Program : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/2
Nama Guru : ...........................
NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP) SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA ......................
Program : Ilmu Pengetahuan Sosial Mata Pelajaran : Sejarah Kelas/Semester : X1/2 Standar Kompetensi : 2. Menganalisis Perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan Pendudukan Jepang Indikator Penilaian Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber Pencapaian Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar Kompetensi Instrumen Instrumen 2.1. Menganalisis Kolonialisme Religius, jujur, Percaya diri Mencari artikel di Menghubungkan Portofolio Rangkum Buatlah 3x45 Buku Perkembangan dan toleransi, (keteguhan hati, perpustakaan dan merkantilisme dan an rangkuman menit sumber Pengaruh Barat Imperialisme disiplin, kerja optimis). internet mengenai kapitalisme mengenai Sejarah dan Perubahan Barat di keras, mandiri, Berorientasi pengertian dengan pengertian SMA Ekonomi, Indonesia demokratis, rasa pada tugas merkantilisme perkembangan merkantilisme (hal 137 Demografi, dan Merkantilis ingin tahu, (bermotivasi, dan kapitalisme kolonialisme dan dan kapitalisme 170) Kehidupan Sosial me dan semangat tekun/tabah, dan hubungannya imperialisme dan Peta Budaya Kapitalisme kebangsaan, bertekad, dengan Barat di Indonesia hubungannya konsep Masyarakat di cinta tanah air, enerjik). kolonialisme dan dengan Indonesia pada menghargai Power Pengambil imperialisme kolonialisme dan masa Kolonial prestasi, point resiko (suka Barat di imperialisme bersahabat, cinta Indonesia Barat di OHP/Slide tantangan, damai, gemar Indonesia Buku mampu membaca, peduli penunjang memimpin) lingkungan, Orientasi ke Internet peduli sosial, tanggung jawab masa depan (punya perspektif untuk masa depan). Indikator Penilaian Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber Pencapaian Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar Kompetensi Instrumen Instrumen Kolonialism Religius, jujur, Percaya diri Mendemonstrasik Menunjukkan Tes Lisan Soal Peta 1. Tunjukkanlah 3x45 Buku e dan toleransi, (keteguhan hati, an peta jalur peta jalur jalur kedatangan menit sumber Imperialism disiplin, kerja optimis). kedatangan kedatangan Bangsa Belanda Sejarah e Barat di keras, mandiri, Berorientasi bangsa-bangsa bangsa-bangsa ke Indonesia! SMA Indonesia demokratis, rasa pada tugas Barat ke Barat ke (hal 137 ingin tahu, (bermotivasi, Indonesia Indonesia Portofolio Uraian 170) semangat tekun/tabah, Mendeskripsikan Analitis Peta kebangsaan, 2. Buatlah uraian bertekad, kedatangan Mendeskripsikan konsep cinta tanah air, analitis enerjik). bangsa-bangsa kedatangan Power menghargai mengenai Pengambil Barat ke bangsa-bangsa pengaruh point prestasi, Indonesia resiko (suka Barat ke kedatangan bersahabat, cinta OHP/Slide tantangan, Indonesia bangsa-bangsa damai, gemar Buku mampu Barat ke membaca, peduli penunjang memimpin) Indonesia lingkungan, Orientasi ke terhadap Internet peduli sosial, tanggung jawab masa depan perkembangan (punya masyarakat! perspektif untuk masa depan). Indikator Penilaian Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber Pencapaian Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar Kompetensi Instrumen Instrumen Perkembang Religius, jujur, Percaya diri Mendiskusikan Mendeskripsikan Unjuk Diskusi 1. Diskusikanlah 3x45 Buku an toleransi, (keteguhan hati, perkembangan perkembangan Kerja tentang menit sumber kekuasaan disiplin, kerja optimis). kekuasaan kekuasaan Bangsa pengaruh Sejarah Bangsa keras, mandiri, Berorientasi Bangsa Eropa di Eropa di kegiatan SMA Eropa di demokratis, rasa pada tugas Indonesia Indonesia perdagangan (hal 137 