Metodologi Penelitian:

Sebuah perkenalan

MAKNA PENELITIAN

Penelitian dalam bahasa umum mengacu pada pencarian pengetahuan. Terkadang bisa juga
mendefinisikan penelitian sebagai pencarian ilmiah dan sistematis untuk informasi terkait pada
topik tertentu. Bahkan, penelitian merupakan suatu seni dari penyelidikan ilmiah. Kamus Bahasa
Inggris Learner Terbaru melampirkan makna penelitian sebagai "penyelidikan atau penyelidikan
secara seksama khususnya melalui pencarian fakta baru di cabang pengetahuan apapun.
Redman dan Mory mendefinisikan penelitian sebagai "upaya sistematis untuk mendapatkan
pengetahuan baru. Beberapa orang menganggap penelitian sebagai suatu pergerakan, sebuah
gerakan dari yang diketahui sampai yang tidak diketahui. Ini sebenarnya adalah perjalanan
penemuan. Kita semua memiliki naluri rasa ingin tau, Ketika yang tidak diketahui kami hadapi,
kami ingin tahu dan keingintahuan kami membuat kami menyelidiki dan meraihnya dengan
penuh dan pemahaman yang lebih lengkap tentang hal yang tidak diketahui. Rasa ingin tahu ini
adalah awal dari semua pengetahuan dan metode, yang orang gunakan untuk memperoleh
pengetahuan apapun yang tidak diketahui, dapat disebut sebagai penelitian.

Penelitian adalah kegiatan akademis dan dengan demikian istilah tersebut harus digunakan secara
teknis. Menurut Clifford Woody, penelitian terdiri dari mendefinisikan dan mendefinisikan ulang
masalah, merumuskan hipotesis atau solusi yang disarankan; mengumpulkan, mengatur dan
mengevaluasi data; membuat pengambilan kesimpulan dan mencapai kesimpulan; dan akhirnya dengan
hati-hati menguji kesimpulan untuk menentukan apakah sesuai perumusan hipotesis. D. Slesinger dan
M. Stephenson dalam Ensiklopedia Ilmu Sosial mendefinisikan penelitian sebagai Manipulasi hal,
konsep atau simbol untuk tujuan generalisasi memperluas, memperbaiki atau memverifikasi
pengetahuan, apakah pengetahuan itu membantu dalam konstruksi teori atau di
praktek seni. Oleh karena itu, penelitian memberi kontribusi asli pada persediaan pengetahuan yang
ada membuat untuk kemajuannya. Ini adalah pencarian kebenaran dengan bantuan studi, observasi,
perbandingan dan percobaan. Singkatnya, pencarian pengetahuan melalui metode objektif dan
sistematis Menemukan solusi untuk suatu masalah adalah penelitian. Pendekatan sistematis mengenai
generalisasi dan Perumusan teori juga merupakan penelitian. Dengan demikian istilah 'penelitian'
mengacu pada metode sistematis yang terdiri dari mengemukakan masalah, merumuskan sebuah
hipotesis, mengumpulkan fakta atau data, menganalisis fakta dan mencapai kesimpulan tertentu baik
berupa solusi terhadap yang bersangkutan masalah atau generalisasi tertentu untuk beberapa rumusan
teoritis.
TUJUAN PENELITIAN

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan jawaban atas pertanyaan melalui penerapan
prosedur ilmiah. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui kebenaran yang tersembunyi dan
mana yang belum ditemukan. Meskipun setiap penelitian memiliki tujuan tersendiri, kita mungkin
memikirkan tujuan penelitian sebagai bagian dari beberapa kelompok berikut:

1. Untuk mendapatkan keakraban dengan fenomena atau untuk mencapai wawasan baru ke
dalamnya (studi dengan objek dalam pandangan ini disebut sebagai penelitian penelitian
eksploratif atau formulatif);
2. Untuk menggambarkan secara akurat karakteristik individu, situasi atau kelompok tertentu
(penelitian dengan objek ini dilihat sebagai penelitian deskriptif);
3. Untuk menentukan frekuensi terjadinya sesuatu atau berhubungan dengan sesuatu yang lain
(penelitian dengan objek ini dilihat sebagai penelitian diagnostik);
4. Untuk menguji hipotesis hubungan kausal antara variabel (penelitian semacam itu dikenal
sebagai penelitian pengujian hipotesis).

MOTIVASI DALAM PENELITIAN

Apa yang membuat orang melakukan penelitian? Ini adalah pertanyaan yang sangat penting. Alasan
yang mungkin untuk melakukan penelitian dapat berupa salah satu atau beberapa hal berikut:

1. Keinginan untuk mendapatkan gelar penelitian beserta manfaatnya;

2. Keinginan untuk menghadapi tantangan dalam memecahkan masalah yang belum terpecahkan,
yaitu, hal atas masalah praktis memulai penelitian;
3. Keinginan untuk mendapatkan kegembiraan intelektual dalam melakukan beberapa karya
kreatif;
4. Keinginan untuk melayani masyarakat;
5. Keinginan untuk mendapatkan kehormatan.

Namun, ini bukan daftar faktor yang alasan orang untuk melakukan penelitian. Banyak faktor lain seperti
arahan pemerintah, kondisi kerja, keingintahuan akan hal-hal baru, keinginan untuk memahami
hubungan kausal, pemikiran sosial dan kebangkitan, dan sejenisnya mungkin juga memotivasi orang
untuk melakukan operasi penelitian.

JENIS PENELITIAN

Jenis penelitian dasar adalah sebagai berikut:

a. Deskriptif vs Analitis: Penelitian deskriptif mencakup survei dan pencarian fakta dengan
berbagai jenis. Tujuan utama penelitian deskriptif adalah mendeskripsikan keadaan seperti yang
ada saat ini. Dalam ilmu sosial dan riset bisnis kita cukup sering menggunakan istilah ex post
facto research untuk penelitian deskriptif. Karakteristik utama dari metode ini adalah peneliti
tidak memiliki kontrol atas situasi; dia hanya bisa melaporkan apa yang telah terjadi atau apa
yang sedang terjadi. Sebagian besar proyek penelitian ex post facto digunakan untuk studi
 deskriptif dimana peneliti berusaha untuk mengukur item seperti, misalnya frekuensi belanja,
preferensi orang, atau data sejenis. Studi ex post facto juga mencakup usaha peneliti untuk
menemukan penyebab bahkan ketika mereka tidak dapat mengendalikan situasi. Metode
penelitian yang digunakan dalam penelitian deskriptif adalah metode survei dari semua jenis,
termasuk metode komparatif dan korelasional. Dalam penelitian analitis, di sisi lain, peneliti
harus menggunakan fakta atau informasi yang sudah tersedia, dan menganalisa ini untuk
melakukan evaluasi kritis terhadap materi.
b. Terapan vs Dasar: Penelitian bisa juga dijadikan penelitian terapan atau penelitian dasar.
Penelitian terapan bertujuan untuk segera menemukan solusi masalah yang dihadapi
masyarakat atau sebuah organisasi industry/bisnis, sedangkan penelitian dasar terutama
berkaitan dengan generalisasi dan dengan rumusan sebuah teori. "Mengumpulkan pengetahuan
demi pengetahuan disebut 'murni' atau 'dasar'. Penelitian tentang beberapa fenomena alam
atau yang berkaitan dengan matematika murni adalah contoh penelitian mendasar. Begitu pula
dengan studi penelitian, tentang perilaku manusia dilakukan dengan maksud untuk membuat
generalisasi tentang perilaku manusia, juga merupakan contoh penelitian dasar, namun
penelitian yang bertujuan untuk kesimpulan tertentu yang dihadapi masalah sosial atau bisnis
yang konkret adalah contoh penelitian terapan. Penelitian untuk mengidentifikasi tren sosial,
ekonomi atau politik yang dapat mempengaruhi institusi tertentu atau penelitian salinan
(penelitian untuk mengetahui apakah komunikasi tertentu akan dibaca dan dipahami) atau
penelitian riset atau evaluasi pemasaran adalah contoh penelitian terapan.
c. Kuantitatif vs Kualitatif: penelitian kuantitatif didasarkan pada pengukuran kuantitas atau
jumlah. Hal ini berlaku untuk peristiwa yang dapat diekspresikan dalam bentuk kuantitas.
Penelitian kualitatif, di sisi lain, berkaitan dengan peristiwa kualitatif, yaitu peristiwa yang
berkaitan dengan/menyangkut kualitas atau jenis. Misalnya, saat kita tertarik menyelidiki alasan
perilaku manusia (yaitu, mengapa orang berpikir atau melakukan hal-hal tertentu), kita cukup
sering bicara tentang Motivasi dalam Penelitian, jenis kualitatif yag penting. Jenis penelitian ini
bertujuan untuk menemukan alas an dan keinginan yang mendasarinya, menggunakan secara
mendalam untuk tujuan itu. Teknik lain dari penelitian semacam itu adalah tes asosiasi kata, tes
penyelesaian cerita dan teknik serupa lainnya. Sikap atau opini penelitian yaitu, penelitian yang
dirancang untuk mengetahui bagaimana perasaan orang atau apa pendapat mereka tentang
subjek atau institusi tertentu juga penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif sangat penting dalam
berperilaku dimana tujuannya adalah untuk menemukan alasan yang mendasar dari perilaku
manusia. Melalui penelitian tersebut kita dapat menganalisis berbagai faktor yang memotivasi
orang untuk berperilaku dengan cara tertentu atau yang membuat orang menyukai atau tidak
menyukai hal tertentu. Namun, dapat dinyatakan bahwa untuk menerapkan penelitian kualitatif
dalam praktik relatif merupakan pekerjaan yang sulit dan oleh karena itu, saat melakukan
penelitian semacam itu, seseorang harus mencari bimbingan dari psikolog eksperimental.
d. Konseptual vs Empiris: Penelitian konseptual adalah yang berkaitan dengan beberapa gagasan
atau teori abstrak. Hal ini umumnya digunakan oleh para filsuf dan pemikir untuk
mengembangkan konsep baru atau untuk menafsirkan ulang yang sudah ada. Di sisi lain,
penelitian empiris bergantung pada pengalaman atau pengamatan sendiri, seringkali tanpa
memperhatikan sistem dan teori. Ini adalah penelitian berbasis data, menghasilkan kesimpulan
 yang dapat diverifikasi dengan observasi atau eksperimen. Kita juga bisa menyebutnya sebagai
jenis penelitian eksperimental. Dalam penelitian semacam itu, penting untuk mendapatkan
fakta secara langsung, pada sumbernya, dan secara aktif melakukan hal-hal tertentu untuk
merangsang produksi informasi yang diinginkan. Dalam penelitian semacam itu, peneliti harus
terlebih dahulu memberikan hipotesis kerja atau dugaan mengenai kemungkinan hasil. Dia
kemudian bekerja untuk mendapatkan cukup fakta (data) untuk membuktikan atau membantah
hipotesisnya. Dia kemudian membuat desain eksperimental yang menurutnya akan
memanipulasi orang atau bahan yang bersangkutan sehingga menghasilkan informasi yang
diinginkan. Penelitian semacam itu ditandai oleh kontrol eksperimen terhadap variabel yang
diteliti dan manipulasi yang disengaja dari salah satu dari mereka untuk mempelajari
pengaruhnya. Penelitian empiris sesuai ketika bukti dicari bahwa faktor tertentu mempengaruhi
faktor lain dalam beberapa cara. Bukti yang dikumpulkan melalui eksperimen atau studi empiris
saat ini dianggap sebagai dukungan paling kuat yang mungkin diberikan untuk hipotesis
tertentu.
e. Beberapa Jenis Penelitian Lainnya: Semua jenis penelitian lainnya adalah variasi dari satu atau
lebih pendekatan di atas, berdasarkan pada tujuan penelitian, atau waktu yang dibutuhkan
untuk menyelesaikan penelitian, mengenai lingkungan di mana penelitian dilakukan, atau
berdasarkan beberapa faktor serupa lainnya. Dari bentuk sudut pandang waktu, kita bisa
memikirkan penelitian baik sebagai riset satu kali atau penelitian longitudinal. Dalam kasus
sebelumnya, penelitian dibatasi pada satu periode waktu, sedangkan dalam kasus terakhir
penelitian dilakukan pada beberapa periode waktu. Penelitian dapat berupa penelitian lapangan
atau penelitian laboratorium atau penelitian simulasi, tergantung pada lingkungan di mana hal
itu harus dilakukan. Penelitian dapat juga dipahami sebagai penelitian klinis atau diagnostik.
Penelitian semacam itu mengikuti metode studi kasus atau pendekatan mendalam untuk
mencapai hubungan kausal dasar. Studi semacam itu biasanya membahas penyebab hal atau
peristiwa yang menarik perhatian kita, dengan menggunakan sampel yang sangat kecil dan
perangkat pengumpulan data yang sangat dalam. Penelitian ini mungkin bersifat eksploratif atau
dapat diformalkan. Tujuan penelitian eksplorasi adalah pengembangan hipotesis daripada
pengujian mereka, sedangkan penelitian formal adalah struktur substansial dan hipotesis
spesifik yang akan diuji. Penelitian historis adalah yang memanfaatkan sumber-sumber historis
seperti dokumen, tetap, dll untuk mempelajari kejadian atau gagasan masa lalu, termasuk
filsafat orang dan kelompok pada titik waktu yang jauh. Penelitian juga dapat diklasifikasikan
sebagai kesimpulan yang berorientasi dan berorientasi pada keputusan. Saat melakukan
penelitian yang dapat disimpulkan, seorang peneliti bebas untuk mengambil masalah,
mendesain ulang penyelidikan saat dia melanjutkan dan siap untuk konsep sesuai keinginannya.
Penelitian berorientasi keputusan selalu membutuhkan pengambil keputusan peneliti dalam hal
ini tidak bebas untuk memulai penelitian sesuai dengan kecenderungannya sendiri. Riset operasi
adalah contoh penelitian yang berorientasi pada keputusan karena ini adalah metode ilmiah
untuk memberikan departemen eksekutif secara kuantitatif untuk keputusan mengenai operasi
yang berada di bawah kendali mereka.
PENDEKATAN PENELITIAN

