Anda di halaman 1dari 20

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

SatuanPendidikan : SMP Negeri 5 Ponorogo


Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VIII / Semester 1
Topik/Sub Topik : Kondisi Geografis Negara ASEAN
MateriPokok : Letak astronomis, geografis,
geologis ASEAN
AlokasiWaktu : 4 X 40 menit ( 2 x pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli


(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan


prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.

KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret


(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR
KD 3.1 Memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang
di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan
oleh faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi,
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
politik.

KD 4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan


interaksi antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN
yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi,
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, politik.

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 1 Th.2017/2018 1


C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.1.1 Menentukan letak astronomis wilayah ASEAN
3.1.2 Menunjukan batas batas wilayah ASEAN
3.1.3 Mendefinisikan keunggulan posisi geografis ASEAN
3.1.4 Mendefinisikan 2 lempeng benua di kawasan Asia Tenggara
3.1.5 Menemukan korelasi antara gempa bumi dengan kondisi
geologis Asia Tenggara
4.1.1 Menyajikan hasil diskusi tentang astronomis dan geogafis
ASEAN
4.1.2 Menyajikan hasil diskusi tentang lempeng Asia Tenggara dan
korelasi antara peristiwa tektonis dan pergerakan lempeng
Asia

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mempelajari peta siswa dapat menentukan letak
astronomis ASEAN ( indicator Literasi )
2. Setelah mempelajari peta siswa dapat menunjukkan batas
wilayah ASEAN
3. Setelah berdiskusi siswa dapat mendefinisikan keunggulan
posisi geografis ASEAN
4. Setelah berdiskusi siswa dapat mendefinisikan 3 lempeng
benua yang terdapat di ASEAN ( indicator 4 C )
5. Setelah berdiskusi siswa dapat menemukan korelasi antara
frekwensi seringnya terjadi gejala tektonis di wilayah Asia
Tenggara

FOKUS PENGUATAN KARAKTER :


SIKAP SPIRITUAL:
1. Bersyukur

SIKAP SOSIAL:
1. Tanggung Jawab
2. Percaya diri

E. MATERI
1. Reguler :
a. Letak astronomis ASEAN
b. Letak geografis ASEAN
c. Keunggulan posisi ASEAN
d. Letak geologis ASEAN
e. Korelasi frekwensi peristiwa tektonis dan kondisi
geologis ASEAN
2. Remidial :
a. Keunggulan posisi ASEAN
b. Letak geologis ASEAN
c. Korelasi frekwensi peristiwa tektonis dan kondisi
geologis ASEAN
3. Pengayaan :
a. Asia Tenggara Akan Jadi Salah Satu Pusat
Pertumbuhan Dunia

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 1 Th.2017/2018 2


F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Inquiry/Discovery
3. Model : Problem Based Learning

G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Peta Asia Tenggara
2. Video ASEAN
3. Power point ASEAN

H. SUMBER PEMBELAJARAN
1. https://id.wikipedia.org/wiki/Asia_Tenggara
2. https://brainly.co.id Sekolah Menengah Atas Geografi
3. http://ipsavril.blogspot.co.id/2014/01/ips-bab-10-unsur-
unsur-fisik-dan-sosial.html
4. Atlas Indonesia dan Dunia
5. Video : https://www.youtube.com/watch?v=fvaHbtTNmi
Time

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1

Sintaks Deskripsi Kegiatan Alokasi


Kegiatan Waktu
Model
Pendahulu Tahap :1 1. Mengajak siswa berdoa bersama-sama , 10
an menyanyikan Indonsia Raya, menit
Orientasi mengucapkan salam, mengecek
siswa pada kehadiran siswa, serta mengajak siswa
masalah berdoa bersama-sama untuk
pelaksanaan pembelajaran yang akan
dilaksanakan
2. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
3. Memberi motivasi siswa untuk aktif
dalam proses pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan:
- Masih ingatkah tentang posisi
astronomis Indonesia
- Masih ingatkah tentang posisi
Geografis Indonesia
4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang harus dicapai siswa
5. Menyampaikan cakupan materi
6. Menginformasikan teknik penilaian
yang digunakan selama proses
pembelajaran
Kegiatan Tahap :1 Guru menyampaikan tujuan pengamatan 10
Inti Orientasi video tentang ASEAN menit
siswa pada Guru menyampaikan tujuan pengamatan
masalah tentang peta ASEAN

