Analizar la transicin de los egresados del modelo de aceleracin del aprendizaje al aula regular del grado sexto en la Instituc

de la Estrella-Antioquia, con el fin de identificar alternativas que favorezcan su permanencia e

transicin Categorias Subcategoria 1 Subcategoria 2

Describir la transicin de
los estudiantes desde el
aula de aceleracin hacia Transicin escolar concepto teorico
el aula regular, haciendo
nfasis en las vivencias
Objetivo personales, familiares y
especifivo1 escolares que han sido
significativas en su
proceso de transicin Personales, Familiares
vivencias apoyo
y escolares

concepto teorico
aspectos que la
permanencia en el aula promueven Estabilidad Estudiantil
Identificar en las regular aspectos que la
Objetivo entrevistas de dichos limitan
especifivo2 estudiantes aquellos
aspectos que han
estimulado su concepto teorico
permanencia o que por aspectos que la aspectos economicos y
el contrario pueden llegar desercion generan sociales
a favorecer la desercin aspectos que la
del sistema escolar previenen
regular del grado sexto en la Institucin Educativa Bernardo Arango Macas del Municipio
vas que favorezcan su permanencia en el sistema escolar.

Subcategoria 2 Codigos
E1
E2
E3

viv-pe-fam-esc

apoyo

perm-aulr-estabest
Estabilidad Estudiantil

dser-apofam-especosoc
aspectos economicos y
sociales
 Identificar en las entrevistas de dichos estudiantes aquellos aspect
macrocategocaracteristicas
Personales y sociales
Describi
r la
transici
n de
los
estudia
ntes

FAMILAR
FAMILAR
Entorno Escolar
Entorno Escolar
 Identificar en las entrevistas de dichos estudiantes aquellos aspectos que han estimulado su permanenc
preguntas

Qu planes o proyectos tienes a futuro para tu vida escolar?

crees que continuar con tus estudios es beneficioso para tu vida?, y Por qu?
Qu aportes crees t que le trajo a tu vida haber ingresado al grado sexto? Y y por qu?

cundo realizas trabajos escolares, prefieres hacerlos solo o en grupo, y por qu?
 cundo realizas trabajos escolares, prefieres hacerlos solo o en grupo, y por qu?

Cules aspectos consideras que te ayudan a ser bien recibido y/o aceptado por tus compaeros de grado
sexto?

crees que el fortalecimiento de la autoestima a travs de talleres debe ser trabajado tambin en el grado
sexto?
 Con quin vives?

Consideras que hay un apoyo de stas personas para continuar con tus estudios?
Crees que hay un espacio propicio en el lugar donde vives para poder realizar los trabajos extra clase?

Qu tipo de apoyo o acompaamiento te brinda tu familia para responder a las exigencias tanto de
aceleracin como de la secundaria (asistencia, tareas reunin de padres, y otras actividades)?
Qu tipo de apoyo o acompaamiento te brinda tu familia para responder a las exigencias tanto de
aceleracin como de la secundaria (asistencia, tareas reunin de padres, y otras actividades)?

Cmo crees que tu familia influye en la decisin de permanecer (o desertar) de la educacin?

Te gustara recibir mayor apoyo (de cualquier tipo) por parte de tu familia para permanecer en tus estudios?
Qu diferencias encuentras en grado sexto con respeto al grado de aceleracin?
2. Qu aprendizajes del proceso de aceleracin consideras te han fortalecido para permanecer el grado
sexto?

Qu aspectos del proceso de aceleracin se deben fortalecer para responder mejor a las exigencias
del grado sexto?
Qu aspectos del proceso de aceleracin se deben fortalecer para responder mejor a las exigencias
del grado sexto?

Qu recuerdas del proceso de aceleracin que quisieras ocurriera tambin en el grado sexto?
 Cules de las estrategias de los docentes de grado sexto que te motivaron para permanecer?

Cules de las estrategias de los docentes te impulsaba a desertar?

