RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN 18 SUNGAISELAN

Tema/Subtema : Cita-citaku/Aku dan cita-citaku
Kelas/Semester : 4 (empat)/2(dua)
Pertemuan Ke : 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Hari/Tanggal : Sabtu, 15 April 2017

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
3.3 Menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan
pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku.
4.3 Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan
pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
PPKn
3.1 Memahami makna dan keterkaitan simbol-simbol sila Pancasila dalam
memahami Pancasila secara utuh.
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut
pandang kelima simbol Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh.
C. INDIKATOR
Bahasa Indonesia
a. Membuat daftar pertanyaan sesuai dengan data yang diberikan.
b. Menceritakan hasil wawancara.
PPKn
a. Menjelaskan arti dan makna simbol-simbol sila dalam Pancasila.
b. Mengidentifikasi pengamalan salah satu sila Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
D. TUJUAN
1. Setelah melakukan analisis, siswa mampu menggambarkan satu sosok
pekerjaan yang sesuai dengan deskripsi data diri yang ada beserta lingkungan
tempat kerja dengan penuh kreativitas.
2. Dengan menganalisis data yang diberikan, siswa mampu membuat daftar
pertanyaan wawancara dengan tepat.
3. Setelah kegiatan membuat daftar pertanyaan, siswa mampu mengaplikasikan
kegiatan mewawancarai sesuai topik yang diminta.
4. Siswa mengenal makna simbol pada setiap sila Pancasila dengan benar.
5. Setelah menganalisis gambar dan membaca studi kasus, siswa mampu
menjelaskan tentang pengamatan salah satu sila Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
E. MATERI
Pekerjaanku
Polisi

Pekerjaanku melindungi, mengayomi dan

melayani masyarakat. Pekerjaanku memelihara
keamanan dan ketertiban masyarakat serta
menegakkan hokum.

Dokter

Aku adalah seorang tenaga kesehatan. Tugasku

adalah mengobati dan menyembuhkan orang
yang sakit.

Pilot

Pekerjaanku mengendalikan pesawat terbang.

Pekerjaanku ini memerlukan seseorang
kemampuan membaca letak koordinat tempat
dengan tepat.
Guru

Pekerjaanku sangat mulia yaitu mengajar dan mendidik.

Tugasku memberikan ilmu dan menanamkan sikap
kepada peserta didik.

Tentara

Pekerjaanku menjaga dan mempertahankan keamanan Negara.

Kami siap perang jika diperintahkan. Hidup dan mati kami hanya
untuk NKRI.

Pesepak Bola

Pekerjaanku sangat menghibur. Selain menghibur juga

mnyehatkan tubuh. aku senang bermain bola. Aku bisa
mendapatkan uang dari bermain bola. Dan aku juga bisa
berprestasi dalam sepak bola.

Presiden

Aku adalah orang nomor satu di suatu Negara. Tugasku adalah

memimpin sebuah Negara. Aku di pilih oleh rakyat.

Astronot

Pekerjaanku sangat menarik. Aku pergi keluar angkasa. Aku

menggunakan pakaian khusus keluar angkasa. Aku
menggunakan roket keluar angkasa. Salah satu tugasku
adalah melihat benda-benda langit di luar angkasa.
 Lambang dan makna sila Pancasila
Sila ke 1
Lambang:

Makna: Ketuhanan Yang Maha Esa.

Sila ke 2
Lambang:

Makna: Kemanusiaan yang adil dan beradab.

Sila ke 3
Lambang:

Makna: Persatuan Indonesia.

Sila ke 4
Lambang:

Makna: Kerakyatan yang dipimpin oleh khidmat kebijaksanaan

dalam permusyawaratan perwakilan.

Sila ke 5
Lambang:

Makna: Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

F. PENDEKATAN DAN METODE

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model pembelajaran : Inkuiri terbimbing
3. Metode : Diskusi, pemberian tugas, demonstrasi, ceramah,
dan tanya jawab.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan -Guru mengucapkan salam dan 15 Menit
menyapa siswa.
-Siswa dengan bimbingan guru
mengondisikan diri untuk siap
mengikuti pembelajaran.
-Siswa berdoa yang dipimpin oleh
ketua kelas.
-Guru mengecek kehadiran siswa.
-Guru memberikan motivasi agar
siswa semangat belajar.
-Guru melakukan apersepsi dengan
menunjukkan gambar berbagai
pekerjaan dan tanya jawab, misalnya:
Coba perhatikan gambar ini, ada
pekerjaan apa saja di gambar
tersebut?
-Siswa mendengarkan penjelasan dari
guru tentang kegiatan yang akan
dilakukan dan menyampaikan tujuan
pembelajaran.
Kegiatan Inti -Siswa mengamati berbagai pekerjaan 35 Menit
yang ada di gambar dan mencoba
mencocokkan dengan deskripsi yang
ada (mengamati).
-Siswa mengomunikasikan hasil
analisis gambar dan keterangan yang
ada. Siswa diajak untuk memberikan
alasan mengapa memilih jawaban itu
(mengomunikasikan).
-Siswa mengisi data diri tentang
kegiatan yang ia sukai, kegiatan yang
mudah dikuasai, dan yang sulit
dikuasai untuk lebih mengenal
potensi diri.
-Siswa berimajinasi menggambarkan
seorang pekerja yang cocok dengan
gambaran dari data yang ada dan
menambahkan sebuah lokasi yang
cocok dari sosok pekerja yang ia
gambarkan (menalar).
-Siswa memberikan penjelasan
mengenai hasil gambar yang
dihasilkan (menalar).
-Siswa mengomunikasikan hasil
 kreasinya di depan kelas
(mengomunikasikan).
-Siswa menulis simbol dan makna dari
tiap sila Pancasila
(mengomunikasikan).
-Siswa menghubungkan isi dari teks
cerita dengan makna sila Pancasila
(menalar).
-Siswa memberi contoh cara
mengamalkan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari
(menalar).

Penutup -Siswa dengan bimbingan guru 20 Menit

menyimpulkan hasil pembelajaran.
-Guru melakukan evaluasi.
-Siswa dipimpin oleh ketua kelas
berdoa sebelum mengakhiri
pembelajaran.
-Guru mengucapkan salam.

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Media
Gambar berbagai jenis pekerjaan, Gambar lambang Negara, Slide Power
Point.
2. Sumber belajar
Buku tematik tema 7 cita-citaku subtema 1 aku dan cita-citaku pembelajaran
1.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
Penilaian proses, yaitu melakukan pengamatan selama proses pembelajaran
berlangsung dari awal sampai akhir pembelajaran.
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian proses
Daftar cek
Ketercapaian
No. Kriteria
Ya Tidak
1. Siswa mampu menuliskan simbol
dan makna dari tiap sila Pancasila.
2. Siswa mampu menghubungkan isi
teks dari teks cerita dengan makna
sila Pancasila.
3. Siswa mampu memberikan contoh
bagaimana cara mengamalkan
nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
 6. Siswa mampu menuliskan 5
contoh jenis pekerjaan yang
berhubungan dengan lingkungan.
7. Siswa mampu menyebutkan 5
tempat dari jenis pekerjaan yang
berhubungan dengan lingkungan.

Sungaiselan, 15 April 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

TRI SULASIH, M. Pd. DWI SUCIPTO M. P, S. Pd. SD.

NIP: NIP: