Instrumentos de gestin escolar de la EBA

DESARROLLO DE LA TAREA 1

Nombre y apellidos:
JOS LUIS TRIGOSO PAREDES

1. Elabora un cuadro de indicadores de eficiencia Interna del CEBA. (Referencia para el llenado de
la plantilla N 03)
Plantilla N 3: Resultados obtenidos de los Indicadores de
Eficiencia Interna del CEBA

CONCLUSIONES DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Actas)

Anlisis de los Problemas
Preguntas de anlisis Causas asociadas
grficos obtenidos relacionados

El CEBA ha Mucha demanda laboral

Pocas oportunidades
incrementado, de mano de obra barata
El nmero de de superacin que
mantenido o sin otorgar facilidades
estudiantes con reciben del patrn.
disminuido el nmero para el estudio.
relacin a los aos Horario que no
de estudiantes Etapas de cosecha del
2015, 2016, 2017; responde a la realidad e
matriculados en los caf que permite
disminuido en un 6% inters del estudiante.
ltimos tres aos, oportunidad laboral
Poco material de apoyo
considerando el temporal, generando
para el aprendizaje
nmero de estudiantes desplazamiento a zonas
autnomo.
retirados y de produccin
trasladados?

El CEBA; ha
mantenido el
porcentaje de
El CEBA ha estudiantes no Pocas estrategias de
aumentado, mantenido promovidos con el fortalecimiento de
Poco compromiso de
o reducido el 2% capacidades en los
los docentes al
porcentaje de docentes para el
desarrollo curricular por
estudiantes no trabajo del enfoque
competencias.
promovidos curricular por
(repitencia)? competencias.
 Instrumentos de gestin escolar de la EBA

2. Elabora un organizador de la informacin con la estructura del PEI.

PROPUESTA DE GESTIN ESCOLAR

IDENTIFICACIN ANALISIS SITUACIONAL CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES
(Aplicativo PAT)

3. Elabora un diagrama donde se aprecia los niveles de logro de los ltimos dos aos del rea de
Matemtica y Comunicacin ( Referencia para el llenado de la plantilla 2)

Plantilla sobre los resultados de aprendizaje e indicadores de

eficiencia interna

CONCLUSIONES ACERCA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Actas)

Anlisis de los grficos Problemas
Preguntas de anlisis Causas asociadas
obtenidos relacionados

Los resultados de las

actas muestran
crecimiento, Los resultados en El docente de Pocas actividades de
decrecimiento o
Matemtica estn muy matemtica no plantea fortalecimiento a los
fluctuacin en los niveles
debajo con respecto a una situacin docentes con el
de logro alcanzados de
los estudiantes en las comunicacin. significativa de su enfoque curricular del
reas de matemtica, El rea de CCSS; es unidad de trabajo. enfoque de los reas
comunicacin, CAS y relativamente con
CCSS? mejores resultados en
comunicacin.
Qu interpretacin se
obtiene al observar los Que el rea de CAS Los docentes del rea
En CAS, se tienen
niveles de logro plantea situaciones de CAS estn
mejores resultados que
obtenidos por los mucho ms ligeramente
en las tres reas.
estudiantes en las reas significativas que las desarrollando el
de matemtica, dems reas. enfoque por
comunicacin, CAS y competencias.
CCSS?
 Instrumentos de gestin escolar de la EBA

3.1. Diagrama de barras de logros del rea de Matemtica

50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Satisfactorio Proceso Inicio

3.2. Diagrama de barras de logros del rea de Comunicacin

50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Satisfactorio Proceso Inicio
 Instrumentos de gestin escolar de la EBA

4. De acuerdo al siguiente link: http://www.minedu.gob.pe/pdf/proyecto-educativo-

institucional.pdf
Completa el siguiente cuadro de los procesos de funcionamiento de la I.E. e identifica qu
procesos y subprocesos estn o han intervenido en la formulacin del PEI.

PROCESOS PROCESOS DE SUB PROCESOS DEL FUNCIONAMIENTO

DEL CEBA FUNCIONAMIENTO DEL DEL CEBA
CEBA
PE01: Desarrollar PE01.1 Formular el PEI
Planeamiento Institucional

PE01.2 Formular el PCI

PE01.3 Formular el PAT

P.E.: Direccin y
Liderazgo
PE01.4 Establecer el RI

PEO2: Gestionar relaciones PE02.1 Articular proyectos y programas

interinstitucionales y
comunitarias

PE02.2 Promover alianzas institucionales

 Instrumentos de gestin escolar de la EBA

PE02.3 Desarrollar mecanismos de articulacin

con la comunidad

PO3: Evaluar la Gestin PE03.1 Monitorear el desarrollo de los procesos

Escolar de la I.E

PE03.2 Evaluar los procesos de la I.E

PE03.3 Adoptar medidas para la mejora

continua

PE0.04 Rendir cuentas

PO01: Desarrollar PO01.1 Matricular

Pedaggico y Convivencia
Escolar
PO01.2 Ratificar la matrcula

PO01.3 Recibir y otorgar traslados

PO02: Preparar PO02.1 Realizar la programacin curricular

PO: Desarrollo condiciones para la
pedaggico y Gestin de los
convivencia aprendizajes PO02.2 Programar el tiempo para el
escolar aprendizaje

PO02.3 Disponer espacios para el aprendizaje

PO03: Fortalecer el PO03.1 Desarrollar el trabajo colegiado

desempeo docente

PO03.2 Desarrollar investigacin e innovacin

pedaggica

PO03.3 Realizar acompaamiento pedaggico

PO04: Gestionar los PO04.1 Desarrollar sesiones de aprendizaje

aprendajes

PO04.2 Reforzar los aprendizajes

 Instrumentos de gestin escolar de la EBA

PO04.3 Realizar acompaamiento integral al

estudiante
PO04.4 Evaluar aprendizajes

PO04.5 Certificar aprendizajes

PO05: Gestionar la PO05.1 Promover la convivencia escolar

convivencia Escolar y la
Participacin PO05.2 Prevenir y resolver conflictos
PO05.3 Promover la participacin de la
comunidad educativa

PO05.4 Vincular la I.E con la familia

PS01.1 Organizar la Jornada laboral

PS01: Administrar Recursos
Humanos PS01.2 Monitorear el desempeo y rendimiento.

PS01.3 Fortalecer capacidades

PS:
Soporte al
PS01.4 Reportar asistencia, licencias y permisos.
funcionamiento
del CEBA
PS02: Administrar la PS02.1 Realizar la distribucin, mantenimiento y
Infraestructura, los limpieza permanente
servicios bsicos y PS02.2 Efectuar la implementacin de servicios
complementarios complementarios
PS02.3 Adoptar de seguridad, ecoeficiencia y
manejo de riesgo.

PS03: Administrar los PS03.1 Registrar, almacenar y dar de baja

Bienes, Recursos y
Materiales Educativos
PS03.2 Distribuir y preservar.

PS04: Administrar PS04.1 Programar, ejecutar los gastos.

Recursos Econmicos