En cuanto a la relacin con los compaeros de grado sexto qu situaciones te impulsaron a continuar en el
grado sexto?
 En cuanto a la relacin con los compaeros de grado sexto Que situaciones te impulsaban a desertar?

Cuando los profesores se percataban de las situaciones que te generaban desmotivacin para continuar en
grado sexto Qu acciones implementaban?

Cuando estaba desmotivado para continuar el grado sexto usted a quien acuda en el colegio?
 Cuando estaba desmotivado para continuar el grado sexto usted a quien acuda en el colegio?

En cuanto al provenir de un programa de aceleracin qu consideraciones deben tener los docentes para
estimular tu proceso escolar en grado sexto?
Qu te motiv a continuar en grado sexto? O Qu te llevo a desertar (abandonar) del grado sexto?
estimulado su permanencia o que por el contrario pueden llegar a favorecer la desercin del sistema escolar
respuestas unidades de analisis o palabras claves

E1 Continuar estudiando y ganar el ao Continuar estudiando

conseguir plata/ayudarle a mam y hermanitos

E2 yo creo que terminar de estudiar y
despus conseguir plata para poder ayudarle
a mi mama a conseguir una casa y tambin
que mi hermanitos puedan estudiar en
mejores colegios y tambin llegar a ser un
profesional y una buena persona que le
pueda ayudar a personas que lo necesiten,
como mis vecinos y las personas que no
estn pasando por buenos momentos y yo
creo que ya. terminar de estudiar/llegar a ser un profesional

E3llegar hasta el grado once con muy buenas

notas sin perder ningn ao y ser muy buen
estudiante y ser respetuoso siempre y ser de
los mejores estudiantes del colegio. [Terminar de estudiar]

E1 /= yo creo que si es beneficioso porque

esto me va a ayudar a salir adelante y tener
otras garantas para poder trabajar en algo
que me guste y pueda tener ms [continuar con los estudios]/salir adelante/poder
oportunidades de ganar plata trabajar

E2 yo creo que si, porque si no estudio,

entonces qu va a ser de m y de mis
planes?, yo quiero seguir estudiando porque
as es como uno puede conseguir plata y
ayudar a los dems y tambin para no pasar
por momentos difciles y que mi familia
tampoco los pase y que yo los pueda ayudar
cuando ellos me necesiten, y poder conocer
cosas cada da porque cuando uno estudia
conoce cosas nuevas y ya uno puede
solucionar las cosas con esos conocimientos
que consigui estudiando. todos concideran que continuar estudiando es una forma de progreso

E3 si , es muy bueno porque me gusta

estudiar y es bueno hacer cosas que me
gustan y que me ayudan a crecer como
persona y poder pasar cada uno de los
grados y tambin a ser mejor persona. estu-prof
E1 yo creo que me trajo muchas
oportunidades, una porque puedo ir
avanzando ms, otra porque a mi mama le
siguieron dando la plata que les dan en
familias en accin y otras porque puedo
aprender muchas cosas y tener como otras
capacidades para estar bien y porque en la
hoja de vida me aparece que estudie, porque
m papa tiene que trabajar en cualquier cosa
porque el no estudio, entonces el me dice
que hay que estudiar.

E2pues que estoy avanzando en los estudios

y que puedo conocer cosas nuevas que me
van a ayudar ms adelante y que tambin me
siento bien porque es algo que yo he podido
conseguir porque para m fue como duro
perder aos y ver a mis amigos pasar de ao
y yo seguir en el mismo, entonces esto yo
siento que me ayudo como mucho y en mi
vida yo siento que me siento como ms
seguro de las cosas que hago y que ya s mas
cosas y que tengo nuevos amigos y yo creo
que ya, nada mas profe.

E3 que voy a tener ms conocimiento y que

voy avanzar para superarme y tambin me
trajo tranquilidad porque ya me siento mejor,
porque estoy en el grado que debera estar.