Uraian di atas tentang jenis penelitian membawa pada kenyataan bahwa ada dua pendekatan dasar
untuk penelitian, yaitu pendekatan kuantitatif dan pendekatan kualitatif. Yang pertama melibatkan
pembangkitan data dalam bentuk kuantitatif yang dapat dikenai analisis kuantitatif yang ketat secara
formal. Pendekatan ini dapat dikelompokkan lebih jauh menjadi pendekatan inferensial, eksperimental
dan simulasi untuk penelitian. Tujuan dari pendekatan inferensial untuk penelitian adalah untuk
membentuk basis data untuk menyimpulkan karakteristik atau hubungan populasi. Ini biasanya berarti
penelitian survei dimana sampel populasi dipelajari untuk menentukan karakteristiknya, dan kemudian
disimpulkan bahwa populasi memiliki karakteristik yang sama. Pendekatan eksperimental ditandai oleh
pengawasan yang jauh lebih besar terhadap lingkungan penelitian dan dalam hal ini beberapa faktor
dimanipulasi untuk mengamati pengaruhnya terhadap faktor lain. Pendekatan simulasi melibatkan
pembangunan lingkungan buatan dimana informasi dan data yang relevan dapat dihasilkan. Ini
memungkinkan pengamatan terhadap perilaku dinamik suatu sistem (atau sub-sistemnya) dalam kondisi
terkendali. Istilah 'simulasi' dalam konteks aplikasi bisnis dan ilmu sosial mengacu pada "operasi model
numerik yang mewakili struktur proses dinamis. Dengan nilai kondisi awal, parameter dan variabel
eksogen, simulasi dijalankan untuk mewakili perilaku proses dari waktu ke waktu". Pendekatan simulasi
juga bisa berguna dalam membangun model untuk memahami kondisi masa depan.

Pendekatan kualitatif terhadap penelitian berkaitan dengan penilaian subjektif terhadap sikap, pendapat
dan perilaku. Penelitian dalam situasi seperti ini adalah fungsi dari wawasan dan kesan peneliti.
Pendekatan penelitian semacam itu menghasilkan hasil baik dalam bentuk non-kuantitatif atau dalam
bentuk yang tidak mengalami analisis kuantitatif yang ketat. Umumnya, teknik wawancara kelompok
terarah, teknik projektif dan wawancara mendalam digunakan. Semua ini dijelaskan secara panjang
lebar dalam bab-bab berikut.

SIGNIFIKANSI PENELITIAN

"Semua kemajuan lahir dari penyelidikan. Keraguan sering lebih baik daripada terlalu percaya diri,
karena ini mengarah pada penyelidikan, dan penyelidikan mengarah pada penemuan "adalah seorang
Hudson Maxim yang terkenal dalam konteks di mana pentingnya penelitian dapat dipahami dengan
baik. Peningkatan jumlah penelitian membuat kemajuan menjadi mungkin. Penelitian menanamkan
pemikiran ilmiah dan induktif dan ini mendorong perkembangan kebiasaan berpikir dan organisasi logis.

Peran penelitian di beberapa bidang ekonomi terapan, baik yang terkait dengan bisnis maupun ekonomi
secara keseluruhan, telah meningkat pesat di zaman modern. Sifat bisnis dan pemerintahan yang
semakin kompleks memusatkan perhatian pada penggunaan penelitian dalam memecahkan masalah
operasional. Penelitian, sebagai bantuan terhadap kebijakan ekonomi, semakin penting, baik untuk
pemerintah maupun bisnis.

Penelitian memberikan dasar bagi hampir semua kebijakan pemerintah dalam sistem ekonomi kita.
Misalnya, anggaran pemerintah sebagian bergantung pada analisis kebutuhan dan keinginan masyarakat
dan ketersediaan pendapatan untuk memenuhi kebutuhan ini. Biaya kebutuhan harus disamakan
dengan kemungkinan pendapatan dan ini adalah bidang penelitian yang paling dibutuhkan. Melalui
penelitian, kita bisa menyusun kebijakan alternatif dan dapat juga memeriksa konsekuensi masing-
masing alternatif ini.

Pengambilan keputusan mungkin bukan bagian dari penelitian, namun penelitian tentu memudahkan
keputusan pembuat kebijakan. Pemerintah juga harus menyusun program untuk menangani semua
aspek keberadaan negara ini dan sebagian besar akan terkait secara langsung atau tidak langsung
dengan kondisi ekonomi. Perhatian para pembudidaya, masalah usaha kecil dan kecil dan industri,
kondisi kerja, aktivitas serikat pekerja / buruh, masalah distribusi, bahkan ukuran dan sifat layanan
pertahanan adalah masalah.

Dengan demikian membutuhkan penelitian, penelitian dianggap perlu berkaitan dengan alokasi sumber
daya bangsa. Bidang lain di pemerintahan, di mana penelitian diperlukan, mengumpulkan informasi
mengenai struktur ekonomi dan sosial bangsa. Informasi semacam itu menunjukkan apa yang terjadi
dalam ekonomi dan perubahan apa yang sedang terjadi. Mengumpulkan informasi statistik semacam itu
sama sekali bukan tugas rutin, tapi melibatkan berbagai masalah penelitian. Hari ini hampir semua
pemerintah mempertahankan staf besar teknisi penelitian atau ahli untuk melanjutkan pekerjaan ini.
Dengan demikian, dalam konteks pemerintahan, penelitian sebagai alat untuk kebijakan ekonomi
memiliki tiga fase operasi yang berbeda, yaitu (i) penyelidikan struktur ekonomi melalui penyusunan
fakta secara terus-menerus; (ii) mendiagnosis kejadian yang sedang terjadi dan analisis kekuatan yang
mendasari mereka; dan (iii) prognosis, yaitu prediksi perkembangan masa depan.

