DETALLE DE SLABOS

FUNDAMENTACIN
La Experiencia Curricular de Cultura y Gestin Ambiental, pertenece al Programa
Acadmico de Formacin General, se imparte de manera transversal en todas las
escuelas profesionales y corresponde a la dimensin natural de la persona. Su objeto
es promover, estimular y fomentar acciones orientadas al fortalecimiento de valores
ambientales para prevenir, proteger o recuperar el medio ambiente. La importancia
de la asignatura radica, en proporcionar las bases conceptuales e instrumentos para
mejorar y mantener la calidad ambiental y coordinar acciones sostenibles, que
contribuirn en la formacin profesional de los estudiantes de las diferentes Escuelas
Profesionales de la Universidad Seor de Sipn. La experiencia curricular, aborda dos
unidades con 14 sesiones de aprendizaje, agrupadas en 17 semanas: la Primera
Unidad incluye temas como: Fundamentos de Ecologa, Biodiversidad, Desarrollo
sostenible, Educacin, Cultura tica Ambiental, as como tambin problemas
ambientales, en la segunda unidad se abordan temas relacionados con la gestin
ambiental y la gestin del riesgo frente a desastres.
COMPETENCIAS
Analiza y explica los problemas ms relevantes que surgen entre la interaccin del
hombre y su medio ambiente, con la finalidad de formar una sociedad con conciencia
ambiental, preocupada por su actuar cotidiano en el uso y gestin adecuada de los
recursos naturales y el ambiente, con miras a un equilibrio armnico entre sociedad

ambiente economa diseando y ejecutando, proyectos de conservacin y gestin

de su entorno proponiendo soluciones de participacin ciudadana.
PROGRAMACIN ACADMICA
UNIDAD 01
TITULO.
CULTURA AMBIENTAL
CAPACIDADES
Conoce
y comprende los fundamentos de la Ecologa y las relaciones intra e inter especficas.
Reconoce
los distintos ecosistemas que el Per posee.
Reconoce
los distintos ecosistemas que su regin posee.
Describe
y reconoce la importancia de los recursos naturales y de la biodiversidad en la
sostenibilidad.
Promueve
la conservacin de la diversidad de especies, gentica y de ecosistemas.
Reconoce
la estructura en la elaboracin de un ensayo.
Aplica
una postura cientfica frente a la educaciny cultura ambiental como pilares del
desarrollo.
Identifica
acciones a seguir para el logro del desarrollo sostenible.
Es
tico ambientalmente en el presente como estudiante y se compromete a serlo en el
futuro como profesional.
Analiza
las causas y consecuencias de la contaminacin ambiental.
Propone
soluciones factibles desde su realidad inmediata para erradicar o disminuir la
contaminacin ambiental.
Analiza las causas y consecuencias de los principales problemas ambientales
globales.
Propone
soluciones factibles desde su realidad inmediata
Analiza
las causas y consecuencias de los principales problemas ambientales nacionales y
locales.
Propone
soluciones factibles desde su realidad inmediata
ACTITUDES
Se
interesa por comprender los fundamentos de la ecologa.
Valora
la importancia de cuidar y respetar la diversidad de ecosistemas de nuestro pas.
Respeta
y protege los recursos naturales y la biodiversidad.
Manifiesta
una actitud crtica frente a las acciones que originan la prdida de los recursos
naturales.
Demuestra
tolerancia a las opiniones de los dems.
Trabaja
en equipo por el bien comn.
Acta
con educacin ambiental.
Es
responsable con el uso de los recursos naturales.
Demuestra
disposicin en el trabajo asignado
Demuestra
su compromiso moral ambiental y social.
Respeta
su entorno y colabora con el bienestar comn.
Responde
oportunamente, ante situaciones problemticas ambientales.
Trabaja
en equipo y cumple con los tiempos sealados en la presentacin de los trabajos
Responde oportunamente, ante situaciones problemticas ambientales.
Trabaja
en equipo y cumple con los tiempos sealados en la presentacin de los trabajos
Es responsable con los trabajos asignados.
Reflexiona
sobre los problemas ambientales que se atraviesan a nivel de pas y dentro de su
regin
CONTENIDOS DE CLASES
Semanas 01
1.1. Presentacin de la asignatura, socializacin de slabo, eleccin de delegado de
aula, acuerdos sobre normas de convivencia.
1.2. Ecologa, concepto, subdivisiones, Niveles de organizacin ecolgica, relaciones
intra e interespecficas.
1.3. Ecosistemas: concepto, tipos, componentes biticos y abiticos, funcionamiento,
importancia.
Semanas 02
2.1. Biodiversidad, concepto, niveles, importancia, causas y consecuencias de la
prdida de la biodiversidad. Per pas megadiverso.
2.2. Recursos naturales, concepto, tipos de recursos, caractersticas, uso,
conservacin y preservacin, bienes y servicios ambientales.
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2.2. Recursos naturales, concepto, tipos de recursos, caractersticas, uso,
conservacin y preservacin, bienes y servicios ambientales.
