Agencia Andaluza de Evaluacin Educativa

CONSEJERA DE EDUCACIN

Instrucciones de 24 de abril de 2017, de la Agencia Andaluza de Evaluacin Educativa,

por las que se concretan determinados aspectos relacionados con la realizacin de la
prueba de evaluacin ESCALA para el curso 2016-2017.
La Orden de 18 de mayo de 2011 de la Consejera de Educacin, por la que se regula la prueba de
evaluacin ESCALA y su procedimiento de aplicacin en los centros docentes de Andaluca (B.O.J.A.
nm. 101 de 25 de mayo de 2011), organiza dicho proceso, en el que participa todo el alumnado de
segundo curso de educacin primaria. Asimismo, la Resolucin de 6 de abril de 2017, de la Agencia
Andaluza de Evaluacin Educativa (B.O.J.A. nm. 71 de 17 de abril de 2017) establece el calendario y
horario previstos para su realizacin en el curso 2016-2017.
Con el fin de organizar en toda la comunidad autnoma el proceso de aplicacin y de conformidad con
el artculo 6 de la citada Orden, esta Direccin General dicta las siguientes

INSTRUCCIONES
Primera. Competencias a evaluar.
La evaluacin ESCALA es una prueba nica e integrada, y permitir comprobar los niveles de
adquisicin de las competencias en comunicacin lingstica (lengua espaola) y en razonamiento
matemtico de todo el alumnado que finaliza el primer ciclo de educacin primaria.

Segunda. Calendario y horario.

Tal y como se establece en el punto primero de la Resolucin de 6 de abril de 2017:
1. La prueba de lpiz y papel se aplicar en dos sesiones de trabajo los das 16 y 17 de mayo de
2017.
2. La prueba se iniciar en la primera sesin lectiva de cada maana. El martes 16 se llevar a cabo la
primera parte del cuadernillo (hasta la pgina 11 donde aparece una seal de Stop) y el mircoles 17
se continuar con la segunda parte.

3. La evaluacin ESCALA conlleva, adems de la prueba anterior, la realizacin, a una muestra de

alumnado del centro, de una prueba individual de lectura (destrezas lectoras). La prueba de lectura se
podr aplicar desde el momento en que los centros dispongan del material, debiendo estar finalizada el
viernes 19 de mayo.

4. Si un centro no pudiera realizar la prueba de lpiz y papel en alguno de los das sealados, por
coincidir con un da no lectivo o por cualquier otra circunstancia suficientemente justificada, la persona
que ejerza la direccin del centro lo comunicar, hasta el viernes 4 de mayo incluido, a travs de
correo electrnico a la siguiente direccin de la Agencia Andaluza de Evaluacin Educativa:
alumnado.agaeve@juntadeandalucia.es, o va fax al 955 405 030 (corporativo: 375030). Una vez
estudiado y aprobado por la Comisin Tcnica de Evaluacin y Certificacin de la Agencia, se le
comunicar al centro la nueva fecha de realizacin de la prueba, que en ningn caso ser anterior al
16 de mayo de 2017.

Tercera. Duracin de la prueba.

