Section A / Bahagian A

[ 60 marks / 60 markah ]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1 Diagram 1.1 shows a few types of medicine that should be taken by a patient who is
suffering from high blood pressure and headache.
Rajah 1.1 menunjukkan beberapa jenis ubat yang perlu diambil oleh seorang pesakit yang
menghidap tekanan darah tinggi dan sakit kepala.

Diagram 1.1 / Rajah 1.1

Based on Diagram 1.1,

Berdasarkan rajah 1.1,

(a) State the type of medicine that should be taken by the patient to relieve his headache and
give example of this type of medicine.
Nyatakan jenis ubat yang perlu diambil oleh pesakit bagi meredakan sakit kepalanya
dan berikan contoh bagi jenis ubat ini.

Type of medicine : _________________________________________________

Jenis ubat

Example : _________________________________________________
Contoh
[ 2 marks / 2 markah ]

(b) This patient also takes a traditional medicine to cure his blood pressure.
Pesakit ini juga mengambil ubat tradisional bagi merawat penyakit tekanan darah
tingginya.

(i) State one example of traditional medicine.

Nyatakan satu contoh ubat traditional itu.

____________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

2
 (ii) What is the advantage of using traditional medicine?
Apakah kelebihan menggunakan ubat tradisional itu?

____________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

(c) The doctor also gives penicillin to this patient. The patient has to finish up the medicine.
Explain why.
Doktor juga memberikan penisilin kepada pesakit ini. Pesakit perlu menghabiskan ubat
tersebut. Terangkan mengapa.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________
[ 2 marks / 2 markah ]

(d) A food additive is a natural or synthetic substance which is added to food to prevent
spoilage or to improve its appearance, taste and texture.
Bahan tambah makanan ialah bahan semula jadi atau sintetik yang ditambahkan
kepada makanan untuk mengelakkan kerosakan atau meningkatkan rupa, rasa dan
teksturnya.

Diagram 1.2 shows a bottle of pickled mangoes.

Rajah 1.2 menunjukkan sebotol jeruk mangga.

Diagram 1.2 / Rajah 1.2

(i) State the type and name of food additive X.

Nyatakan jenis dan namakan bahan tambah makanan X.

_____________________________________________________________________
[ 2 marks / 2 markah ]

(ii) What is the function of food additive X?

Apakah fungsi bahan tambah makanan X?

____________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

3
2 (a) Table 2 shows the number of protons, neutrons and electrons found in atom Q and atom
X. The letters used are not the actual symbols for the atoms.
Jadual 2 menunjukkan bilangan proton, neutron dan elektron yang hadir di dalam atom
Q dan atom X. Huruf yang digunakan bukan simbol sebenar bagi atom-atom itu.

Atom Number of protons Number of Number of

Atom Bilangan proton neutrons electrons
Bilangan neutron Bilangan elektron
Q 11 12 11
X 17 18 17

Table 2 / Jadual 2

(i) State the terms for the total number of protons and neutrons in an atom.
Nyatakan istilah bagi jumlah bilangan proton dan neutron di dalam atom.

____________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

(ii) Draw the electron arrangement of ion Q.

Lukiskan susunan elektron bagi ion Q.

[ 1 mark / 1 markah ]

(iii) Atom Y is an isotope of atom X. State the number of protons in atom Y.

Atom Y ialah isotop bagi atom X. Nyatakan bilangan protong bagi atom Y.

___________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

(b) (i) Name the element which is used as a standard in determining relative atomic
mass.
Namakan unsur yang digunakan sebagai piawai untuk menentukan jisim atom
relatif.

___________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

4
(ii) Element R is burnt in excess oxygen to produce gas RO2. Calculate the mass of
672 cm3 of gas RO2 produced at standard temperature and pressure.
[ 1 mole of gas occupies 22.4 dm3 at the standard temperature and pressure;
Relative molecular mass for RO2 = 44 ]
Unsur R dibakar dalam oksigen berlebihan untuk menghasilkan gas RO2. Hitungkan
jisim bagi 672 cm3 gas RO2 yang dihasilkan pada suhu dan tekanan piawai.
[ 1 mol gas menempati 22.4 dm3 pada suhu dan tekanan piawai; Jisim molekul
relatif RO2=44 ]

[ 2 marks / 2 markah ]

(iii) How many molecules are there in 672 cm3 of gas RO2?
Berapakah bilangan molekul dalam 672 cm3 gas RO2?

