Anda di halaman 1dari 16

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Sejarah


Program : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI/2

Nama Guru : ...........................


NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA ......................


Program : Ilmu Pengetahuan Sosial
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas/Semester : X1/2
Standar Kompetensi : 2. Menganalisis Perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan Pendudukan Jepang
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
2.1. Menganalisis Kolonialisme Religius, jujur, Percaya diri Mencari artikel di Menghubungkan Portofolio Rangkum Buatlah 3x45 Buku
Perkembangan dan toleransi, (keteguhan hati, perpustakaan dan merkantilisme dan an rangkuman menit sumber
Pengaruh Barat Imperialisme disiplin, kerja optimis). internet mengenai kapitalisme mengenai Sejarah
dan Perubahan Barat di keras, mandiri, Berorientasi pengertian dengan pengertian SMA
Ekonomi, Indonesia demokratis, rasa pada tugas merkantilisme perkembangan merkantilisme (hal 137
Demografi, dan Merkantilis ingin tahu, (bermotivasi, dan kapitalisme kolonialisme dan dan kapitalisme 170)
Kehidupan Sosial me dan semangat tekun/tabah, dan hubungannya imperialisme dan Peta
Budaya Kapitalisme kebangsaan, bertekad, dengan Barat di Indonesia hubungannya konsep
Masyarakat di cinta tanah air, enerjik). kolonialisme dan dengan
Indonesia pada menghargai Power
Pengambil imperialisme kolonialisme dan
masa Kolonial prestasi, point
resiko (suka Barat di imperialisme
bersahabat, cinta Indonesia Barat di OHP/Slide
tantangan,
damai, gemar Indonesia Buku
mampu
membaca, peduli penunjang
memimpin)
lingkungan,
Orientasi ke Internet
peduli sosial,
tanggung jawab masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Kolonialism Religius, jujur, Percaya diri Mendemonstrasik Menunjukkan Tes Lisan Soal Peta 1. Tunjukkanlah 3x45 Buku
e dan toleransi, (keteguhan hati, an peta jalur peta jalur jalur kedatangan menit sumber
Imperialism disiplin, kerja optimis). kedatangan kedatangan Bangsa Belanda Sejarah
e Barat di keras, mandiri, Berorientasi bangsa-bangsa bangsa-bangsa ke Indonesia! SMA
Indonesia demokratis, rasa pada tugas Barat ke Barat ke (hal 137
ingin tahu, (bermotivasi, Indonesia Indonesia Portofolio Uraian 170)
semangat tekun/tabah, Mendeskripsikan Analitis Peta
kebangsaan, 2. Buatlah uraian
bertekad, kedatangan Mendeskripsikan konsep
cinta tanah air, analitis
enerjik). bangsa-bangsa kedatangan Power
menghargai mengenai
Pengambil Barat ke bangsa-bangsa pengaruh point
prestasi, Indonesia
resiko (suka Barat ke kedatangan
bersahabat, cinta OHP/Slide
tantangan, Indonesia bangsa-bangsa
damai, gemar Buku
mampu Barat ke
membaca, peduli penunjang
memimpin) Indonesia
lingkungan,
Orientasi ke terhadap Internet
peduli sosial,
tanggung jawab masa depan perkembangan
(punya masyarakat!
perspektif untuk
masa depan).
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Perkembang Religius, jujur, Percaya diri Mendiskusikan Mendeskripsikan Unjuk Diskusi 1. Diskusikanlah 3x45 Buku
an toleransi, (keteguhan hati, perkembangan perkembangan Kerja tentang menit sumber
kekuasaan disiplin, kerja optimis). kekuasaan kekuasaan Bangsa pengaruh Sejarah
Bangsa keras, mandiri, Berorientasi Bangsa Eropa di Eropa di kegiatan SMA
Eropa di demokratis, rasa pada tugas Indonesia Indonesia perdagangan (hal 137
Indonesia ingin tahu, (bermotivasi, dengan bangsa 170)
semangat tekun/tabah, Eropa terhadap Peta
kebangsaan, bertekad, perkembangan konsep
cinta tanah air, enerjik). perekonomian
menghargai masyarakat Power
Pengambil point
prestasi, Indonesia!