E1 me gusta mas hacer los trabajos solo ,

porque a veces cuando uno se hace en grupo
le dejan todo el trabajo a uno y ellos se
ponen es a charlar y el que pierde la nota
despus es uno. Entonces por eso me gusta
hacer los trabajos solo.
 E2yo creo que me gusta hacerlos con mis
amigos, porque es mejor uno hacer las cosas
porque uno las puede terminar mas rpido y
tambin porque uno puede rerse con ellos
mientras hacemos las tareas , porque si las
hago solo es mas aburrido y me da mas
pereza que cuando las hacemos juntos
entonces yo las prefiero hacer con ellos.

E3 la verdad profe a m eso me da igual

porque lo importante es hacerlos, a veces es
bueno hacerlos solo y tambin es bueno
hacerlos con amigos. Pero lo malo es cuando
ellos no hacen nada y cosas as, pero si es
muy largo es mejor hacerlo con ellos.

E1yo creo que ser buen amigo y ser

compartido y estar ah con ellos, no ser uno
ah todo mala clase y ser buena gente con
todos.

E2pues que ya estoy como de la misma edad

y que ya yo me prepare para estar ah con
ellos y ya yo creo que eso.

E3pues que tengo ganas de aprender y que

quiero superarme y que soy mas respetuoso
y tambien quiero ser un buen estudiante.

E1yo creo que si hace falta que se siga

haciendo el trabajo que hacia la profesora
con nosotros cuando todos los das nos deca
que tenamos cosas buenas y que no
tenamos que dejarnos pues como vencer y
que tenamos que estar pendientes de hacer
bien los trabajos y querernos mucho porque
uno es muy valioso. Yo creo que si se deben
hacer como otros talleres en grado sexto
porque aqu se vuelve como muy acadmico,
como muy de estar respondiendo no ms a
las materias y solamente por una nota.

E2 si profe porque en sexto no nos dicen

tanto cosas de esas como cuando estaba con
usted, y eso a uno como que lo hace sentir
mucho mejor.
 E3si eso yo creo que nos ayudo mucho,
porque nosotros venamos aburridos porque
no estbamos pasando por un buen
momento porque perdimos aos y en
aceleracin no dieron fuerza y eso tambien le
puede ayudar a los que estn aburridos.
E1 yo vivo con mi papa, con mi hermanita y
con mi abuelita
E2 yo vivo con mi mama y mi papa y mis dos
hermanos
E3 yo vivo con mi pap y mis abuelos

E1 si, mi papa me ayuda mucho, mi papa

cuando llega por la noche de trabajar me
ayuda. Porque como yo no vivo con mi mama
porque mi mama se fue para otra parte y no
sabemos para donde. Pero entonces mi papa
si me ayuda mucho y siempre me pregunta
que qu tareas tengo y como las estoy
haciendo y si el es capaz me ayuda y sino
llama una ti amia que si sabe.

E2 si, ellos me ayudan, ellos saben que a mi a

veces me da problema estudiar y que no soy
capaz de entender las cosas muy rpido y por
eso ellos me ayudan a entender mejor las
tareas y si , eso.

E3 si , ellos me apoyan porque ellos quieren

lo mejor para m, porque ellos no quieren
que yo me mate como un burro trabajando
por muy poca plata y que por eso debo
estudiar.
E1 pues profe aqu en mi casa no hay como
que uno diga que tiene un espacio para uno
nada ms, pero en la habitacin donde
duermo con mi hermanita, nosotros tenemos
ah una mesita y nos turnamos, ah nos
sentamos a hacer las tareas, entonces
cuando ella tiene muchas tareas ella se va
para donde las amigas a hacerlas y a mi como
casi no me gusta trabajar con compaeros
sino que mas bien trabajo solo, entonces las
hago sentado ah en ese escritorio pero lo
que pasa es que est un poquito malo y a
veces hay mucho ruido. Yo vivo por ah por
CAQUETA y hay mucha bulla, yo vivo ah
cerquita de la cancha entonces ah hay
mucha bulla, mucho ruido, pasan los carros,
la gente grita y los fines de semana como
tambin sacan ah ventas , entonces es muy
difcil concentrase pero a veces madrugo a
estudiar.