1. La duracin prevista de cada una de las sesiones de la prueba es de 60 minutos. No obstante, dado
que se trata de alumnado del primer ciclo de educacin primaria, el maestro o la maestra que est
aplicando la prueba podr flexibilizar la duracin de la misma hasta un mximo de 20 minutos
adicionales en cada sesin.
C/ Judera, s/n - Edif. Vega del Rey n1, 1 planta
41900 Camas (Sevilla)
Tel. 955 40 50 03. Fax 955 40 50 30
Cuarta. Generacin de los cdigos de identificacin del alumnado.
1. Para salvaguardar la confidencialidad de los resultados, a cada alumna y alumno le corresponde un
cdigo numrico (nmero de orden), que es el que debe aparecer tanto en el cuadernillo de la prueba
como en el cuestionario de contexto de familia.
2. A partir del jueves 27 de abril, estos cdigos del alumnado se podrn generar, con perfil de
Direccin, para cada una de las unidades de 2 de educacin primaria del centro, en la siguiente ruta
del Sistema de Informacin Sneca: Documentos/Centro/Prueba de Evaluacin ESCALA: Nmero de
orden del alumnado para la prueba.
Estos cdigos podrn generarse hasta el da antes de la prueba, para que el alumnado que por traslado
se incorpore al centro antes de la realizacin de la misma pueda tener su cdigo.
3. La muestra aleatoria de alumnado para la prueba de lectura (destrezas lectoras) podr obtenerse,
tambin a partir del jueves 27 de abril, en la siguiente ruta del Sistema de Informacin Sneca con
perfil de Direccin: Documentos/Centro/Prueba de Evaluacin ESCALA: Alumnado seleccionado para
la prueba de lectura (ESCALA).
Este listado es nico para el centro (no se genera por unidades) e incluye tambin al alumnado
suplente, que solo har la prueba en los casos contemplados en la instruccin 8.11.

Quinta. Distribucin y custodia de los materiales necesarios para la evaluacin.

1. La Agencia distribuir a los centros los materiales necesarios con la antelacin suficiente a la fecha
de realizacin de las pruebas.
2. Cada tipo de material (prueba de lpiz y papel, prueba de lectura, cuestionario de familia) ir en
bolsas transparentes que permitirn, sin abrirlas, contar el nmero de ejemplares que contienen. A su
vez, estas bolsas transparentes irn empaquetadas en una bolsa de seguridad o, en el caso de centros
con gran cantidad de alumnado, en una caja. En el interior de la bolsa de seguridad o de la caja se
encuentra una octavilla en la que se detalla su contenido de la siguiente manera:

Cuadernillos ESCRITURA: X
Cuadernillos LECTURA: Y
Cuadernillos AMPLIADOS: Z (en caso de que sea necesario).
Cuadernillos FAMILIA: T

3. La descripcin de los materiales que contienen dichas bolsas de seguridad es la siguiente:

A. Etiquetas adhesivas identificativas para los cuestionarios de contexto de las familias.
Se recibirn una o varias hojas de etiquetas adhesivas identificativas que irn separadas por
unidades si el centro tiene ms de una, circunstancia que ser fcilmente distinguible al llevar
todas las etiquetas de la hoja, en su parte inferior, el nombre de la unidad. En la primera hoja de
cada unidad aparecern los datos generales del centro (denominacin y direccin completa) y
las etiquetas para los cuestionarios de familia ordenadas por el cdigo (nmero de orden)
adjudicado al alumnado para la prueba por el Sistema de Informacin Sneca.

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 La informacin que contiene cada etiqueta es la siguiente:
- Cdigo de barras.
- Secuencia alfanumrica. Sobre el cdigo de barras aparece, por ejemplo, E-12345678; la
letra inicial es la de ESCALA y los 8 dgitos siguientes el cdigo del centro. Bajo el cdigo de
barras aparece, por ejemplo, EP2A-012 que indica la denominacin de la unidad y el
nmero de orden de la alumna o del alumno para la prueba:

Si por alguna circunstancia faltara alguna etiqueta identificativa para el cuestionario de

contexto de la familia, el tutor o la tutora cumplimentara la casilla de datos en la portada, con
el nmero de orden del alumnado que el Sistema de Informacin Sneca le haya asignado.
B. Cuestionarios de contexto.
Los cuestionarios de contexto sern cumplimentados por las familias del alumnado del centro
matriculado en 2 de educacin primaria.
C. Cuadernillos de la prueba.
Cada centro recibir los cuadernillos de la prueba en nmero suficiente para el alumnado que
participa en esta evaluacin. Estos cuadernillos de la prueba no llevan etiquetas identificativas,
por lo que el alumnado deber cumplimentar en sus portadas los datos solicitados. En ningn
caso se identificarn los cuadernillos con datos personales del alumnado, debindose usar su
cdigo numrico obtenido del Sistema de informacin Sneca. Tampoco se deben usar las
etiquetas identificativas previstas para los cuestionarios de contexto de familia.
D. Cuadernillo de la prueba de lectura.
El cuadernillo contiene todo el material necesario para realizar la prueba de lectura:
- Cuestionario de comprensin.
- Hoja de anotacin individual.
- Texto de la lectura.
- Hoja de resultados.