resiko (suka
bersahabat, cinta (Aktivitas hal OHP/Slide
tantangan,
damai, gemar 153) Buku
mampu
membaca, peduli penunjang
memimpin)
lingkungan,
Orientasi ke Internet
peduli sosial,
tanggung jawab masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Kondisi Religius, jujur, Percaya diri Mendiskusikan Mendeskripsikan Unjuk Diskusi 1. Diskusikanlah 3x45 Buku
masyarakat toleransi, (keteguhan hati, kondisi kondisi Kerja tentang menit sumber
Indonesia disiplin, kerja optimis). masyarakat masyarakat kegagalan Sejarah
masa keras, mandiri, Berorientasi Indonesia masa Indonesia masa proses SMA
kolonial demokratis, rasa pada tugas kolonial kolonial industrialisasi (hal 137
ingin tahu, (bermotivasi, di Indonesia 170)
semangat tekun/tabah, pada masa Peta
kebangsaan, bertekad, kolonial! konsep
cinta tanah air, enerjik). Diskusikanlah
menghargai pula tentang Power
Pengambil point
prestasi, proses
resiko (suka
bersahabat, cinta perkembangan OHP/Slide
tantangan,
damai, gemar tata ruang kota Buku
mampu
membaca, peduli Indonesia pada penunjang
memimpin)
lingkungan, masa kolonial!
Orientasi ke Internet
peduli sosial, (Aktivitas hal
tanggung jawab masa depan 162)
(punya
perspektif untuk
masa depan).
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Perlawanan Religius, jujur, Percaya diri Menjelaskan Menjelaskan Tes Pilihan Sultan 1x45 Buku
masyarakat toleransi, (keteguhan hati, perlawanan perlawanan Tertulis Ganda Hasanuddin menit sumber
Indonesia disiplin, kerja optimis). masyarakat masyarakat adalah tokoh Sejarah
terhadap keras, mandiri, Berorientasi Indonesia Indonesia perlawanan SMA
kekuasaan demokratis, rasa pada tugas terhadap terhadap menghadapi (hal 137
asing ingin tahu, (bermotivasi, kekuasaan asing kekuasaan asing VOC dari daerah 170)
semangat tekun/tabah, ... Peta
kebangsaan, bertekad, a. Ternate konsep
cinta tanah air, enerjik). Uraian b. Mataram Power
menghargai Pengambil c. Tapanuli point
prestasi, resiko (suka
bersahabat, cinta d. Maluku OHP/Slide
tantangan,
damai, gemar e. Makassar Buku
mampu
membaca, peduli (Evaluasi hal penunjang
memimpin)
lingkungan, 167 169)
Orientasi ke Internet
peduli sosial, 3. Apa yang
tanggung jawab masa depan
(punya dimaksud
perspektif untuk dengan
masa depan). kebijakan kerja
paksa! (Evaluasi
hal 169)
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
2.2. Menganalisis Kesadaran Religius, jujur, Percaya diri Mencari artikel di Menghubungkan Portofolio Uraian Baca lebih 3x45 Buku
Hubungan Kebangsaan di toleransi, (keteguhan hati, perpustakaan dan faham Analitis banyak sumber menit sumber
antara Asia dan Afrika disiplin, kerja optimis). internet mengenai liberalisme, buku dan artikel Sejarah
Perkembangan Faham keras, mandiri, Berorientasi faham sosialisme, mengenai SMA
Paham-paham liberalisme, demokratis, rasa pada tugas liberalisme, nasionalisme, faham-faham (hal 171
Baru dan sosialisme, ingin tahu, (bermotivasi, sosialisme, pan-islamisme, yang telah 190)
Transformasi nasionalism semangat tekun/tabah, nasionalisme, dan demokrasi diuraikan Peta
Sosial dengan e, pan- kebangsaan, bertekad, pan-islamisme, dengan sebelumnya! konsep
Kesadaran dan islamisme, cinta tanah air, enerjik). dan demokrasi munculnya Lalu, berilah
Pergerakan menghargai Power
dan Pengambil serta kesadaran ideologi pendapat Anda
Kebangsaan prestasi, berbangsa di Asia nasionalisme di tentang masing- point
demokrasi resiko (suka
serta bersahabat, cinta dan Afrika Asia, Afrika, dan masing kebaikan OHP/Slide
tantangan,
kesadaran damai, gemar kesadaran dan kelemahan Buku
mampu
nasionalism membaca, peduli kebangsaan setiap faham penunjang
memimpin)
e di Asia lingkungan, Indonesia dalam bentuk
Orientasi ke Internet
dan Afrika peduli sosial, uraian analitis!
tanggung jawab masa depan (Aktivitas 176)
(punya
perspektif untuk
masa depan).