Indonesia ingin tahu, (bermotivasi, dengan bangsa 170) semangat tekun/tabah, Eropa terhadap Peta kebangsaan, bertekad, perkembangan konsep cinta tanah air, enerjik). perekonomian menghargai masyarakat Power Pengambil point prestasi, Indonesia! resiko (suka bersahabat, cinta (Aktivitas hal OHP/Slide tantangan, damai, gemar 153) Buku mampu membaca, peduli penunjang memimpin) lingkungan, Orientasi ke Internet peduli sosial, tanggung jawab masa depan (punya perspektif untuk masa depan). Indikator Penilaian Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber Pencapaian Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar Kompetensi Instrumen Instrumen Kondisi Religius, jujur, Percaya diri Mendiskusikan Mendeskripsikan Unjuk Diskusi 1. Diskusikanlah 3x45 Buku masyarakat toleransi, (keteguhan hati, kondisi kondisi Kerja tentang menit sumber Indonesia disiplin, kerja optimis). masyarakat masyarakat kegagalan Sejarah masa keras, mandiri, Berorientasi Indonesia masa Indonesia masa proses SMA kolonial demokratis, rasa pada tugas kolonial kolonial industrialisasi (hal 137 ingin tahu, (bermotivasi, di Indonesia 170) semangat tekun/tabah, pada masa Peta kebangsaan, bertekad, kolonial! konsep cinta tanah air, enerjik). Diskusikanlah menghargai pula tentang Power Pengambil point prestasi, proses resiko (suka bersahabat, cinta perkembangan OHP/Slide tantangan, damai, gemar tata ruang kota Buku mampu membaca, peduli Indonesia pada penunjang memimpin) lingkungan, masa kolonial! Orientasi ke Internet peduli sosial, (Aktivitas hal tanggung jawab masa depan 162) (punya perspektif untuk masa depan). Indikator Penilaian Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber Pencapaian Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar Kompetensi Instrumen Instrumen Perlawanan Religius, jujur, Percaya diri Menjelaskan Menjelaskan Tes Pilihan Sultan 1x45 Buku masyarakat toleransi, (keteguhan hati, perlawanan perlawanan Tertulis Ganda Hasanuddin menit sumber Indonesia disiplin, kerja optimis). masyarakat masyarakat adalah tokoh Sejarah terhadap keras, mandiri, Berorientasi Indonesia Indonesia perlawanan SMA kekuasaan demokratis, rasa pada tugas terhadap terhadap menghadapi (hal 137 asing ingin tahu, (bermotivasi, kekuasaan asing kekuasaan asing VOC dari daerah 170) semangat tekun/tabah, ... Peta kebangsaan, bertekad, a. Ternate konsep cinta tanah air, enerjik). Uraian b. Mataram Power menghargai Pengambil c. Tapanuli point prestasi, resiko (suka bersahabat, cinta d. Maluku OHP/Slide tantangan, damai, gemar e. Makassar Buku mampu membaca, peduli (Evaluasi hal penunjang memimpin) lingkungan, 167 169) Orientasi ke Internet peduli sosial, 3. Apa yang tanggung jawab masa depan (punya dimaksud perspektif untuk dengan masa depan). kebijakan kerja paksa! (Evaluasi hal 169) Indikator Penilaian Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber Pencapaian Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar Kompetensi Instrumen Instrumen 2.2. Menganalisis Kesadaran Religius, jujur, Percaya diri Mencari artikel di Menghubungkan Portofolio Uraian Baca lebih 3x45 Buku Hubungan Kebangsaan di toleransi, (keteguhan hati, perpustakaan dan faham Analitis banyak sumber menit sumber antara Asia dan Afrika disiplin, kerja optimis). internet mengenai liberalisme, buku dan artikel Sejarah Perkembangan Faham keras, mandiri, Berorientasi faham sosialisme, mengenai SMA Paham-paham liberalisme, demokratis, rasa pada tugas liberalisme, nasionalisme, faham-faham (hal 171 Baru dan sosialisme, ingin tahu, (bermotivasi, sosialisme, pan-islamisme, yang telah 190) Transformasi nasionalism semangat tekun/tabah, nasionalisme, dan demokrasi diuraikan Peta Sosial dengan e, pan- kebangsaan, bertekad, pan-islamisme, dengan