RETROALIMENTACION

CONTROL 1

EJERCICIO 1
Se peda resolver la siguiente expresin:

2 1+ = 1 + 4 + 5
2
Un alto porcentaje de los alumnos respondi de manera correcta esta
pregunta mientras que los que no lo hicieron, cometieron errores bsicos de
aritmtica.

La clasificacin de esta ecuacin es del tipo lineal (o de primer grado), con

una incgnita.
La forma de resolver es variada:
Agrupar elementos y luego resolver
Amplificar todo por 2 (Se busca eliminar la fraccin)
Resolver por partes y luego agrupar elementos.

EJERCICIO 2
Se peda resolver la siguiente expresin:
3 2 = 1
Aunque muchos resolvieron bien, se enfrentaron a la siguiente ecuacin:
3 2 +1=0
Para resolver esta ecuacin, se deba usar la frmula que apareca en la
pgina 17 del contenido de esta semana.
En esta frmula se plantea en primer lugar el clculo del discriminante:
= 4 = 2 4 3 1 = 4 12 = 8 < 0
Frente a este, no existe solucin de la ecuacin en Reales.
 EJERCICIO 3

Se peda resolver lo siguiente:

La figura (a), muestra la situacin que se sealaba en el enunciado. Esto es,

un marco de fotografa, el espesor de dicho marco y la fotografa misma.

Muchos alumnos hicieron una regla de tres, sin entender lo que se le

preguntaba.
La figura (b), evidencia el desarrollo de la pregunta. Como el marco era
constante en todos sus lados, entonces el espesor entre el marco y la
fotografa era desconocido, vale decir x. Luego el tamao de la
fotografa se puede obtener en funcin de esta variable, vale decir:
Alto de la fotografa: 11-2X
Ancho de la fotografa: 15-2X

Finalmente se sealaba la superficie de la fotografa, por lo que se deba

plantear de la siguiente forma:
15 2 11 2 = 77
Finalmente se deba encontrar el valor de x.
Este tipo de ecuaciones entrega dos posibilidades, por lo que adems era
importante reconocer cul de las dos era la opcin correcta, a travs de
ver qu pasaba con ambos valores.

EJERCICIO 4
Se planteaba el siguiente ejercicio:

Del enunciado se deca lo siguiente:

Don nmero en razn 2:1. Si dichos nmeros fueran x e y, entonces
tendramos:
2
= =2
1
Por otra parte se deca que si ambos nmeros, aumentados en 5 cada
uno, la suma de sus cuadrados sera 410.
Esto equivale a decir que:
+ 5 + + 5 = 410

Pero sabiendo que x=2y, se reemplaza en la ecuacin anterior y se

resuelve el ejercicio.

EJERCICIO 5
Se plantea el siguiente enunciado:

Desarrollemos el ejercicio por parte:

a) Se deca lo siguiente:
Monto invertido (Que denominaremos MI)= US$ 15.000
Tambien se sealaba que se Inverta dicho dinero de la siguiente
forma, de acuerdo al inters:
o Certificado de Ahorros (CA) : 8%
 o Ttulos (Ti): 12%
Un dato importante es que se dice que se invirti todo el capital.
No sabemos cunto invirti en cada asunto, por lo que
denominaremos la cifra invertida en Certificados como X. Con esto
como base, podemos ver claramente que la cifra que se invirti en
ttulos es 15.000 X

Luego podemos plantear la ecuacin:

0.08x+0.12(15000-x)=1200

b) Determinar cunto dinero invirti en Ttulos, equivale a resolver la

ecuacin anterior (Rpta.: X=15.000)
Finalmente, lo que se pide es evaluar cuanto se invirti en Ttulo, lo que
equivale a resolver la expresin:
Ti= 15.000-X=15.000-15.000=0
Por lo tanto, no se invierte en Ttulos.

c) Se deba plantear un monto para el inters total. De la ecuacin que

se obtiene en a), se dice que 1200 es el inters total, por lo que usted
lo que deba hacer es colocar un monto cualquiera, como por
ejemplo: 3000, 10000, 2, etc, el que usted quisiera y resolver con este
monto (reemplazando a 1200), la nueva ecuacin.