UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS E ASSUNTOS ESTUDANTIS

Editais n 155/156/157/158/159/160/161/162/163 - 2008 PRHAE

Prova Objetiva - 08/06/2008

40 Tradutor e Intrprete de LIBRAS

INSTRUES

1. Confira, abaixo, o seu nmero de inscrio, turma e nome. Assine no local indicado.
2. Aguarde autorizao para abrir o caderno de prova. Antes de iniciar a resoluo das Portugus
questes, confira a numerao de todas as pginas.
3. Esta prova constituda de 40 questes objetivas.
4. Nesta prova, as questes objetivas so de mltipla escolha, com 5 alternativas cada uma,
sempre na seqncia a, b, c, d, e, das quais somente uma deve ser assinalada.
5. A interpretao das questes parte do processo de avaliao, no sendo permitidas
perguntas aos aplicadores de prova.
6. Ao receber o carto-resposta, examine-o e verifique se o nome impresso nele
corresponde ao seu. Caso haja qualquer irregularidade, comunique-a imediatamente ao Legislao
aplicador de prova.
7. O carto-resposta dever ser preenchido com caneta esferogrfica preta, tendo-se o
cuidado de no ultrapassar o limite do espao para cada marcao.
8. No sero permitidas consultas, emprstimos e comunicao entre os candidatos,
tampouco o uso de livros, apontamentos e equipamentos eletrnicos ou no, inclusive
relgio. O no-cumprimento dessas exigncias implicar a eliminao do candidato.
9. Os aparelhos celulares devero ser desligados e colocados OBRIGATORIAMENTE no
saco plstico. Caso essa exigncia seja descumprida, o candidato ser excludo do
concurso. Conhecimento
10. O tempo de resoluo das questes, incluindo o tempo para preenchimento do carto- Especfico
resposta, de 4 horas.
11. Ao concluir a prova, permanea em seu lugar e comunique ao aplicador de prova.
Aguarde autorizao para entregar o caderno de prova, o carto-resposta e a ficha de
identificao.
12. Se desejar, anote as respostas no quadro abaixo, recorte na linha indicada e leve-o
consigo.

DURAO DESTA PROVA: 4 horas

INSCRIO TURMA NOME DO CANDIDATO

ASSINATURA DO CANDIDATO

 ........................................................................................................................................................................................................................................

RESPOSTAS
01 - 06 - 11 - 16 - 21 - 26 - 31 - 36 -
02 - 07 - 12 - 17 - 22 - 27 - 32 - 37 -
03 - 08 - 13 - 18 - 23 - 28 - 33 - 38 -
04 - 09 - 14 - 19 - 24 - 29 - 34 - 39 -
05 - 10 - 15 - 20 - 25 - 30 - 35 - 40 -
O gabarito estar disponvel no site www.nc.ufpr.br 24 horas aps o trmino da prova.

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PORTUGUS
As questes 01 e 02 referem-se ao texto a seguir.

Diploma no d dinheiro

Para Alison Wolf, professora de educao do Kings College, de Londres, fazer faculdade no garante bons salrios. Na Era do
Conhecimento, a sada pode ser o telemarketing.
Por que hoje, no Brasil e no mundo, as pessoas vo mais universidade?
O principal motivo para essa expanso o aumento da demanda dos estudantes, e no do mercado. As pessoas acham muito
arriscado no ter um diploma universitrio. A idia bsica que, se voc no tiver curso superior, no estar competindo pelos
melhores empregos.
H vagas para todos esses formados?
No. E h um outro problema: a massificao do ensino superior mudou o comportamento dos empregadores. Vrios trabalhos
que no precisavam dessa qualificao agora precisam, simplesmente porque as empresas consideram que quem nem se deu ao
trabalho de fazer faculdade no est preparado para o mercado. O diploma no serve mais para abrir portas profissionalmente,
mas, sim, para no fech-las.
Onde esto os empregos no mundo atual?
Basicamente, nos setores que no necessitam de tanta especializao. O chamado telesservio ou telemarketing, por
exemplo, uma das atividades que mais crescem no mundo e no requer experincia superior.
No Brasil, o governo gasta 14 vezes mais com um estudante da educao superior do que com o aluno da educao bsica.
Isso faz sentido?
O problema que num pas em desenvolvimento no se pode simplesmente abandonar a universidade. A sociedade precisa
de universidades atrativas, que sejam reconhecidas e gerem conhecimento, e o governo precisa efetivamente de pessoas
altamente qualificadas mdicos, professores... Seno, como o pas pretende crescer? Se as universidades pblicas fossem
gerenciadas de maneira mais profissional, talvez no se gastasse tanto. E acredito que, se voc vai universidade e depois tem
um grande benefcio profissional e econmico com essa educao, totalmente razovel que voc pague de volta instituio
pela formao recebida.
(Adaptado de: Superinteressante, nov. 2007.)

01 - Que afirmativa est de acordo com as declaraes de Alison Wolf?

a) O aumento da exigncia de curso superior pelas empresas empregadoras deve-se maior especializao do trabalho.
b) A maior parte das vagas de emprego disponveis no mercado encontra-se em setores que exigem formao
especializada.
c) Quem no dispe de diploma superior tem mais facilidade de encontrar emprego.
*d) O investimento estatal em educao superior traz benefcios para a sociedade e o governo.
e) Para evitar gastos, a administrao da universidade pblica deveria ser feita por profissionais externos, o que no ocorre
hoje.

02 - Qual das alternativas NO corresponde s idias presentes no texto?

a) Ocorreu expanso da universidade devido procura dos estudantes por formao superior.
*b) H possibilidades de trabalho para todos os formados, desde que eles procurem se especializar cada vez mais.
c) Em muitas empresas, o diploma passou de meio para novas oportunidades a condio obrigatria de contratao.
d) Em pases em desenvolvimento, o governo no pode deixar de investir na educao superior.
e) Pessoas formadas na universidade e bem-sucedidas na sociedade deveriam recompensar a instituio.

03 - H vagas para todos esses formados? Qual das frases abaixo tambm est de acordo com a norma padro do
portugus escrito?
a) Havero vagas para todos esses formados?
b) Existe vagas para todos esses formados?
c) Conseguir vagas todos esses formados?
d) Tem vagas todos esses formados?
*e) Existiro vagas para todos esses formados?

04 - Por que hoje, no Brasil e no mundo, as pessoas vo mais universidade? Em qual das frases esto corretos o uso
e a grafia da expresso sublinhada?
a) Os jovens no estudam mais tempo por que no querem.
b) Fica difcil entender o por que de tanta resistncia aos cursos profissionalizantes mdios.
*c) Gostaramos de saber por que esse mtodo no rende bons resultados.
d) E no se deve difundir essas modalidades de estudo por que?
e) Valorizar cursos mdios e ps-mdios bom por que esse nvel de formao supre o mercado de trabalho mais
promissor.

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O texto a seguir, da Comisso de Biossegurana da Universidade Federal de So Paulo (UNIFESP), parte de uma
instruo para uso de laboratrio na Instituio. As questes 05 e 06 referem-se a ele.
Prticas especiais para o Nvel de Biossegurana 2 (NB 2)
Alm das prticas especiais descritas para o NB 1 devem ser observadas para o NB 2 as prticas a seguir discriminadas:
O Pesquisador Principal tem a responsabilidade de limitar o acesso ao laboratrio. Cabe ao Pesquisador Principal a
responsabilidade de avaliar cada situao e autorizar quem poder entrar ou trabalhar no laboratrio.
O Pesquisador Principal deve estabelecer polticas e procedimentos com ampla informao a todos que trabalhem no laboratrio
sobre o potencial de risco relacionado ao trabalho, bem como sobre os requisitos especficos para entrada em laboratrio e em salas
onde ocorra manipulao de animais.
No interior do laboratrio, os freqentadores devem utilizar roupas apropriadas, tais como jalecos, gorros, mscaras etc. Antes
de sair do laboratrio para reas externas (biblioteca, cantina, escritrio administrativo), a roupa protetora deve ser retirada e deixada
no laboratrio. Quando organismos contendo molculas de DNA/RNA recombinantes estiverem sendo manipulados, so exigidos
requisitos especiais para a entrada de pessoal no laboratrio (por exemplo, a vacinao). Deve ser colocado um aviso sinalizando o
risco, identificando o agente e o nome do Pesquisador Principal, endereo completo e diferentes possibilidades de sua localizao ou
outra pessoa responsvel. Todos os requisitos necessrios para a entrada no laboratrio devem estar assinalados na porta de
entrada, ao lado de fora.

05 - Sobre o trecho apresentado, correto afirmar:

a) Contm todas as prticas especiais que a equipe de trabalho no laboratrio deve conhecer.
b) Confere acesso irrestrito ao laboratrio para pesquisadores interessados.
c) Limita-se a prescrever prticas e aes desempenhadas no interior do laboratrio.
d) Prev funo e tarefas para o agente do Pesquisador Principal.
*e) Insiste na exposio de informao sobre risco relacionado ao trabalho.

