UNIVERSIDAD POLITCNICA SALESIANA

Carrera de Educacin Intercultural Bilinge

Materia: Pedagoga General - Latacunga

Unidad: 4
Tarea: 4

I. Objetivos de la tarea

Conocer las experiencias de la educacin intercultural bilinge en el pas.

Indagar diversas fuentes de consulta y construir textos cortos.
Analizar el proceso metodolgico y pedaggico aplicado en la educacin
intercultural bilinge.
Desarrollar habilidades investigativas relacionadas con la recoleccin adecuada
y procesamiento de informacin.
Desarrollar actitudes de sensibilidad y respeto por la heterogeneidad y
diversidad (personas, opiniones, capacidades, etc.)
Desarrollar responsabilidad y compromiso de su tarea como estudiante y futuro
profesional.

II. Actividades de aprendizaje

1. Teniendo en cuenta los textos abordados en las diferentes unidades del curso
presentar un informe (pequea investigacin) sobre una experiencia educativa en
la que se aplique la pedagoga intercultural en el contexto en el que vive

III. Requisitos

El trabajo debe partir de una experiencia educativa, argumentar con elementos

tericos de las lecturas propuestas y su punto de vista.
Puede colocar imgenes, tablas y/o fotografas para argumentar su trabajo.
Colocar al final del documento la bibliografa utilizada y de dnde obtuvo la
informacin del espacio o prctica referenciada (documentos impresos, digitales,
entrevistas, etc.).
Extensin informe mnimo 10 pginas, mximo 20.
Espacio 1.5
Colocar bibliografa y citar segn corresponda (normas APA)
Colocar datos informativos: nombre, centro de apoyo, curso, carrera, nombre de la
experiencia y ubicacin, aparte debe colocar el ttulo del trabajo.
Para la exposicin (5 minutos) realizar presentacin en diapositivas que integre los
principales elementos del informe (mnimo 5 diapositivas, mximo 10). La
exposicin se realizar en el ltimo encuentro presencial.
Organizar el informe segn el siguiente orden:
 1. Introduccin
2. Objetivos
3. Metodologa
4. Presentacin experiencia
5. Conclusiones
6. Referencias bibliogrficas
7. Anexos

III. Recursos

Walsh, Catherine. (2000). Criterios sobre el tratamiento de la Interculturalidad en la

Educacin. Lima Per: Ministerio de Educacin. Recuperado de:
http://www.unicef.org/peru/_files/Publicaciones/Educacionbasica/peru_educacio
n_interculturalidad.pdf
Valiente Catther, Teresa. (2011). Educacin Intercultural Bilinge: Visin de una
propuesta y realidad de su prctica en la Regin Andina. En Revista Pueblos
Indgenas y Educacin. No. 60. Marzo. Quito: Abya-Yala. P 101-129.
Garcs Fernando. (2006). La EIB en Ecuador. En: La EIB en Amrica Latina bajo
examen. Banco Mundial. La Paz.
Ministerio de Educacin del Ecuador. (2014). Modelo del Sistema de educacin
Intercultural Bilinge. MOSEIB. Quito: Ministerio de Educacin del Ecuador.
Recuperado de: http://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2014/03/MOSEIB.pdf
Sanchez Parga Jos. (2005). Educacin Indgena en Cotopaxi. Avances polticosy
deudas pedaggicas. Centro Andino de Accin Popular, Proyecto de Desarrollo
Rural de Cotopaxi, Sistema Educativo Intercultural Cotopaxi. Quito-Ecuador.
Machaca Benito, Guihydo C, y Zambrana Balladares, Amilcar, (editores). (2013). Hacia
una educacin intracultural, intercultural y plurilinge: metodologas y
estrategias interculturales de enseanza y de aprendizaje. Reflexiones y debates
educativos, Chimor, julio 2012. FUNPROEIB Andes, PROEIB Andes.
Ochoa, Carmen et. al (2014). Experiencias y propuestas de educacin intercultural
bilinge en los cantones Cayambe y Pedro Moncayo (Ecuador). Abya-Yala,
Ayuda en Accin, Casa campesina Cayambe, Universidad Politcnica Salesiana.
Quito-Ecuador.

IV. Rbrica de evaluacin

Indicador Puntaje Calificacin Comentarios

obtenida
Forma de Identificacin personal 2/2
presentacin donde se indique:
Carrera, Asignatura,
Nombre completo del
estudiante, centro de
apoyo, unidad a la que
corresponde la tarea y
fecha.
Presentacin del trabajo
 sin faltas ortogrficas
Cumple los requisitos
propuestos para la
actividad
Existe orden en la
presentacin del
documento
Elaboracin del El informe se encuentra 6/6
informe presentado en forma
ordenada.
Presenta con claridad
los principales
conceptos abordados en
el curso
Describe la experiencia
de forma clara
resaltando la
importancia para la EIB
en el Ecuador
Cita de forma adecuada
El informe es propio y
pertinente al tema de la
unidad.

Exposicin Presenta exposicin de 5/5

la pequea investigacin
Elabora material de
apoyo para la
exposicin

Asiste al encuentro Asiste y participa en el 2/2

presencial encuentro del curso

TOTAL 15/15

Valor de la tarea: 15 puntos

Fecha de entrega: 13 de julio de 2017