E. Bolsa de seguridad.
Todos los centros recibirn una o varias bolsas de seguridad vacas con la finalidad de que los
cuestionarios de contexto cumplimentados por las familias se introduzcan en ellas para que la
empresa pase a recogerlos.
La empresa encargada de la recogida de los cuestionarios de contexto de las familias
nicamente recoger un bulto, es decir, que si el centro tiene ms de una bolsa de seguridad,
debe introducirlas en una caja.
4. El director o la directora del centro es la persona responsable de la custodia de las pruebas,
debiendo garantizar el carcter reservado de las mismas hasta el momento de su aplicacin. El diseo
de las bolsas de seguridad con los cuadernillos de las pruebas permite verificar, sin abrirlas, que el
nmero de ejemplares enviado es el necesario.

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Sexta. Registro de incidencias en la recepcin de materiales.
1. A partir del jueves 27 de abril se habilitar una pantalla de gestin de incidencias, a la que se
acceder con perfil de Direccin en la siguiente ruta del Sistema de Informacin Sneca (arriba a la
izquierda): Centro/Prueba de Evaluacin ESCALA/Registro de incidencias. Una vez que reciban el
material, todos los centros debern acceder a dicha pantalla para grabar la fecha de recepcin de los
materiales y, en caso necesario, hacer constar el material que falta, concretando exactamente en qu
cantidad. En caso de no haber recibido el material una vez finalizada la jornada escolar del martes 9 de
mayo, lo harn constar en la pantalla de grabacin de incidencias.
2. Es fundamental que, una vez resueltas las posibles incidencias, la direccin del centro vuelva a
acceder a la pantalla para notificar la correcta recepcin.

Sptima. Adaptaciones de la prueba ESCALA.

1. La Agencia gestionar la edicin en Braille y en formato ampliado de ejemplares destinados al
alumnado que, a juicio del Equipo de Orientacin Educativa, lo requiera. Para aquellos centros que
escolaricen alumnado que necesiten utilizar ejemplares ampliados, estos se incluirn con el resto del
material de la prueba. Los ejemplares en Braille sern remitidos a los centros en sobres cerrados para
garantizar la confidencialidad requerida.
2. Para el alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad que, a juicio del
Equipo de Orientacin Educativa del centro, pueda realizar la prueba, se permiten determinadas
adaptaciones de acceso que le faciliten su realizacin, tales como aumento del tiempo de aplicacin,
asesoramiento verbal u otras medidas consensuadas por el profesorado.
3. Es necesario conseguir la mayor autonoma en la realizacin de la prueba por parte del alumnado.
No obstante, algunas alumnas o algunos alumnos pueden tener dificultades para comprender ciertas
actividades. En este caso, se les explicarn verbalmente y a nivel individual para que las entiendan
correctamente. En definitiva, la caracterstica de mayor relevancia que tendr la aplicacin es la
naturalidad, es decir, se persigue una situacin similar a un contexto de aula habitual en el que se
desarrolle la actividad de manera independiente.

Octava. Realizacin de la prueba.

1. El orientador o la orientadora de referencia proporcionar a sus respectivos centros, hasta el viernes
12 de mayo, la relacin del alumnado que quedar exento de la realizacin de la prueba, segn lo
dispuesto en el artculo 2.2 de la Orden de 18 de mayo de 2011, por la que se regula la prueba de
evaluacin ESCALA.
A este respecto, se comunica que no es motivo de exencin que la madre, el padre o representantes
legales, presenten un escrito eximiendo a su hija o hijo de la realizacin de la prueba, ya que se trata
de una actividad curricular regulada por una Orden de obligado cumplimiento.
2. El equipo directivo del centro adoptar las medidas organizativas adecuadas para que el alumnado
realice la prueba en las mejores condiciones posibles, evitando interrupciones y distracciones que
pudieran afectar a su rendimiento.
3. Es muy importante motivar al alumnado para que realice la prueba con inters hasta terminar todas
las actividades y prestando la mayor atencin posible.
4. La aplicacin de la prueba ser responsabilidad del equipo del primer ciclo de educacin primaria. El
director o la directora del centro, a propuesta del equipo de ciclo, designar a las personas que realizarn