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 1 Th.2017/2018 3


Sintaks Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan Waktu
Model

Peta ASEAN

Guru meminta siswa untuk membuat


prediksi apa yang akan dipelajari.
Guru menayangkan video tentang benua
di Asia
Guru menayangkan peta ASEAN
Siswa diminta mengidentifikasi informasi
yang telah didapat.
Siswa diminta untuk membuat
pertanyaan tentang video tersebut.
Siswa diberi motivasi untuk terlibat dalam
pemecahan masalah yang dipilih
Tahap : 2 Guru membagikan LKS dan membantu 5 menit
Mengorgani siswa untuk mendefinisikan dan
sasi siswa mengorganisasikan tujuan pembelajaran,
untuk tentang :
belajar
a. Letak astronomis ASEAN
b. Letak geografis ASEAN
c. Keunggulan posisi ASEAN
Tahap : 3 Guru mendorong siswa untuk 25
Membimbin mengumpulkan informasi yang sesuai, menit
g untuk mendapatkan penjelasan dan
peyelidikan pemecahan masalah tentang :
individual
a. Letak astronomis ASEAN
ataupun
b. Letak geografis ASEAN
kelompok
c. Keunggulan posisi ASEAN
Tahap : 4 Guru membantu siswa dalam 10
Mengemban merencanakan dan menyiapkan laporan menit
gkan dan yang sesuai :
menyajikan a. Letak astronomis ASEAN dalam bentuk
hasil karya gambar peta
b. Letak geografis ASEAN : dalam bentuk
gambar peta
c. Keunggulan posisi ASEAN dalam
bentuk power point

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 1 Th.2017/2018 4


Sintaks Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan Waktu
Model
Tahap : 5 Guru membantu siswa untuk melakukan 10
Menganalisi refleksi atau evaluasi terhadap proses menit
s dan pemecahan masalah dan alur yang
mengevalua mereka tempuh.
si
proses
pemecahan
masalah
Penutup 1. Membimbing dan memfasilitasi siswa 10
membuat kesimpulan kegiatan menit
pembelajaran
2. Melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik
4. Guru memberikan kuis
5. Memberikan penugasan
6. Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya

Pertemuan ke 2

Sintaks Deskripsi Kegiatan Alokasi


Kegiatan Waktu
Model
Pendahulu Tahap :1 1. Mengajak siswa berdoa bersama- 10
an sama , menyanyikan Indonsia Raya, menit
Orientasi mengucapkan salam, mengecek
siswa pada kehadiran siswa, serta mengajak
masalah siswa berdoa bersama-sama untuk
pelaksanaan pembelajaran yang
akan dilaksanakan
2. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari
3. Memberi motivasi siswa untuk aktif
dalam proses pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan:
- Masih ingatkah tentang posisi
geologis Indonesia
- Masih ingatkah tentang posisi
geologis Indonesia
4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang harus dicapai
siswa
5. Menyampaikan cakupan materi
6. Menginformasikan teknik penilaian
yang digunakan selama proses
pembelajaran
Kegiatan Tahap :1 Guru menyampaikan tujuan pengamatan 10
Inti Orientasi video tentang pergerakan lempeng Asia menit
siswa pada Guru menyampaikan tujuan pengamatan
masalah tentang peta ASEAN
SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 1 Th.2017/2018 5
Sintaks Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan Waktu
Model
Peta Geologi Asia