Penelitian memiliki arti khusus dalam menyelesaikan berbagai masalah operasional dan perencanaan
bisnis dan industri. Riset operasi dan riset perdagangan, bersama dengan penelitian motivasi, dianggap
penting dan hasilnya membantu, lebih dari satu cara, dalam mengambil keputusan bisnis. Riset
perdagangan adalah penyelidikan struktur dan pengembangan perdagangan untuk tujuan merumuskan
kebijakan pembelian, produksi dan penjualan yang efisien. Riset operasi mengacu pada
penerapan teknik matematis, logis dan analitis terhadap solusi masalah bisnis minimalisasi biaya atau
maksimalisasi keuntungan atau apa yang bisa disebut sebagai masalah optimasi. Motivasi penelitian
untuk menentukan mengapa orang berperilaku seperti yang mereka lakukan terutama berkaitan dengan
karakteristik perdagangan. Dengan kata lain, hal ini berkaitan dengan penentuan motivasi yang
mendasari tingkah laku konsumen. Semua ini sangat membantu orang-orang dalam bisnis dan industri
yang bertanggung jawab untuk mengambil keputusan bisnis. Penelitian berkaitan dengan permintaan
dan faktor perdagangan memiliki utilitas yang besar dalam bisnis. Dengan pengetahuan tentang
permintaan masa depan, pada umumnya tidak sulit bagi perusahaan, atau industri untuk menyesuaikan
jadwal pasokannya sesuai batasan kapasitas yang diproyeksikan. Analisis perdagangan telah menjadi
alat integral kebijakan bisnis akhir-akhir ini. Penganggaran bisnis, yang pada akhirnya menghasilkan
proyeksi akun laba rugi, terutama didasarkan pada perkiraan penjualan yang pada gilirannya bergantung
pada riset bisnis. Setelah peramalan penjualan dilakukan, program produksi dan investasi yang efisien
dapat diatur di sekitar yang dikelompokkan dalam rencana pembelian dan pembiayaan. Penelitian,
dengan demikian, menggantikan keputusan bisnis yang intuitif dengan keputusan yang lebih logis dan
ilmiah.
Penelitian sama pentingnya bagi ilmuwan sosial dalam mempelajari hubungan sosial dan dalam mencari
jawaban atas berbagai masalah sosial. Ini memberikan kepuasan intelektual untuk mengetahui
beberapa hal hanya demi pengetahuan dan juga memiliki kegunaan praktis bagi ilmuwan sosial untuk
mengetahui agar bisa melakukan sesuatu dengan lebih baik atau dengan cara yang lebih efisien.
Penelitian dalam ilmu sosial berkaitan baik dengan pengetahuan untuk kepentingan sendiri dan
pengetahuan untuk apa yang dapat berkontribusi terhadap masalah praktis. "Penekanan ganda ini
mungkin sangat tepat dalam kasus ilmu sosial. Di satu sisi, tanggung jawabnya sebagai sains adalah
mengembangkan sekumpulan prinsip yang memungkinkan pemahaman dan prediksi dari keseluruhan
rentang interaksi manusia. Di sisi lain, karena orientasi sosialnya, semakin terlihat panduan praktis
dalam menyelesaikan masalah hubungan manusia dengan segera. "

Selain apa yang telah disebutkan di atas, signifikansi penelitian juga dapat dipahami dengan
memperhatikan hal-hal berikut:

1. Bagi siswa yang ingin menulis master atau Ph.D. tesis, penelitian dapat berarti karirisme atau
cara untuk mencapai posisi tinggi dalam struktur sosial;
2. Bagi para profesional dalam metodologi penelitian, penelitian dapat berarti sumber
penghidupan;
3. Bagi para filsuf dan pemikir, penelitian bisa berarti jalan keluar untuk gagasan dan wawasan
baru;
4. Bagi pria dan wanita sastra, penelitian dapat berarti pengembangan gaya dan karya kreatif baru;
5. Bagi analis dan intelektual, penelitian dapat berarti generalisasi teori baru.

Dengan demikian, penelitian adalah sumber pengetahuan dan sumber penting dalam menyediakan
panduan untuk memecahkan masalah bisnis, pemerintahan dan sosial yang berbeda. Ini adalah
semacam pelatihan formal yang memungkinkan seseorang memahami perkembangan baru di bidang
seseorang dengan cara yang lebih baik.

Metode Penelitian versus Metodologi

Sepertinya tepat pada saat ini untuk menjelaskan perbedaan antara metode penelitian dan metodologi
penelitian. Metode penelitian dapat dipahami sebagai semua metode / teknik yang digunakan untuk
konduksi penelitian. Dengan demikian, metode atau teknik penelitian mengacu pada metode para
peneliti. Kadang-kadang, perbedaan juga dibuat antara teknik penelitian dan metode penelitian. Teknik
penelitian mengacu pada perilaku dan instrumen yang kita gunakan dalam melakukan operasi penelitian
seperti melakukan pengamatan, pencatatan data, teknik pengolahan data dan sejenisnya. Metode
penelitian mengacu pada perilaku dan instrumen yang digunakan dalam memilih dan membangun
teknik penelitian. Misalnya, perbedaan antara metode dan teknik pengumpulan data dapat lebih
dipahami dari rincian yang diberikan pada tabel berikut
Tipe Metode Teknik
1. penelitian perpustakaan i. analisis catatan sejarah pencatatan, analisis isi, rekaman
dan mendengarkan dan analisis
film
ii. analisis dokumen Kompilasi statistik dan
manipulasi, referensi dan
panduan abstrak, analisis isi.
2. Penelitian lapangan i. Observasi langsung Skala perilaku pengamatan,
bukan peserta penggunaan kartu skor, dll.

ii. Observasi peserta Rekaman interaksional,

kemungkinan penggunaan alat
perekam, teknik grafis foto.

iii. Pengamatan massa Mencatat perilaku massa,

wawancara menggunakan
pengamat independen di tempat
umum.

iv. Kuesioner surat Identifikasi latar belakang sosial

dan ekonomi responden.

v. Pendapat Penggunaan skala sikap, teknik

proyektif, penggunaan skala
sosiometrik.

vi. wawancara pribadi Pewawancara menggunakan

jadwal rinci dengan pertanyaan
terbuka dan tertutup.

vii. wawancara focus Pewawancara memusatkan

perhatian pada pengalaman dan
pengaruhnya.

viii. wawancara grup Kelompok kecil responden

diwawancarai secara bersamaan.

ix. survey telepon Digunakan sebagai teknik survei

untuk informasi dan untuk
pendapat yang cerdas; Bisa juga
dijadikan sebagai tindak lanjut
dari kuesioner.

x. Studi kasus dan riwayat Kumpulan data cross sectional

hidup untuk analisis intensif,
pengumpulan data karakter
longitudinal secara intensif.
3. Penelitian laboratorium Kelompok kecil mempelajari Penggunaan perangkat
 perilaku acak, bermain dan perekaman audio visual,
analisis peran penggunaan pengamat, dll.

Dari apa yang telah dinyatakan di atas, kita bisa mengatakan bahwa metodenya lebih umum. Ini adalah
metode yang menghasilkan teknik. Namun, dalam praktiknya, kedua istilah tersebut dianggap dapat
saling dipertukarkan dan ketika kita membicarakan metode penelitian yang kita lakukan, secara implisit,
mencakup teknik penelitian di dalam kompas mereka.

gunakan dalam melakukan operasi penelitian. Dengan kata lain, semua metode yang digunakan oleh
peneliti selama mempelajari masalah penelitiannya disebut sebagai metode penelitian. Karena objek
penelitian, terutama penelitian terapan, ia sampai pada solusi untuk masalah tertentu, data yang
tersedia dan aspek masalah yang tidak diketahui harus saling terkait satu sama lain untuk
memungkinkan solusi. Dengan mengingat hal ini, metode penelitian dapat dimasukkan ke dalam tiga
kelompok berikut:

1. Pada kelompok pertama kita memasukkan metode yang berkaitan dengan pengumpulan data.
Metode ini akan digunakan dimana data yang sudah tersedia tidak cukup untuk sampai pada
solusi yang dibutuhkan;
2. Kelompok kedua terdiri dari teknik statistik yang digunakan untuk membangun hubungan antara
data dan yang tidak diketahui;
3. Kelompok ketiga terdiri dari metode yang digunakan untuk mengevaluasi keakuratan
hasil yang didapat

Metode penelitian yang termasuk dalam dua kelompok terakhir yang disebutkan di atas umumnya
dianggap sebagai alat analisis penelitian.

Metodologi penelitian adalah cara untuk memecahkan masalah penelitian secara sistematis. Ini bisa
dipahami sebagai ilmu yang mempelajari bagaimana penelitian dilakukan secara ilmiah. Di dalamnya kita
mempelajari berbagai langkah yang umumnya diadopsi oleh seorang peneliti dalam mempelajari
masalah penelitiannya beserta logika di baliknya. Hal ini diperlukan agar peneliti tidak hanya
mengetahui metode / teknik penelitian namun juga metodologinya. Periset tidak hanya perlu
mengetahui bagaimana mengembangkan indeks atau tes tertentu, bagaimana cara menghitung mean,
mode, median atau standar deviasi atau chi-square, bagaimana menerapkan teknik penelitian tertentu,
tetapi mereka juga perlu mengetahui mana dari jenis ini. metode atau teknik, relevan dan mana yang
tidak, dan apa maksud dan indikasi mereka dan mengapa. Periset juga perlu memahami asumsi yang
mendasari berbagai teknik dan mereka perlu mengetahui kriteria yang dengannya mereka dapat
memutuskan bahwa teknik dan prosedur tertentu akan diterapkan pada masalah tertentu dan yang
lainnya tidak. Semua ini berarti bahwa peneliti merancang metodologinya untuk masalahnya karena hal
yang sama mungkin berbeda dari masalah ke masalah lainnya. Misalnya, seorang arsitek, yang
merancang sebuah bangunan, harus secara sadar mengevaluasi dasar keputusannya, misalnya, dia harus
mengevaluasi mengapa dan atas dasar apa dia memilih ukuran, jumlah dan lokasi pintu, jendela dan
ventilator tertentu, menggunakan bahan tertentu. dan bukan orang lain dan sejenisnya. Demikian pula,
dalam penelitian ilmuwan harus mengekspos keputusan penelitian untuk evaluasi sebelum
diimplementasikan. Dia harus menentukan dengan sangat jelas dan tepat keputusan apa yang dia pilih
dan mengapa dia memilih mereka sehingga mereka bisa dievaluasi oleh orang lain juga.

Dari apa yang telah disebutkan di atas, dapat kita katakan bahwa metodologi penelitian memiliki banyak
dimensi dan metode penelitian merupakan bagian dari metodologi penelitian. Ruang lingkup
metodologi penelitian lebih luas daripada metode penelitian. Jadi, ketika kita berbicara tentang
metodologi penelitian, kita tidak hanya membicarakan metode penelitian tetapi juga
mempertimbangkan logika di balik metode yang kita gunakan dalam konteks penelitian kita dan
menjelaskan mengapa kita menggunakan metode atau teknik tertentu dan mengapa kita tidak
menggunakan lain sehingga hasil penelitiannya bisa dievaluasi baik oleh peneliti sendiri atau oleh orang
lain. Mengapa sebuah penelitian telah dilakukan, bagaimana masalah penelitian telah didefinisikan,
dengan cara apa dan mengapa hipotesis telah dirumuskan, data apa yang telah dikumpulkan dan
metode tertentu apa yang telah diadopsi, mengapa teknik analisis data tertentu telah digunakan dan
sejumlah pertanyaan serupa lainnya biasanya dijawab ketika kita berbicara tentang metodologi
penelitian mengenai masalah atau penelitian penelitian.