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la aplicacin de la prueba, as como, para el caso de que alguna de las personas designadas no pudiera
llevar a cabo la aplicacin por alguna circunstancia, a la persona o personas suplentes.
5. El profesorado encargado de la aplicacin en cada grupo ser responsable de la apertura de las bolsas
de seguridad con la prueba en el momento de inicio de la misma y de dar al alumnado las instrucciones
necesarias para la correcta cumplimentacin de la portada del cuadernillo (teniendo en cuenta que el
nmero de cada alumna y alumno es el asignado por el Sistema de Informacin Sneca); asimismo, se
encargar de leer y explicar al alumnado el ejemplo que figura en la pgina 3 de la prueba.
6. Cuando finalice la primera sesin de la prueba, la persona que la haya aplicado recoger los
cuadernillos y los introducir en un sobre que cerrar y sellar con su firma. Este sobre se entregar al
director o a la directora del centro, quien lo custodiar hasta la reanudacin de la prueba al da
siguiente.
7. Para la segunda sesin de la prueba es necesario que el alumnado disponga de lpices de colores
azul, verde, naranja y rojo. Dicha circunstancia ser comunicada al alumnado por la persona que haya
aplicado la prueba al finalizar la primera sesin.
8. Una vez finalizada la ltima sesin de la prueba, la persona que la haya aplicado recoger de nuevo
los cuadernillos y los introducir en un sobre que cerrar y sellar con su firma. Este sobre se
entregar a la persona titular de la jefatura de estudios del centro.
9. La aplicacin de la prueba de lectura (destrezas lectoras) ser responsabilidad del tutor o de la
tutora de cada unidad de 2 de primaria. El jueves 27 de abril estarn disponibles las Normas de
aplicacin de esta prueba, en la siguiente ruta del Sistema de Informacin Sneca:
Documentos/Centro/Prueba de Evaluacin ESCALA/Normativa y documentos de inters (con perfil de
Direccin).
10. La prueba de lectura no se aplicar a todo el alumnado (excepto en centros que tengan cinco o
menos matrculas en 2 de primaria) sino a la muestra seleccionada aleatoriamente que se podr
generar tal y como se recoge en la instruccin 4.3.
11. La prueba de lectura solo se aplicar al alumnado suplente cuando el titular tenga exencin para
realizar la prueba, o tambin en el caso de que este no asista al centro durante todo el periodo de
aplicacin de la prueba de lectura.
12. Para que el tutor o la tutora aplique individualmente la prueba de lectura, la direccin del centro
prever, siempre que sea posible, la presencia de algn maestro o de alguna maestra en las aulas de
2 de educacin primaria el tiempo necesario para la realizacin de la prueba.

Novena. Correccin de las pruebas.

1. El director o la directora del centro designar a las personas que realizarn la correccin de las
pruebas, en nmero suficiente para garantizar el cumplimiento del plazo establecido, que finalizar,
tanto para los cuadernillos como para la prueba muestral de lectura (destrezas lectoras), el lunes 29 de
mayo. Asimismo, designar personas suplentes para la correccin, que actuaran en caso de ausencia
de las titulares.
2. Las pautas de correccin de la prueba se facilitarn a los centros a travs del Sistema de
Informacin Sneca, una vez finalizada la aplicacin de la misma, en la ruta siguiente:
Documentos/Centro/Prueba de Evaluacin ESCALA/Normativa y documentos de inters (con perfil de
Direccin).

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3. Al final de las pautas de correccin se incluye, para cada competencia, un cuadrante en el que
debern consignarse las puntuaciones obtenidas por el alumnado de cada unidad.