06 - Qual das aes abaixo est de acordo com as instrues da Comisso de Biossegurana no texto apresentado?
a) Um freqentador do laboratrio atua nele sem conhecer as prticas especiais para o NB 1.
b) Na ausncia do Pesquisador Principal, e sem conhecimento deste, outro freqentador autoriza a entrada de um docente
da instituio no laboratrio.
*c) Durante manipulao de organismo contendo molcula de DNA/RNA recombinante, o Pesquisador Principal impede a
entrada no laboratrio de um indivduo que no atende aos requisitos especficos do procedimento em curso.
d) Um freqentador do laboratrio, que precisa ausentar-se brevemente, veste a roupa protetora para deixar o local.
e) Depois de estabelecida a equipe autorizada pelo Pesquisador Principal, retira-se da porta o aviso sobre requisitos para
entrar.

07 - Que alternativa NO mantm o sentido da frase a seguir?

Para satisfazer as necessidades do consumidor no basta apenas oferecer produtos de baixo custo.
a) Oferecer produtos de baixo custo no basta para satisfazer as necessidades do consumidor.
b) Para satisfazer as necessidades do consumidor preciso fazer mais que oferecer produtos de baixo custo.
*c) No basta oferecer produtos de baixo custo e satisfazer as necessidades do consumidor.
d) Para satisfazer as necessidades do consumidor, preciso oferecer produtos de baixo custo, mas isso no basta.
e) Deve-se oferecer produtos de baixo custo, mas isso no basta para satisfazer as necessidades do consumidor.

08 - Aps receber um colega para proferir conferncia, o docente anfitrio escreve-lhe um bilhete de agradecimento. Qual
das alternativas completa o bilhete de forma correta quanto ao uso dos pronomes?
Prezado Colega,
........................................................
Cordialmente,
Dr. Docente Anfitrio
*a) Agradeo-lhe sua conferncia. Foi um sucesso!
b) Gostaria de agradecer a Vossa Senhoria vossa conferncia. Foi um sucesso!
c) Cumprimento-o por vossa conferncia. Foi um sucesso!
d) Sou-lhe muito grato por vossa conferncia. Foi um sucesso!
e) Agradeo-vos de corao por sua conferncia. Foi um sucesso!
09 - Gostaria de dar aos pesquisadores informaes detalhadas sobre o acervo. Qual das alternativas substitui
corretamente a expresso sublinhada na frase, segundo as normas do portugus padro?
a) d-lhes.
b) d-la.
c) dar-lhos.
*d) dar-lhes.
e) d-los.

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10 - A Universidade em que trabalho tem campi em cinco municpios. Em qual das alternativas abaixo a parte
sublinhada foi substituda de forma correta?
*a) A Universidade onde trabalho tem campi em cinco municpios.
b) A Universidade qual trabalho tem campi em cinco municpios.
c) A Universidade que trabalho tem campi em cinco municpios.
d) A Universidade que trabalho nela tem campi em cinco municpios.
e) A Universidade em cuja trabalho tem campi em cinco municpios.

LEGISLAO

11 - Sobre a responsabilidade civil do servidor pblico, correto afirmar:

*a) O servidor pblico responder civilmente por ao ou omisso quando causar prejuzo ao errio ou a terceiros, por ter
agido com dolo ou culpa.
b) O servidor pblico que praticar ato ilcito no ligado ao desempenho de sua funo no ser civilmente responsvel.
c) O servidor pblico no pode ser responsabilizado na rea administrativa antes do encerramento da apurao civil.
d) O servidor pblico responder perante a Fazenda Pblica, em ao regressiva, quando causar dano administrao.
e) A responsabilidade civil de servidor pblico federal ser apurada sempre pela Justia Federal.

12 De acordo com a Constituio Federal, INCORRETO afirmar:

a) So brasileiros natos os nascidos na Repblica Federativa do Brasil, ainda que de pais estrangeiros, desde que estes
no estejam a servio de seu pas.
b) So privativos de brasileiros natos os cargos da carreira diplomtica e de oficial das Foras Armadas.
c) So smbolos da Repblica Federativa do Brasil, a bandeira, o hino, o selo e as armas nacionais.
*d) Para concorrerem a outros cargos, o presidente da Repblica, os governadores de Estado e do Distrito Federal e os
prefeitos devem renunciar aos respectivos mandatos at 3 (trs) meses antes do pleito.
e) A lngua portuguesa o idioma oficial da Repblica Federativa do Brasil.

13 - Em relao ao Cdigo Civil Brasileiro, assinale a alternativa INCORRETA.

a) As autarquias so pessoas jurdicas de direito pblico interno.
b) As pessoas jurdicas de direito pblico so civilmente responsveis por atos dos seus agentes que nessa qualidade
causem danos a terceiros.
*c) Os partidos polticos so pessoas jurdicas de direito pblico.
d) O poder pblico no pode negar reconhecimento a organizaes religiosas.
e) As fundaes so pessoas jurdicas de direito privado.