[ 1 mark / 1 markah ]

5
(c) When silver carbonate. Ag2CO3 is heated, it will decompose to produce silver metal,
carbon dioxide gas and oxygen gas as shown in the equation below.
Apabila argentum karbonat, Ag2CO3 dipanaskan, ia akan terurai untuk menghasilkan
logam argentum, gas karbon dioksida dan gas oksigen seperti yang ditunjukkan di
dalam persamaan di bawah.
2Ag2CO3 (s) 4Ag (s) + 2CO2 (g) + O2 (g)
A student heats 13.8 g of silver carbonate. Calculate the volume of oxygen gas, O2
collected at room temperature.
[ Relative atomic mass: O = 16, Ag = 108; Molar volume = 24 dm3 mol-1 at room
conditions ]
Seorang pelajar memanaskan 13.8 g argentum karbonat. Hitungkan isipadu gas
oksigen, O2 yang dikumpulkan pada suhu bilik.
[ Jisim atom relatif: O = 16, Ag = 108; Isipadu molar = 24 dm3 mol-1 pada suhu bilik ]

[ 2 marks / 2 markah ]

6
3 Diagram 3.1 shows two metals inserted in a potato that contains phosphoric acid, H3PO4.
A student found that the light emitting diode (LED) bulb is lighted.
Rajah 3.1 menunjukkan dua logam yang dimasukkan ke dalam kentang yang mengandungi
asid fosforik, H3PO4. Seorang pelajar mendapati mentol diod pemancar cahaya (LED)
tersebut menyala.

Diagram 3.1 / Rajah 3.1

(a) Name the type of cell in Diagram 3.1.

Namakan jenis sel dalam Rajah 3.1.
____________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

(b) State the energy conversion that occur in the cell stated in (a).
Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku dalam sel yang dinyatakan di (a).
______________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

(c) Write the half equation for the reaction that occurs at positive terminal.
Tuliskan setengah persamaan bagi tindakbalas yang berlaku di terminal positif.
______________________________________________________________________
[ 2 marks / 2 markah ]

(d) If the experiment is repeated by using a series circuit containing three potatoes, suggest
the suitable apparatus to replace LED to show electrical conductivity.
Sekiranya eksperimen diulang dengan litar sesiri mengandungi tiga biji kentang,
cadangkan radas yang sesuai untuk menggantikan LED bagi menunjukkan
kekonduksian elektrik.

______________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

7
(e) A teacher asks the students to modify the above cell to produce brighter LED light as
shown in Diagram 3.2.
Seorang guru mengarahkan pelajar-pelajarnya untuk mengubahsuai sel di atas supaya
cahaya LED yang terhasil lebih terang seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 3.2

Diagram 3.2 / Rajah 3.2

(i) State one example of metal X.

Nyatakan satu contoh logam X.

____________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

(ii) Explain your answer in e(i).

Terangkan jawapan anda di e(i).

____________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

(f) (i) Suggest a fruit that can be used to replace potato to make the bulb lights up.
Cadangkan sejenis buah yang boleh digunakan untuk menggantikan kentang bagi
menyalakan mentol.
____________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

(ii) Explain your answer in f(i).

Terangkan jawapan anda di f(i).
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
[ 2 marks / 2 markah ]

8
4 Diagram 4 shows the apparatus set up in an experiment to determine the rate of the
reaction between 25 cm3 of 1.0 mol dm-3 hydrochloric acid and excess calcium carbonate.
Rajah 4 menunjukkan susunan radas dalam suatu eksperimen untuk menentukan kadar
tindak balas antara 25 cm3 asid hidroklorik 1.0 mol dm-3 dengan kalsium karbonat
berlebihan.

Diagram 4 / Rajah 4

(a) State the change which can be used to measure the rate of reaction.
Nyatakan perubahan yang boleh digunakan untuk mengukur kadar tindak balas.
______________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

(b) The following chemical equation represents the reaction in this experiment.
Persamaan kimia berikut mewakili tindak balas dalam eksperimen ini.

CaCO3 + 2HCl CaCl2 + CO2 + H2O

(i) Calculate the number of mole of hydrochloric acid used in this experiment.
Hitung bilangan mol asid hidroklorik yang digunakan dalam eksperimen ini.

[ 1 mark / 1 markah ]

9
 (ii) Calculate the volume of carbon dioxide gas released in room conditions.
[ 1 mol of gas occupies 24 dm3 in room conditions ]
Hitung isipadu gas karbon dioksida yang terbebas pada keadaan bilik.
[ 1 mol gas menempati 24 dm3 pada keadaan bilik ]

[ 2 marks / 2 markah ]

(iii) Sketch a graph of the volume of carbon dioxide gas collected against time.
Lakar graf isipadu gas karbon dioksida yang terkumpul melawan masa.

[ 2 marks / 2 markah ]

(c) Suggest how to increase the rate of reaction in this experiment.

Cadangkan bagaimana untuk meningkatkan kadar tindak balas dalam eksperimen ini.
______________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

(d) Explain your answer in 4 (c) based on the collision theory.

Terangkan jawapan anda di 4 (c) berdasarkan teori perlanggaran.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[ 3 marks / 3 markah ]

10
5 Diagram 5 shows the apparatus set up to investigate the reaction between potassium iodide
solution and chlorine water through the transfer of electrons at a distance.
Rajah 5 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji tindak balas antara larutan kalium
iodide dengan air klorin melalui pemindahan elektron pada suatu jarak.

Diagram 5 / Rajah 5

(a) What is the function of the dilute sulphuric acid?

Apakah fungsi asid sulfurik cair?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

(b) Show the direction of electron flow in Diagram 5.

Tunjukkan arah pengaliran electron dalam Rajah 5.
[ 1 mark / 1 markah ]

(c) By referring to the reaction that takes place at electrode Y,

Merujuk kepada tindak balas yang berlaku di elektrod Y,

(i) state the type of reaction.

nyatakan jenis tindak balas.
____________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

(ii) name the product formed.

namakan hasil tindak balas yang terbentuk.
___________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

11
 (iii) describe a chemical test to determine the product formed in 5 (c) (ii).
huraikan ujian kimia untuk menentukan hasil tindak balas yang terbentuk di 5(c)(ii).
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[ 2 marks / 2 markah ]

(d) Write the half equation for the reaction that takes place at electrode X.
Tuliskan setengah persamaan bagi tindak balas yang berlaku di elektrod X.
_____________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

(e) The experiment is repeated by replacing potassium iodide solution with potassium
bromide solution. Predict the observation at electrode X and Y.
Eksperimen diulang dengan menggantikan larutan kalium iodida dengan larutan
kalium bromida. Ramalkan pemerhatian pada elektrod X dan Y.
Electrode X / Electrode X = ______________________________________________
Electrode Y / Electrode Y = ______________________________________________
[ 2 marks / 2 markah ]

(f) Electrical energy can be generated from the transfer of electrons at a distance. Without
using a U-tube, draw the apparatus set up to show how electrical energy can be
generated in a laboratory.
Tenaga elektrik dapat dijanakan daripada perpindahan elektron pada suatu jarak.
Tanpa menggunakan tiub U, lukis susunan radas untuk menunjukkan bagaimana
tenaga elektrik dapat dijanakan di dalam makmal.

[ 2 marks / 3 markah ]

12
6 A student carried out an experiment to determine the heat of precipitation of lead(II)
sulphate, PbSO4. 30 cm3 of 1.0 mol dm-3 lead(II) nitrate, Pb(NO3)2, solution are mixed
with 30 cm3 of 1.0 mol dm-3 sodium sulphate, Na2SO4, solution in a polystyrene cup to
form a white precipitate of lead(II) sulphate, PbSO4. The energy level diagram for the
reaction is shown in Diagram 6.

Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk menentukan haba pemendakan

plumbum(II) sulfat, PbSO4. 30 cm3 larutan plumbum(II) nitrat, Pb(NO3)2 1.0 mol dm-3
dicampurkan dengan 30 cm3 larutan natrium sulfat, Na2SO4 1.0 mol dm-3 dalam satu
cawan polisterina untuk membentuk mendakan putih plumbum(II) sulfat, PbSO4. Gambar
rajah aras tenaga bagi tindak balas ini ditunjukkan dalam Rajah 6.