Dcima. Grabacin de los datos.

1. Los resultados de las pruebas sern grabados en el Sistema de Informacin Sneca. Dicha
grabacin se realizar, bajo la responsabilidad de la jefatura de estudios, por la persona o las personas
que designe. En ningn caso se proceder a grabar resultados de un alumno o una alumna que por
alguna circunstancia no haya realizado las dos partes del cuadernillo de la prueba de lpiz y papel.
2. Antes de proceder a la grabacin de resultados en el Sistema de Informacin Sneca, se requiere
que algn componente del equipo directivo asigne perfil de grabacin a la persona o personas que
vayan a realizarla. Para ello, se seguirn los pasos que se indican a continuacin:
a) Entrar en Sneca (con perfil de Direccin) y seleccionar el siguiente men (arriba a la
izquierda): Personal/Personal del centro (aparecer el listado con todo el personal).
b) A continuacin, pulsar el botn Asignacin de perfiles que se encuentra en la parte superior
derecha y en Perfil seleccionar Grabacin Pruebas de Evaluacin. Volver a aparecer el
personal del centro.
c) Marcar la casilla que aparece delante del nombre del personal que se quiera seleccionar y
pulsar el botn Aceptar.
La asignacin del perfil de grabacin a una persona la habilita para introducir los resultados tanto de la
prueba de lpiz y papel como de la prueba de lectura.
3. El plazo para la grabacin finalizar el mircoles 31 de mayo de 2017, estando abierta la aplicacin
desde el da 17 de mayo.
4. Las personas encargadas de la grabacin realizarn los pasos siguientes para la prueba de lpiz y
papel:
a) Una vez que tenga asignado el perfil de grabacin recogido en el apartado dos, tendr que
acceder a Sneca con el perfil de Grabacin Pruebas de Evaluacin.
b) Seleccione el siguiente men (arriba a la izquierda): Centro/Prueba de Evaluacin
ESCALA/Resultados prueba ESCALA.
c) A continuacin seleccione la unidad y la competencia que va a grabar y en Operacin
seleccione Grabacin de resultados de la prueba.
d) El procedimiento de grabacin de los resultados de las pruebas es anlogo para ambas
competencias, siendo necesario pulsar sobre el cdigo asignado a cada alumna y alumno de la
unidad (Alumno/a 001, Alumno/a 002, etc.) y sobre la opcin Detalle para que aparezca la
plantilla de grabacin.
A travs de esta opcin es posible introducir la puntuacin o puntuaciones que esa alumna o
ese alumno ha obtenido en los elementos de competencia de cada tem, as como, si fuese el
caso, el motivo por el que no ha realizado la prueba (exencin, ausencia justificada o
injustificada, alumnado sin matrcula viva en el centro).
Una vez introducidos los datos correspondientes a esa alumna o ese alumno, se pulsar sobre
el botn Aceptar, Aceptar y pasar al siguiente, para guardar esa informacin en el Sistema.
e) Repita el paso anterior para todo el alumnado de una misma unidad.
f) Repita los pasos c), d) y e) para cada una de las unidades que haya realizado la prueba.

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5. Para la prueba de lectura se realizarn los siguientes pasos:
a) Una vez que tenga asignado el perfil de grabacin, se acceder a Sneca con el perfil de
Grabacin Pruebas de Evaluacin.
b) Seleccione el siguiente men (arriba a la izquierda): Centro/Prueba de Evaluacin
ESCALA/Resultados prueba lectura.
c) Pulse sobre el cdigo de cada alumna y alumno y en la opcin Detalle para que aparezca la
plantilla de grabacin.
A travs de esta opcin es posible introducir los datos de esa alumna o ese alumno relativos a
la prueba de lectura.
Una vez introducidos los datos correspondientes a esa alumna o ese alumno, pulsar sobre el
botn Aceptar, Aceptar y pasar al siguiente, para guardar esa informacin en el Sistema.
d) Si el alumno o alumna titular no ha realizado la prueba, proceda como se describe a
continuacin:
- Cumplimente el motivo por el que no ha realizado la prueba (exencin, ausencia justificada
o injustificada, alumnado sin matrcula viva en el centro).
- Elija, de entre el alumnado suplente, al primer alumno o alumna disponible.
- Al pulsar en el cdigo de ese alumno o alumna suplente, en No realiza la prueba por...,
aparece Alumnado suplente. No realiz la prueba.. Pinche sobre la flecha de la derecha
y elija la opcin en blanco que est justo arriba.
- Proceda a introducir los datos de ese alumno o alumna suplente como se describe en el
apartado c).
6. Una vez finalizada la aplicacin y correccin, los cuadernillos de las pruebas debern conservarse en
el centro hasta finales del mes de enero de 2018.

