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Asignatura: Espaol.

mexicanos.
Proyecto 1

N Nombre del alumno

diferentes grupos indgenas
Hacer textos monogrficos sobre

Al leer un texto localiza los datos que necesita.

Noviembre - Diciembre

Resume informacin al utilizar los cuadros de datos.

RUBRICAS

Utilizo nexos para escribir comparaciones.

Escribe en un borrador las ideas y datos que aporta el equipo.

Expone frente al grupo la informacin que investigo.

Bloque: 2_

Utiliza los nexos para enlazar las oraciones.

Utiliza palabras de una misma familia en sus redacciones.

Escuela: _________________________________________________. Grado: Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2016-2017

Al trabajar en equipo, llego acuerdos para tomar decisiones.

Aporta sugerencias tiles al trabajo de sus compaeros.

.Presenta tareas y actividades escritas en su cuaderno y libro.

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N
Asignatura: Espaol.

Proyecto 2

Nombre del alumno

Preparar una pastorela.
Identifico entre varios textos, el formato de las obras teatrales.

Identifica a un personaje por sus descripciones, dilogos y formas

de participar.
Noviembre - Diciembre
LISTA DE COTEJO

Escribe cartas formales de invitacin.

pastorela.Menciono el tema y los personajes que intervienen en una

Bloque: 2_

Reconoce un guin teatral y sus elementos.

Reconoce las emociones que interpretara como parte del dialogo.

Escuela: _________________________________________________. Grado: 4 Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013

Participa en la toma de acuerdos para trabajar en equipo.

Colabora en la representacin teatral.

Integra lo aprendido en clases en su casa y en otros lugares.

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N
Asignatura: Espaol.

Proyecto 3

manualidades.

Nombre del alumno

Elaborar un instructivo para
Reconoce la utlidad de un instructvo.

esquema.Elabora un plan para la escritura de un instructvo a partr de un

Noviembre - Diciembre
Identifica las partes de un instructivo y cmo se distribuye la informacin
LISTA DE COTEJO

en el texto.

Identifica el orden cronolgico de los acontecimientos al describir

procedimientos.
Bloque: 2_

Incluye detalles relevantes en las descripciones que elaboro.

Escuela: _________________________________________________ Grado: 4 Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013

Aade a su diccionario palabras que le parecen poco comunes.

Trabaja armoniosamente en el trabajo en equipo.

.pone atencin a lo que dicen sus compaeros y valora sus propuestas.

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Asignatura: Matemticas

N Nombre del alumno

Calcula fracciones de magnitudes continuas (longitud,
superficies de figuras) y, recprocamente, establece qu
fraccin es una parte dada de una magnitud.

Noviembre - Diciembre
.Utiliza correctamente el punto decimal, hasta centsimos,
en contexto de dinero y medicin.

LISTA DE COTEJO
Lee, escribe y compara precios que impliquen pesos y
centavos, escritos como nmeros decimales.

Produce sucesiones orales y escritas en 1 en 1, de 10 en

10 de 100 en 100, a partir de cualquier nmero, en forma
ascendente o descendente.

Determina reglas prcticas para multiplicar rpidamente Bloque: 2_

por 10, 100, 1000. etc.
Escuela: _________________________________________________________ Grado: 4 Grupo: ___
Maestra de Grupo: _________________________________________________Ciclo escolar: 2012-2013

Resuelve problemas que impliquen suma o resta de

fracciones, en casos sencillos, con distintos
procedimientos.
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012- 2013
Asignatura: Matemticas. Bloque 2_
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N Nombre del alumno

Elabora e interpreta representaciones grficas de las fracciones.

divisin.Resuelve problemas que involucran distintos significados de la

Construye cuerpos geomtricos por yuxtaposicin de otros y los

describe.

cuerpos.Utiliza el vocabulario especfico en juegos de identificacin de

Traza diferentes ngulos de acuerdo con su amplitud o que sea

congruente a uno determinado.

Conoce el grado como una unidad de medida y utiliza el transportador

por medir ngulos.

Resuelve problemas de valor faltante que requieren calcular un valor

intermedio.

Registra en tablas los datos de problemas de proporcionalidad de

valor faltante.
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N
Asignatura: Ciencias Naturales

Nombre del alumno

Cmo somos los seres vivos?