2.3. Esquema de ensayo
Semanas 03
Educacin ambiental: definicin,objetivos y modalidades educativas en educacin
ambiental.
3.2.Cultura Ambiental: definicin y proceso de formacin.
Semanas 04
Identifica acciones a seguir para el logro del desarrollo sostenible.
Semanas 05
Es tico ambientalmente en el presente como estudiante y se compromete a serlo en
el futuro como profesional.
Semanas 06
Analiza las causas y consecuencias de la contaminacin ambiental.
Propone
soluciones factibles desde su realidad inmediata para erradicar o disminuir la
contaminacin ambiental.
Semanas
07
Analiza las causas y consecuencias de los principales problemas ambientales
globales.
Propone
soluciones factibles desde su realidad inmediata
Semanas 08
Analiza las causas y consecuencias de los principales problemas ambientales
nacionales y locales.
Propone
soluciones factibles desde su realidad inmediata
Semanas 09
PRESENTACIN Y ASESORAS DE AVANCE DE PRODUCTO ACREDITABLE (ensayo)
PRIMER EVALUACIN PARCIAL
ACTIVIDADES
Actividades: presentacin del slabo, evaluacin diagnstica, verificacin de la
propuesta de ensayo, presentacin del formato de ensayo, propuesta temtica para
la
elaboracin del ensayo, presentacin del instrumento para su evaluacin del ensayo
PRODUCTO ACREDITABLE
AVANCE DE PRODUCTO ACREDITABLE (ensayo)
ACT. DE PROYECCION Y EXTENSION
Las que estime el programa , escuela
UNIDAD 02
TITULO:GESTION AMBIENTAL
CAPACIDADES
Conoce
los principios y objetivos de la gestin ambiental y su aporte en el mantenimiento del
capital natural.
Distingue
medidas correctivas de medidas preventivas.
Comprende
lo que es un sistema de gestin ambiental y para qu sirve.
Conoce
la organizacin del MINAM elaborando su organigrama.
Opina
sobre la poltica y normatividad ambiental peruana.
Reconoce
la importancia del rol que cumplen los sistemas de gestin ambiental en el Per.
Identifica
los componentes de los sistemas nacional, regional y local de gestin ambiental.
.
Identifica los pasos a seguir para obtener la certificacin con la Norma ISO 14001.
Elabora
un modelo de un plan o programa ambiental.
Reconoce
la importancia de los instrumentos de gestin ambiental en el mantenimiento de la
calidad ambiental.
Distingue
cada uno de los instrumentos de gestin ambiental y para qu sirven.
Pone
en prctica la responsabilidad social en su contexto inmediato.
Diferencia
los tipos de residuos slidos.
Aplica
la gestin de residuos slidos a partir de su mbito profesional.
Conoce y aplica las principales acciones a tomar antes, durante y despus de un
desastre natural.
ACTITUDES
Trabaja
en equipo, sistematizando la informacin proporcionada.
Respeta
las opiniones de los dems.
Valora
el rol que desempea el MINAM.
Respeta
la normatividad ambiental peruana.
Respeta
las opiniones de los dems.
Es
tolerante a la crtica.
Responde
oportunamente.
Respeta
las opiniones de los otros.
Se
ofrece como voluntario para acciones propuestas.
Participa
activamente.
Valora
la importancia de la responsabilidad social como mecanismo de participacin social.
Reflexiona
sobre el mal manejo de los residuos slidos..
Participa
activamente.
Responde oportunamente a los planteamientos de medidas a tomar en situaciones
de riesgo.
Trabaja
en equipo.
Demuestra
tolerancia y responsabilidad en el desarrollo de la labor asignada.
.
CONTENIDOS DE CLASES
Semanas 10
Gestin Ambiental: Concepto, principios, objetivos, medidas preventivas y
correctivas.
10.2. Sistemas de Gestin Ambiental.
Semanas 11
. Ministerio del Ambiente.
11.2.Objetivos y Ejes de Poltica Ambiental.
11.3. Normatividad Ambiental en el Per
11.4.SNGA, SRGA y SLGA
Salida de campo
Semanas 12
Cmo funciona la ISO 14001
12.2. Certificacin ISO 14001
12.3. Programas de Gestin Ambiental
12.4. Planes de Gestin Ambiental
Semanas 13
SINIA
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13.2. ECALMP
13.3. EIA
13.4. ZEE
13.5. Ecoeficiencia
Semanas 14
Responsabilidad Social
14.1 ISO 26000:2010
14.2 Principios de Responsabilidad Social.
14.3 Responsabilidad Social Universitaria.
14.4. Gestin y Manejo de Residuos Slidos.
Semanas 15
Gestin del riesgo en desastres
Gestin del riesgo
Procesos, componentes
14.2.Gestin del riesgo
14.3.Procesos, componentes Gest Tipos de desastres
Gestin del riesgo de sismos
Gestin del riesgo de sismos, terr terremotos, tsunamis y huaycos
Semanas 16
PRESENTACIN Y EXPOSICIN DE PRODUCTOS ACREDITABLES
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
ACTIVIDADES
Dia del medio ambiente, y las que se considere.