14 - A forma de provimento em cargo pblico anteriormente ocupado por servidor estvel, em virtude de no ter sido
aprovado no estgio probatrio, necessrio sua efetivao no outro cargo para o qual fora nomeado, denomina-se:
a) readmisso.
b) reintegrao.
*c) reconduo.
d) reverso.
e) readaptao

15 - Com base na previso constitucional sobre a remunerao do servidor pblico, assinale a alternativa INCORRETA.
*a) A reduo de vencimentos do servidor pblico poder ocorrer quando da fixao de novas tabelas, desde que aprovadas
em lei.
b) Vencimento a retribuio pecuniria pelo exerccio de cargo pblico, com valor fixado em lei.
c) Remunerao o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecunirias estabelecidas em lei.
d) Subsdio a remunerao fixada em lei para cargos definidos em lei, fixado em parcela nica, sendo vedados
acrscimos de gratificao, adicional, abono, prmio, verba de representao ou outra espcie de remunerao.
e) Os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judicirio no podero ser superiores ao do Poder
Executivo.

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16 - O processo administrativo, no mbito da Administrao Pblica Federal, regulamentado por dispositivos

constitucionais e legais que estabelecem normas bsicas visando, em especial, proteo dos direitos dos
administrados e ao melhor cumprimento dos fins da administrao. A respeito do assunto, considere as seguintes
afirmativas:
1. A Administrao Pblica obedecer, dentre outros, aos princpios da legalidade, finalidade, motivao,
razoabilidade, proporcionalidade, moralidade, ampla defesa, contraditrio, segurana jurdica, interesse pblico
e eficincia.
2. A competncia irrenuncivel e se exerce pelos rgos administrativos a que foi atribuda como prpria,
podendo ser delegada em razo de ordem tcnica ou social.
3. Atos administrativos devero ser motivados, com indicao dos fatos e dos fundamentos jurdicos, quando
decidirem processos administrativos de concurso ou seleo pblica.
4. O processo administrativo s poder ser iniciado a pedido do interessado, na defesa de direito prprio ou
alheio, desde que legalmente legitimado pelo prprio interessado.
5. O prazo para prtica de atos em processos administrativos de 30 dias para a autoridade responsvel e de 5
dias quando se tratar de parecer obrigatrio e vinculante, podendo ser responsabilizado aquele que der causa
ao atraso.
Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas 1 e 5 so verdadeiras.

b) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 so verdadeiras.
*c) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 4 e 5 so verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5 so verdadeiras.

17 - Considere as seguintes afirmativas:

1. livre a manifestao do pensamento, sendo vedado o anonimato.

2. livre o exerccio de qualquer trabalho, ofcio ou profisso, atendidas as qualificaes profissionais que a lei
estabelece.
3. garantido o direito de propriedade.
4. assegurado o repouso semanal remunerado, preferencialmente aos domingos.
5. garantido gestante licena, sem prejuzo do emprego e do salrio, com durao de cento e oitenta dias,
estendida s mes adotivas.
Em relao aos direitos e garantias fundamentais assegurados constitucionalmente aos brasileiros e estrangeiros
residentes no pas:

a) somente as afirmativas 3, 4 e 5 so verdadeiras.

b) somente as afirmativas 1 e 3 so verdadeiras.
*c) somente as afirmativas 1, 2, 3 e 4 so verdadeiras.
d) somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras.
e) somente as afirmativas 1 e 5 so verdadeiras.

18 - Sobre licitao, considere as seguintes afirmativas:

1. So modalidades de licitao, aplicveis Administrao Pblica Federal: concorrncia, tomada de preos,

convite, concurso e leilo (prego).
2. dispensvel a licitao para a aquisio ou restaurao de obras de arte e objetos histricos, de autenticidade
certificada, desde que compatveis ou inerentes s finalidades do rgo ou entidade.
3. inexigvel a licitao quando houver inviabilidade de competio.
4. Impedir, perturbar ou fraudar a realizao de qualquer ato de procedimento licitatrio crime, punvel com pena
de deteno de 6 meses a dois anos e multa.
De acordo com a Lei 8.666, assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas 1 e 2 so verdadeiras.

b) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 so verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 1 e 3 so verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 so verdadeiras.
*e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 so verdadeiras.

