El crecimiento de las plantas

EJEMPLO DE APLICACIN DEL MTODO CIENTFICO

Veamos un ejemplo de aplicacin prctica del mtodo cientfico:
El crecimiento de las plantas
Observacin del fenmeno
Queremos estudiar el crecimiento de plantas de una misma especie desde que la semilla ha
germinado. Su crecimiento depender de varios factores: humedad, tipo de tierra, agua de riego,
fertilizante, temperatura, orientacin al sol, etc.
Cuestionamiento
Por qu unas plantas crecen ms rpidamente que otras?
Formulacin de hiptesis
Se establecen posibles causas que expliquen el fenmeno estudiado, que despus habr que
confirmar experimentalmente. Ejemplo: unas plantas crecen ms que otras cuando estn en un
suelo ms rico en nutrientes (fertilizante).
Experimentacin
Se monta un dispositivo experimental que pueda probar nuestra hiptesis.
Si hay otros factores que puedan influir en el crecimiento de las plantas (otras variables), se
controlan todos y se aplican de forma idntica para todas las plantas que se van a estudiar (luz,
humedad, tipo de tierra, agua de riego, etc.).

Variamos nicamente el factor que queremos comprobar: los nutrientes, es decir, utilizamos
semanalmente ms fertilizante para unas plantas que para otras y en algunas no usamos nada.
Podemos utilizar fertilizante lquido disolviendo las distintas dosis a emplear en la misma cantidad
de agua. Anotamos la cantidad de fertilizante que le echamos a cada planta.
Elaboracin de conclusiones y teoras
Al cabo de un mes veremos que las plantas que ms han crecido, siendo idnticas las dems
condiciones, han sido las que han dispuesto de ms nutrientes (fertilizante).

Podemos reflejar los resultados obtenidos en tablas de datos y grficas. En el eje horizontal de la
grfica (abscisas) se representa la cantidad de fertilizante usado semanalmente, en mililitros o
centmetros cbicos, y en el eje vertical (ordenadas) se representa el crecimiento de la planta
semanalmente en milmetros (longitud).

Conclusin: el crecimiento de las plantas depende de la cantidad de nutrientes de los que disponen,
de tal manera que las plantas que ms se desarrollan son las que ms aporte nutritivo tienen.

CONSERVACIN DE LAS FLORES

Hoy, al llegar a casa, me he encontrado con un ramo de flores precioso.

Me han dicho que si le aado al agua una aspirina, las flores durarn ms tiempo sin
marchitarse.

Es esto cierto?

Parece ser que algo de verdad hay. Est claro que para mantener el ramo sin
marchitarse durante ms tiempo es conveniente ponerlo en agua limpia y renovarla
cada vez que se ensucie. Las flores obtienen el oxgeno del agua a travs del tallo al no
tener races y hojas.
 Si ponemos una aspirina en el agua o alguna sustancia como el cloro,
sta hace que las bacterias que se desarrollan en el agua tarden ms en
aparecer.

Te propongo que probemos si esto es cierto. Para ello vamos a seguir

los pasos utilizados en el mtodo cientfico.

1. Observacin del fenmeno

Elaboracin propia.
Uno de los factores que aceleran que una flor se
marchite son las bacterias que se encuentran en el agua.
Queremos estudiar si un ramo de flores naturales dura
ms tiempo al aadir al agua una aspirina o cloro.

2. Hiptesis

Qu sustancia conservar las flores ms tiempo, la

aspirina, el cloro, o ninguna de las dos?

Suponemos que puede ser el cloro, ya que si el problema

son las bacterias que se forman en el agua, el cloro es la
sustancia utilizada para reducir los microorganismos.

3. Diseo experimental

Tenemos que disear una forma de realizar el

experimento. Por ejemplo, podemos tomar dos grupos de
control y dos grupos variables. Esto quiere decir que
vamos a tener cuatro jarrones con el mismo nmero de
flores, todos en las mismas condiciones ambientales, la
misma luz, la misma temperatura, la misma cantidad de
agua.

De esos cuatro jarrones, dos sern los de control, es decir

aquellos que no tienen en el agua ni cloro ni aspirina, y
dos sern los grupos variables, uno de ellos tendr en el
agua una aspirina y el otro unas gotas de cloro.

4. Resultados obtenidos

Iremos anotando lo que sucede cada da, por ejemplo,

cundo aparece el primer ptalo marchito, la primera
flor, etctera. Sera bueno que las observaciones siempre
se hiciesen a la misma hora.

Para recoger toda la informacin podemos utilizar una tabla donde

aparezca
 Grupos

Das
Variable 1 Variable 2
Control 1 Control 2
+ aspirina +cloro
Da 1
Da 2
Da 3
Da 4
5. Anlisis de los datos obtenidos

Indica qu grupo de flores dur ms y cul dur menos.

En los dos grupos de control podemos sacar el valor

promedio.

6. Elaboracin de conclusiones

Puede ser que nuestras hiptesis sean ciertas o pueden

ser que sean falsas.

Si son falsas, podemos volver a plantear nuevas hiptesis y modificar

nuestro experimento incluyendo otras variables, como la temperatura
del agua, la forma de cortar los tallos, la luz que reciben las flores,
etctera.

Sabas que el mtodo cientfico lo aplicamos muchas veces en

nuestro da a da?

Aqu tienes un ejemplo claro de aplicacin:

Te sientas en el silln dispuesto a ver la televisin. Al pulsar el

mando a distancia, la tele no se enciende.

Qu haces entonces?

1. Observacin: detectas que no funciona la televisin.

2. Hiptesis: quizs no he apretado bien los botones del mando o no
he apuntado bien a la televisin.
3. Prediccin: si la hiptesis es cierta y aprieto tres veces los botones,
dirigiendo bien el mando, se debera encender la televisin.
4. Verificacin: realizo la prueba, pero no se enciende la televisin, es
decir, no se confirman mis predicciones (falsacin).

Buscamos una nueva hiptesis...

Si tienes inters, puedes ver todo el proceso que normalmente

seguimos en esta pgina.