E2 si profe porque yo hago las tareas en la

sala de mi casa, y ah me explican y tambin
hago las tareas con mis amigos y ah cabemos
todos.
E3 si lo hay, yo hago los trabajos en el
computador.

E1 profe vea las ayudas que mi familia me ha

hecho son:
Primero estar ah al pie siempre y no dejarlo
a uno aburrirse y segundo pues me apoyan
porque mi papa siempre me deja la plata de
los algos , me deja dos mil y siempre cuando
yo necesito ayuda con una tarea que no
entend o que es muy difcil l siempre me
ayuda y sino llama a mi ta.
E2 pues ellos me ayudan con las cosas que no
entiendo y mi mam es la que va a las
reuniones porque mi papa trabaja, entonces
a el no le da tiempo para ir y a veces mi
mama no puede ir porque tiene citas, porque
como ella arregla uas a domicilio a veces no
puede ir, pero ellos me ayudan y me apoyan.

E3 ellos me ayudan cuando yo tengo dudas y

tambin me llevan al colegio y cuando
necesito comprar cosas para hacer tareas
ellos me las dan y tambin me motivan a
seguir estudiando y mis abuelos siempre que
hay alguna reunin o cosas as ellos van.

E1 profe yo creo que mi familia influye

mucho, primero porque cuando yo entre a
aceleracin el ao pasado yo estaba aburrido
yo ya tena catorce aos pa uno otra vez
empezar a hacer cuarto y quinto ahh,
entonces me aburra mucho y mi familia
siempre me deca que yo tena que estudiar
que porque si no terminaba la primaria,
entonces qu iba a hacer, y que me tena
que quedar estudiando porque si no iba a
estudiar entonces buscaban donde estaba mi
mama y me mandaban pa donde ella.

E2 pues profe si, porque ellos me estn

ayudando mucho y me aconsejaron mucho y
me explicaron porque no poda de dejar de
estudiar y que era la mejor opcin, porque
cuando mi mama trabaja en una empresa
ella casi no se mantena en la casa y mi papa
tampoco, entonces a mi me tocaba hacer las
tareas solo y esas cosas y no era como ahora
que ya mi mama esta aqu para ayudarme en
las cosas del colegio.

E3 pues ellos son los que ms me apoyan

para que estudie, y yo s que eso es bueno
para m y para ellos tambin ya que eso los
alegra y a mi tambin.
E1 no profe , yo creo que el apoyo que ellos
me dan es ms que suficiente. Pues si me
gustara que mi mama de pronto algn da
apareciera y que cuando aparezca yo ya
tenga una profesin y tenga un buen trabajo
y seguramente tenga hasta mi casa y le
pueda dar a mi papa y que no tenga que
trabajar tan duro, porque mi papa trabaja en
construccin y a veces llega con las manos
muy aporreadas y a veces llega bravo porque
el da que es no le pagan, entonces yo si
quisiera que el apoyo fuera que mi mama de
pronto nos ayudara o apareciera.

E2 pues yo creo que ya ellos me apoyan en lo

que pueden y no creo que me haga falta mas
apoyo del que ya ellos medan.

E3 si se pudiera estar ms juntos no estara

mal pero el apoyo que tengo en este
momento es bastante.
E1 profe yo veo muchas diferencias, la primer
diferencia es que en grado sexto tenemos
varios profesores y los profesores a veces no
se acuerdan ni del nombre de uno o llegan y
le dicen vea usted , usted, venga y trigame
el cuaderno y uno lleva el cuaderno y le
dicen y usted como se llama, ese cuaderno
no est marcado? en cambio en aceleracin
la profe siempre estaba pendiente de uno y
uno cuando se senta incmodo o cualquier
cosa le pasaba uno poda hablar con la profe
y con los profesores de sexto no, porque
tienen muchos grupos y solo es que suene el
timbre y ellos salen. Entonces yo creo que
una de las diferencias es esa y que tenemos
varios profesores, que los profesores no
pueden estar pendientes de uno y uno no
puede contar con ellos como para decirles
vea profe, esta tarea no la entend , porque
varias veces se enojan , y dicen que como
as que no hizo la tarea porque no la entendi
que eso fue que usted no la quiso hacer.