Metode Penelitian dan Ilmiah

Untuk persepsi yang jelas tentang istilah penelitian, seseorang harus mengetahui arti metode ilmiah.
Dua istilah, metode penelitian dan ilmiah, terkait erat. Penelitian, seperti yang telah kita nyatakan, dapat
disebut sebagai "penyelidikan tentang sifat, alasan, dan konsekuensi dari keadaan tertentu, apakah
keadaan ini dikendalikan atau dicatat secara eksperimental seperti yang terjadi. Selanjutnya, penelitian
menyiratkan bahwa peneliti lebih tertarik pada hasil tertentu; dia tertarik pada pengulangan hasil dan
perluasannya ke situasi yang lebih rumit dan umum. "7 Di sisi lain, filosofi yang umum untuk semua
metode dan teknik penelitian, walaupun sangat bervariasi dari satu sains ke ilmu pengetahuan lainnya,
biasanya diberi nama metode ilmiah. Dalam konteks ini, Karl Pearson menulis, "Metode ilmiah adalah
satu dan sama di cabang-cabang (ilmu pengetahuan) dan metode itu adalah metode dari semua pikiran
yang terlatih secara logis ... kesatuan semua ilmu pengetahuan hanya ada dalam metodenya, bukan
materinya; Orang yang mengklasifikasikan fakta apapun, siapa yang melihat hubungan timbal balik
mereka dan menggambarkan urutan mereka, menerapkan Metode Ilmiah dan merupakan orang sains.
"8 Metode ilmiah adalah pencarian kebenaran yang ditentukan oleh pertimbangan logis. Cita-cita sains
adalah untuk mencapai keterkaitan fakta yang sistematis. Metode ilmiah mencoba untuk mencapai
"cita-cita ini dengan eksperimen, observasi, argumen logis dari dalil yang diterima dan kombinasi dari
ketiganya dalam berbagai proporsi." 9 Dalam metode ilmiah, alat bantu logika dalam merumuskan
proposisi secara eksplisit dan akurat sehingga kemungkinan alternatif mereka menjadi jelas. Selanjutnya,
logika mengembangkan konsekuensi dari alternatif semacam itu, dan bila dibandingkan dengan
fenomena yang dapat diamati, peneliti atau ilmuwan mungkin dapat mengatakan alternatif mana yang
paling selaras dengan fakta yang diobservasi. Semua ini dilakukan melalui eksperimen dan investigasi
survei yang merupakan bagian integral dari metode ilmiah.
Percobaan dilakukan untuk menguji hipotesis dan menemukan hubungan baru. Jika ada, antar variabel.
Namun, kesimpulan yang ditarik berdasarkan data eksperimen umumnya dikritik karena asumsi salah,
eksperimen yang dirancang dengan buruk, percobaan yang dijalankan dengan buruk atau interpretasi
yang salah. Dengan demikian peneliti harus membayar semua perhatian yang mungkin saat
mengembangkan desain eksperimental dan harus menyatakan hanya kesimpulan yang mungkin. Tujuan
penyelidikan survei juga dapat memberikan informasi yang dikumpulkan secara ilmiah untuk dijadikan
dasar bagi para peneliti untuk mendapatkan kesimpulan mereka.

Oleh karena itu metode ilmiah didasarkan pada postulat dasar tertentu yang dapat dinyatakan sebagai
berikut:

1. Ini bergantung pada bukti empiris;

2. Menggunakan konsep yang relevan;
3. Komitmen hanya untuk pertimbangan yang obyektif;
4. Ini mengandaikan netralitas etis, yaitu, hal itu bertujuan tidak lain kecuali hanya membuat
pernyataan yang memadai dan benar tentang objek populasi;
5. Hasilnya menjadi prediksi probabilistik;
6. Metodologinya diketahui oleh semua pihak yang berkepentingan untuk pemeriksaan kritis
digunakan untuk menguji kesimpulan melalui replikasi;
7. Ini bertujuan untuk merumuskan aksioma yang paling umum atau yang bisa disebut sebagai
teori ilmiah.

Jadi, "metode ilmiah mendorong cara prosedur ketat dan impersonal yang didikte oleh tuntutan logika
dan prosedur objektif." 10 Dengan demikian, metode ilmiah menyiratkan metode objektif, logis dan
sistematis, yaitu metode yang bebas dari bias atau prasangka pribadi, sebuah metode untuk
memastikan kualitas yang dapat ditunjukkan dari fenomena yang dapat diverifikasi, metode dimana
peneliti dipandu oleh aturan penalaran logis, sebuah metode dimana penyelidikan berlanjut dalam
cara tertib dan metode yang menyiratkan konsistensi internal.

Pentingnya Mengetahui Bagaimana Riset Selesai

Studi metodologi penelitian memberi siswa pelatihan yang diperlukan dalam mengumpulkan materi dan
mengatur atau mengindeks kartu mereka, partisipasi dalam pekerjaan lapangan bila diperlukan, dan
juga melatih teknik pengumpulan data yang sesuai dengan masalah tertentu, dalam penggunaan
statistik , kuesioner dan percobaan terkontrol dan dalam mencatat bukti, memilah dan menafsirkannya
saya t. Sebenarnya, pentingnya mengetahui metodologi penelitian atau bagaimana penelitian dilakukan
berasal dari pertimbangan berikut:

1. Bagi seseorang yang sedang mempersiapkan dirinya untuk berkarir dalam melakukan penelitian,
pentingnya mengetahui metodologi penelitian dan teknik penelitiannya sudah jelas karena hal
yang sama merupakan alat perdagangannya. Pengetahuan tentang metodologi memberikan
pelatihan yang baik khususnya kepada pekerja penelitian baru dan memungkinkan dia
 melakukan penelitian yang lebih baik. Ini membantu dia untuk mengembangkan pemikiran
disiplin atau 'tekad pikiran' untuk mengamati lapangan secara objektif. Oleh karena itu, mereka
yang bercita-cita untuk karirisme dalam penelitian harus mengembangkan keterampilan
menggunakan teknik penelitian dan harus benar-benar memahami logika di baliknya.
2. Pengetahuan tentang bagaimana melakukan penelitian akan menanamkan kemampuan untuk
mengevaluasi dan menggunakan hasil penelitian dengan keyakinan yang masuk akal. Dengan
kata lain, kita dapat menyatakan bahwa pengetahuan tentang metodologi penelitian sangat
membantu dalam berbagai bidang seperti administrasi pemerintahan atau administrasi bisnis,
pengembangan masyarakat dan pekerjaan sosial di mana orang-orang semakin dihimbau untuk
mengevaluasi dan menggunakan hasil penelitian untuk tindakan.
3. Ketika seseorang mengetahui bagaimana penelitian dilakukan, maka seseorang mungkin
memiliki kepuasan untuk memperoleh alat intelektual baru yang bisa menjadi cara untuk
melihat dunia dan menilai setiap hari pengalaman. Dengan demikian, memungkinkan
penggunaan untuk membuat keputusan cerdas mengenai masalah yang dihadapi kita dalam
kehidupan praktis pada berbagai titik waktu. Dengan demikian, pengetahuan metodologi
penelitian menyediakan alat untuk mengambil sesuatu dalam kehidupan secara objektif.
4. Di zaman ilmiah ini, kita semua berada dalam banyak hal sebagai konsumen hasil penelitian dan
kita dapat menggunakannya secara cerdas asalkan kita dapat menilai kecukupan metode yang
telah mereka dapatkan. Pengetahuan tentang metodologi membantu konsumen hasil penelitian
untuk mengevaluasinya dan memungkinkannya mengambil keputusan rasional.

Proses Penelitian

Sebelum memulai detil metodologi dan teknik penelitian, nampaknya tepat untuk menyajikan
ikhtisar singkat tentang proses penelitian. Proses penelitian terdiri dari rangkaian tindakan atau
langkah yang diperlukan untuk secara efektif melakukan penelitian dan urutan urutan langkah-
langkah yang diinginkan. Bagan yang ditunjukkan pada Gambar 1.1 menggambarkan dengan baik
proses penelitian.

Bagan tersebut menunjukkan bahwa proses penelitian terdiri dari sejumlah aktivitas yang terkait
erat, seperti yang ditunjukkan melalui I sampai VII. Tapi aktivitas seperti itu tumpang tindih terus
menerus daripada mengikuti urutan yang ditentukan secara ketat. Terkadang, langkah pertama
menentukan sifat dari langkah terakhir yang harus dilakukan. Jika prosedur selanjutnya tidak
diperhitungkan pada tahap awal, kesulitan serius mungkin timbul yang bahkan dapat mencegah
penyelesaian studi. Kita harus ingat bahwa berbagai langkah yang terlibat dalam proses penelitian
tidak saling eksklusif; Mereka juga tidak terpisah dan berbeda. Mereka tidak harus mengikuti satu
sama lain dalam urutan tertentu dan peneliti harus terus mengantisipasi setiap langkah dalam
proses penelitian persyaratan langkah selanjutnya. Namun, urutan berikut mengenai berbagai
langkah memberikan pedoman prosedural yang berguna mengenai proses penelitian: (1)
merumuskan masalah penelitian; (2) survei literatur yang ekstensif; (3) mengembangkan hipotesis;
(4) menyiapkan desain penelitian; (5) menentukan desain sampel; (6) mengumpulkan data; (7)
pelaksanaan proyek; (8) analisis data; (9) pengujian hipotesis; (10) generalisasi dan interpretasi, dan
(11) penyusunan laporan atau penyajian hasilnya, yaitu, kesimpulan formal dari kesimpulan yang
dicapai. Penjelasan singkat tentang langkah-langkah di atas akan sangat membantu.