Undcima. Actuaciones de supervisin y control del proceso.

Segn lo establecido en el artculo 8 de la Orden de 18 de mayo de 2011, la inspeccin educativa
llevar a cabo actuaciones de supervisin en los centros durante el proceso de aplicacin de la prueba
para garantizar su adecuada ejecucin, en cumplimiento del punto 8 de las actuaciones contempladas
en el bloque A.3 para el curso escolar 2016/2017, recogido en la Resolucin de 29 de agosto de
2016, de la Viceconsejera por la que se aprueban las instrucciones para el desarrollo, la direccin y la
coordinacin del Plan General de Actuacin de la Inspeccin Educativa de Andaluca para el curso
escolar 2016-2017. (BOJA n 173 de 8 de septiembre de 2016).

Duodcima. Cuestionarios de contexto.

1. Los cuestionarios de contexto a los que hace referencia la instruccin 5.3.B) se dirigen a las familias
del alumnado matriculado en 2 de educacin primaria.
2. Las actuaciones que deben llevarse a cabo para cumplimentar los cuestionarios son las siguientes:
a) La direccin del centro, o la persona en quien delegue, har entrega de los cuestionarios de
familia al tutor o a la tutora de los grupos que participen en la prueba. Es primordial trasladar a
las familias la importancia de cumplimentar correctamente el cuestionario, pues los datos se
utilizan para elaborar el ndice socioeconmico y cultural del centro, as como para otros
estudios relacionados con los resultados de esta evaluacin.

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 En los casos en que este cuestionario presente dificultades para su correcta cumplimentacin
por parte de las familias, los centros podrn habilitar procedimientos para favorecer su
cumplimentacin, siempre y cuando quede garantizada la confidencialidad de sus respuestas.
b) La persona titular de la tutora es la responsable de identificar los cuestionarios de las familias
mediante las etiquetas adhesivas que se proporcionan al efecto con el cdigo asignado por el
Sistema de Informacin Sneca. Una vez etiquetados sern distribuidos a las familias.
c) Hasta el viernes 2 de junio las familias devolvern al centro el cuestionario cumplimentado.
d) Para que el anlisis estadstico posterior sea el adecuado, es imprescindible cuidar la correcta
identificacin y distribucin de los cuestionarios de contexto de las familias. Si se produce
algn error en el etiquetado, se proceder a tachar de forma clara tanto el cdigo de barras
como la secuencia alfanumrica que aparece debajo, escribiendo en la portada del
cuestionario el nmero de orden que el Sistema de Informacin Sneca le haya asignado al
alumnado.
3. Los cuestionarios de contexto de las familias sern recogidos en el centro por la empresa de
transporte. El procedimiento es el siguiente:
a) El tutor o la tutora entregar los cuestionarios cumplimentados por las familias a la direccin
del centro, que ser la responsable de entregarlos a la empresa encargada de la recogida de
los mismos.
b) Los cuestionarios se guardarn en la bolsa de seguridad proporcionada por la empresa,
identificndola con los datos del centro (incluyendo el cdigo).
c) Se recuerda que la empresa encargada de la recogida de los cuestionarios de contexto de las
familias nicamente recoger un bulto, es decir, que si su centro tiene ms de una bolsa de
seguridad, deben introducirlas en una caja.
d) En la bolsa de seguridad se incluirn exclusivamente los cuestionarios de contexto
cumplimentados.
e) La recogida de los cuestionarios de contexto cumplimentados por las familias comenzar el
lunes 5 de junio.

