Anda di halaman 1dari 15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Muhammadiyah Pakem


Mata Pelajaran : Dasar-dasar Perbankan
Kelas/Semester :X/I
Alokasi Waktu : 6x45menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola
administrasi keuangan entitas.
1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk
menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan dapat
diperbandingkan.
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran
melayani makan dan minum
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari profesional
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja.
3.1 Menjelaskan sistem moneter di Indonesia, dan sejarah perbankan di Indonesia
3.1.1. Menganalisis sistem moneter di Indonesia
3.1.2. Menjelaskan sejarah bank di Indonesia
4.1 Mengidentifikasi pelaku pasar uang di Indonesia
4.1.1. Menganalisis pelaku pasar uang di Indonesia
4.1.2. Menjelaskan pelaku pasar uang di Indonesia

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


1. Menganalisis sistem moneter di Indonesia
2. Menganalisis pelaku pasar uang di Indonesia
3. Menjelaskan pelaku pasaar uang di Indonesia
4. Mengalisis sejarah bank di Indonesia
5. Menjelaskan sejarah bank di Indonesia

D. Materi Pembelajaran
1. Sistem Moneter di Indonesia
Di dalam pasar uang terdapat dua pelaku utama, yaitu kelompok kreditur (yang menawarkan
dana) dan kelompok debitur (yang membutuhkan dana). Pasar uang juga dapat dilakukan
dalam bentuk pengelompokan sesuai dengan perannya dalam proses penciptaan uang. Atas
dasar ini, maka terdapat tiga pelaku utama dalam pasar uang, yaitu:
a. Otoritas moneter (bank sentral dan pemerintah)
b. Lembaga keuangan (bank dan bukan bank)
c. Masyarakat (rumah tangga dan produsen).
Otoritas moneter mempunyai peran utama sebagai sumber awal terciptanya uang beredar.
Kelompok ini merupakan sumber penawaran uang kartal yang menjadi sumber untuk
memenuhi permintaan masyarakat akan uang, di sisi lain juga merupakan sumber penawaran
uang (dikenal sebagai reserve bank) yang dibutuhkan oleh lembaga-lembaga keuangan.
Dengan demikian uang
kartal (currency) dan cadangan bank adalah uang inti atau uang primer. Berdasarkan peran
yang dipegang oleh kedua kelompok di atas, yakni sebagai supplier seluruh kebutuhan uang
yang diinginkan masyarakat maka kedua kelompok ini (otoritas moneter dan lembaga
keuangan) disebut juga dengan
sistem moneter (monetary system). Masyarakat sebagai pelaku pasar uang ketiga, dapat
diartikan sebagai
konsumen akhir uang yang tercipta. Uang yang diperoleh dalam hal ini dapat digunakan untuk
memperlancar kegiatan-kegiatan produksi, konsumsi, dan pertukaran.

2. Sejarah Perbankan di Indonesia


Sebelumnya bank-bank di wilayah Nusantara (Hindia Belanda) didirikan oleh orang-orang
Belanda untuk kepentingan perekonomian mereka. Selanjutnya, di samping bank-bank yang
didirikan oleh Pemerintah Hindia Belanda, berdiri pula bank-bank swasta yang dimodali oleh
orang-orang Belanda, Inggris, Jepang, dan Cina, yang kenyataannya masih tetap hanya
mendirikan fasilitas di antara golongan mereka sendiri. Keuntungan dari operasi banknya
lebih banyak dibawa untuk kepentingan negara asal.
Pada saat itu posisi bangsa Indonesia dalam dunia usaha masih sangat terbelakang. Mereka
hanya terdiri atas petani kecil, buruh, produsen, dan pengusaha kecil. Bank-bank milik asing
tidak mau memberikan pinjaman kepada bangsa Indonesia karena beranggapan pemberian
kredit kecil tidak membawa keuntungan, bahkan mengandung resiko besar. Sadar akan
keadaan masyarakat dalam perekonomianyang terjepit, maka beberapa anggota masyarakat
yang terdidik, kemudian berupaya mencari jalan keluar. Ada yang mendirikan koperasi, studi
klub, lumbung desa, bank desa, dan bank perkreditan rakyat. Beberapa tujuan umum dari
didirikannya bank oleh bangsa Indonesia saat itu sebagai berikut.
a. Mendidik masyarakat Indonesia untuk menabung agar dapat membangun perumahan
sendiri.
b. Membantu para pengusaha untuk permodalan dengan memberikan kredit kecil.
c. Membangun kekuatan ekonomi masyarakat dengan menyatukan modal dan menyalurkan
kembali untuk kepentingan masyarakat.
Sejarah perbankan di Indonesia tidak terlepas dari zaman penjajahan Hindia Belanda.Pada
masa itu terdapat beberapa bank yang memegang peranan penting di Hindia Belanda. Bank-
bank yang ada itu antara lain:
1. De Javasche NV
2. De Post Poar Bank
3. De Algemenevolks Crediet Bank
4. Nederland Handles Maatscappi (NHM)
5. Nationale Handles Bank (NHB)
6. De Escompto Bank NV

E. Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan Pertama ( 2 jp x 45 menit )
Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Discovery Melakukan pembukaan dengan salam 15 Mnt
Pendahuluan Learning pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
Memeriksa kehadiran siswa sebagai
cerminan sikap disiplin.
Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
Menyampaikan topik sistem moneter
di Indonesia.
Guru membagi siswa ke dalam
kelompok kecil
Kegiatan Inti Mengamati Siswa melihat Tayangan mengenai 60 Mnt
kegiatan bank.
Siswa diminta membaca buku atau
melihat reverensi dari internet
untuk menganalisis sistem moneter
di Indonesia.
Menanya siswa membuat pertanyaan mengenai
sistem moneter di Indonesia.
Berdasarakan hasil membaca buku
maupun internet siswa dapat
menganalisis sistem moter di
indonesia
Mengumpulkan Siswa mengumpulkan data dan
Informasi informasi tentang sistem moneter di
Indonesia
Dari data yang didapatkan siswa,
diharapkan Siswa menyampaikan
pada teman dikelompoknya mengenai
sistem moneter di indonesia
Menalar Siswa Menganalisis dan
menyimpulkan informasi atau data
tentang sistem moneter di Indonesia
Siswa mengerjakan tugas kelompok
sistem moneter dengan jujur dan
bertanggung jawab.
Guru membantu siswa yang masih
belum mengerti tentang sistem
moneter di Indonesia.

Mengkomunik Guru meminta masing-masing


asikan kelompok untuk mempresentasikan
hasil mengumpulkan data dan
informasi tentang sistem moneter di
Indonesia.
Siswa menarik kesimpulan dari
Penutup 15 Mnt
pembelajaran yang telah dilakukan
(Menarik dan meminta siswa untuk menuliskan
Kesimpulan) hasil mengumpulkan data dan
informasi tentang sistem moneter di
Indonesia
Guru melakukan penilaian dan
refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan.
Guru memberikan penguatan terhadap
kesimpulan dari siswa
Guru menyampaikan pesan tentang
materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya, yakni
menganalisis pelaku pasar uang.
Guru memberikan pekerjaan rumah.
Berdoa untuk mengakhiri
pembelajaran.
Guru mengucapkan salam.