1. Merumuskan masalah penelitian: Ada dua jenis masalah penelitian, yaitu yang berhubungan
dengan keadaan alam dan yang berhubungan dengan hubungan antar variabel. Pada awalnya
peneliti harus memilih masalah yang ingin dia pelajari, yaitu, dia harus memutuskan area minat
atau aspek umum dari materi pelajaran yang ingin dia tanyakan. Awalnya masalahnya dapat
dinyatakan secara umum dan kemudian ambiguitas, jika ada, yang berkaitan dengan masalah
harus diselesaikan. Kemudian, kelayakan solusi tertentu harus dipertimbangkan sebelum
rumusan masalah dapat diatur. Rumusan topik umum menjadi masalah penelitian yang spesifik,
dengan demikian, merupakan langkah pertama dalam penyelidikan ilmiah. Intinya dua langkah
dilibatkan dalam merumuskan masalah penelitian, yaitu memahami masalah secara
menyeluruh, dan mengulang hal yang sama menjadi istilah yang berarti dari sudut pandang
analitis.
Cara terbaik untuk memahami masalahnya adalah dengan membicarakannya dengan kolega
seseorang atau dengan mereka yang memiliki beberapa keahlian dalam masalah ini. Di lembaga
akademik peneliti dapat mencari bantuan dari seorang pemandu yang biasanya merupakan
orang yang berpengalaman dan memiliki beberapa masalah dalam penelitian. Seringkali,
panduan ini mengemukakan masalah secara umum dan terserah kepada peneliti untuk
mempersempitnya dan mengutarakan masalahnya dalam istilah operasional. Di unit bisnis
swasta atau di organisasi pemerintah, masalahnya biasanya diperuntukkan oleh lembaga
administratif yang dengannya peneliti dapat mendiskusikan mengenai bagaimana masalah
tersebut muncul dan pertimbangan apa yang terlibat dalam solusi yang mungkin terjadi.
Peneliti harus pada saat yang sama memeriksa semua literatur yang ada untuk mengenal dirinya
sendiri dengan masalah yang dipilih. Dia mungkin meninjau dua jenis literatur - literatur
konseptual mengenai konsep dan teori, dan literatur empiris yang terdiri dari studi yang dibuat
sebelumnya yang serupa dengan yang diusulkan. Hasil akhir dari tinjauan ini adalah
pengetahuan mengenai data dan bahan apa saja yang tersedia untuk tujuan operasional yang
memungkinkan peneliti menentukan masalah penelitiannya sendiri dalam konteks yang berarti.
Setelah ini, peneliti mengemukakan kembali masalah tersebut ke dalam istilah analitis atau
operasional, yaitu, untuk menempatkan masalah tersebut dalam istilah yang spesifik. Tugas
merumuskan, atau mendefinisikan, masalah penelitian merupakan langkah yang sangat penting
dalam keseluruhan proses penelitian. Masalah yang harus diselidiki harus didefinisikan secara
jelas untuk itu akan membantu membedakan data yang relevan dari yang tidak relevan. Namun,
harus diperhatikan untuk memverifikasi objektivitas dan validitas fakta latar belakang mengenai
masalah tersebut. Profesor W.A. Neiswanger dengan benar menyatakan bahwa pernyataan
tujuan sangat penting karena menentukan data yang akan dikumpulkan, karakteristik data yang
relevan, hubungan yang harus dieksplorasi,
pilihan teknik yang akan digunakan dalam eksplorasi ini dan bentuk laporan akhir. Jika ada istilah
tertentu yang terkait, hal yang sama harus didefinisikan secara jelas bersamaan dengan tugas
merumuskan masalah. Sebenarnya, rumusan masalah sering mengikuti pola berurutan dimana
 sejumlah formulasi disiapkan, masing-masing formulasi lebih spesifik daripada yang
didahulukan, masing-masing disusun dengan persyaratan yang lebih analitis, dan masing-masing
lebih realistis dalam hal data dan sumber yang tersedia. .
2. Survei literatur ekstensif: Setelah masalah dirumuskan, ringkasan singkatnya harus dituliskan.
Wajib bagi seorang pekerja penelitian menulis tesis untuk gelar Ph.D. gelar untuk menulis
sinopsis topik dan mengirimkannya ke Komite yang diperlukan atau Dewan Riset untuk
mendapatkan persetujuan. Pada saat ini peneliti harus melakukan survei literatur yang luas
terkait dengan masalah tersebut. Untuk tujuan ini, jurnal abstrak dan pengindeksan dan
bibliografi diterbitkan atau tidak dipublikasikan adalah tempat pertama untuk pergi ke. Jurnal
akademis, proses konferensi, pemerintahan
laporan, buku dll, harus disadap tergantung pada sifat masalahnya. Dalam proses ini, harus
diingat bahwa satu sumber akan mengarah ke yang lain. Studi sebelumnya, jika ada, yang serupa
dengan penelitian di tangan harus dipelajari dengan saksama. Perpustakaan yang bagus akan
sangat membantu peneliti pada tahap ini.
3. Pengembangan hipotesis kerja: Setelah survei literatur yang ekstensif, peneliti harus
menyatakan secara jelas hipotesis kerja atau hipotesis. Hipotesis kerja adalah asumsi sementara
yang dibuat untuk menarik dan menguji konsekuensi logis atau empirisnya. Dengan cara seperti
inilah hipotesis penelitian dikembangkan sangat penting karena memberikan titik fokus untuk
penelitian. Mereka juga mempengaruhi cara uji yang harus dilakukan dalam analisis data dan
secara tidak langsung kualitas data yang dibutuhkan untuk analisis. Pada sebagian besar jenis
penelitian, pengembangan hipotesis kerja memegang peranan penting. Hipotesis harus sangat
spesifik dan terbatas pada hasil penelitian di tangan karena harus diuji. Peran hipotesis adalah
membimbing peneliti dengan membatasi area penelitian dan membuatnya tetap berada di jalur
yang benar. Ini mempertajam pemikirannya dan memusatkan perhatian pada aspek yang lebih
penting dari masalah ini. Ini juga menunjukkan jenis data yang dibutuhkan dan jenis metode
analisis data yang akan digunakan. Bagaimana seseorang mengembangkan hipotesis kerja?
Jawabannya adalah dengan menggunakan pendekatan berikut:
a. Diskusi dengan rekan kerja dan ahli tentang masalah, asal dan tujuannya dalam mencari
solusi;
b. Pemeriksaan data dan catatan, jika ada, mengenai masalah kemungkinan kecenderungan,
kekhasan dan petunjuk lainnya;
c. Meninjau studi serupa di bidang studi atau studi tentang masalah serupa; dan
d. Investigasi pribadi eksplorasi yang melibatkan wawancara lapangan asli dalam skala terbatas
dengan pihak yang berkepentingan dan individu dengan maksud untuk mendapatkan
wawasan yang lebih baik mengenai aspek praktis dari masalah tersebut.

Dengan demikian, hipotesis kerja muncul sebagai hasil pemikiran a priori tentang subjek,
pemeriksaan data dan materi yang tersedia termasuk studi terkait dan nasihat ahli dan pihak
yang berkepentingan. Hipotesis kerja lebih berguna bila dinyatakan dalam istilah yang tepat dan
jelas. Mungkin juga kita ingat bahwa kadang-kadang kita mungkin mengalami masalah di mana
kita tidak memerlukan hipotesis kerja, khususnya dalam kasus penelitian eksploratif atau
formulatif yang tidak bertujuan untuk menguji hipotesis. Tetapi sebagai aturan umum,
 spesifikasi hipotesis kerja dalam langkah dasar lain dalam proses penelitian dalam kebanyakan
masalah penelitian.