Guru meminta siswa untuk membuat


prediksi apa yang akan dipelajari.
Guru menayangkan video tentang
pergerakan lempeng benua di Asia
Guru menayangkan peta geologi ASEAN
Siswa diminta mengidentifikasi informasi
yang telah didapat.
Siswa diminta untuk membuat
pertanyaan tentang video tersebut.
Siswa diberi motivasi untuk terlibat dalam
pemecahan masalah yang dipilih
Tahap : 2 Guru membantu siswa untuk 5 menit
Mengorgani mendefinisikan dan mengorganisasikan
sasi siswa tujuan pembelajaran, tentang :
untuk
a. Letak geologis ASEAN
belajar
b. Tiga lempeng benua di Asia Tenggara
c. Korelasi antara kondisi geologis dan
fekwensi tektonis Asia Tenggara
Tahap : 3 Guru mendorong siswa untuk 25
Membimbin mengumpulkan informasi yang sesuai, menit
g untuk mendapatkan penjelasan dan
peyelidikan pemecahan masalah tentang :
individual
a. Letak geologis ASEAN
ataupun
b. Tiga lempeng benua di Asia Tenggara
kelompok
c. Korelasi antara kondisi geologis dan
fekwensi tektonis Asia Tenggara
Tahap : 4 Guru membantu siswa dalam 10
Mengemban merencanakan dan menyiapkan laporan menit
gkan dan yang sesuai :
menyajikan a. Letak geologis ASEAN dalam bentuk
hasil karya gambar peta
b. Tiga lempeng benua di Asia Tenggara:
dalam bentuk gambar peta
c. Korelasi antara kondisi geologis dan
fekwensi tektonis Asia Tenggara dalam
bentuk power point

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 1 Th.2017/2018 6


Sintaks Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan Waktu
Model
Tahap : 5 Guru membantu siswa untuk melakukan 10
Menganalisi refleksi atau evaluasi terhadap proses menit
s dan pemecahan masalah dan alur yang
mengevalua mereka tempuh.
si
proses
pemecahan
masalah
Penutup 1. Membimbing dan memfasilitasi siswa 10
membuat kesimpulan kegiatan menit
pembelajaran
2. Melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik
4. Guru memberikan kuis
5. Memberikan penugasan
6. Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya
J. PENILAIAN
1. Jenis penilaian
a. Pengetahuan : tes tulis
b. Keterampilan : penilaian praktik kinerja
2. Bentuk penilaian
a. Pengetahuan : uraian
b. Keterampilan : penilaian praktik kinerja
3. Pedoman penskoran : Terlampir
4. Instrumen Penilaian : Terlampir
5. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
a. Remedial :
Pemanfaatan tutor sebaya bagi peserta didik yang belum
mencapai ketuntasan belajar
b. Pengayaan :
Berdasarkan penilaian, siswa yang telah tuntas diberi
pengayaan berupa tugas : Keunggulan posisi ASEAN dalam
peningkatan ekonomi negara negara yang tegabung
didalamnya
Ponorogo; 15 Mei 2017
Mengetahui, Guru Mata Pelajaan IPS
Kepala SMP Negeri 5 Ponorogo Kelas VIII

NUNUK SRIMURNI KARYATI, MPd. Drs. SUYUDI


NIP. 19600117 197903 2 001 NIP. 19640329 199003 1 007

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 1 Th.2017/2018 7


Lampiran 1
Jurnal Perkembangan Sikap

Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Ponorogo


Kelas/Semester : VIII / 1 (ganjil)
Tahun pelajaran : 2017 / 2018
Guru : Drs. Suyudi

Kompetensi Dasar : KD. 3.1


Memahami perubahan keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan negara-negara
ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan
manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan
lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, politik.

Nama Butir
No Waktu Catatan Perilaku Ket.
Siswa Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
...

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 1 Th.2017/2018 8


Lampiran 2
PENILAIAN PENGETAHUAN
Kisi-Kisi Tes Tertulis

Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Ponorogo


Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VIII / 1 (ganjil)
Tahun pelajaran : 2017 / 2018
Guru : Drs. Suyudi

Kompetensi Dasar : KD. 3.1


Memahami perubahan keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan negara-negara
ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan
manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan
lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, politik.
Indikator Soal : 1. Menentukan letak astronomis wilayah ASEAN
2. Menunjukan batas batas wilayah ASEAN
3. Mendefinisikan keunggulan posisi geografis
ASEAN
Teknik Penilaian : Tes tetulis berbentuk uaian
Instrumen Penilaian : Pedoman penskoran
Petunjuk Umum : Soal uraian dikerjakan oleh peserta didik
Prosedur Pengerjaan : Jawablah soal soal uaian berikut dengan jelas