PRODUCTO ACREDITABLE
Sustentacin y presentacion del ensayo en CD, y FISICO Anillado
ACT. DE PROYECCION Y EXTENSION
Las que se consideren de acuerdo a la disponibilidad de tiempo
METODOLOGIA_DE_ENSEANZA
Estrategias de enseanza: Cultura y Gestin Ambiental se desarrolla acorde con
enfoques y modelos metodolgicos especficos, aplicando mtodos, procedimientos y
tcnicas diversas y pertinentes en relacin con cada capacidad, en espacios, tiempos
y con medios y materiales adecuados al desarrollo de contenidos, habilidades y
destrezas especficas de las actividades programadas en la asignatura, dentro de los
cuales estn: o Dinmicas grupales ,trabajo en equipo o Salidas de campo o
Talleres, estudio de casos, discusin en foros virtuales o Exposiciones dialogadas y
debates. o Lecturas dirigidas. o Seminarios, aprendizaje basado en problemas. o
Sociodramas Estrategias de aprendizaje: La asignatura entiende que el aprender a
aprender no se refiere al aprendizaje directo de contenidos, sino al aprendizaje de
habilidades con las cuales aprender contenidos, por tanto utiliza: ? La observacin
y los procedimientos de registros de datos, como informes, las entrevistas o los
cuestionarios. ? La comparacin y anlisis de datos, con procedimientos como el
emparejamiento, las tablas comparativas, la toma de apuntes, el subrayado, el
control
de lectura, o la consulta de documentacin. ? La ordenacin de hechos, con
procedimientos como la elaboracin de ndices alfabticos o numricos, inventarios,
lneas de
tiempo, entre otros. ? La clasificacin y sntesis de datos, con procedimientos como
los glosarios, los resmenes, los esquemas o los cuadros sin pticos. ? La
representacin de fenmenos, con procedimientos como los diagramas, los mapas
conceptuales, los dibujos, los organizadores grficos, o el uso del gesto y la mmica
en
los sociodramas. ? La recuperacin de datos, con procedimientos como las referencias
cruzadas, el uso de categoras o las tcnicas de repaso y actualizacin. ? La
interpretacin de informacin, con procedimientos como el parafraseado la
argumentacin la explicacin mediante metforas o analogas yla elaboracin de
trabajos de
investigacin. ? Se fomenta el desarrollo del juicio crtico, la argumentacin de ideas
propias y fundamentadas en marcos tericos que permita al alumno asumir una
posicin ante situaciones polmicas. ? La demostracin y valoracin de los
aprendizajes, con procedimientos como la presentacin de trabajos e informes la
elaboracin
de juicios y dictmenes o la resolucin de pruebas y exmenes.
MEDIOS_Y_MATERIALES
Los recursos bsicos que apoyarn la ejecucin metodolgica sern visuales y
audiovisuales. 6.1. Visuales: Se cuenta con materiales impresos debidamente
seleccionados
y fuentes especificadas en las referencias bibliogrficas y electrnicas. El Mdulo de
la asignatura cumple la funcin de medio divulgativo de los contenidos del rea que
se presentan en el slabo. En l se desarrolla didcticamente los contenidos centrales,
aplicaciones y sistematizaciones. 6.2. Audiovisuales: Entre los recursos
audiovisuales se ordenan un conjunto de videos debidamente escogidos que permiten
la ilustracin y profundizacin de cada temtica y el uso de diapositivas. 6.3.
Materiales: Dentro de los materiales y equipos que se utilizarn con este fin estn:
Pizarra, plumones, motas y equipo multimedia. Sobre los medios de comunicacin,
se emplearn las siguientes herramientas: Campus
Virtual USS. Escenario donde encontrar la informacin y los medios
administrativosacadmicos
propios del trabajo
universitario. Correo
EVALUACION_DEL_APRENDIZAJE
Consideraciones generales El estudiante que haya acumulado a lo largo del
desarrollo de la experiencia curricular un porcentaje igual o mayor al 30 % de
inasistencias
ser inhabilitado. Para la justificacin de las inasistencias deber presentar solicitud
a la Direccin de Escuela (anexando la documentacin respectiva),no se aceptarn
justificaciones va telefnica, internet o con documentacin incompleta La nota
mnima de aprobacin final es de 10,5. La fraccin equivalente o mayor 0,5 slo
favorece al estudiante en el clculo del promedio final. El estudiante que por algn
motivo no rindi uno de los exmenes parciales podr rendirlo en el perodo de
examen de rezagados, previo pago respectivo en tesorera de la USS. En caso de no
hacerlo ser calificado con la nota mnima de 00. El estudiante que su promedio es
menor a 10.5 pasa a la evaluacin de aplazados que se realizar en la semana 17,
siendo su nota final, el promedio entre su evaluacin de aplazados y su nota de
desaprobado. 8.4. Instrumentos de evaluacin Toda actividad o tarea a ser evaluada
estar acompaada por su instrumento de evaluacin, especficamente una rbrica,
donde se estipula los criterios e indicadores de los aprendizajes que se van a evaluar
en cada una de las actividades, estos instrumentos el alumno los encontrar en el