2. Pertemuan Kedua ( 2 jp x 45 menit )


Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Melakukan pembukaan dengan salam 15 Mnt
Pendahuluan pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
Memeriksa kehadiran siswa sebagai
cerminan sikap disiplin.
Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
Menyampaikan topik sistem moneter
pelaku pasar uang
Guru membagi siswa ke dalam
kelompok kecil
Kegiatan Inti Mengamati Siswa diminta membaca buku atau 60 Mnt
melihat reverensi dari internet
untuk menganalisis dan
menjelaskan sistem moneter pelaku
pasar uang
siswa membuat pertanyaan mengenai
Menanya sistem moneter pelaku pasar uang di
Indonesia.
Berdasarakan hasil membaca buku
maupun internet siswa dapat
menganalisis dan menjelaskan sistem
moneter pelaku pasar uang
Mengumpulkan Siswa mengumpulkan data dan
Informasi informasi tentang sistem moneter
pelaku pasar uang di Indonesia
Dari data yang didapatkan siswa,
diharapkan Siswa menyampaikan
pada teman dikelompoknya mengenai
sistem moneter pelaku pasar uang di
indonesia
Menalar Siswa Menganalisis dan
menyimpulkan informasi atau data
tentang sistem moneter pelaku pasar
uang di Indonesia
Siswa mengerjakan tugas kelompok
sistem moneter dengan jujur dan
bertanggung jawab.
Guru membantu siswa yang masih
belum mengerti tentang sistem
moneter pelaku pasar uang.
Mengkomunik Guru meminta masing-masing
asikan kelompok untuk mempresentasikan
hasil mengumpulkan data dan
informasi tentang sistem moneter
pelaku pasar uang di Indonesia.
Siswa menarik kesimpulan dari
Penutup 15 Mnt
pembelajaran yang telah dilakukan
(Menarik dan meminta siswa untuk menuliskan
Kesimpulan) hasil mengumpulkan data dan
informasi tentang sistem moneter
pelaku pasar uang di Indonesia
Guru melakukan penilaian dan
refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan.
Guru memberikan penguatan terhadap
kesimpulan dari siswa
Guru menyampaikan pesan tentang
materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya, yakni
menganalisis sejarah perkembangan
bank di indonesia
Guru memberikan pekerjaan rumah.
Berdoa untuk mengakhiri
pembelajaran.
Guru mengucapkan salam.
3. Pertemuan Ketiga ( 2 jp x 45 menit )
Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Melakukan pembukaan dengan salam 15 Mnt
Pendahuluan pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
Memeriksa kehadiran siswa sebagai
cerminan sikap disiplin.
Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
Menyampaikan topik sejarah
perkembangan bank di Indonesia.
Guru membagi siswa ke dalam
kelompok kecil
Kegiatan Inti Mengamati Siswa melihat Gambar mengenai 60 Mnt
Bank Sentral, pemerintah, kembaga
keuangan dan mayarakat
Siswa diminta membaca buku atau
melihat reverensi dari internet untuk
menganalisis dan menjelaskan sejarah
perkembangan bank di Indonesia.
Menanya siswa membuat pertanyaan
mengenai sejarah perkembangan
bank di Indonesia.
Berdasarakan hasil membaca buku
maupun internet siswa dapat
menganalisis dan menjelaskan
sejarah perkembangan bank di
Indonesia.
Mengumpulkan Siswa mengumpulkan data dan
Informasi informasi tentang sejarah
perkembangan bank di Indonesia.
Dari data yang didapatkan siswa,
diharapkan Siswa menyampaikan
pada teman dikelompoknya mengenai
sejarah perkembangan bank di
Indonesia.
Menalar Siswa Menganalisis dan
menyimpulkan informasi atau data
sejarah perkembangan bank di
Indonesia.
Siswa mengerjakan tugas kelompok
sejarah perkembangan bank di
Indonesia dengan jujur dan
bertanggung jawab.
Guru membantu siswa yang masih
belum mengerti tentang sejarah
perkembangan bank di Indonesia.
Mengkomunik Guru meminta masing-masing
asikan kelompok untuk mempresentasikan
hasil mengumpulkan data dan
informasi tentang sejarah
perkembangan bank di Indonesia.
Siswa menarik kesimpulan dari 15 Mnt
Penutup
pembelajaran yang telah dilakukan
(Menarik dan meminta siswa untuk menuliskan
Kesimpulan) hasil mengumpulkan data dan
informasi tentang sejarah
perkembangan bank di Indonesia.
Guru melakukan penilaian dan
refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan.
Guru memberikan penguatan terhadap
kesimpulan dari siswa
Guru menyampaikan pesan tentang
materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya, Sejarah Uang.
Guru memberikan pekerjaan rumah.
Berdoa untuk mengakhiri
pembelajaran.
Guru mengucapkan salam.

F. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan


1. Teknik penilaian : Pengamatan, tes tertulis
2. Prosedur penilaian
Waktu
No Aspek yang dinilai Teknik penilaian
penilaian
1 Sikap Pengamatan Selama
1. Spiritual pembelajaran
2. Jujur dan saat diskusi
3. Tanggung jawab
4. Kreatif
5. Teliti
2 Pengetahuan Pengamatan dan Penyelesaian
1. Menjelaskan pengertian dari Sistem tes tugas kelompok,
ekonomi moneter di Indonesia penyelesaian
2. Menjelaskan pelaku pasar uang di Indonesia pekerjaan rumah
3. Menjelaskan sejarah perbankan di indonesia (PR)
3 Ketrampilan Pengamatan Penyelesaian
Lembar pengamatan diskusi siswa tugas,
portofolio, dan
diskusi
2.1.Instrumen Penilaian Hasil Belajar.
1. Penilaian Sikap
a. Rubrik Penilaian Sikap
Kelas :X
KD. 1.1

Tanggung
Nama Siswa/ Jujur
No Jawab Total Skor
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
Dst
Keterangan: Untuk mengisi tabel cukup menceklis (V) pada kolom yang sesuai
Indikator Penilaian Sikap
Jujur
1. Tidak pernah mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
2. Kadang-kadang mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
3. Sering mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
4. Selalu mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
1. Tidak pernah mengerjakan tugas dan mengumpulkannya tepat waktu
2. Kadang-kadang mengerjakan tugas dan mengumpulkannya tepat waktu
3. Sering mengerjakan tugas dan mengumpulkannya tepat waktu
4. Selalu mengerjakan tugas dan mengumpulkannya tepat waktu

2. Penilaian pengetahuan
a. Kisi-kisi Soal Pengetahuan
Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.1Menjelaska 1. Menganalisis 1. menjelaskan Tes 1.jelaskan apa
n sistem sistem moneter di sistem moneter di tulis yang anda ketahui
moneter di Indonesia Indonesia dengan sistem
Indonesia, dan 2. Menganalisis 2. Menjelaskan moneter di
sejarah pelaku pasar uang di sistem moneter Indonesia
perbankan di Indonesia pasar uang 2. jelaskan sistem
Indonesia 3. Menjelaskan 3. menyebutkan moneter di
3.1.1.Menganal pelaku pasaar uang di sistem moneter Indonesia
isis sistem Indonesia pelaku pasar uang 3. sebutkan pelaku
moneter di 4. Mengalisis di Indonesia sistem moneter
Indonesia sejarah bank di 4. menjelaskan pasar uang
3.1.2.Menjelas Indonesia sejarah perbakan di 4. jelaskan sejarah
kan sejarah 5. Menjelaskan indoneisa perbankan di
bank di sejarah bank di 5. tujuan pendirian Indonesia
Indonesia Indonesia bank di indonesia 5. apa tujuan dari
didirikannya bank
4.1Mengidentif di Indonesia
ikasi pelaku
pasar uang di
Indonesia
4.1.1.
Menganalisis
pelaku pasar
uang di
Indonesia
4.1.2.
Menjelaskan
pelaku pasar
uang di
Indonesia
b. Pedoman Penskoran Penilaian Pengetahuan
1) Menjelaskan sistem ekonomi moneter
a) Jika menjawab secara lengkap dan benar skor 4
b) Jika menjawab belum lengkap tetapi benar skor 3
c) Jika menjawab tidak lengkap dengan tidak benar skor 2
d) Jika tidak ada jawabannya skor 1
2) Menjelaskan pelaku pasar uang :
a) Jika menjawab secara lengkap dan benar skor 4
b) Jika menjawab belum lengkap tetapi benar skor 3
c) Jika menjawab tidak lengkap dengan tidak benar skor 2
d) Jika tidak ada jawabannya skor 1
3) Menjelaskan sejarah perkembangan bank di indonesia:
1) Jika menjawab Tata Urutan dengan benar skor 4
2) Jika menjawab tata urutan benar skor 3
3) Jika menjawab tata urutan benar skor 2
4) Jika tidak ada jawaban skor 1