Diagram 6 / Rajah 6

(a) Why is a polystyrene cup used in this experiment?

Mengapakah cawan polisterina digunakan dalam eksperimen ini?
_____________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

(b) What is the meaning of heat of precipitation for this reaction?

Apakah maksud haba pemendakan bagi tindak balas ini?
_____________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

(c) Write an ionic equation for this reaction.

Tulis persamaan ion bagi tindak balas ini.
_____________________________________________________________________
[ 2 marks / 2 markah ]

13
(d) Calculate
Hitung
(i) the number of moles of lead(II) sulphate, PbSO4, formed.
bilangan mol bagi plumbum(II) sulfat, PbSO4, yang terbentuk.

[ 1 mark / 1 markah ]

(ii) the heat given out in this reaction.

haba yang dibebaskan dalam tindak balas ini.

[ 1 mark / 1 markah ]

(iii) the temperature change in this reaction.

perubahan suhu dalam tindak balas ini.

[ 1 mark / 1 markah ]

(e) Based on Diagram 6, state the type of reaction.

Berdasarkan Rajah 6, nyatakan jenis tindak balas itu.
______________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

(f) The experiment is repeated by using 30 cm3 of 1.0 mol dm-3 potassium sulphate
solution to replace the sodium sulphate solution.
Eksperimen itu diulang dengan menggunakan 30 cm3 larutan kalium sulfat
1.0 mol dm-3 bagi menggantikan larutan natrium sulfat.
(i) Predict the value of the heat of precipitation for this experiment.
Ramalkan nilai haba pemendakan bagi eksperimen ini.
____________________________________________________________________
[ 1 mark / 1 markah ]

(ii) Explain your answer in 6 (f) (i).

Terangkan jawapan anda di 6 (f) (i).
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[ 2 marks / 2 markah ]

14
 Section B / Bahagian B
[ 20 marks / 20 markah ]
Answer any one question from this section
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini

7 (a) Table 7.1 shows the stages in the industrial manufacture of sulphuric acid.
Jadual 7.1 menunjukkan peringkat-peringkat dalam pembuatan asid sulfurik dalam
industri.

Stage 1 S + O2 SO2
Peringkat 1

Stage 2 Formation of sulphur trioxide in suitable condition

Peringkat 2 Pembentukan sulphur trioksida dalam keadaan sesuai

Stage 3 Step 1 : Sulphur trioxide Oleum

Peringkat 3 Langkah 1: Sulfur trioksida Oleum

Step II : Oleum Dilute sulphuric acid

Langkah II : Oleum Asid sulfurik cair

Table 7.1 / Jadual 7.1

Based on Table 7.1,

Berdasarkan Jadual 7.1,

(i) Describe briefly Step I and Step II in Stage 3.

In your answer, write the chemical equations involved.
Huraikan secara ringkas Langkah I dan Langkah II dalam Peringkat 3.
Dalam jawapan anda, tulis persamaan kimia yang terlibat.
[ 4 marks / 4 markah ]

(ii) Sulphur dioxide gas, SO2, can cause environmental pollution.

Explain briefly how this gas can cause environmental pollution.
Gas sulfur dioksida, SO2, boleh menyebabkan pencemaran alam sekitar.
Terangkan secara ringkas bagaimana gas ini boleh menyebabkan pencemaran
alam sekitar.
[ 3 marks / 3 markah ]

15
 (iii) Calculate the maximum volume of sulphur dioxide gas produced if 9.6 g of
sulphur is burnt completely in oxygen gas in Stage 1.
[ Relative atomic mass : S = 32, O = 16, and the molar volume of any gas is
24 dm3 mol-1 at room temperature and pressure ]

Hitung isipadu maksimum gas sulphur dioksida yang terhasil jika 9.6 g sulfur
terbakar dengan lengkap dalam gas oksigen dalam Peringkat 1.
[ Jisim atom relatif : S = 32, O = 16, dan isipadu molar sebarang gas ialah
24 dm3 mol-1 pada suhu dan tekanan bilik ]
[ 3 marks / 3 markah ]

(b) Table 7.2 shows five different manufactured substances in industry, P, Q, R, S and T
and their uses.
Jadual 7.2 menunjukkan lima bahan buatan industri, P, Q, R, S dan T yang berbeza dan
kegunaannya.