E2 pues por ejemplo que ya no trabajamos

con el libro y que hay mas profesores que nos
dan clase y que las tareas son diferentes y
que ya no nos tratan diferente y tambin las
tareas son diferentes y los horarios y ya, nada
ms.

E3 Las cosas que nos ensean y las maneras

con las que nos ensean tambin son
diferentes, pues en sexto nos dan clase
profesores para cada materia entonces uno
no tiene una relacin igual que con usted que
nos conoce mejor.
E1 yo creo que una de las cosas que ms me
han servido de haber estado en aceleracin
para permanecer en grado sexto, es que la
profe siempre le deca a uno que uno deba
tener disciplina para todo. Que los jugadores
que estaban triunfando era porque tenan
una disciplina, que ellos no iban a faltar al
entrenamiento porque haba una pelcula pa
ver o porque se iban a ir para donde la novia,
que ellos siempre asistan a los
entrenamientos, entonces eso a mi me
parece que me sirve mucho, porque siempre
me acuerdo cuando la profe dice que hay que
tener disciplina para todo y que uno cuando
va a hacer un edificio no puede empezar por
el cuarto piso si no que tiene que hacer muy
buenas bases y que las bases son ests.

E2 como le dijera, yo dira que no nos

debemos rendir cuando hay problemas que
para eso estamos las personas, para
solucionar problemas y que cada da
debemos ser ms fuertes que antes y
tambin que es muy importante respetar y
que los dems son tan importantes como yo.

E3 Profe pues yo me acuerdo que usted nos

recalcaba mucho que debamos ser buenas
personas pero que debamos saber porque
queramos ser buenas personas, y porque la
sociedad necesitaba personas como nosotros
y que debamos pensar en los dems como
en nosotros mismos.

E1 no profe yo creo que aceleracin no

necesita que le fortalezcan nada, a mi parece
que estuvo bien. De pronto que nos enseen
un poquito ms de ingls uno si llega muy
perdido en ingls, porque le que le ensean a
uno en aceleracin es muy bsico, son unas
cositas, como unos saludos y unas palabritas
ah y uno llega aqu y aqu a uno se la dan
duro con ese ingles.
E2 hemm yo creo que as est bien yo no
sent que me falte algo, yo veo todo bien.

E3 la verdad profe es que yo creo que lo que

le falta es como un refuerzo o unas nuevas
reglas para los de ese grado, porque cuando
estbamos nosotros como eran de pesados
algunos compaeros y que tambin haba
mucho loco que en vez de estar ah, tena
que estar era en el manicomio.

E1 Profe pues yo me acuerdo que usted nos

recalcaba mucho que debiamos ser buenas
personas pero que debiamos saber porque
queriamos ser buenas personas, y porque la
sociedad necesitaba personas como nosotros
y que debiamos pensar en los demas como
en nosotros mismos.

E2 que trabajramos con los mdulos porque

a m me gusto como uno entenda los temas
y tambin porque uno estudian donde
tambin est la tarea, entonces es mucho
mejor que copiar y hacer la tarea y en cambio
en el libro uno se aprende las cosas ms
rpido y es ms organizado.

E3 A m me hace falta es como cuando usted

nos explicaba algo y no lo entendamos muy
bien, usted nos lo explicaba de todas las
maneras posibles y que tambin era ms fcil
hablar con usted que con los profes de ste
momento porque no est como la misma
confianza se podra decir, si me hago
entender?
E1 ay profe, las estrategias en actividades,
pues no, los profes de sexto son muy
exigentes, pero a veces tambin hay algunos
que si le vuelven a explicar a uno las cosas y
siempre si estn diciendo que uno tiene que
estudiar, que uno tiene que permanecer en el
colegio porque en la calle uno termina
haciendo cosas que uno no debe de estar
haciendo.

E2 a m me gusto una que el profe de fsica

nos puso a hacer el desafo en el colegio,
otra fue con la profesora de ingls que nos
ense una cancin en ingles y no recuerdo
mas.