Kunci Jawaban: (Point yang harus ada untuk kategori lengkap dan tidak lengkap dilihat
dari point-point penting / kata kunci yang harus ada dalam jawaban)
1. Otoritas moneter yang mempunyai peran utama sebagai sumber awal terciptanya
uang beredar. Yakni bank sentral yang menawarankan uang kartal yang menjadi
sumber untuk memenuhi permintaan masyarakat akan uang, di sisi lain juga
merupakan sumber penawaran uang (dikenal sebagai reserve bank) yang dibutuhkan
oleh lembaga-lembaga keuangan yakni bank umum dll agar nantinya sampai kepada
Masyarakat sebagai pelaku pasar uang ketiga, dapat diartikan sebagai konsumen
akhir uang yang tercipta.
2. Pasar uang merupakan pelaku sistm moneter yan saling berhubungan satu sama lain
dalam menjalakan mekanisme peredaran uang hinga sampai kepada masyarakat.
3. a. Otoritas moneter (bank sentral dan pemerintah)
b. Lembaga keuangan (bank dan bukan bank)
c. Masyarakat (rumah tangga dan produsen).
3. Sebelumnya bank-bank di wilayah Nusantara (Hindia Belanda) didirikan oleh orang-
orang Belanda untuk kepentingan perekonomian mereka. Selanjutnya, di samping
bank-bank yang didirikan oleh Pemerintah Hindia Belanda, berdiri pula bank-bank
swasta yang dimodali oleh orang-orang Belanda, Inggris, Jepang, dan Cina, yang
kenyataannya masih tetap hanya mendirikan fasilitas di antara golongan mereka
sendiri. Keuntungan dari operasi banknya lebih banyak dibawa untuk kepentingan
negara asal. Pada saat itu posisi bangsa Indonesia dalam dunia usaha masih sangat
terbelakang. Mereka hanya terdiri atas petani kecil, buruh, produsen, dan pengusaha
kecil. Bank-bank milik asing tidak mau memberikan pinjaman kepada bangsa
Indonesia karena beranggapan pemberian kredit kecil tidak membawa keuntungan,
bahkan mengandung resiko besar. Sadar akan keadaan masyarakat dalam
perekonomianyang terjepit, maka beberapa anggota masyarakat yang terdidik,
kemudian berupaya mencari jalan keluar. Ada yang mendirikan koperasi, studi klub,
lumbung desa, bank desa, dan bank perkreditan rakyat.
4. Beberapa tujuan umum dari didirikannya bank oleh bangsa Indonesia saat itu sebagai
berikut.
a. Mendidik masyarakat Indonesia untuk menabung agar dapat membangun
perumahan sendiri.
b. Membantu para pengusaha untuk permodalan dengan memberikan kredit kecil.
c. Membangun kekuatan ekonomi masyarakat dengan menyatukan modal dan
menyalurkan kembali untuk kepentingan masyarakat.

4. Rumus Konversi Nilai


Jumlah skor yang diperoleh
Nilai= X 4 = ________
Jumlah skor maksimal

3. Penilaian Keterampilan

Rubrik Proses Sistem Moneter di indonesia


Aspek yang dinilai
Akurasi Kedalaman Keluasan Nilai
NO Nama Siswa
Akhir
30% 30% 40%
1 PETER 4 4 3 3.60
2 PARKER 4 3 3 3.30
3 BEN 2 2 2 2.00

Contoh Pengolahan Nilai


Nilai Akhir PETER = (4x30)+(4x30)+(3x40)= 3.60
100
Nilai Akhir PARKER = (4x30)+(3x30)+(3x40) = 3.30
100
Nilai Akhir BEN = (2x30)+(2x30)+(2x40)= 2.00
100