Pertemuan ke 1
SKOR
NO INDIKATOR SOAL BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
PENILAIAN
1 Melalui pengamatan Amati Peta Secara 3
peta siswa dapat ASEAN berikut astronomis, Asia
Menentukan letak dan tentukan Tenggara terletak
astronomis wilayah letak antara 28OLU
ASEAN astronomisnya 11OLS dan 95OBT
141OBT

Melalui pengamatan Amati Peta a)Sebelah utara 4


peta siswa dapat ASEAN diatas daratan Cina dan
Menunjukan batas dan tentukan India
batas wilayah ASEAN batas batas b)Sebelah timur
ASEAN Samudra Pasifik
dan Papua Nugini
c)Sebelah selatan
Benua Australia
SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 1 Th.2017/2018 9
dan Samudra
Hindia
d)Sebelah barat
Samudra Hindia,
Laut Andaman,
dan Teluk
Benggala.
Mendefinisikan Berdasarkan Asia Tenggara 3
keunggulan posisi pengamatan peta memiliki letak
geografis ASEAN diatas jelaskan yang begitu
keuntungan strategis bagi
posisi stategis akses lalu lintas
ASEAN perdagangan
antar Benua,
yakni benua
Australia, Asia,
dan Amerika.


Pedoman penskoran = 100

Pertemuan ke 2
SKOR
NO INDIKATOR SOAL BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
PENILAIAN
1 Melalui pengamatan Amati Peta Asia 1. Lempeng 4
peta siswa dapat Tenggara berikut Eurasia
mendefinisikan 3 dan tentukan 3 2. Lempeng Indo-
lempeng benua di lempeng benua Australia
kawasan Asia yang terdapat di 3. Lempeng
Tenggara kawasannya. Filipina

2 Menemukan korelasi Amati Peta Asia Asia Tenggara 6


antara gempa bumi Tenggara berikut merupakan
dengan kondisi dan kemukakan daerah
geologis Asia pendapatmu pertemuan 3
Tenggara mengapa Asia lempeng benua
Tenggara sering yang masih aktip
terjadi bencana bergerak,
gempa bumi sehingga sering
terjadi peristiwa
. gempa tektonis


Pedoman penskoran = 100

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 1 Th.2017/2018 10


Lampiran 3
PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Ponorogo


Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VIII / 1 (ganjil)
Tahun pelajaran : 2017 / 2018
Guru : Drs. Suyudi

Kompetensi Dasar : 4.1


Menyajikan hasil telaah tentang perubahan
keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia
dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi,
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, politik.
Indikator : 1. Menyajikan hasil diskusi tentang letak
astronomis dan geogafis ASEAN
2. Menyajikan hasil diskusi tentang lempeng Asia
Tenggara dan korelasi antara peristiwa
tektonis dan pergerakan lempeng Asia
Teknik Penilaian : Penilaian kinerja ( proses dan produk )
Instrumen Penilaian : Pedoman penskoran

Aspek penilaian
Penampilan Media yg Penguasaan Sistematika Rerata
No Nama
digunakan materi penyampaian nilai
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 1 Th.2017/2018 11


Lampiran 4
LEMBAR KERJA SISWA
( Pertemuan ke 1 )

SatuanPendidikan : SMP Negeri 5 Ponorogo


Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VIII / Semester 1
Topik/Sub Topik : Kondisi Geografis Negara ASEAN
MateriPokok : Letak astronomis, geografis, geologis
ASEAN
Indikator : 1. Menentukan letak astronomis
wilayah ASEAN
2. Menunjukan batas batas wilyah
ASEAN
3. Mendefinisikan keunggulan posisi
geografis ASEAN
AlokasiWaktu : 4 X 40 menit ( 2 x pertemuan )
Pengantar:
Letak Astronomis adalah melihat posisi suatu wilayah di permukaan bumi
berdasarkan garis lintang dan garis bujur
Wilayah Asia Tenggara di dalamnya terdapat 10 negara yang tergabung
dalam organisasi ASEAN
ASEAN mempunyai letak astronomis yang mengikuti batas batas negara
yang menjadi anggotanya.
Selain letak astronomis, ASEAN juga berbatasan dengan negara dan region
benua Asia lainnya.
Paduan letak astronomis dan geografis ASEAN yang sedemikian rupa
membawa sejumlah keunggulan bagi organisasi dan negara negara
anggotanya.

