Anda di halaman 1dari 4

KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER 1

Nama : HENI MARYANI, S.Pd


Tema 3 : Kegiatan Pagi Hari
Sekolah : SDN TONJONG 03

MUATAN
NO K.D INDIKATOR BENTUK NO SOAL
PELAJARAN
1.1 Menerima simbol-simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara 3.1 Memahami simbol sila-sila Pancasila dalam lambang 1
Garuda Pancasila sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa, di negara Garuda Pancasila
rumah. 3.1.1 Menyebutkan rumusan bunyi sila-sila Pancasila 2
2.1 Menerima sikap sesuai dengan simbol sila-sila Pancasila dalam 3
4.1 Melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-sila Pancasila
lambang negara Garuda Pancasila, di rumah. dalam lambang negara Garuda Pancasila 4
3.1 Memahami simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara 4.1.1 Melafalkan bunyi sila-sila dalam Pancasila Isian
PPKn Garuda Pancasila
1 3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- 5
4.1 Melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam hari di rumah
lambang negara Garuda Pancasila

2 Bahasa 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan Isian
Indonesia malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang 6
tulisan, dan atau syair lagu) dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
3.7.1 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan pagi hari sebagai 7
tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan
petunjuk kepada orang laindengan menggunakan bahasa yang bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai
8
santun gambar
secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa 4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 9
daerah tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang tepat gambar
terkait 4.7.1 Menuliskan kosa kata terkait kegiatan pagi hari sebagai 10
peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar bagian dari peristiwa alam
4.8 Mengucapkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada
orang lain secara lisan dan tulisan

3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai


banyak anggota suatu kumpulan obyek. 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99
3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan nilai tempat sebagai banyak anggota suatu kumpulan obyek.
penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
serta cara membacanya. bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan obyek
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian yang disajikan
dengan banyak anggota kumpulan obyek yang disajikan 3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan nilai
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan tempat penyusun lambang bilangan menggunakan
banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan ide nilai tempat kumpulan benda konkret serta cara membacanya
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang
3 Matematika Isian
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan
ide nilai tempat
3.1.2 Membilang secara urut, bilangan 11 sampai dengan 20
dengan bantuan benda konkret
4.1.2 Mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan yang
ditentukan (11 sampai dengan 20)
3.2.1 Mengenal lambang bilangan 11 sampai dengan 20
dengan tepat
4.2.2 Menuliskan lambang bilangan 11 sampai dengan 20
dengan tepat
4 SBdP 3.2 Memahami elemen musik melalui lagu 3.2 Memahami elemen musik melalui lagu Isian
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu 3.2.1 Membedakan panjang pendek bunyi dalam sebuah lagu
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu
4.2.1 Memeragakan panjang pendek bunyi dalam sebuah lagu
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep 3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalamberbagai bentuk konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan sederhana dan atau tradisional berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep 4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
permainan sederhana dan atau tradisional dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
5 PJOK tradisional
3.3.3 Menjelaskan prosedur gerakan menendang sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3.3 Mempraktikkan gerakan menendang sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan sederhana dan atau tradisional
PEMERINTAH KABUPATEN BOGOR
DINAS PENDIDIKAN
KELOMPOK KERJA GURU (KKG)KECAMATAN TAJUR HALANG
ULANGAN SEMESTER GENAP SEKOLAH DASAR
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

TEMA/SUB TEMA :
SUB TEMA : Hari/Tanggal : ..................................
Kelas : I (SATU) Waktu : ..................................

Nama Nilai Paraf guru Paraf Orangtua

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

PPKn
1.