sebelumnya! konsep Kesadaran dan islamisme, cinta tanah air, enerjik). dan demokrasi munculnya Lalu, berilah Pergerakan menghargai Power dan Pengambil serta kesadaran ideologi pendapat Anda Kebangsaan prestasi, berbangsa di Asia nasionalisme di tentang masing- point demokrasi resiko (suka serta bersahabat, cinta dan Afrika Asia, Afrika, dan masing kebaikan OHP/Slide tantangan, kesadaran damai, gemar kesadaran dan kelemahan Buku mampu nasionalism membaca, peduli kebangsaan setiap faham penunjang memimpin) e di Asia lingkungan, Indonesia dalam bentuk Orientasi ke Internet dan Afrika peduli sosial, uraian analitis! tanggung jawab masa depan (Aktivitas 176) (punya perspektif untuk masa depan). Indikator Penilaian Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber Pencapaian Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar Kompetensi Instrumen Instrumen Pergerakan Religius, jujur, Percaya diri Mendiskusikan Mendeskripsikan Unjuk Diskusi 4. Diskusikanlah 3x45 Buku kebangsaan toleransi, (keteguhan hati, pergerakan pergerakan Kerja Jigsaw pergerakan menit sumber di Asia dan disiplin, kerja optimis). kebangsaan di kebangsaan di kebangsaan di Sejarah Afrika keras, mandiri, Berorientasi Asia dan Afrika Asia dan Afrika Asia dan Afrika! SMA demokratis, rasa pada tugas Filipina (hal 171 ingin tahu, (bermotivasi, 190) semangat Malaysia tekun/tabah, Peta kebangsaan, bertekad, Vietnam konsep cinta tanah air, enerjik). India menghargai Power Pengambil Mesir point prestasi, resiko (suka bersahabat, cinta OHP/Slide tantangan, damai, gemar Buku mampu membaca, peduli penunjang memimpin) lingkungan, Orientasi ke Internet peduli sosial, tanggung jawab masa depan (punya perspektif untuk masa depan). Indikator Penilaian Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber Pencapaian Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar Kompetensi Instrumen Instrumen Kehidupan Religius, jujur, Percaya diri Menghubungkan Menghubungkan Tes Pilihan Faham 1x45 Buku kekotaan toleransi, (keteguhan hati, kehidupan kehidupan Tertulis Ganda sosialisme menit sumber dan disiplin, kerja optimis). kekotaan dengan kekotaan dengan masuk ke Sejarah munculnya keras, mandiri, Berorientasi munculnya munculnya Indonesia SMA pergerakan demokratis, rasa pada tugas pergerakan pergerakan melalui (hal 171 kebangsaan ingin tahu, (bermotivasi, kebangsaan kebangsaan perantara ... 190) Indonesia semangat tekun/tabah, Indonesia Indonesia a. Soebandrio Peta kebangsaan, bertekad, Uraian konsep b. Semaun cinta tanah air, enerjik). menghargai c. Tan Malaka Power Pengambil point prestasi, d. D.N. Aidit resiko (suka bersahabat, cinta e. Sneevliet OHP/Slide tantangan, damai, gemar (Evaluasi hal Buku mampu membaca, peduli 187 190) penunjang memimpin) lingkungan, 5. Sebutkan faktor- Orientasi ke Internet peduli sosial, faktor yang tanggung jawab masa depan (punya membuat perspektif untuk lahirnya gerakan masa depan). pemuda di Indonesia! (Evaluasi hal 190) Indikator Penilaian Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber Pencapaian Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar Kompetensi Instrumen Instrumen Latar Religius, jujur, Percaya diri Mendiskusikan Mengidentifikasi Unjuk Diskusi 6. Diskusikanlah 3x45 Buku belakang toleransi, (keteguhan hati, latar belakang perkembangan Kerja pengaruh sistem menit sumber lahirnya disiplin, kerja optimis). tumbuh dan politik kolonial tanam paksa, Sejarah nasionalism keras, mandiri, Berorientasi berkembangnya Belanda politik etis, SMA e di demokratis, rasa pada tugas nasionalisme di perkembangan (hal 191 Indonesia ingin tahu, (bermotivasi, Indonesia media 228) semangat tekun/tabah, komunikasi- Peta kebangsaan, bertekad, transportasi, dan konsep