Aktifitas :
Amati peta ASEAN berikut :
1. Buat kelompok diskusi dengan
anggota 3 4 siswa
2. Amati peta ASEAN pada Atlas,
tunjukkan ke 10 lokasi anggota
negaranya
3. Tentukan garis bujur terluar ( bujur
sisi barat dan sisi timur), serta garis
lintangnya ( sisi utara dan selatan)
4. Salin peta tersebut pada kertas
HVS, buat garis batas bujur dan
lintangnya
5. Tentukan batas batas geogafis negara negara ASEAN
6. Kemukakan pendapatmu tentang keunggulan lokasi geografis ASEAN
untuk kemajuan negara anggotanya
7. Presentasikan hasil diskusimu

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 1 Th.2017/2018 12


Lampiran 5
LEMBAR KERJA SISWA
( Pertemuan ke 2 )

SatuanPendidikan : SMP Negeri 5 Ponorogo


Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VIII / Semester 1
Topik/Sub Topik : Kondisi Geografis Negara ASEAN
MateriPokok : Letak astronomis, geografis, geologis
ASEAN
Indikator : 1. Mendefinisikan 3 lempeng benua di
kawasan Asia Tenggara
2. Menemukan korelasi antara gempa
bumi dengan kondisi geologis Asia
Tenggara
AlokasiWaktu : 4 X 40 menit ( 2 x pertemuan )

Pengantar:
Bagian terluar dari interior bumi terbentuk dari dua lapisan. Di bagian atas
terdapat litosfer yang terdiri atas kerak dan bagian teratas mantel
bumi yang kaku dan padat.
Dua lempeng akan bertemu di sepanjang batas lempeng yaitu daerah di
mana aktivitas geologis umumnya terjadi seperti gempa bumi dan
pembentukan kenampakan topografis seperti gunung, gunung berapi,
dan palung samudera. Kebanyakan gunung berapi yang aktif di dunia
berada di atas batas lempeng, seperti Cincin Api Pasifik di Lempeng Pasifik
yang paling aktif dan dikenal luas.

Aktifitas :
Amati peta ASEAN berikut :
1. Buat kelompok diskusi dengan
anggota 3 4 siswa
2. Amati peta ASEAN pada Atlas,
tunjukkan 3 lempeng benua yang
berada di kawasan ASEAN
3. Tentukan negara negara yang
berada di daerah pertemuan
antara 2 buah lempeng ( subduksi)
4. Salin peta tersebut pada kertas
HVS, buat garis batas lempeng
benua yang berjumlah 3 lempeng
5. Carilah hubungan antara daerah pemusatan gempa bumi dengan garis
pertemuan lempeng benua
6. Kemukakan pendapatmu tentang keterkaitan antara daerah pertemuan
lempeng benua dan peristiwa tektonis
7. Presentasikan hasil diskusimu

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 1 Th.2017/2018 13


Lampiran 6
Materi Pelajaran Pertemuan ke 1 dan 2

Informasi Geografis dan Kondisi Wilayah Asia Tenggara

a. Letak Astronomis. Secara astronomis, Asia Tenggara terletak antara


28OLU 11OLS dan 95OBT 141OBT.

b. Letak Geografis.

Batas-batas administratif Asia Tenggara adalah sebagai berikut.

a) Sebelah utara berbatasan dengan daratan Cina dan India


b) Sebelah timur berbatasan dengan Samudra Pasifik dan Papua Nugini
c) Sebelah selatan berbatasan dengan Benua Australia dan Samudra
Hindia
d) Sebelah barat berbatasan dengan Samudra Hindia, Laut Andaman,
dan Teluk Benggala.

