SILABUS

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Sekolah : MAN Karangasem
Kelas/ Semester : XI/ Ganjil

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1. Menghayati dan
mengamalkan agama
yang dianutnya.
2.1 Memiliki motivasi
internal, kemampuan
bekerjasama,
konsisten, sikap
disiplin, rasa
percayadiri, dan sikap
toleransi dalam
perbedaan
strategiberpikir dalam
memilih dan
menerapkan
strategimenyelesaikan
masalah.
2.2 Mampu
mentransformas idiri
 dalam berpilaku jujur,
tangguh
mengadapimasalah,
kritis dan disiplin
dalam melakukan
tugas belajar
matematika.
2.3 Menunjukkan sikap
bertanggung
jawab, rasa
ingin tahu, jujur dan
perilaku peduli
lingkungan.

3.1 Menjelaskan metode Induksi Matematika: Mengamati Tugas

pembuktian Prinsip Induksi Membaca dari berbagai sumber Mencari contoh
pernyataan Matematika untuk memeperoleh informasi pembuktian melalui
tentang prinsip induksi induksi
matematis berupa Penerapan
matematika
barisan, Induksi Observasi
ketidaksamaan, Matematika Menanya Mempelajari dan
keterbagian dengan Mendiskusikan langkah yang mengamati
induksi matematika. harus dilakukan dalam pembuktian suatu
4.1 Menggunakan pembuktian dengan metode bentuk rumus dengan 10 JP
metode pembuktian induksi matematika induksi matematika
induksi matematika
Mengeksplorasikan Portofolio
untuk menguji Menentukan bentuk Merangkum langkah-
pernyataan permasalahan nyata berupa langkah yang
matematis berupa barisan, keterbagian, dan diperlukan dalam
barisan, ketidaksamaan yang dapat pembuktian dengan
ketidaksamaan, dibuktikan melalui induksi metode induksi
matematika matematika
keterbagian.
Mengasosiasikan Tes
Menentukan langkah-langkah Tes tertulis bentuk
serta menganalisis uraian
 pengetahuan yang dibutuhkan
dalam induksi matematika

Mengomunikasikan
Menjelaskan pembuktian rumus
jumlah persegi dan kubik
dengan induksi matematika

3.2 Menjelaskan program Program Linear : Mengamati

linear dua variabel Penyelesaian Membaca mengenai pengertian
dan metode Sistem sistem persamaan dan
pertidaksamaan
penyelesaiannya Pertidaksamaan
linierduavariabel dan
dengan Linear Dua Variabel penerapannyadalam pemecahan
menggunakan Model Matematika masalah program linear,
masalah kontekstual. dari Masalah penerapan proseduruntuk
4.2 Menyelesaikan Program Linear menyelesaikan
masalah kontekstual Menentukan Nilai masalahprogram linear
yang berkaitan yangterkait masalah nyata,
Optimum dari Fungsi
menentukan nilai optimum
dengan program Tujuan dengan menggunakan fungsi
linear dua variabel. Beberapa Kasus selidik.
Daerah 12 JP
Penyelesaian Menanya
Membuat pertanyaan mengenai
pengertian sistem
persamaan dan pertidaksamaan
linierduavariabel dan
penerapannyadalam pemecahan
masalah program linear,
penerapan proseduruntuk
menyelesaikan
masalahprogram linear
yangterkait masalah nyata,
menentukan nilai optimum
dengan menggunakan fungsi
selidik.
Mengeksplorasikan
Menentukan unsu-unsur
yang terdapat pada pengertian
sistem persamaan dan
pertidaksamaan
linierduavariabel dan
penerapannyadalam pemecahan
masalah program linear,
penerapan proseduruntuk
menyelesaikan
masalahprogram linear
yangterkait masalah nyata,
menentukan nilai optimum
dengan menggunakan fungsi
selidik.