Decimotercera. Informes sobre los resultados de la prueba.

1. Unos das despus de la finalizacin del plazo de grabacin de los resultados de la prueba, se
podrn obtener en el Sistema de Informacin Sneca, con perfil de Direccin, los siguientes modelos
de informe en la ruta Documentos/Centro/Prueba de Evaluacin ESCALA/Resultado de la Prueba de
Evaluacin ESCALA:
Para la prueba de lpiz y papel y la de lectura:
- Resultados de centro.
- Resultados por alumna o alumno.
Exclusivamente para la prueba de lpiz y papel:
- Puntuaciones obtenidas en cada tem.
- Resultados por unidad.
- Modelo de informe para las familias.
2. Los informes proporcionarn resultados para cada una de las competencias bsicas evaluadas, as
como para sus dimensiones. Para facilitar la interpretacin de estos resultados, se publicar en la
pgina web de la Agencia un documento explicativo sobre las distintas puntuaciones y escalas
utilizadas en los informes.
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 CALENDARIO DE LA PRUEBA DE EVALUACIN ESCALA 2017
TEMPORALIZACIN ACTUACIONES
24 de ABRIL Estarn disponibles las Instrucciones de la prueba (Sneca y web de la Agencia).
Desde el 27 de ABRIL
Los centros podrn generar el nmero de orden del alumnado para la prueba y
hasta el
la muestra de lectura (en Sneca).
16 de MAYO
Estarn disponibles las Normas de aplicacin de la prueba de lectura.
(Sneca y web de la Agencia).
Comienza el plazo de aplicacin de la prueba de lectura (una vez recibidos los
materiales).
27 de ABRIL Se puede registrar la correcta recepcin de los materiales y, en su caso, la falta
del mismo en la pantalla de gestin de incidencias (Sneca). Los materiales
pueden recibirse hasta el 9 de mayo incluido.
Una vez resuelta la posible incidencia, no olvide registrar la correcta recepcin
en Sneca.
ltimo da para solicitar el cambio de fecha para la realizacin de la prueba (los
4 de MAYO
centros lo comunicarn a AGAEVE mediante correo electrnico o fax).
Fecha lmite para la distribucin de los materiales. Si no los ha recibido, no
olvide registrar la incidencia en Sneca.
9 de MAYO
Una vez resuelta la posible incidencia, no olvide registrar la correcta recepcin
en Sneca.
Fecha lmite para que los Equipos de Orientacin Educativa comuniquen a los
12 de MAYO
centros la relacin del alumnado exento de la prueba.
APLICACIN DE LA PRUEBA ESCALA (ver instruccin octava, punto 7
16 y 17 de MAYO
en pgina 5).
Finalizada la aplicacin, los centros podrn descargar de Sneca las pautas de
17 de MAYO correccin (excepto a los que se les autoriz el cambio de fecha).
Estar activa en Sneca la pantalla de grabacin de resultados.
19 de MAYO Finaliza la aplicacin de la prueba de lectura.
29 de MAYO Finaliza el plazo de correccin de ambas pruebas.
Finaliza el plazo de grabacin de los resultados de ambas pruebas (lpiz y papel
31 de MAYO
y lectura) en Sneca.
Hasta el 2 de JUNIO Las familias deben entregar en el centro los cuestionarios cumplimentados.
A partir del 5 de JUNIO La empresa recoger los cuestionarios de contexto de las familias.
A partir del 15 de JUNIO Se podrn generar los informes de resultados en Sneca.
Desde el 22 de JUNIO Entrega del modelo de informe a las familias con los resultados de su hija o hijo.
Valoracin de los resultados por el Equipo Tcnico de Coordinacin Pedaggica.
Hasta finales de JUNIO Aprobar las propuestas de mejora en el Claustro de Profesorado y en el Consejo
Escolar para incorporarlas en los documentos planificadores del centro.

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