Luas negara Asia Tenggara lebih kurang 3.091.116 km2. Di kawasan


Asia Tenggara terdapat 10 negara yang tergabung dalam ASEAN.
Negara yang paling luas adalah Indonesia, yaitu 4.919.443 km2.
Negara yang memiliki wilayah paling sempit adalah Singapura
dengan luas wilayah hanya 622 km2. Perbandingan luas wilayah
Indonesia dengan Singapura adalah3.292 : 1.

Asia Tenggara adalah sebuah kawasan di benua Asia bagian tenggara.


Kawasan ini mencakup Indochina dan Semenanjung Malaya serta
kepulauan di sekitarnya. Asia Tenggara berbatasan dengan Republik
Rakyat Tiongkok di sebelah utara, Samudra Pasifik di timur, Samudra
Hindia di selatan, dan Samudra Hindia, Teluk Benggala, dan anak benua
India di barat.
SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 1 Th.2017/2018 14
Informasi Geologis Wilayah Asia Tenggara

Kondisi Geologi Asia Tenggara Di lihat dari letak geologisnya Asia Tenggara
terletak pada pertemuan lempeng lempeng geologi, seperti dua lempeng
benua besar: lempeng Indo-Australia dan lempeng Eurasia, ditambah
dengan lempeng Filipina yang lebih kecil.

Lempeng penyusun batuan Asia Tengggara antara lain adalah sebagai


berikut:

a. Lempeng Eurasia Lempeng Eurasia adalah lempeng tektonik


terbesar ketiga yang berada di daerah Eurasia, daratan yang terdiri
dari benua Eropa dan Asia kecuali di daerah India, Jazirah Arab,
dan timur Pegunungan Verkhoyansk di Siberia Timur. Sisi timurnya
dibatasi Lempeng Amerika Utara dan Lempeng Filipina.Sisi
selatannya dibatasi Lempeng Afrika, Lempeng Arab dan Lempeng
Indo-Australia.Sisi baratnya dibatasi oleh Lempeng Amerika
Utara.Lempeng Sunda merupakan bagian dari Lempeng Eurasia
yang rumit secara tektonik dan aktif secara seismik.

b. Lempeng Indo-Australia Lempeng Indo-Australia ialah nama untuk


2 lempeng tektonik yang termasuk benua Australia dan samudra di
sekelilingnya yang memanjang ke barat laut sampai termasuk anak
benua India dan perairan di sekelilingnya. Terbagi atas 2 lempeng
sepanjang perbatasan yang kurang aktif: lempeng Australia dan
lempeng India yang lebih kecil. Kedua lempeng itu bergabung
bersama antara 50 sampai 55 juta tahun abad, sebelum masa itu,
kedua lempeng itu bergerak sendiri-sendiri.

Bagian selatannya ialah batas divergen dengan lempeng Antarktika.


Batas barat dibatasi dengan lempeng India yang membentuk
perbatasan dengan lempeng Arab ke utara dan lempeng Afrika ke
selatan.Batas utara lempeng India ialah batas konvergen dengan
lempeng Eurasia yang membentuk pegunungan Himalaya dan
Hindu Kush. Bagian timur laut lempeng Australia
membentuk batas subduksi dengan lempeng Eurasia di batas

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 1 Th.2017/2018 15


Lautan Hindia dari Bangladesh, ke Myanmar (bekas Burma) ke
barat daya pulau Sumatera dan Kalimantan di Indonesia. Batas
subduksi yang melalui Indonesia dibelokkan di garis Wallace
biogeografis yang memisahkan fauna asli Asia dari Australasia.

c. Lempeng Filipina Daerah Lempeng Laut Filipina dikelilingi oleh


sedikitnya empat zona penunjaman (subduction) utama, dan di
dalam wilayah lempengnya terdapat beberapa pemekaran lantai
samudra, baik yang aktif maupun yang sudah tidak aktif lagi.
Fitur-fitur batas lempeng tersebut menjadi kunci dalam
merekonstruksi pergerakan lempeng selama ini.