4. Mempersiapkan desain penelitian: Masalah penelitian yang telah dirumuskan dalam

persyaratan yang jelas, peneliti diharuskan untuk menyiapkan desain penelitian, yaitu, dia harus
menyatakan struktur konseptual di mana penelitian akan dilakukan. Penyusunan desain
semacam itu memudahkan penelitian agar seefisien mungkin menghasilkan informasi maksimal.
Dengan kata lain, fungsi desain penelitian adalah untuk menyediakan kumpulan bukti yang
relevan dengan pengeluaran usaha, waktu dan uang yang minim. Tapi bagaimana semua ini bisa
diraih tergantung terutama pada tujuan penelitian. Tujuan penelitian dapat dikelompokkan
menjadi empat kategori, yaitu (i) Eksplorasi, (ii) Deskripsi, (iii) Diagnosis, dan (iv) Eksperimentasi.
Desain penelitian yang fleksibel yang memberikan kesempatan untuk mempertimbangkan
berbagai aspek masalah dianggap tepat jika tujuan dari penelitian ini adalah eksplorasi. Tetapi
bila tujuannya adalah deskripsi situasi atau hubungan antar variabel yang akurat, desain yang
sesuai akan menjadi salah satu yang meminimalkan dan memaksimalkan keandalan data yang
dikumpulkan dan dianalisis.
Ada beberapa desain penelitian, seperti pengujian hipotesis eksperimental dan non
eksperimental. Desain eksperimental dapat berupa desain informal (seperti sebelum dan
sesudah tanpa kontrol, setelah-hanya dengan kontrol, sebelum-dan-sesudah dengan kontrol)
atau desain formal (seperti rancangan acak lengkap, desain blok acak, desain kotak Latin, desain
faktorial yang sederhana dan kompleks), di mana peneliti harus memilih satu untuk proyeknya
sendiri.
Penyusunan desain penelitian, sesuai untuk masalah penelitian tertentu, biasanya melibatkan
pertimbangan sebagai berikut:
a. sarana untuk mendapatkan informasi;
b. ketersediaan dan keterampilan peneliti dan stafnya (jika ada);
c. penjelasan tentang bagaimana cara memperoleh informasi yang dipilih akan diatur dan
penalaran yang mengarah pada pemilihan;
d. waktu yang tersedia untuk penelitian; dan
e. faktor biaya yang berkaitan dengan penelitian, yaitu, keuangan tersedia untuk tujuan
tersebut.
5. Menentukan desain sampel: Semua item yang dipertimbangkan dalam bidang penyelidikan
merupakan 'alam semesta' atau 'populasi'. Penghitungan lengkap semua item dalam 'populasi'
dikenal sebagai penyelidikan sensus. Dapat diduga bahwa dalam penyelidikan seperti itu ketika
semua item dicakup, tidak ada unsur kebetulan yang tersisa dan akurasi tertinggi diperoleh. Tapi
dalam prakteknya ini mungkin tidak benar. Bahkan unsur bias sekecil apa pun dalam
penyelidikan semacam itu akan semakin besar seiring bertambahnya jumlah pengamatan. Selain
itu, tidak ada cara untuk memeriksa elemen bias atau tingkatnya kecuali melalui resurvey atau
penggunaan cek sampel. Selain itu, jenis penyelidikan ini melibatkan banyak waktu, uang dan
energi. Tidak hanya itu, penyelidikan sensus tidak mungkin dilakukan dalam banyak situasi.
Misalnya, pengujian darah dilakukan hanya berdasarkan sampel. Oleh karena itu, cukup sering
kita memilih hanya beberapa item dari alam semesta untuk tujuan belajar kita. Item yang dipilih
merupakan apa yang secara teknis disebut sampel.
Peneliti harus memutuskan cara memilih sampel atau yang lebih dikenal dengan desain sampel.
Dengan kata lain, desain sampel adalah rencana pasti yang ditentukan sebelum data
dikumpulkan untuk mendapatkan sampel dari populasi tertentu. Dengan demikian, rencana
untuk memilih 12 dari 200 toko obat di kota dengan cara tertentu merupakan desain sampel.
Sampel bisa berupa sampel probabilitas atau sampel non-probabilitas. Dengan sampel
probabilitas setiap elemen memiliki probabilitas yang diketahui untuk dimasukkan ke dalam
sampel namun sampel non-probabilitas tidak memungkinkan peneliti untuk menentukan
probabilitas ini. Sampel probabilitas adalah sampel acak sederhana, sampling sistematis,
sampling stratified, cluster / area sampling sedangkan sampel non probabilitas adalah sampel
berdasarkan convenience sampling, sampling judgment dan teknik sampling quota. Penyebutan
singkat tentang
Contoh desain penting adalah sebagai berikut:
1. Sampling yang disengaja: Sampling yang disengaja juga dikenal sebagai purposive atau non
probability sampling. Metode pengambilan sampel ini melibatkan pemilihan sengaja atau
sengaja dari unit alam semesta tertentu untuk membentuk sampel yang mewakili alam
semesta. Bila elemen populasi dipilih untuk dimasukkan dalam sampel berdasarkan
kemudahan akses, dapat disebut convenience sampling. Jika seorang peneliti ingin
mendapatkan data dari pembeli bensin, dia dapat memilih sejumlah stasiun bensin tetap
dan dapat melakukan wawancara di stasiun ini. Ini akan menjadi contoh contoh
kenyamanan pembeli bensin. Terkadang prosedur semacam itu bisa memberi hasil yang
sangat bias terutama bila populasinya tidak homogen. Di sisi lain, dalam penghakiman
sampling penilaian peneliti digunakan untuk memilih item yang dianggapnya sebagai
perwakilan dari populasi. Misalnya, sampel penilaian mahasiswa dapat diambil untuk
memastikan reaksi terhadap metode pengajaran baru. Pengambilan contoh dilakukan cukup
sering dalam penelitian kualitatif dimana keinginannya terjadi untuk mengembangkan
hipotesis daripada menggeneralisasi populasi yang lebih besar.
2. Simple random sampling: Jenis pengambilan sampel ini juga dikenal sebagai sampling
kebetulan atau probability sampling dimana masing-masing dan setiap item dalam populasi
memiliki kesempatan yang sama untuk dimasukkan ke dalam sampel dan masing-masing
sampel yang mungkin, dalam kasus alam semesta yang terbatas, memiliki probabilitas yang
sama untuk dipilih Misalnya, jika kita harus memilih sampel 300 item dari jagat 15.000 item,
maka kita bisa memasukkan nama atau nomor dari semua 15.000 item pada selembar
kertas dan melakukan undian. Menggunakan tabel angka acak adalah metode lain dari
random sampling. Untuk memilih sampel, setiap item diberi nomor dari 1 sampai 15.000.
Kemudian, 300 nomor acak lima digit dipilih dari tabel. Untuk melakukan ini, kita memilih
beberapa titik awal acak dan kemudian pola sistematis digunakan untuk melanjutkan
melalui tabel. Kita bisa mulai di baris 4, kolom kedua dan lanjutkan ke kolom ke bagian
bawah tabel dan kemudian pindah ke bagian atas kolom berikutnya ke kanan. Bila angka
melebihi batas angka dalam frame, dalam kasus kami lebih dari 15.000, itu hanya dilewati
dan nomor berikutnya yang dipilih jatuh dalam kisaran yang relevan. Karena angka-angka itu
 ditempatkan di meja secara acak, sampel yang dihasilkan acak. Prosedur ini memberi setiap
item probabilitas yang sama untuk dipilih. Dalam kasus populasi tak terbatas, pemilihan
setiap item dalam sampel acak dikendalikan oleh probabilitas yang sama dan pilihan
berturut-turut tidak bergantung satu sama lain.
3. Pengambilan sampel secara sistematis: Dalam beberapa kasus, cara sampling yang paling
praktis adalah memilih setiap nama ke 15 dalam daftar, setiap rumah ke 10 di satu sisi jalan
dan sebagainya. Sampling jenis ini dikenal dengan sampling sistematik. Unsur keacakan
biasanya diperkenalkan ke jenis pengambilan sampel ini dengan menggunakan nomor acak
untuk mengambil unit yang akan dimulainya. Prosedur ini berguna bila kerangka sampling
tersedia dalam bentuk daftar. Dalam desain seperti itu, proses seleksi dimulai dengan
memilih beberapa titik acak dalam daftar dan kemudian setiap elemen ke-n dipilih sampai
nomor yang diinginkan diamankan.
4. Stratified sampling: Jika populasi sampel diambil, bukan merupakan kelompok homogen,
kemudian teknik sampling bertingkat diterapkan sehingga diperoleh sampel yang
representatif. Dalam teknik ini, populasi dikelompokkan menjadi sejumlah subpopulasi
nonoverlapping atau strata dan item sampel dipilih dari setiap lapisan. Jika item yang dipilih
dari setiap strata didasarkan pada simple random sampling keseluruhan prosedur,
stratifikasi pertama dan kemudian simple random sampling, dikenal dengan stratified
random sampling.
5. Pengambilan sampel kuota: Dalam sampling bertingkat, biaya pengambilan sampel acak dari
strata individu seringkali sangat mahal sehingga pewawancara hanya diberi kuota untuk diisi
dari strata yang berbeda, pilihan item yang sebenarnya untuk sampel diserahkan kepada
penilaian pewawancara. Ini disebut quota sampling. Ukuran kuota untuk setiap lapisan
umumnya proporsional dengan ukuran strata dalam populasi. Quota sampling dengan
demikian merupakan bentuk penting dari non probability sampling. Sampel kuota umumnya
merupakan sampel penilaian daripada sampel acak
6. Cluster sampling dan area sampling: Cluster sampling melibatkan pengelompokkan populasi
dan kemudian memilih kelompok atau kelompok daripada elemen individu untuk
dimasukkan ke dalam sampel. Misalkan beberapa department store ingin mencicipi
pemegang kartu kreditnya. Kartu itu telah mengeluarkan 15.000 pelanggannya. Ukuran
sampel harus disimpan mengatakan 450. Untuk cluster sampling daftar 15.000 pemegang
kartu ini bisa dibentuk menjadi 100 kelompok dari 150 pemegang kartu masing-masing. Tiga
kelompok kemudian dapat dipilih untuk sampel secara acak. Ukuran sampel seringkali lebih
besar daripada sampel acak sederhana untuk memastikan tingkat akurasi yang sama karena
merupakan karakteristik prosedural sampling cluster untuk bias pesanan dan sumber
kesalahan lainnya biasanya ditekankan. Pendekatan clustering dapat, bagaimanapun,
membuat prosedur sampling relatif lebih mudah dan meningkatkan efisiensi kerja lapangan,
khususnya dalam kasus wawancara pribadi.
Pengambilan sampel wilayah cukup dekat dengan cluster sampling dan sering dibicarakan
ketika luas wilayah geografis menjadi sangat besar. Di bawah area sampling, pertama-tama
kita membagi total area menjadi sejumlah daerah yang tidak tumpang tindih lebih kecil,
umumnya disebut cluster geografis, kemudian sejumlah daerah yang lebih kecil ini dipilih
 secara acak, dan semua unit di area kecil ini termasuk dalam sampel. Pengambilan sampel di
wilayah ini sangat membantu dimana kita tidak memiliki daftar populasi yang bersangkutan.
Hal ini juga membuat wawancara lapangan menjadi lebih efisien karena pewawancara dapat
melakukan banyak wawancara di setiap lokasi.
7. Multi stage sampling: Ini adalah pengembangan lebih lanjut dari gagasan cluster sampling.
Teknik ini dimaksudkan untuk pertanyaan besar yang memperluas wilayah geografis yang
cukup luas seperti seluruh negara. Dalam tahap sampling multi tahap, tahap pertama adalah
memilih unit sampling primer besar seperti negara bagian, lalu distrik, lalu kota dan akhirnya
keluarga tertentu di kota-kota. Jika teknik random sampling diterapkan pada semua tahap,
prosedur sampling digambarkan sebagai multi stage random sampling.
8. Sequential sampling: Ini adalah contoh desain sampel yang kompleks dimana ukuran utama
sampel tidak diperbaiki sebelumnya namun ditentukan berdasarkan keputusan matematis
berdasarkan informasi yang dihasilkan saat survei berlangsung. Desain ini biasanya diadopsi
dalam perencanaan sampling penerimaan dalam konteks pengendalian kualitas statistik.

Dalam prakteknya, beberapa metode sampling yang dijelaskan di atas dapat digunakan dalam
studi yang sama, dalam hal ini dapat disebut pengambilan sampel campuran. Dapat ditunjukkan
di sini bahwa biasanya orang harus menggunakan sampling acak sehingga bias dapat dieliminasi
dan kesalahan sampling dapat diperkirakan. Tapi sampling purposive dianggap diinginkan saat
alam semesta kecil dan karakteristik yang diketahui dari itu adalah untuk dipelajari secara
intensif. Selain itu, ada beberapa kondisi di mana desain sampel selain sampling acak dapat
dianggap lebih baik untuk alasan seperti kenyamanan dan biaya rendah. Desain sampel yang
akan digunakan harus diputuskan oleh peneliti dengan mempertimbangkan sifat penyelidikan
dan faktor terkait lainnya.