E3 profe a m que me llame la atencin casi

ninguna, pero el profe de sociales nos
contaba muchas cosas que le pasaban a l y
tenan mucho que ver con lo que nos estaba
enseando y nos contaba historias y despus
no pona actividades en fotocopias. Creo que
solo sa y ya.
E1 No debe responder
E1 No debe responder
E1 No debe responder

E1 profe, por ejemplo en mi grupo hay

compaeros muy chveres que lo apoyan
mucho a uno y lo ayudan, sobretodo en mi
caso que hay un compaero que se llama
Jonathan y el me ayuda mucho y que el man
en el descanso, cuando yo no entend alguna
cosa, el man me explica, pero en general los
compaeros son bueno y todos quieren que
estudiemos.

E2 que con ellos me la llevo bien y que

alguno vivimos cerca, entonces nos
mantenemos juntos y con ellos es que yo
hago las tareas y eso es lo que me gusta de
estar en sexto.
E3 que ellos tienen mi misma edad y pues
que no hay tantos problemas, y que me
mantengo ms con ellos y estamos ms
comprometidos con el estudio.
E1 no debe responder.
E2 no debe responder.
E3 no debe responder.

E1 vea profe, cuando los profesores se den

cuenta que uno esta aburrido, entonces de
pronto van a hacer algo, pero es que los
profesores no tienen tiempo de eso, los
profesores llegan dictan la clase llaman a lista
y listo. Ah nadie se da cuenta de si usted est
aburrido o triste, y si est muy necio le hacen
anotacin y ya

E2 vea profe, cuando los profesores se den

cuenta que uno esta aburrido, entonces de
pronto van a hacer algo, pero es que los
profesores no tienen tiempo de eso, los
profesores llegan dictan la clase llaman a lista
y listo. Ah nadie se da cuenta de si usted est
aburrido o triste, y si est muy necio le hacen
anotacin y ya

E3 eso depende de muchas cosas, porque

una vez yo estaba enfermo y la profesora lo
not y ah mismo me dijo que qu me
pasaba, que si necesitaba algo y despus yo
le dije y llamamos a mi casa

E1 y a veces cuando me he aburrido profe,

voy y hablo con los compaeros de otros
salones que estuvieron en aceleracin el ao
pasado que estn en otros salones y converso
con ellos a ver si ellos tambin estn
aburridos, pero uno se aburre un ratico profe
y se tiene que animar otra vez.

E2 pues mas que todo a mis amigos y ya, yo

les deca de que estaba cansado y esas cosas.
E3 yo creo que de vez en cuando hablaba con
usted cuando la vea por ah y hablbamos y
usted me daba consejos y tambin mis
amigos porque yo con ellos poda hablar de
las cosas para ver si solo era yo el que me
senta mal, pero de resto nada ms. Una que
otra vez los profes me hablaban de que cosas
deba de cambiar pero nada en especial.

E1 no profe, yo creo que no deben de tener

alguna consideracin porque nosotros somos
estudiantes iguales y tenemos las
capacidades para estar en el grado sexto y si
nos pasaron es porque E1 sabamos, pero
antes, al contrario es muy incmodo porque
siempre le dicen a uno, usted viene de
aceleracin?, usted viene de aceleracin?,
usted viene de aceleracin? como si eso
fuera como como si lo tuvieran a uno
marcado, como sealado, entonces a veces
es muy incmodo porque a uno le dicen a
uno ah pero tan bueno, le toco con la profe
Beatriz, all le hacen fiesta, ustedes que viven
a toda hora todos contentos y otros que se lo
gozan a uno ahh este man viene de
aceleracin, este es de los especiales.

E2 profe ganas de que los estudiantes

quieran aprender, porque tambin hay
profesores que no hacen las cosas como son,
porque uno ve cuando alguien quiere hacer
las cosas y cuando no. Y que sean mas
didcticas las clases que no sean parecidas y
que nos enseen diferentes maneras de
aprender.

