en races:


q q
3
a 4 a3
4 2
c) =
a) q = 5
6
a5
3+6 2
q q d) =
3
a b 6 a2 b8
2 4 3
b) q q =
b 3 a2 6 a2

1.10.6. Ejercicios de errores relativos y absolutos

45. A continuacion, en cada uno de los apartados de la siguiente tabla, se van dar dos medidas,
una medida estimada y una medida real. Se trata de que para cada apartado calcules el error
relativo y el error absoluto cometido. Ojo a las unidades24 :
24 Las que no se conozcan pueden encontrarse en la tabla de la pagina 15
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 31

Med.Estimada Med.real EA ? ER ? Med.Estimada Med.real EA ? ER ?


18 m 19 m 20 cm 22 cm
5m 6m 5m 4m
6m 540 cm 10 2 m 180 mm
7 cm 00 75 m 11 mm 1 cm
8 mm 8500 00 0011 n 10000 f

46. En nuestro campo tenemos dos arboles, un naranjo al que le asignamos una medida, a simple
vista, de 45 metros, y un eucalipto al que le asignamos 16m. Una vez que los medimos con cinta
metrica, vemos que el naranjo realmente meda 5 metros, y 18 el eucalipto. Cual de las dos
mediciones a simple vista ha sido peor? Esto es Cual es el error relativo mas grande cometido
al medir?

47. En nuestro campo tenemos dos arboles, un limonero al que le asignamos una medida, a simple
vista, de 5 metros, y un chopo al que le asignamos 12m. Una vez que los medimos con cinta
metrica, vemos que el limonero realmente meda 55 metros, y 11 el chopo. Cual es el error
relativo mas grande cometido al medir?

1.10.7. Ejercicios relacionados con la notacion cientfica.

48. Escribe en notacion cientfica, con todos sus decimales, los siguientes numeros reales.

a) 31208672421 = f ) 00 00002142601 =
b) 282070 102346 = g) 00 0321071000 =
c) 6210900 347216 = h) 00 000000002123 =
d ) 8421276234270 = i ) 00 0000000712426 =
e) 42170196120000 = j ) 00 00127426127 =

49. Pasa a notacion cientfica los siguientes numeros. Usa solo dos decimales.
a) 371241608 = f ) 00 000000297104 =
b) 841270962170084 = g) 00 000010000007 =
c) 27000000000001 = h) 00 00142100071023 =
d ) 6210004721321429 = i ) 00 00000000001 =
e) 8103129007031420 = j ) 00 00000323211 =

50. Escribe los siguientes numeros en notacion cientfica. Deja solo 3 decimales:
a) 00 000020231 10120 =
b) (526610 21 1050 ) (82810 2991 1060 ) =
c) (3120 2712 1050 )3 =
d ) (00 0223 10110 ) (4284120 3 10118 ) =
e) 00 0000123134112 10150 =
f ) (2130 4001 1060 ) (312450 5213 1070 ) =
g) (92800 0021 1050 )2 =

51. Efectua y expresa el resultado en notacion cientfica. Usa la calculadora cuando sea necesario.
no dejes mas de tres decimales.
32 4ESO Opcion A Departamento de Matematicas del I.E.S. Vicente Aleixandre, BARBATE

a) (3 107 ) (8 1018 ) = f ) (4 102 ) (7 1018 ) =


b) (4 1012 ) (5 103 ) = g) (1 107 ) (4 103 ) =
c) (5 104 ) (2 103 ) = h) (2 108 ) (6 103 ) =
d ) (3 108 ) (5 106 ) = i ) (5 103 ) (7 106 ) =
e) (8 106 ) (2 1012 ) = j ) (5 105 ) (12 1012 ) =

52. Efectua y expresa el resultado en notacion cientfica. Usa la calculadora cuando lo creas con-
veniente, pero deja las cifras decimales con tan solo tres decimales. Compara los resultados de
ambas columnas cuando acabes.
a) (2 102 )5 = f ) (2 102 )5 =
b) (7 103 )4 = g) (7 103 )4 =
c) (4 102 )10 = h) (4 102 )10 =
d ) (5 108 )7 = i ) (5 108 )7 =
e) (6 106 )5 = j ) (6 106 )5 =

53. Efectua y expresa el resultado en notacion cientfica. Usa la calculadora cuando lo creas con-
veniente, pero deja las cifras decimales con tan solo tres decimales. Compara los resultados de
ambas columnas cuando acabes, as como los resultados del ejercicio anterior.
a) (2 102 )5 = g) (2 102 )5 =
b) (7 103 )4 = h) (7 103 )4 =
c) (4 102 )10 = i ) (4 102 )10 =
d ) (5 108 )7 = j ) (5 108 )7 =
e) (6 106 )5 = k ) (6 106 )5 =
f ) (8 103 )2 = l ) (9 105 )2 =

54. Efectua y expresa el resultado en notacion cientfica. Deja solo tres cifras decimales.
a) (3 107 )4 = g) (3 107 )4 =
b) (7 106 )3 = h) (7 106 )3 =
c) (5 104 )4 = i ) (5 104 )4 =
d ) (3 108 )3 = j ) (3 108 )3 =
e) (8 106 )2 = k ) (8 106 )2 =
f ) (2 109 )7 = l ) (3 1012 )5 =

55. Efectua y expresa el resultado en notacion cientfica. No uses la calculadora en este ejercicio.
a) (3 107 ) (8 1018 ) = f ) (12 103 ) (3 106 ) =
b) (4 1012 ) (5 103 ) = g) (7 1021 ) (5 1020 ) =
c) (5 104 ) (2 103 ) = h) (4 1034 ) (2 1036 ) =
d ) (3 108 ) (5 106 ) = i ) (5 1028 ) (7 1032 ) =
e) (8 106 ) (2 1012 ) = j ) (7 1016 ) (7 1017 ) =

56. Efectua las siguientes operaciones y pasa a notacion cientfica los siguientes numeros reales.
UD2 - Conjuntos numericos. Los numeros reales. 33

Aproxima la parte no exponencial con dos decimales.


a) (30 217 108 ) (10 217 106 ) =
b) (31246) (20 314267 108 ) =
c) (70 0901 104 )2 =
d ) (70 112 106 ) (80 721 108 ) =
e) (30 4310 106 ) (30 004 102 ) =