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Pergerakan Religius, jujur, Percaya diri Mendiskusikan Mendeskripsikan Unjuk Diskusi 4. Diskusikanlah 3x45 Buku
kebangsaan toleransi, (keteguhan hati, pergerakan pergerakan Kerja Jigsaw pergerakan menit sumber
di Asia dan disiplin, kerja optimis). kebangsaan di kebangsaan di kebangsaan di Sejarah
Afrika keras, mandiri, Berorientasi Asia dan Afrika Asia dan Afrika Asia dan Afrika! SMA
demokratis, rasa pada tugas Filipina (hal 171
ingin tahu, (bermotivasi, 190)
semangat Malaysia
tekun/tabah, Peta
kebangsaan, bertekad, Vietnam konsep
cinta tanah air, enerjik). India
menghargai Power
Pengambil Mesir point
prestasi, resiko (suka
bersahabat, cinta OHP/Slide
tantangan,
damai, gemar Buku
mampu
membaca, peduli penunjang
memimpin)
lingkungan,
Orientasi ke Internet
peduli sosial,
tanggung jawab masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Kehidupan Religius, jujur, Percaya diri Menghubungkan Menghubungkan Tes Pilihan Faham 1x45 Buku
kekotaan toleransi, (keteguhan hati, kehidupan kehidupan Tertulis Ganda sosialisme menit sumber
dan disiplin, kerja optimis). kekotaan dengan kekotaan dengan masuk ke Sejarah
munculnya keras, mandiri, Berorientasi munculnya munculnya Indonesia SMA
pergerakan demokratis, rasa pada tugas pergerakan pergerakan melalui (hal 171
kebangsaan ingin tahu, (bermotivasi, kebangsaan kebangsaan perantara ... 190)
Indonesia semangat tekun/tabah, Indonesia Indonesia a. Soebandrio Peta
kebangsaan, bertekad, Uraian konsep
b. Semaun
cinta tanah air, enerjik).
menghargai c. Tan Malaka Power
Pengambil point
prestasi, d. D.N. Aidit
resiko (suka
bersahabat, cinta e. Sneevliet OHP/Slide
tantangan,
damai, gemar (Evaluasi hal Buku
mampu
membaca, peduli 187 190) penunjang
memimpin)
lingkungan, 5. Sebutkan faktor-
Orientasi ke Internet
peduli sosial, faktor yang
tanggung jawab masa depan
(punya membuat
perspektif untuk lahirnya gerakan
masa depan). pemuda di
Indonesia!
(Evaluasi hal
190)
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Latar Religius, jujur, Percaya diri Mendiskusikan Mengidentifikasi Unjuk Diskusi 6. Diskusikanlah 3x45 Buku
belakang toleransi, (keteguhan hati, latar belakang perkembangan Kerja pengaruh sistem menit sumber
lahirnya disiplin, kerja optimis). tumbuh dan politik kolonial tanam paksa, Sejarah
nasionalism keras, mandiri, Berorientasi berkembangnya Belanda politik etis, SMA
e di demokratis, rasa pada tugas nasionalisme di perkembangan (hal 191
Indonesia ingin tahu, (bermotivasi, Indonesia media 228)
semangat tekun/tabah, komunikasi- Peta
kebangsaan, bertekad, transportasi, dan konsep
cinta tanah air, enerjik). nasionalisme di
menghargai Uraian Asia-Afrika bagi Power
Pengambil Portofolio Analitis point
prestasi, perkembangan
resiko (suka Mengidentifikasi
bersahabat, cinta nasionalisme di OHP/Slide
tantangan, latar belakang
damai, gemar Indonesia! Buku
mampu tumbuh dan
membaca, peduli (Aktivitas hal penunjang
memimpin) berkembangnya
lingkungan, 196)
Orientasi ke nasionalisme di Internet
peduli sosial, 7. Buatlah uraian
masa depan Indonesia
tanggung jawab analitis
(punya
berdasarkan
perspektif untuk
hasil diskusi!
masa depan).