E3 yo dira que deben de saber que uno

viene de un lugar diferente que apenas se
est adaptando y que unos se demoran ms
que otros, pero solo al principio que una
apenas llega y ya.
E1 a m me motiva a seguir en grado sexto,
que yo quiero salir adelante tener un buen
trabajo ser un profesional, a m me gusta la
veterinaria. Ehmmmm mi papa me dice que
estudie en el SENA que all hay cosas de
veterinaria y que con eso me puedo poner a
trabajar bien por all en una finca en
RIONEGRO con unos amigos.

E2 mi familia y tambin las cosas que yo

quera para mi vida porque usted nos enseo
que eso es muy importante y que hay que
saber que queremos.

E3 que tengo a mis paps al lado mo y el

apoyo y que yo si me quiero graduar para
poder estudiar en la universidad y que estoy
con mis amigos de aos pasados.
ma escolar
comentarios
el estudiante uno, considera que afuturo debe sequier
estudiando

el estudiante uno, considera que afuturo debe sequier

estudiando

el estudiante dos considera que debe terminar sus

estudios, para aceder al empleo, pero es importne resaltar
que considra tambien la necesidad de profesionalizarse.

el estudiante 3 quiere terminar la secundaria y ser reconocido como uno de los mejores estudiantes del colegio

ndo es una forma de progreso

macrocategoriaA caracteristicas

Personales y sociales

Describir la
transicin
de los
estudiante
s
FAMILAR
Entorno Escolar
 preguntas

Qu planes o proyectos tienes a futuro para tu vida escolar?

crees que continuar con tus estudios es beneficioso para tu vida?, y Por qu?

Qu aportes crees t que le trajo a tu vida haber ingresado al grado sexto? Y y por qu?

cundo realizas trabajos escolares, prefieres hacerlos solo o en grupo, y por qu?

Cules aspectos consideras que te ayudan a ser bien recibido y/o aceptado por tus compaeros de
grado sexto?

crees que el fortalecimiento de la autoestima a travs de talleres debe ser trabajado tambin en el
grado sexto?

Con quin vives?

Consideras que hay un apoyo de stas personas para continuar con tus estudios?

Crees que hay un espacio propicio en el lugar donde vives para poder realizar los trabajos extra
clase?

Qu tipo de apoyo o acompaamiento te brinda tu familia para responder a las exigencias tanto de
aceleracin como de la secundaria (asistencia, tareas reunin de padres, y otras actividades)?

Cmo crees que tu familia influye en la decisin de permanecer (o desertar) de la educacin?

Te gustara recibir mayor apoyo (de cualquier tipo) por parte de tu familia para permanecer en tus
estudios?

Qu diferencias encuentras en grado sexto con respeto al grado de aceleracin?

2. Qu aprendizajes del proceso de aceleracin consideras te han fortalecido para permanecer el

grado sexto?

Qu aspectos del proceso de aceleracin se deben fortalecer para responder mejor a las
exigencias del grado sexto?
 Qu aspectos del proceso de aceleracin se deben fortalecer para responder mejor a las
exigencias del grado sexto?

Qu recuerdas del proceso de aceleracin que quisieras ocurriera tambin en el grado sexto?

Cules de las estrategias de los docentes de grado sexto que te motivaron para permanecer?

Cules de las estrategias de los docentes te impulsaba a desertar?

En cuanto a la relacin con los compaeros de grado sexto qu situaciones te impulsaron a

continuar en el grado sexto?

En cuanto a la relacin con los compaeros de grado sexto Que situaciones te impulsaban a
desertar?

Cuando los profesores se percataban de las situaciones que te generaban desmotivacin para
continuar en grado sexto Qu acciones implementaban?

Cuando estaba desmotivado para continuar el grado sexto usted a quien acuda en el colegio?

En cuanto al provenir de un programa de aceleracin qu consideraciones deben tener los docentes

para estimular tu proceso escolar en grado sexto?

Qu te motiv a continuar en grado sexto? O Qu te llevo a desertar (abandonar) del grado sexto?