cinta tanah air, enerjik). nasionalisme di menghargai Uraian Asia-Afrika bagi Power Pengambil Portofolio Analitis point prestasi, perkembangan resiko (suka Mengidentifikasi bersahabat, cinta nasionalisme di OHP/Slide tantangan, latar belakang damai, gemar Indonesia! Buku mampu tumbuh dan membaca, peduli (Aktivitas hal penunjang memimpin) berkembangnya lingkungan, 196) Orientasi ke nasionalisme di Internet peduli sosial, 7. Buatlah uraian masa depan Indonesia tanggung jawab analitis (punya berdasarkan perspektif untuk hasil diskusi! masa depan). (Aktivitas hal 196) Indikator Penilaian Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber Pencapaian Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar Kompetensi Instrumen Instrumen Transformas Religius, jujur, Percaya diri Mendiskusikan Mendeskripsikan Unjuk Diskusi 8. Diskusikanlah 3x45 Buku i etnik dan toleransi, (keteguhan hati, proses proses Kerja pengertian menit sumber berkembang disiplin, kerja optimis). terbentuknya terbentuknya nasionalisme Sejarah nya keras, mandiri, Berorientasi transformasi etnik transformasi etnik dan peranannya SMA identitas demokratis, rasa pada tugas dan dan dalam (hal 191 kebangsaan ingin tahu, (bermotivasi, berkembangnya berkembangnya Uraian masyarakat 228) Indonesia semangat tekun/tabah, identitas identitas Portofolio Analitis sekarang! Peta kebangsaan, bertekad, kebangsaan kebangsaan (Aktivitas hal konsep cinta tanah air, enerjik). Indonesia Indonesia 200) menghargai Power Pengambil 9. Buatlah uraian point prestasi, analitis resiko (suka bersahabat, cinta berdasarkan OHP/Slide tantangan, damai, gemar hasil diskusi! Buku mampu membaca, peduli (Aktivitas hal penunjang memimpin) lingkungan, 200) Orientasi ke Internet peduli sosial, tanggung jawab masa depan (punya perspektif untuk masa depan). Indikator Penilaian Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber Pencapaian Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar Kompetensi Instrumen Instrumen Perkembang Religius, jujur, Percaya diri Mendiskusikan Mendeskripsikan Unjuk Diskusi 10. Diskusikanlah 3x45 Buku an ideologi toleransi, (keteguhan hati, ideologi dan perkembangan Kerja Jigsaw perkembangan menit sumber dan disiplin, kerja optimis). organisasi ideologi dan ideologi dan Sejarah organisasi keras, mandiri, Berorientasi pergerakan organisasi organisasi SMA pergerakan demokratis, rasa pada tugas nasional pergerakan pergerakan (hal 191 nasional ingin tahu, (bermotivasi, Indonesia nasional nasional 228) Indonesia semangat tekun/tabah, Indonesia Indonesia! Peta kebangsaan, bertekad, konsep cinta tanah air, enerjik). menghargai Power Pengambil point prestasi, resiko (suka bersahabat, cinta OHP/Slide tantangan, damai, gemar Buku mampu membaca, peduli penunjang memimpin) lingkungan, Orientasi ke Internet peduli sosial, tanggung jawab masa depan (punya perspektif untuk masa depan). Indikator Penilaian Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber Pencapaian Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar Kompetensi Instrumen Instrumen Peristiwa- Religius, jujur, Percaya diri Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes Pilihan Ketua Partai 1x45 Buku peristiwa toleransi, (keteguhan hati, beberapa beberapa Tertulis Ganda Nasional menit sumber penting disiplin, kerja optimis). peristiwa penting peristiwa penting Indonesia adalah Sejarah yang keras, mandiri, Berorientasi yang yang ... SMA mengakibat demokratis, rasa pada tugas mengakibatkan mengakibatkan a. Soekarno (hal 191 kan ingin tahu, (bermotivasi, munculnya munculnya 228) b. Husni munculnya semangat tekun/tabah, kebijakan keras kebijakan keras Peta Thamrin kebijakan kebangsaan, bertekad, pemerintah pemerintah Uraian konsep keras cinta tanah