Mengasosiasikan
Menganalisis dan membuat
kategori dari unsur-unsur yang
terdapat padapengertian sistem
persamaan dan pertidaksamaan
linierduavariabel dan
penerapannyadalam pemecahan
masalah program linear,
penerapan proseduruntuk
menyelesaikan
masalahprogram linear
yangterkait masalah nyata,
menentukan nilai optimum
dengan menggunakan fungsi
selidik, kemudian
menghubungkan unsur-unsur
yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan
mengenaipengertian sistem
persamaan dan pertidaksamaan
linierduavariabel dan
penerapannyadalam pemecahan
masalah program linear, cara
 menerapkan proseduruntuk
menyelesaikan
masalahprogram linear
yangterkait masalah nyata, cara
menentukan nilai optimum
dengan menggunakan fungsi
selidik.

Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian
sistem persamaan dan
pertidaksamaan
linierduavariabel dan
penerapannyadalam pemecahan
masalah program linear, cara
menerapkan proseduruntuk
menyelesaikan
masalahprogram linear
yangterkait masalah nyata, cara
menentukan nilai optimum
dengan menggunakan fungsi
selidik dengan lisan, tulisan,
dan bagan.

3.3 Menjelaskan matriks Matriks : Mengamati Tugas

dan kesamaan Konsep Matriks Membaca dan mengamati Mencari persamaan
matriks dengan Jenis-jenis Matriks operasi matriks, dan sifat- linear dalam
menggunakan sifatnya, sertapemanfaatan nilai kehidupan sehari-
masalah kontekstual Kesamaan Matriks determinan atau invers matriks hari, kemudian dibuat
dan melakukan Operasi pada dalam pemecahan persamaan dalam
operasi pada matriks Matriks masalahnyata. bentuk matriks
yang meliputi Determinan dan
penjumlahan, Invers Matriks Menanya Observasi
pengurangan, Membuat pertanyaan mengenai Menentukan nilai
Penyelesaian
perkalian skalar dan operasi matriks, dan sifat- determinan dari
perkalian serta Sistem Persamaan sifatnya, sertapemanfaatan nilai persamaan tersebut
transpose. determinan atau invers matriks kemudian
3.4 Menganalisa sifat- Linear Dua Variabel dalam pemecahan menentukan 24 JP
sifat determinan dan (SPLDV) masalahnyata. penyelesaiannya
invers
matriks berordo 2x2 Mengeksplorasikan Portofolio
dan 3x3. Menentukan unsu-unsur Menentukan
yang terdapat pada operasi persamaan linear dari
4.3 Menyelesaikan matriks, dan sifat-sifatnya, masalah sehari-hari,
masalah kontekstual sertapemanfaatan nilai persamaan matriks
yang berkaitan dengan determinan atau invers matriks dan nilai determinan
dalam pemecahan serta penyelesaian
matriks dan
masalahnyata. persamaan tersebut
operasinya.
4.4 Menyelesaikan Mengasosiasikan Tes
masalah yang Menganalisis dan membuat Tes tertulis berbentuk
berkaitan dengan kategori unsur-unsur yang uraian
determinan dan invers terdapat pada operasi matriks,
matriks berordo 2 x 2 dan sifat-sifatnya,
sertapemanfaatan nilai
dan 3 x 3
determinan atau invers matriks
dalam pemecahan
masalahnyata sehingga dapat
dibuat kesimpulan mengenai cara
menyelesaikan operasi matriks
dengan menggunakan sifat-
sifatnya, sertapemanfaatan nilai
determinan atau invers matriks
dalam pemecahan
masalahnyata.

Mengomunikasikan
Menyampaikan cara
menyelesaikan operasi matriks
dengan menggunakan sifat-
sifatnya, sertapemanfaatan nilai
determinan atau invers matriks
dalam pemecahan
masalahnyata dengan lisan,
dan tulisan.
3.5 Menganalisis dan Transformasi:
membandingkan Translasi
transformasi dan (Pergeseran)
komposisi
transformasi dengan Refleksi
menggunakan (Pencerminan)
matriks. Rotasi (Perputaran)
Dilatasi (Perkalian) 16 JP
4.5 Menyelesaikan Komposisi
masalah yang Transformasi
berkaitan dengan
matriks transformasi
geometri (translasi,
refleksi, dilatasi, dan
rotasi)