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19 - Sobre o candidato aprovado em concurso pblico, considere as seguintes afirmativas:

1. Ter de tomar posse no cargo no prazo de trinta dias, contados do ato de provimento.
2. Ter de entrar em exerccio no prazo de 15 dias, contados do dia da posse.
3. Ao entrar em exerccio, ficar sujeito a estgio probatrio por 36 meses.
4. Ter estabilidade no servio pblico ao completar dois anos de efetivo exerccio.
5. S perder o cargo em virtude de cometimento de crime, aps sentena judicial transitada em julgado.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas 1, 3 e 5 so verdadeiras.

b) Somente as afirmativas 2, 4 e 5 so verdadeiras.
*c) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 1, 2, 3 e 4 so verdadeiras.
e) Somente as afirmativas 1, 2, 3 e 5 so verdadeiras.

20 - Em relao a crimes definidos no Cdigo Penal, numere a coluna da direita de acordo com a coluna da esquerda.
1. Exigir para si ou para outrem, direta ou indiretamente, ainda que fora da funo ou ( ) Peculato.
antes de assumi-la, mas em razo dela, vantagem indevida. ( ) Concusso.
2. Apropriar-se, o servidor pblico, de dinheiro ou qualquer outro bem mvel, pblico ( ) Prevaricao.
ou particular, de que tem posse em razo do cargo, ou desvi-lo em proveito prprio ( ) Corrupo.
ou alheio. ( ) Coao.
3. Retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofcio, ou pratic-lo contra
disposio expressa em lei, para satisfazer interesse ou sentimento pessoal.
4. Usar de violncia ou grave ameaa, com o fim de favorecer interesse prprio ou
alheio, contra autoridade, parte ou qualquer outra pessoa que funciona ou
chamada a intervir em processo judicial, policial ou administrativo ou em juzo
arbitral.
5. Solicitar ou receber para si ou para outrem, direta ou indiretamente, ainda que fora
da funo ou antes de assumi-la, mas em razo dela, vantagem indevida, ou aceitar
promessa de tal vantagem.
Assinale a alternativa que apresenta a numerao correta da coluna da direita, de cima para baixo.
a) 1 3 5 2 4.
b) 1 2 3 4 5.
c) 2 3 1 4 5.
*d) 2 1 3 5 4.
e) 1 2 4 5 3.

CONHECIMENTO ESPECFICO
21 - Sobre o desenvolvimento sustentvel, assinale a alternativa correta.
a) um conceito que expressa a viabilidade econmica de programas governamentais mesmo considerando perodos
superiores a um mandato.
b) Foi implementado a partir da aceitao pela sociedade da diretriz de que os programas governamentais deveriam
propiciar prioridade para as questes ambientais.
*c) Retrata a indissociabilidade entre os fatores sociais e ambientais, bem como a necessidade de que a degradao do
meio ambiente seja enfrentada conjuntamente com a questo mundial da pobreza.
d) um paradigma de desenvolvimento idealizado para propiciar bem-estar social para todas as naes.
e) O conceito ainda utpico, pois, mesmo depois de vrias conferncias mundiais e encontros regionais, no h
consenso sobre ele.

22 - Em relao natureza jurdico-institucional da UFPR Litoral, assinale a alternativa correta.

a) uma Universidade criada pelo governo Lula que tem como prioridade desenvolver o litoral do Paran.
*b) uma Unidade Universitria criada pelo programa de expanso do Governo Federal que foi institucionalizada como um
setor da UFPR.
c) uma Universidade criada pelo governo Requio que tem como prioridade desenvolver o litoral do Paran.
d) uma Unidade Universitria criada pelo governo Requio que tem natureza jurdica federal, estadual e municipal.
e) uma Unidade de natureza jurdica federal e estadual criada pelo REUNI e administrada pela UFPR, por acordo de
governos.

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23 - Sobre o Projeto Poltico Pedaggico da UFPR Litoral, assinale a alternativa INCORRETA.

a) Tem como proposta pedaggica o trabalho por projetos.
b) A organizao curricular est composta por trs grandes espaos de aprendizagem: os projetos, os fundamentos
terico-prticos e as interaes culturais e humansticas (ICH).
c) A 1 fase tem como objetivo possibilitar aos estudantes CONHECER e COMPREENDER, atravs da percepo crtica
da realidade.
*d) As disciplinas organizadas na 2 fase do currculo tm como objetivo ensinar aos estudantes os fundamentos terico-
prticos dos diferentes cursos.
e) A 3 fase tem como objetivo possibilitar aos estudantes PROPOR e AGIR, atravs de aes de transio para o mundo
do trabalho.