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 1 Th.2017/2018 16


Lampiran 7
Materi Pengayaan pertemuan ke 1

Menkeu: Asia Tenggara Akan Jadi Salah Satu Pusat


Pertumbuhan Dunia
Bali, 26/03/2014 Mof (Fiscal) News Asia sedang mengalami pertumbuhan
yang cukup baik di tengah situasi global yang tidak menentu. Oleh sebab
itu, Asia menjadi destinasi investasi yang sangat ideal saat ini.

Kekuatan ekonomi dunia di masa yang akan datang akan berpusat pada
tiga kawasan, yaitu Asia Selatan, Asia Timur dan tentu saja Asia Tenggara
dengan 600 juta populasinya. Oleh karena itu, peran ASEAN sebagai salah
satu kekuatan ekonomi dunia menjadi sangat krusial, demikian dikatakan
Menteri Keuangan (Menkeu) M.Chatib Basri dalam sambutannya pada
acara OECD Southeast Asia Regional Forum di Hotel Grand Nikko Bali, Rabu
(26/3).
Terkait hal tersebut, upaya penyatuan dan penguatan kerja sama ekonomi
untuk meningkatkan kemakmuran negara-negara ASEAN melalui ASEAN
Economic Community (AEC) dirasa sangat relevan dan penting untuk
mewujudkan ASEAN sebagai salah satu kekuatan dunia pada masa yang
akan datang. Untuk itu, diperlukan dukungan berupa jaringan produksi
yang kuat. Esensi dari jaringan produksi yang kuat adalah logistik, dan
logistik membutuhkan infrastruktur yang baik, jelas Menkeu.
Menurut Menkeu, forum yang digelar selama tiga hari, yakni pada 24-26
Maret 2014 ini merupakan langkah awal dan upaya negara-negara ASEAN
dengan dibantu negara-negara anggota Organisation for Economic
Cooperation and Development (OECD) untuk mempersiapkan diri menuju
AEC pada 2015 mendatang dengan berfokus pada sembilan isu. Kesembilan
isu tersebut yaitu pajak, investasi, reformasi regulasi, Usaha Kecil dan
Menengah (UKM), konektivitas dan peran kerja sama pemerintah-swasta
(Public Private Partnership/PPP) untuk pembangunan infrastruktur,
pendidikan dan keterampilan, perdagangan, inovasi, dan gender. "Saya
berharap, forum ini akan menghasilkan berbagai masukan yang bermanfaat
seperti rekomendasi kebijakan bagi pemerintah negara-negara Asia
Tenggara, serta menjadi media dialog bagi negara-negara Asia Tenggara
dengan OECD," tutup Menkeu.
Sumber :
http://www.kemenkeu.go.id/Berita/menkeu-asia-tenggara-akan-menjadi-
salah-satu-pusat-pertumbuhan-dunia
1. Buatlah review tentang peranan strategis ASEAN
2. Tulis laporanmu dalam sebuah laporan!

Pedoman Penskoran Tugas


No. Aspek yang dinilai Skor
Memenuhi sistematika laporan (judul,
1. 0-40
pendahuluan, pembahasan, kesimpulan)
2. Data, pembahasan, dan kesimpulan benar 0-30
3. Penggunaan bahasa yang baik dan benar 0-30
Skor maksimum 100