air, Hindia Belanda Hindia Belanda c. Muso enerjik). Power pemerintah menghargai terhadap terhadap d. Budiarto Pengambil point Hindia prestasi, pergerakan pergerakan e. Dewi Sartika resiko (suka Belanda bersahabat, cinta kebangsaan kebangsaan (Evaluasi hal OHP/Slide tantangan, terhadap damai, gemar Indonesia Indonesia 226 228) Buku mampu pergerakan membaca, peduli 11. Jelaskan latar penunjang memimpin) kebangsaan lingkungan, belakang Orientasi ke Internet Indonesia peduli sosial, didirikannya tanggung jawab masa depan (punya GAPI! (Evaluasi perspektif untuk hal 228) masa depan). Indikator Penilaian Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber Pencapaian Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar Kompetensi Instrumen Instrumen 2.3. Menganalisis Pendudukan Religius, jujur, Percaya diri Menonton film Menjelaskan latar Portofolio Uraian Carilah dan 2x45 Buku Proses Interaksi Jepang atas toleransi, (keteguhan hati, The Last Samurai belakang Jepang Analitis tontonlah film menit sumber Indonesia- Indonesia disiplin, kerja optimis). tentang Restorasi menguasai The Last Sejarah Jepang dan Latar keras, mandiri, Berorientasi Meiji Jepang atau Indonesia Samurai yang SMA Dampak belakang demokratis, rasa pada tugas membaca dibintangi oleh (hal 229 Pendudukan Jepang ingin tahu, (bermotivasi, berbagai literatur Tom Cruise! 248) Militer Jepang menguasai semangat tekun/tabah, mengenai Kaitkan dan Peta terhadap Indonesia kebangsaan, bertekad, Restorasi Meiji analisislah cerita konsep Kehidupan cinta tanah air, enerjik). dalam film Masyarakat di menghargai Power Pengambil tersebut dengan Indonesia prestasi, Restorasi Meiji point resiko (suka bersahabat, cinta pada abad ke- OHP/Slide tantangan, damai, gemar 19! Buatlah Buku mampu membaca, peduli tulisan penunjang memimpin) lingkungan, berbentuk Orientasi ke Internet peduli sosial, analisis tentang tanggung jawab masa depan nilai-nilai dari (punya peristiwa perspektif untuk Restorasi Meiji masa depan). dan kemunculan Jepang sebagai bangsa penjajah didukung oleh berakhirnya kekuasaan para samura dan digantikan oleh para Shogun? (Analitika 244) Indikator Penilaian Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber Pencapaian Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar Kompetensi Instrumen Instrumen Zaman Religius, jujur, Percaya diri Mendeskripsikan Mendeskripsikan Portofolio Karya 12. Buatlah atau 3x45 Buku pendudukan toleransi, (keteguhan hati, zaman pemerintahan Tulis dan carilah sebuah menit sumber Jepang di disiplin, kerja optimis). pendudukan Jepang di Gambar gambar yang Sejarah Indonesia keras, mandiri, Berorientasi Jepang di Indonesia pada menceritakan SMA demokratis, rasa pada tugas Indonesia awal dan akhir tentang (hal 229 ingin tahu, (bermotivasi, masa pendudukan kekejaman 248) semangat tekun/tabah, pendudukan Peta kebangsaan, bertekad, Jepang di konsep cinta tanah air, enerjik). Indonesia! Lalu, menghargai buatlah sebuah Power Pengambil Pilihan point prestasi, Tes karya tulis resiko (suka Ganda bersahabat, cinta Tertulis mengenai opini OHP/Slide tantangan, damai, gemar dan Buku mampu Mendeskripsikan membaca, peduli pandanganmu penunjang memimpin) dampak kebijakan lingkungan, tentang Orientasi ke politik, ekonomi, Internet peduli sosial, kekejaman masa depan sosial, dan budaya tanggung jawab kolonialisme (punya pemerintah Jepang! perspektif untuk pendudukan (Aktivitas 244) masa depan). Jepang terhadap kehidupan Pemberontakan masyarakat di Uraian terhadap Jepang berbagai daerah yang dilakukan di Aceh dipmpin oleh ... a. Tengku Abdul Jalil b. H. Madriyan c. Zaenal Mustofa d. Teuku Hamid e. Supriyadi (Evaluasi hal 245 248) 13. Adakah pemberontakan Mengetahui, ,20 Kepala SMA Guru mapel Sejarah