6. Mengumpulkan data: Dalam menghadapi masalah kehidupan nyata, sering ditemukan bahwa
data di tangan tidak mencukupi, dan oleh karena itu, penting untuk mengumpulkan data yang
sesuai. Ada beberapa cara untuk mengumpulkan data yang sesuai yang sangat berbeda dalam
konteks biaya uang, waktu dan sumber daya lainnya yang ada dalam pembuangan peneliti.
Data primer dapat dikumpulkan baik melalui percobaan atau melalui survei. Jika peneliti
melakukan eksperimen, dia mengamati beberapa pengukuran kuantitatif, atau data, dengan
bantuan yang dia teliti mengenai kebenaran yang ada dalam hipotesisnya. Tetapi dalam kasus
survei, data dapat dikumpulkan dengan satu atau lebih cara berikut:
a. Dengan pengamatan: Metode ini menyiratkan pengumpulan informasi dengan cara
observasi sendiri oleh peneliti, tanpa mewawancarai responden. Informasi yang didapat
berkaitan dengan apa yang sedang terjadi dan tidak rumit baik dengan perilaku masa lalu
maupun niat atau sikap responden di masa depan. Metode ini tidak diragukan lagi
merupakan metode yang mahal dan informasi yang diberikan oleh metode ini juga sangat
terbatas. Dengan demikian metode ini tidak sesuai dengan pertanyaan di mana sampel
besar diperhatikan.
b. Melalui wawancara pribadi: Penyidik mengikuti prosedur yang kaku dan mencari jawaban
atas serangkaian pertanyaan yang telah dikomunikasikan sebelumnya melalui wawancara
 pribadi. Metode pengumpulan data ini biasanya dilakukan dengan cara terstruktur dimana
output bergantung pada kemampuan pewawancara untuk sebagian besar.
c. Melalui wawancara via telepon: Metode pengumpulan informasi ini melibatkan
menghubungi responden di telepon itu sendiri. Ini bukan metode yang sangat banyak
digunakan namun berperan penting dalam survei industri di wilayah maju, terutama ketika
survei harus dilakukan dalam waktu yang sangat terbatas.
d. Dengan mengirimkan kuesioner: Peneliti dan responden saling berhubungan satu sama lain
jika metode survei ini diadopsi. Kuesioner dikirim ke responden dengan permintaan untuk
kembali setelah menyelesaikan hal yang sama. Ini adalah metode yang paling banyak
digunakan dalam berbagai survei ekonomi dan bisnis. Sebelum menerapkan metode ini,
biasanya sebuah Studi Percontohan untuk menguji kuesioner dipilah yang mengungkapkan
kelemahan, jika ada, dari kuesioner. Kuesioner yang akan digunakan harus dipersiapkan
dengan sangat hati-hati agar efektif dalam mengumpulkan informasi yang relevan.
e. Melalui jadwal: Dengan metode ini pencacah ditunjuk dan diberikan pelatihan. Mereka
dilengkapi dengan jadwal yang berisi pertanyaan yang relevan. Enumerator ini mendatangi
responden dengan jadwal ini. Data dikumpulkan dengan mengisi jadwal oleh enumerator
atas dasar jawaban yang diberikan oleh responden. Banyak tergantung pada kemampuan
pencacah sejauh metode ini diperhatikan. Beberapa pemeriksaan lapangan sesekali tentang
pekerjaan pencacah bisa memastikan kerja yang tulus.

Peneliti harus memilih salah satu metode pengumpulan data ini dengan mempertimbangkan
sifat investigasi, tujuan dan ruang lingkup penyelidikan, sumber daya finanis, waktu yang
tersedia dan tingkat akurasi yang diinginkan. Meskipun ia harus memperhatikan semua faktor ini
namun sangat bergantung pada kemampuan dan pengalaman peneliti. Dalam konteks ini Dr A.L.
Bowley sangat tepat berkomentar bahwa dalam pengumpulan data statistik akal sehat adalah
kepala syarat dan pengalaman guru kepala.

7. Pelaksanaan proyek: Pelaksanaan proyek merupakan langkah yang sangat penting dalam proses
penelitian. Jika pelaksanaan proyek berjalan dengan benar, data yang akan dikumpulkan akan
memadai dan dapat diandalkan. Peneliti harus melihat bahwa proyek dijalankan secara
sistematis dan tepat waktu. Jika survei dilakukan dengan cara kuesioner terstruktur, data dapat
segera diproses dengan mesin. Dalam situasi seperti ini, pertanyaan dan kemungkinan jawaban
mungkin dikodekan. Jika data dikumpulkan melalui pewawancara, pengaturan harus dilakukan
untuk pemilihan dan pelatihan yang tepat bagi pewawancara. Pelatihan dapat diberikan dengan
bantuan manual instruksi yang menjelaskan dengan jelas tugas pewawancara pada setiap
langkahnya. Pemeriksaan lapangan sesekali harus dilakukan untuk memastikan bahwa
pewawancara melakukan tugas mereka dengan tulus dan efisien. Perhatian yang cermat harus
dijaga agar tetap mendapat faktor yang tidak diantisipasi agar survei tetap realistis sebanyak
mungkin. Dengan kata lain, ini berarti bahwa langkah-langkah harus diambil untuk memastikan
bahwa survei berada di bawah pengendalian statistik sehingga informasi yang dikumpulkan
sesuai dengan standar akurasi yang telah ditentukan. Jika beberapa responden tidak bekerja
sama, beberapa metode yang sesuai harus dirancang untuk mengatasi masalah ini. Salah satu
 metode untuk mengatasi masalah non-respons adalah membuat daftar non-responden dan
mengambil sub sampel kecil dari mereka, dan kemudian dengan bantuan para ahli, upaya keras
dapat dilakukan untuk mendapatkan tanggapan.
8. Analisis data: Setelah data dikumpulkan, peneliti beralih ke tugas menganalisisnya. Analisis data
memerlukan sejumlah operasi yang terkait erat seperti pembentukan kategori, penerapan
kategori ini ke data mentah melalui pengkodean, tabulasi dan kemudian menarik kesimpulan
statistik. Data yang berat tentu harus dikondensasikan ke dalam beberapa kelompok dan tabel
yang dapat diatur untuk analisis lebih lanjut. Dengan demikian, peneliti harus mengklasifikasikan
data mentah menjadi beberapa kategori yang dapat digunakan dan bermanfaat. Operasi
pengkodean biasanya dilakukan pada tahap ini dimana kategori data ditransformasikan menjadi
simbol yang dapat ditabulasikan dan dihitung. Mengedit adalah prosedur yang meningkatkan
kualitas data untuk pengkodean. Dengan coding panggung siap untuk tabulasi. Tabulasi adalah
bagian dari prosedur teknis dimana data rahasia dimasukkan dalam bentuk tabel. Perangkat
mekanik dapat digunakan pada saat ini. Banyak data, khususnya dalam pertanyaan besar,
ditabulasikan oleh komputer. Komputer tidak hanya menghemat waktu tapi juga
memungkinkan untuk mempelajari sejumlah besar variabel yang mempengaruhi masalah secara
bersamaan.
Analisis kerja setelah tabulasi umumnya didasarkan pada perhitungan berbagai persentase,
koefisien, dan lain-lain, dengan menerapkan berbagai formula statistik yang terdefinisi dengan
baik. Dalam proses analisis, hubungan atau perbedaan yang mendukung atau bertentangan
dengan hipotesis asli atau baru harus dikenai uji signifikansi untuk menentukan dengan data
validitas apa yang dapat dikatakan untuk menunjukkan kesimpulan apa pun. Misalnya, jika ada
dua sampel upah mingguan, masing-masing sampel diambil dari pabrik di berbagai bagian kota
yang sama, memberikan dua nilai mean yang berbeda, maka masalah kita mungkin adalah
apakah kedua nilai mean tersebut berbeda secara signifikan atau perbedaannya saja. masalah
kebetulan Dengan menggunakan uji statistik, kita dapat menentukan apakah perbedaan
tersebut nyata atau merupakan hasil dari fluktuasi acak. Jika perbedaannya terjadi nyata,
kesimpulannya adalah bahwa kedua sampel berasal dari alam semesta yang berbeda dan jika
selisihnya adalah karena kebetulan, kesimpulannya adalah bahwa kedua sampel itu termasuk
dalam alam semesta yang sama. Demikian pula teknik analisis varians dapat membantu kita
dalam menganalisa apakah tiga atau lebih varietas benih yang ditanam pada lahan tertentu
menghasilkan hasil yang berbeda secara signifikan atau tidak. Secara singkat, peneliti dapat
menganalisis data yang terkumpul dengan bantuan berbagai ukuran statistik.
9. Uji hipotesis: Setelah menganalisa data seperti yang dinyatakan di atas, peneliti berada pada
posisi untuk menguji hipotesis, jika ada, sudah dirumuskan sebelumnya. Apakah fakta
mendukung hipotesis atau hal itu bertentangan? Ini adalah pertanyaan biasa yang harus dijawab
saat menguji hipotesis. Berbagai tes, seperti uji Chi square, uji-t, uji-F, telah dikembangkan oleh
ahli statistik untuk tujuan tersebut. Hipotesis dapat diuji melalui penggunaan satu atau lebih tes
semacam itu, tergantung pada sifat dan objek penelitian. Uji hipotesis akan menghasilkan
hipotesis atau menolaknya. Jika peneliti tidak memiliki hipotesis untuk memulai, generalisasi
yang dibuat berdasarkan data dapat dinyatakan sebagai hipotesis yang akan diuji oleh penelitian
selanjutnya di masa yang akan datang.
10. Generalisasi dan interpretasi: Jika hipotesis diuji dan ditegakkan beberapa kali, mungkin bagi
peneliti untuk sampai pada generalisasi, yaitu, untuk membangun sebuah teori. Kenyataannya,
nilai sebenarnya dari penelitian terletak pada kemampuannya untuk mencapai generalisasi
tertentu. Jika peneliti tidak memiliki hipotesis untuk memulai, dia mungkin berusaha
menjelaskan temuannya berdasarkan beberapa teori. Hal ini dikenal sebagai interpretasi. Proses
penafsiran mungkin cukup sering memicu pertanyaan baru yang pada gilirannya dapat
menyebabkan penelitian lebih lanjut.
11. Penyusunan laporan atau skripsi: Akhirnya, peneliti harus menyiapkan laporan tentang apa yang
telah dilakukan olehnya. Penulisan laporan harus dilakukan dengan hati-hati mengingat hal
berikut:
1. Tata letak laporannya harus sebagai berikut: (i) halaman awal; (ii) teks utama, dan (iii)
materi akhir.
Pada halaman awal laporan harus memuat judul dan tanggal yang diikuti dengan ucapan
terima kasih dan kata pengantar. Kemudian harus ada daftar isi yang diikuti oleh daftar tabel
dan daftar grafik dan grafik, jika ada, yang diberikan dalam laporan.
Teks utama laporan harus memiliki bagian berikut:
a. Pendahuluan: Ini harus berisi pernyataan yang jelas tentang tujuan penelitian dan
penjelasan tentang metodologi yang diadopsi dalam menyelesaikan penelitian. Ruang
lingkup penelitian beserta berbagai keterbatasan juga harus dinyatakan dalam bagian
ini.
b. Ringkasan temuan: Setelah pengantar akan muncul sebuah pernyataan temuan dan
rekomendasi dalam bahasa non-teknis. Jika temuannya luas, sebaiknya dirangkum.
c. Laporan utama: Bagian utama laporan harus dipresentasikan dalam urutan logis dan
dipecah menjadi bagian yang mudah dikenali.
d. Kesimpulan: Menjelang akhir teks utama, peneliti harus meletakkan hasil penelitiannya
dengan lebih jelas dan tepat. Sebenarnya, ini adalah penjumlahan akhir.