24 - Sobre o exerccio profissional dos servidores na UFPR Litoral, assinale a alternativa correta.
a) Por se tratar de uma regio litornea, podem optar por uma jornada de trabalho de 6 horas ininterruptas, ou 8 horas com
intervalo de 2 horas para o almoo ou para o jantar.
*b) Tanto os servidores docentes como os servidores tcnico-administrativos participam dos espaos de construo e
desenvolvimento do PPP da UFPR Litoral.
c) Como a unidade trabalha nos turnos matutino, vespertino e noturno, os servidores podem escolher dois turnos para
cumprir a jornada de trabalho.
d) Como se trata de uma unidade educacional, os servidores s podem tirar frias fora do perodo de aulas do calendrio
acadmico.
e) Os servidores do Setor Litoral recebem adicional por trabalhar fora da sede da UFPR.

25 - Sobre os fatos histricos da educao de surdos, correto afirmar:

a) At a Idade Mdia, os surdos eram reconhecidos como seres dotados de pensamento, embora fossem mudos.
b) A oposio entre correntes gestualistas e oralistas inicia-se com as primeiras experincias educacionais inclusivas.
*c)O Congresso de Milo, realizado em 1880, o marco da proibio da lngua de sinais na educao de surdos.
d) O bilingismo, situao lingstica em que a lngua de sinais e a lngua oral complementam-se na comunicao, tem
como pressuposto de que o pensamento dependente da mediao da fala.
e) No bimodalismo h o respeito pelas gramticas de ambas as lnguas oral e sinalizada , j que elas no so usadas
simultaneamente.

26 - Em relao lngua de sinais utilizada pelos surdos brasileiros, assinale a alternativa correta.
a) Sua primeira denominao cientfica, no final do sculo XX, foi Lngua de Sinais Brasileira (LSB).
*b) A lngua brasileira de sinais possui modalidade visual-espacial por ser articulada atravs das mos, das expresses
faciais e do corpo.
c) Atualmente, denominada nos estudos lingsticos como Lngua Brasileira de Sinais (Libras) ou Lngua de Sinais dos
Centros Urbanos Brasileiros (LSCB).
d) Sua organizao fonolgica, morfossinttica e semntica reproduz a gramtica da lngua portuguesa falada.
e) De norte a sul do pas, h inmeras variaes na Libras, gerando graves problemas de comunicao entre seus usurios.

27 - Sobre a histria da atuao dos intrpretes de lngua de sinais no Brasil e no mundo, identifique as afirmativas a
seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Os primeiros registros mundiais de atuao de intrpretes de lngua de sinais ocorreram na Idade Mdia, com
Thomas Gallaudet.
( ) No Brasil, embora exista o curso de Letras Libras em Traduo e Interpretao (bacharelado), no h intrpretes
de lngua de sinais graduados nessa rea.
( ) A maioria dos intrpretes teve sua formao baseada nos contatos com surdos, principalmente em igrejas.
( ) O livro O tradutor e intrprete de lngua brasileira de sinais e lngua portuguesa, de autoria de Ronice Mller de
Quadros, intrprete e pesquisadora da Libras, foi a primeira publicao nacional oficial na rea.
Assinale a alternativa que apresenta a seqncia correta, de cima para baixo.
a) F F V F.
b) F F F V.
c) V V V V.
d) V V F F.
*e) F V V V.

28 - Assinale a alternativa que corresponde a aspectos que definem atitudes e critrios para identificar membros da
cultura surda.
*a) Desenvolver contatos efetivos com pessoas surdas em locais que freqentam, como escolas especiais, associaes e/ou
igrejas.
b) Apresentar grau de perda auditiva, oralizar e fazer uso da lngua de sinais simultaneamente.
c) Envolver-se na militncia surda, compartilhando suas lutas em busca de conquistas sociais, como o bilingismo, os
aparelhos auditivos e o implante coclear.
d) Comunicar-se em portugus sinalizado em Libras e realizar leitura labial.
e) Participar de festividades como o teatro surdo, os corais de sinais e outras produes culturais visuais.

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29 - Gladis Perlin, pesquisadora surda e professora da Universidade Federal de Santa Catarina, define algumas
categorias que expressam as identidades de pessoas surdas, com base em suas experincias sociais. Numere a
coluna da direita de acordo com sua correspondncia com a coluna da esquerda.
1. Identidades surdas flutuantes. ( ) Surdos que nasceram ouvintes e se tornaram surdos; conhecem o
2. Identidades surdas. portugus falado e tambm o utilizam como lngua.
3. Identidades surdas hbridas. ( ) Surdos que, por inmeros motivos, viveram em ambientes sem
4. Identidades surdas de transio. contato com a comunidade surda e que, em determinado momento,
reconstruram sua identidade surda, mas com seqelas da
representao ouvintista.
( ) Surdos que no tm contato com a comunidade surda e esto em
dependncia no mundo dos ouvintes, seguindo os princpios e
modos de comportamento destes.
( ) Identidade fortemente marcada pela poltica surda. So mais
presentes em surdos que pertencem comunidade surda e
apresentam suas caractersticas culturais
Assinale a alternativa que apresenta a numerao correta da coluna da direita, de cima para baixo.
a) 3 1 4 2.
*b) 3 4 1 2.
c) 4 1 3 2.
d) 1 3 4 2.
e) 1 3 2 4.