Manufactured substances in Uses

industry Kegunaan
Bahan buatan industri

16
 S

Table 7.2 / Jadual 7.2

Based on Table 7.2, name P. Q, R, S and T.

Give the specific properties of each of the substances to support your answers.
Berdasarkan Jadual 7.2, namakan P, Q, R, S dan T.
Berikan sifat khusus bagi setiap bahan tersebut untuk menyokong jawapan anda.
[ 10 marks / 10 markah ]

8 (a) Table 8 shows the apparatus set up to investigate the reaction of lithium and sodium
with chlorine gas.
Jadual 8 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji tindak balas antara litium dan
natrium dengan gas klorin.

Apparatus set up Observation

Susunan radas Pemerhatian

Lithium burns slowly

A white fume is produced
Litium terbakar dengan
perlahan.
Wasap putih terhasil.

17
 Sodium burns brightly.
A white fume is produced.
Natrium terbakar dengan terang.
Wasap putih terhasil.

Table 8 / Jadual 8

(i) Write a chemical equation to show the reaction between lithium and chlorine gas.
State one information that can be deduced from the equation.
Tuliskan persamaan kimia untuk menunjukkan tindak balas antara litium dengan
gas klorin. Nyatakan satu maklumat yang boleh disimpulkan daripada persamaan itu.
[ 3 marks / 3 markah ]

(ii) Which metal is more reactive? Explain why.

Logam yang manakah lebih reaktif? Terangkan mengapa.
[ 4 marks / 4 markah ]

(iii) Metal Y is below sodium metal in Group 1. Compare the reactivity of metal Y and
sodium metal. Predict the atomic size of atom Y.
Arrange the metal Y, sodium and lithium in increasing order of reactivity with
chlorine gas.
Logam Y berada di bawah logam natrium dalam Kumpulan 1. Bandingkan
kereaktifan logam Y dengan logam natrium. Ramalkan saiz atom Y.
Susun logam Y, natrium dan litium mengikut tertib menaik kereaktifan dengan gas
klorin.
[ 3 marks / 3 markah ]

18
(b) Diagram 8 shows the electron arrangements of sodium chloride and carbon dioxide.
Rajah 8 menunjukkan susunan electron bagi natrium klorida dan karbon dioksida.

Diagram 8 / Rajah 8

Compare the two compounds and explain in terms of :

Bandingkan kedua-dua sebatian tersebut dan terangkan berdasarkan:

(i) Melting point and boiling point

Takat lebur dan takat didih

(ii) Electrical conductivity

Kekonduksian elektrik
[ 10 marks / 10 markah ]

19
 Section C / Bahagian C
[ 20 marks / 20 markah ]
Answer any one question from this section.
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

9 (a) The equation shows the reaction the reaction between magnesium carbonate and acid R.
Acid R is a diprotic acid.
Persamaan menunjukkan tindak balas antara magnesium karbonat dengan asid R.
Asid R adalah asid diprotik.
MgCO3 + asid R salt S + CO2 + H2O

Based on the equation,

Berdasarkan persamaan itu,

(i) Name acid R and identify salt S.

Namakan asid R dan kenal pasti garam S.
[ 2 marks / 2 markah ]

(ii) Based on your answer in 9 (a)(i), write a chemical equation for the reaction.
Berdasarkan jawapan anda di 9 (a)(i), tulis persamaan kimia bagi tindak balas itu.
[ 2 marks / 2 markah ]

(b) Diagram 9 shows a flow chart of magnesium salts.

Rajah 9 menunjukkan carta alir bagi garam magnesium.

Diagram 9 / Rajah 9

20
 All the three salts, Mg(NO3)2 MgCl2 and MgSO4, in Diagram 9 can be converted to
MgCO3 by reaction I, then MgCO3 reacts with acid V to form a magnesium salt through
reaction II.
Ketiga-tiga garam Mg(NO3)2 MgCl2 dan MgSO4, dalam Rajah 9 boleh ditukarkan kepada
MgCO3 melalui tindak balas I, kemudian MgCO3 bertindak balas dengan asid V untuk
membentuk satu garam magnesium melalui tindak balas II.