Pada akhir laporan, lampiran harus terdaftar sehubungan dengan semua data teknis. Daftar
pustaka, yaitu daftar buku, jurnal, laporan, dll., Dikonsultasikan, juga harus diberikan pada
akhirnya. Indeks juga harus diberikan secara khusus dalam laporan penelitian yang
diterbitkan.

2. Laporan harus ditulis dengan gaya yang ringkas dan obyektif dalam bahasa sederhana untuk
menghindari ekspresi samar seperti 'tampaknya,' 'mungkin ada', dan sejenisnya.
3. Bagan dan ilustrasi dalam laporan utama harus digunakan hanya jika mereka menyajikan
informasinya dengan lebih jelas dan paksa.
4. Dihitung 'batas keyakinan' harus disebutkan dan berbagai kendala yang dialami dalam
melakukan operasi penelitian juga dapat dinyatakan.
Kriteria Penelitian yang Baik

Apa pun jenis penelitian dan penelitian penelitian, satu hal yang penting adalah bahwa mereka semua
bertemu berdasarkan metode ilmiah yang digunakan oleh mereka. Kita mengharapkan penelitian ilmiah
untuk memenuhi kriteria berikut:

1. Tujuan penelitian harus didefinisikan secara jelas dan konsep umum digunakan.
2. Prosedur penelitian yang digunakan harus dijelaskan secara rinci untuk memungkinkan peneliti lain
mengulangi penelitian untuk kemajuan lebih lanjut, menjaga kelangsungan dari apa yang telah
dicapai.
3. Desain prosedural penelitian harus direncanakan dengan hati-hati untuk menghasilkan hasil yang
seobjektif mungkin.
4. Peneliti harus melaporkan dengan jujur, cacat dalam desain prosedural dan memperkirakan
pengaruhnya terhadap temuan.
5. Analisis data harus cukup memadai untuk mengungkapkan signifikansinya dan metode analisis yang
digunakan harus sesuai. Validitas dan reliabilitas data harus dicek dengan cermat.
6. Kesimpulan harus dibatasi pada yang dibenarkan oleh data penelitian dan terbatas pada data yang
menyediakan basis yang memadai.
7. Keyakinan yang lebih besar dalam penelitian diperlukan jika peneliti berpengalaman, memiliki
reputasi baik dalam penelitian dan merupakan orang yang memiliki integritas.

Dengan kata lain, kita dapat menyebutkan kualitas sebuah penelitian yang baik12 seperti di bawah:

1) Penelitian yang baik bersifat sistematis: Artinya, penelitian disusun dengan langkah-langkah yang
ditentukan untuk diambil dalam urutan tertentu sesuai dengan seperangkat aturan yang ditetapkan
dengan baik. Karakteristik sistematis dari penelitian ini tidak mengesampingkan pemikiran kreatif
tapi tentu saja menolak penggunaan tebakan dan intuisi saat sampai pada kesimpulan.
2) Penelitian yang baik adalah logis: Ini menyiratkan bahwa penelitian dipandu oleh aturan penalaran
logis dan proses logis dari induksi dan deduksi sangat bernilai dalam melakukan penelitian. Induksi
adalah proses penalaran dari suatu bagian ke keseluruhan sedangkan deduksi adalah proses
penalaran dari beberapa premis sampai pada kesimpulan yang mengikuti dari premis itu.
Sebenarnya, penalaran logis membuat penelitian lebih bermakna dalam konteks pengambilan
keputusan.
3) Penelitian yang bagus bersifat empiris: Ini menyiratkan bahwa penelitian pada dasarnya terkait
dengan satu atau lebih aspek situasi nyata dan berhubungan dengan data konkret yang memberikan
dasar validitas eksternal untuk hasil penelitian.
4) Penelitian yang baik dapat ditiru: Karakteristik ini memungkinkan hasil penelitian diverifikasi dengan
mereplikasi penelitian dan dengan demikian membangun dasar yang kuat untuk keputusan.
Masalah yang dihadapi oleh Peneliti di India

Periset di India, terutama yang terlibat dalam riset empiris, menghadapi beberapa masalah. Beberapa
masalah penting adalah sebagai berikut:

1. Kurangnya pelatihan ilmiah dalam metodologi penelitian adalah hambatan besar bagi peneliti di
negara kita. Ada kekurangan peneliti yang kompeten. Banyak peneliti mengambil lompatan dalam
kegelapan tanpa mengetahui metode penelitian. Sebagian besar pekerjaan, yang masuk dalam
nama penelitian tidak secara metodologis terdengar. Penelitian ke banyak periset dan bahkan untuk
pemandu mereka, sebagian besar merupakan pekerjaan gunting dan pasta tanpa wawasan
mengenai bahan yang dikumpulkan. Konsekuensinya jelas, yaitu, hasil penelitiannya, cukup sering,
tidak mencerminkan kenyataan atau kenyataan. Dengan demikian, studi sistematis metodologi
penelitian merupakan kebutuhan mendesak. Sebelum melakukan proyek penelitian, peneliti harus
dilengkapi dengan semua aspek metodologis. Dengan demikian, upaya harus dilakukan untuk
menyediakan kursus intensif jarak pendek untuk memenuhi persyaratan ini.
2. Ada interaksi yang tidak memadai antara departemen penelitian universitas di satu sisi dan
perusahaan bisnis, departemen pemerintah dan lembaga penelitian di sisi lain. Banyak data primer
yang bersifat non-rahasia tetap tidak tersentuh / tidak diobati oleh para peneliti karena
menginginkan kontak yang tepat. Upaya harus dilakukan untuk mengembangkan penghubung yang
memuaskan di antara semua pihak yang berkepentingan untuk penelitian yang lebih baik dan
realistis. Ada kebutuhan untuk mengembangkan beberapa mekanisme program interaksi industri-
universitas sehingga akademisi dapat memperoleh gagasan dari praktisi tentang apa yang perlu
diteliti dan praktisi dapat menerapkan penelitian yang dilakukan oleh para akademisi.
3. Sebagian besar unit bisnis di negara kita tidak memiliki keyakinan bahwa materi yang diberikan oleh
mereka kepada peneliti tidak akan disalahgunakan dan karena itu mereka sering enggan
menyediakan informasi yang dibutuhkan kepada periset. Konsep kerahasiaan nampaknya sangat
sakral bagi organisasi bisnis di negara ini sehingga bisa membuktikan hambatan yang tak semestinya
bagi peneliti. Dengan demikian, ada kebutuhan untuk menghasilkan kepercayaan bahwa informasi /
data yang diperoleh dari unit bisnis tidak akan disalahgunakan.
4. Studi penelitian yang tumpang tindih satu sama lain sering dilakukan karena menginginkan informasi
yang memadai. Hal ini menghasilkan duplikasi dan sumber daya yang jauh. Masalah ini dapat diatasi
dengan penyusunan dan revisi yang tepat, secara berkala, dari daftar subjek di mana dan tempat
penelitian berlangsung. Perhatian harus diberikan terhadap identifikasi masalah penelitian di
berbagai disiplin ilmu terapan yang menjadi perhatian langsung industri.
5. Tidak ada kode etik untuk peneliti dan persaingan antar universitas dan antardepartemen juga
cukup umum. Oleh karena itu, ada kebutuhan untuk mengembangkan kode etik bagi peneliti yang,
jika dipeluk dengan tulus, dapat memenangkan masalah ini.
6. Banyak peneliti di negara kita juga menghadapi kesulitan untuk mendapatkan bantuan sekretaris
yang memadai dan tepat waktu, termasuk bantuan komputer. Hal ini menyebabkan penundaan
yang tidak perlu dalam penyelesaian penelitian. Semua upaya yang mungkin dilakukan dalam arah
ini sehingga bantuan sekretaris yang efisien tersedia bagi para peneliti dan itu terlalu baik pada
 waktunya. Komisi Hibah Universitas harus memainkan peran dinamis dalam memecahkan kesulitan
ini.
7. Pengelolaan dan fungsi perpustakaan tidak memuaskan di banyak tempat dan sebagian besar waktu
dan energi para periset dihabiskan untuk melacak buku, jurnal, laporan, dan lain-lain, daripada
memasukkan materi yang relevan dari mereka.
8. Ada juga masalah bahwa banyak perpustakaan kami tidak dapat memperoleh salinan Undang-
Undang / Aturan lama dan baru, laporan dan publikasi pemerintah lainnya pada waktunya. Masalah
ini dirasakan lebih banyak di perpustakaan yang berada di tempat-tempat dari Delhi dan / atau ibu
kota negara bagian. Dengan demikian, upaya harus dilakukan untuk penyediaan semua publikasi
pemerintah reguler dan cepat untuk menjangkau perpustakaan kami.
9. Ada juga kesulitan tersedianya data publikasi yang tepat waktu dari berbagai instansi pemerintah
dan instansi lainnya yang melakukan pekerjaan ini di negara kita. Peneliti juga menghadapi masalah
karena fakta bahwa data yang dipublikasikan sangat bervariasi karena perbedaan cakupan lembaga
terkait.
10. Terkadang, mungkin terjadi masalah konseptualisasi dan juga masalah yang berkaitan dengan
proses pengumpulan data dan hal-hal terkait.