30 - Sobre as Lnguas de Sinais, considere as seguintes afirmativas:

1. So lnguas completas e complexas gramatical e funcionalmente, mas no possuem prestgio social, sendo
confundidas com a mmica e os gestos naturais.
2. Apresenta como parmetros principais as configuraes de mo(s) (CM), a orientao da(s) mo(s) (O) e o
movimento (M).
3. Possui registro escrito, denominado sign writing (SU), ou escrita de sinais.
4. No universal; cada pas tem sua prpria lngua de sinais, voltada s experincias culturais dos surdos.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras.
b) Somente as afirmativas 2 e 4 so verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 so verdadeiras.
*d) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 so verdadeiras.
e) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras.

31 - Entre as caractersticas da Libras est seu alto grau de iconicidade, ou seja, muitas palavras parecem remeter s
caractersticas dos seus referentes. Assinale a alternativa em que TODOS os sinais exemplificados correspondem a
esse aspecto da lngua.
a) banheiro, aprender, sbado.
b) avio, agosto, uva.
*c) borboleta, rvore, cadeira.
d) importante, sapo, evitar.
e) laranja, triste, sentar.

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Utilize o quadro de Configuraes de Mos proposto por Ferreira-Brito (1995) para responder s questes 32 e 33.

32 - Nas lnguas de sinais, os classificadores podem ser incorporados aos verbos, ser usados para a marcao do plural
ou marcar relaes preposicionais. Sobre o assunto, considere as seguintes afirmativas:
1. Para duas-pessoas-caminhando a configurao de mo utilizada 14 [k].
2. Para representar um mulher-caminhando-de-salto-alto a configurao de mo 18 [L].
3. A configurao de mo para pessoa-cair 6 [V].
Assinale a alternativa correta.
*a) Somente a afirmativa 3 verdadeira.
b) Somente as afirmativas 1 e 3 so verdadeiras.
c) Somente a afirmativa 1 verdadeira.
d) Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras.
e) Somente a afirmativa 2 verdadeira.

33 - As configuraes de mo utilizadas nos sinais OPINIO, COLORIDO e NAMORAR so, respectivamente:

a) 8[F f] 5[5] 13[a].

b) 8[F] 5[54] 13[a].
c) 14[K] 5[5] 14[kd].
d) 14[K] 5[54] 14[kd].
*e) 8[F] 5[5] 13[a].

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34 - Numere os pares mnimos listados na coluna da direita de acordo com o parmetro que os diferencia, apresentados
na coluna da esquerda.
1. Movimento. ( ) Quarta-feira/conhecer.
2. Ponto de articulao. ( ) Paraguai/seu.
3. Configurao de mo. ( ) Famlia/congresso.
( ) Admirar/acusar.
( ) Sbado/aprender.
( ) Azar/desculpas.
( ) Acostumar/educao.
Assinale a alternativa que apresenta a numerao correta da coluna da direita, de cima para baixo.
a) 2 3 3 1 1 2 1.
b) 1 3 3 3 2 2 2.
c) 2 2 1 3 2 3 3.
*d) 2 1 3 1 2 2 3.
e) 1 2 1 3 2 2 1.

35 - Numere os exemplos de verbos da coluna da direita de acordo com os tipos de verbos na Libras apresentados na
coluna da esquerda.
1. Verbos simples. ( ) Saber.
2. Verbos com concordncia. ( ) Perguntar.
( ) Dar.
( ) Conhecer.
( ) Inventar.
( ) Provocar.
( ) Acusar.
Assinale a alternativa que apresenta a numerao correta da coluna da direita, de cima para baixo.
*a) 1 2 2 1 1 2 2.
b) 1 1 1 2 1 2 2.
c) 2 1 1 2 2 1 1.
d) 2 2 1 1 1 2 1.
e) 1 2 1 1 2 1 2.