Keterangan:
Indikator penilaian keterampilan membuat Artikel
a. Akurasi
1) Artikel yang dibuat sesuai secara fakta, menarik, dan runut skor 4
2) Artikel yang dibuat sesuai fakta, menarik, tetapi tidak runut skor 3
3) Artikel yang dibuat sesuai secara fakta, tetapi kurang menarik dan tidak runut skor
2
4) Artikel yang dibuat kurang sesuai secara fakta, kurang menarik dan tidak runut
skor 1
b. Kedalaman
1) Artikel memuat sskor 4
2) Artikel memuat penjelasan sistem moneter di indoneisa cukup mendalam skor 3
3) Artikel memuat penjelasan sistem moneter di indoneisa kurang mendalam skor 2
4) Artikel memuat penjelasan sistem moneter di indoneisa tidak mendalam skor 1
c. Keluasan
1) Artikel memuat penjelasan sistem moneter di indoneisa secara luas skor 4
2) Artikel memuat penjelasan sistem moneter di indoneisa cukup luas skor 3
3) Artikel memuat penjelasan sistem moneter di indoneisa kurang luas skor 2
4) Artikel memuat penjelasan sistem moneter di indoneisa tidak luas skor 1

1. Instrumen Penilaian
Tes Tertulis (pekerjaan rumah)
Jawablah pertanyaan berikut:
1. Jelaskan ortoritas keuangan dan lembaga keuangan?
2. Jelaskan manfaat dari sistem moneter di Indonesia?
3. Jelaskan keuntungan dari sistem moneter di Indonesia?

1. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN


Sekolah :
Mata Pelajaran :
Materi Pelajaran :
Kelas/semester :X/I
Tahun Pelajaran : 2015/2016

1). Program Perbaikan


1.1. Sasaran Perbaikan : Peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 2,67
1.2. Bentuk perbaikan : tes tertulis
1.3 Jenis perbaikan : individual
1.4. Materi pokok : Sistem moneter di indonesia
1.5. Proses perbaikan : peserta didik diberikan pembelajaran tambahan (remedial
teaching) pada indikator yang belum tuntas dan diberi kesempatan
belajar bersama teman sebaya (tutor sebaya).
1.6. Pelaksanaan
1.6.1. Hari/tanggal :..........
1.6.2. Waktu :..........
1.6.3. Hasil : nilai yang diperoleh mencapai PAK

2). Program Pengayaan


2.1. Sasaran Pengayaan : peserta didik yang memperoleh nilai lebih dari sama
dengan 2,67
2.2 Bentuk Pengayaan : pemberian materi pengembangan sesuai KD
2.3. Jenis Pengayaan : individual
2.4. Kompetensi Dasar : sistem moneter di indonesia
2.5. Pelaksanaan
2.5.1. Hari/tanggal :..........
2.5.2. Waktu :..........
2.5.3. Hasil : nilai yang diperoleh lebih besar dari yang sudah
diperoleh sebelumnya.

PELAKSANAAN PERBAIKAN/PENGAYAAN

Mata Pelajaran : Dasar-dasar perbankan


Materi Pokok :
Kelas : X Akuntansi
Semester : I (SATU)
Ulangan harian ke- : ...
Tanggal : ...
PERBAIKAN
Nomor Nama Nilai Tanggal Hasil Bentuk Keterangan
Urut NIS Siswa sebelum Perbaikan Perbaikan Perbaikan
Perbaikan
1 Tes
tertulis,penugasan
2

Dst.

PENGAYAAN
Nomor Nama Nilai Tanggal Hasil Bentuk Keterang
Urut NI Siswa sebelum Pengaya Pengaya Pengayaan an
S Pengayaa an an
n
1 Mis. praktik

Dst.

G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar


1. Media dan Alat : Power point. LCD, Laptop, Papan Tulis, Spidol.
2. Bahan : Lembar kerja Siswa
3. Sumber :
- BSE, Dasar-dasar perbankan kemendikbud
- Buku Akuntansi untuk SMK lainnya yang relevan.
- Internet

Yogyakarta, September 2016

Mengetahui,
Kepala SMK Muhammadiyah Pakem Guru Mata Pelajaran

Sigit Rohmaiantoro, S.Pd.T Satiman Maskuri, S.EI