Pedoman penskoran = 100

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 1 Th.2017/2018 17


Lampiran 8
Materi Pengayaan pertemuan ke 2

KAITAN LEMPENG TEKTONIK DENGAN PERSEBARAN


GUNUNG BERAPI DAN GEMPA BUMI

Terdapat 3 sistem pokok persebaran pegunungan yang bertemu di Indonesia,


yaitu:
1. Sistem Sunda
Sistem ini dimulai dari Arakan Yoma di Myanmar sampai ke kepulauan
banda di Maluku dengan panjang kurang lebih 7000 km. terdiri dari 5 busur
pegunungan :
a. Busur arakan yoma berpusat di Shan Myanmar
b. Busur Andaman Nicobar berpusat di Mergui
c. Busur Sumatra-Jawaberpusat di anambas
d. Busur Kep. Nusa Tenggara
e. Busur Banda berpusat di Banda
2. Sistem busur tepi Asia
sistem in dimulai dari Kamsyatku melalui Jepang, filipina, kalimantan, dan
Sulawesi. di fillipina busur ini bercabang tiga yaitu:
a. Cabang pertama dari pulau Luzon melalui pulau Palawan ke
Kalimantan utara
b. Cabang kedua dari pulau Luzon melalui pulau Samar ke Mindanau,
dan kep. Sulu ke Kalimantan utara
c. Cabang ketiga dari pulau samar ke mindanau dan pulau sangihe ke
sulawesi
3. Sistem sirkum Australia
sistem ini dimulai dari Selandia Baru melalui keledonia baru ke irian jaya
(papua). bagian utara dari sistem ini bercabang dua yakni :
a. Cabang pertama dari ekor pulau Irian melalui bagian tengah sampai
ke pegunungan Charleslois di sebelah barat
b. Cabang kedua dari kepulauan Bismarck melalui pegunungan tepi
utara Irian sampai ke kepala burung menuju Halmahera
Lempeng India-Australia sedang
didorong ke bawah lempengan
Eurasia. proses ini dinamakan
penujaman.
Tabrakan kedua lempeng
tersebut membentuk
pegunungan Himalaya, yakni
busur gunung api di Indonesia,
parit Sunda dan Jawa, serta
tanah tinggi Nugini. Australia
bagian utara telah didorong ke
arah bawah sehinga membentuk teluk Carpentari dan Laut Timor serta Laut
Arafuru.
Ketika pinggiran lempengan India-Australia bertabrakan dengan lempengan
Eurasia, lempengan tersebut longsor jauh ke dalam bumi, di bawah
Indonesia. suhu yang sangat tinggi melelehkan pinggiran lempengan
sehingga menghasilkan magma. kemudian magma muncul melalui retakan

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 1 Th.2017/2018 18


di permukaan bumi dan membentuk gunung-gunung api. Busur gunung api
di Indonesia terbentuk dengan cara seperti itu.
Di Indonesia terdapat 400 gunung berapi, tapi yang masih aktif kira-kira 80
gunung saja. gunung-gunung tersebut di golongkan atas 3 barisan :

1. Sumatra-Jawa-Nusa Tenggara-sekitar laut Banda


2. Halmahera dan pulau-pulau disebelah baratnya
3. Sulawesi utara-pulau Sangihe-pulau Mindanao

Sumber:
https://mail.google.com/mail/u/0/h/12uddrz1elnu8/?&th=15c10c6795184
211&v=c

Tugas :
1. Buatlah review tentang Kaitan Lempeng Tektonik dengan sebaran
gunung berapi dan gempa bumi
2. Kemukakan pendapat tentang bagaimana sebaiknya mengantisipasi
bencana gempa bumi yang sering melanda Asia Tenggara khususnya
Indonesia
3. Tulis hasil review dalam sebuah laporan!

Pedoman Penskoran Tugas


No. Aspek yang dinilai Skor
Memenuhi sistematika laporan (judul,
1. 0-40
pendahuluan, pembahasan, kesimpulan)
2. Data, pembahasan, dan kesimpulan benar 0-30
3. Penggunaan bahasa yang baik dan benar 0-30
Skor maksimum 100


Pedoman penskoran = 100

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 1 Th.2017/2018 19


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

SatuanPendidikan : SMP Negeri 5 Ponorogo

Mata Pelajaran : IPS


Kelas/Semester : VIII / Semester 1
Topik/Sub Topik : Kondisi Geografis Negara ASEAN
MateriPokok : Letak astronomis, geografis,
geologis ASEAN
AlokasiWaktu : 4 X 40 menit ( 2 x pertemuan )
Guru : Drs. SUYUDI

SMPN 5 Ponorogo | RPP K-13 Kelas VIII Semester 1 Th.2017/2018 20

Anda mungkin juga menyukai