(i) By choosing one of the three salts in Diagram 9, suggest solution T for preparing
magnesium carbonate, MgCO3.
Write the chemical equation involved and describe a laboratory experiment to prepare
magnesium carbonate, MgCO3.
Dengan menggunakan satu daripada tiga garam dalam Rajah 9, cadangkan larutan T
untuk menyediakan magnesium karbonat, MgCO3.
Tulis persamaan kimia yang terlibat dan huraikan eksperimen makmal untuk
menyediakan magnesium karbonat, MgCO3.
[ 8 marks / 8 markah ]

(ii) Suggest acid V for preparing one of the three magnesium salts in Diagram 9.
Write a chemical equation involved and describe a laboratory experiment to prepare
the salt.
Cadangkan asid V untuk menyediakan salah satu daripada tiga garam magnesium
dalam Rajah 9. Tulis persamaan kimia yang terlibat dan huraikan eksperimen
makmal untuk menyediakan garam itu.
[ 8 marks / 8 markah ]

10 Diagram 10 shows the apparatus set up for an experiment to study the redox reactions
between carbon powder with different metal oxides.
Radas 10 menunjukkan susunan radas bagi suatu eksperimen untuk mengkaji tindak
balas redoks antara serbuk karbon dengan oksida logam yang berlainan.

Diagram 10 / Rajah 10

21
Table 10 shows the result of the experiment.
Jadual 10 menunjukkan keputusan eksperimen.

Reactant Observation
Bahan tindak balas Pemerhatian
Carbon + oxide of X The mixture burns quickly with a bright flame and a brown
Karbon + oksida X solid
is formed.
Campuran terbakar dengan cepat dengan nyalaan terang dan
pepejal perang terbentuk.

Carbon + oxide of Y The mixture glows brightly and grey solid is formed.
Karbon + oksida Y Campuran membara dengan terang dan pepejal kelabu
terbentuk.

Carbon + oxide of Z No change.

Karbon + oksida Z Tiada perubahan.

Table 10 / Jadual 10

(a) Based on Table 10,

Berdasarkan Jadual 10,

(i) Suggest metal oxide X, metal oxide Y and metal oxide Z.

Cadangkan oksida logam X, oksida logam Y dan oksida logam Z.
[ 3 marks / 3 markah ]

(ii) Arrange X, Y, Z and carbon in ascending order reactivity.

Susun X, Y, Z dan karbon dalam susunan kereaktifan menaik.
[ 1 mark / 1 markah ]

(iii) Use one of the reactions that occurs to explain the meaning of redox reaction.
Gunakan satu daripada tindak balas yang berlaku untuk menerangkan maksud
tindak balas redoks.
[ 3 marks / 3 markah ]

22
(b)
Neutralisation is not a redox reaction.
Peneutralan bukan suatu tindak balas redoks.

By using a suitable example, explain why neutralisation is not a redox reaction in

terms of oxidation number.
You are required to determine the oxidation number in your explanation.
Dengan menggunakan contoh yang sesuai, terangkan mengapa peneutralan bukan
suatu tindak balas redoks dari segi nombor pengoksidaan.
Anda dikehendaki menentukan nombor pengoksidaan dalam penerangan anda.
[ 4 marks / 4 markah ]

(c) The heat of neutralisation of acid Q and sodium hydroxide solution is higher than the
heat of neutralisation of acid R and sodium hydroxide solution.
By using suitable examples, describe an experiment to determine the heat of
neutralisation of acid Q with sodium hydroxide solution and acid R with sodium
hydroxide solution.
Acid Q is a strong acid and acid R ia a weak acid.
Haba peneutralan bagi asid Q dalam larutan natrium hidroksida lebih tinggi
daripada haba peneutralan bagi asid R dan larutan natrium hidroksida.
Dengan menggunakan contoh yang sesuai, huraikan satu eksperimen untuk
menentukan haba peneutralan bagi asid Q dengan larutan natrium hidroksida dan
asid R dengan larutan natrium hidroksida. Asid Q adalah asid kuat dan asid R adalah
asid lemah.
[ 9 marks / 9 markah ]

END OF QUESTION PAPER

KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

23