Expreso sus conocimientos relacionados con la

interrelacin de los seres vivos en un ecosistema y la
importancia de conservarlos.
Noviembre - Diciembre

Selecciona informacin acerca de la relacin de los seres

vivos en un ecosistema y la importancia de conservarlos.
LISTA DE COTEJO.

Utiliza diversos medios de comunicacin, como textos,

Bloque 2_

esquemas y modelos. Para dar a conocer

Expresa algunas formas en las que las plantas se

reproducen y su interaccin con otros seres vivos y el
Escuela: ________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___

ambiente.
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012 -2013

Reconoce los efectos de las actividades humanas en los

ecosistemas, a fin de proponer acciones para mantener su
estabilidad.

Trabaja en equipo, en el desarrollo del proyecto.

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N
Asignatura: Geografa

Nombre del alumno

Identifica en esquemas las diferentes formas del relieve.
La diversidad natural de Mxico
Noviembre - Diciembre

Representa en modelos tridimensionales el relieve y las cuencas hdricas..

Localiza en mapas las regiones naturales del pas.

LISTA DE COTEJO.

Identifica y explica la importancia de los recursos naturales de Mxico.

Bloque: 2

Describe las caractersticas y distribucin del relieve en Mxico.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 4. Grupo: ___

Explica la importancia de las vertientes y principales cuenca hdricas de Mxico.

Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012 - 2013

Identifica las caractersticas de las regiones naturales de Mxico.

mexico.Identifica en internet y libros informacin relacionada con los recursos naturales de

Identifica las caractersticas de las regiones naturales de Mxico.

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N
Asignatura: Historia.

Mesoamrica

Nombre del alumno

Ubica espacial y temporalmente las culturas mesoamericanas, aplicando
los trminos: a. C. y d. C

Noviembre - Diciembre
Ubica en un mapa las regiones de nuestro pas donde habitaron las
diferentes culturas mesoamericanas.

LISTA DE COTEJO.
Distingue el rasgo comn que tuvieron las culturas mesoamericanas.

Bloque: 2
Identifico los diversos grupos indgenas de Mxico en la actualidad. Escuela: _______________________________________________ Grado: 4. Grupo: ___
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012- 2013

Conoce algunas concepciones mesoamericanas sobre la creacin de la

humanidad.

Respeta la herencia cultural que nos dejaron las culturas mesoamericanas

actualidad.valora lo diversos aportes de las culturas mesoamericanas en la

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Formacin Cvica y tica. Bloque: 2

Noviembre - Diciembre
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y ajenos.

N Nombre del alumno

El ejercicio de mi libertad y el
respeto a los derechos propios

Respeta los acuerdos que establece con las personas.

Encauza sus emociones y evita la violencia.

Toma decisiones con libertad y cumple sus deberes.

Procura establecer acuerdos mediante el dialogo..

Reconoce que la constitucin poltica de los estados unidos mexicanos

garantiza los derechos humanos.

discapacidad.Identifica la violacin de los derechos humanos de personas con

Ejerce su libertad de expresin, reunin, respetando la libertad de los dems.

Respeta los derechos de mujeres ancianos y nios

Realiza las actividades del libro y las sugeridas por el maestro.

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educacin Fsica Bloque: 2
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N Nombre del alumno
El nio que no sepa jugar ser
un adulto que no sabr pensar.

Propone estrategias para solucionar un problema, tomando

encuentra su fuerza y precisin para lanzar.

Controla su velocidad al jugar.

Combina la fuerza y la velocidad en el juego.

Muestra confianza al realizar actividad fsica.

Trabaja en equipo combinando su fuerza con la de los dems.

Observa y respeta las diferencias entre sus compaero y se

relacionan en armona.

Aplica su habilidad motriz para lanzar y controlar su fuerza al

solucionar un problema.

Integra lo puesto en prctica durante el bloque de esta aventura,

utilizando sus capacidades fsicomotrices y aplica sus habilidades para
solucionar problemas.
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educacin Artsticas Bloque: 2

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N Nombre del alumno

Aprecia los objetos tridimensionales y distingue sus

caractersticas visuales.

Interpreta una idea o argumento sencillo a travs de la danza.

Construye un instrumento musical con materiales de su

entorno o de reso.

caractersticasConstruye un membranfono de acuerdo con sus

Narra ancdotas, dramatizando situaciones

Participa con sus compaeros para leer un texto teatral.

Promueve el respeto a las actividades artsticas con su

compaero.