36 - Numere as caractersticas gramaticais apresentadas na coluna da direita de acordo com a lngua a que se referem:
1. Libras. ( ) Baseada nas experincias visuais e na simultaneidade de parmetros.
2. Lngua portuguesa. ( ) Utiliza, preponderantemente, a estrutura frasal tpico-comentrio.
( ) Apresenta marcao de gnero e desinncias verbais.
( ) As expresses faciais podem ser substitudas pela prosdia.
( ) Sua sintaxe linear, com estruturas predominantemente em SVO.
Assinale a alternativa que apresenta a numerao correta da coluna da direita, de cima para baixo.
a) 1 2 2 1 1.
*b) 1 1 2 2 2.
c) 1 2 1 2 2.
d) 2 2 1 2 1.
e) 2 1 1 1 1.

37 - Assinale a alternativa que corresponde s atribuies do intrprete educacional.

a) Ter formao especfica em Pedagogia e/ou Magistrio.
b) Ter a atuao principal associada ao ensino.
c) Conhecer estratgias metodolgicas e didticas visuais para o ensino de contedos.
d) Mediar a comunicao entre surdos e ouvintes utilizando a Libras, o portugus sinalizado e a leitura labial, dependendo
do caso.
*e) Levar em considerao no apenas aspectos lingsticos, mas contextuais e culturais na interpretao

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38 - Leia com ateno o relato que exemplifica a atuao de um intrprete no contexto escolar:
Pelo fato da divulgao de campanha sobre a doao de rgos veiculada pela mdia, um mdico foi convidado a
palestrar na escola, oferecendo explicaes e orientaes detalhadas sobre os critrios para se tornar doador. Em
funo da linguagem excessivamente tcnica utilizada pelo profissional, a maioria dos alunos no prestou ateno
s explicaes do palestrante e desenvolveu conversas paralelas. O aluno surdo, do mesmo modo, distraiu-se e
sinalizou ao intrprete que, como as demais crianas, estava entediado e desinteressado e que queria bater-papo. O
intrprete assentiu, e passou a sinalizar o que estava sendo objeto de discusso dos colegas de turma em suas
conversas nos pequenos grupos, enquanto a palestra transcorria, normalmente.
Assinale a alternativa que est em conformidade com o Cdigo de tica do profissional intrprete.
a) Como palestras tcnicas exigem o recurso da digitao para palavras inexistentes em sinais, o intrprete agiu
corretamente ao adaptar a temtica ao interesse do aluno, mudando apenas o foco da interpretao.
*b) A responsabilidade do intrprete deveria ser continuar a interpretar fielmente o discurso, transmitindo a inteno do
palestrante, indiferente aos apelos do aluno surdo.
c) O intrprete deveria fazer uma sntese do que estava sendo dito, sem se ocupar dos termos tcnicos e, ao mesmo
tempo, informar ao aluno sobre o contedo das conversas paralelas.
d) Considerando que o aluno surdo no estava mais prestando ateno, cabia ao intrprete simplesmente parar de
interpretar.
e) Como o cdigo de tica prev o esforo para reconhecer o tipo de assistncia mais adequada ao surdo para atender as
suas necessidades particulares, o intrprete agiu corretamente.

39 - Sobre as modalidades de interpretao e traduo, considere as afirmativas abaixo:

1. Uma traduo sempre envolve a lngua escrita, portanto esse processo fica inviabilizado entre a Libras e a
Lngua Portuguesa, j que o Sign Writing envolve apenas o registro da lngua de sinais americana (ASL).
2. A interpretao sempre envolve lnguas faladas e sinalizadas, ou seja, nas modalidades orais-auditivas e/ou
visuais-espaciais.
3. Na traduo Libras/Lngua Portuguesa prevalece a traduo simultnea e no a consecutiva.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa 2 verdadeira.
b) Somente as afirmativas 1 e 3 so verdadeiras.
c) Somente a afirmativa 3 verdadeira.
d) Somente a afirmativa 1 verdadeira.
*e) Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras.

40 - So muitas as competncias envolvidas no processo de atuao do profissional intrprete, em funo de ele estar
diante de processamento de informao simultnea envolvendo lnguas de modalidades diferentes. Em funo da
complexidade desse processo, Ronice Quadros aponta algumas concluses baseadas na anlise de modelos de
processamento no ato da traduo e interpretao.
Assinale a alternativa que NO compatvel com a atuao do intrprete de Libras.
a) Dar nfase ao significado e no s palavras.
b) Buscar inserir-se na comunidade surda e realizar as adequaes culturais.
*c) No se preocupar com o tempo, pois no necessrio acompanhar o ritmo da fala do palestrante.
d) Buscar avaliar a compreenso, considerando-se a reao da audincia.
e) Ter familiaridade com o assunto.

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