(Aktivitas hal
196)
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Transformas Religius, jujur, Percaya diri Mendiskusikan Mendeskripsikan Unjuk Diskusi 8. Diskusikanlah 3x45 Buku
i etnik dan toleransi, (keteguhan hati, proses proses Kerja pengertian menit sumber
berkembang disiplin, kerja optimis). terbentuknya terbentuknya nasionalisme Sejarah
nya keras, mandiri, Berorientasi transformasi etnik transformasi etnik dan peranannya SMA
identitas demokratis, rasa pada tugas dan dan dalam (hal 191
kebangsaan ingin tahu, (bermotivasi, berkembangnya berkembangnya Uraian masyarakat 228)
Indonesia semangat tekun/tabah, identitas identitas Portofolio Analitis sekarang! Peta
kebangsaan, bertekad, kebangsaan kebangsaan (Aktivitas hal konsep
cinta tanah air, enerjik). Indonesia Indonesia 200)
menghargai Power
Pengambil 9. Buatlah uraian point
prestasi, analitis
resiko (suka
bersahabat, cinta berdasarkan OHP/Slide
tantangan,
damai, gemar hasil diskusi! Buku
mampu
membaca, peduli (Aktivitas hal penunjang
memimpin)
lingkungan, 200)
Orientasi ke Internet
peduli sosial,
tanggung jawab masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Perkembang Religius, jujur, Percaya diri Mendiskusikan Mendeskripsikan Unjuk Diskusi 10. Diskusikanlah 3x45 Buku
an ideologi toleransi, (keteguhan hati, ideologi dan perkembangan Kerja Jigsaw perkembangan menit sumber
dan disiplin, kerja optimis). organisasi ideologi dan ideologi dan Sejarah
organisasi keras, mandiri, Berorientasi pergerakan organisasi organisasi SMA
pergerakan demokratis, rasa pada tugas nasional pergerakan pergerakan (hal 191
nasional ingin tahu, (bermotivasi, Indonesia nasional nasional 228)
Indonesia semangat tekun/tabah, Indonesia Indonesia! Peta
kebangsaan, bertekad, konsep
cinta tanah air, enerjik).
menghargai Power
Pengambil point
prestasi, resiko (suka
bersahabat, cinta OHP/Slide
tantangan,
damai, gemar Buku
mampu
membaca, peduli penunjang
memimpin)
lingkungan,
Orientasi ke Internet
peduli sosial,
tanggung jawab masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Peristiwa- Religius, jujur, Percaya diri Mengidentifikasi Mengidentifikasi Tes Pilihan Ketua Partai 1x45 Buku
peristiwa toleransi, (keteguhan hati, beberapa beberapa Tertulis Ganda Nasional menit sumber
penting disiplin, kerja optimis). peristiwa penting peristiwa penting Indonesia adalah Sejarah
yang keras, mandiri, Berorientasi yang yang ... SMA
mengakibat demokratis, rasa pada tugas mengakibatkan mengakibatkan a. Soekarno (hal 191
kan ingin tahu, (bermotivasi, munculnya munculnya 228)
b. Husni
munculnya semangat tekun/tabah, kebijakan keras kebijakan keras Peta
Thamrin
kebijakan kebangsaan, bertekad, pemerintah pemerintah Uraian konsep
keras cinta tanah air, Hindia Belanda Hindia Belanda c. Muso
enerjik). Power
pemerintah menghargai terhadap terhadap d. Budiarto
Pengambil point
Hindia prestasi, pergerakan pergerakan e. Dewi Sartika
resiko (suka
Belanda bersahabat, cinta kebangsaan kebangsaan (Evaluasi hal OHP/Slide
tantangan,
terhadap damai, gemar Indonesia Indonesia 226 228) Buku
mampu
pergerakan membaca, peduli 11. Jelaskan latar penunjang
memimpin)
kebangsaan lingkungan, belakang
Orientasi ke Internet
Indonesia peduli sosial, didirikannya
tanggung jawab masa depan
(punya GAPI! (Evaluasi
perspektif untuk hal 228)
masa depan).
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
2.3. Menganalisis Pendudukan Religius, jujur, Percaya diri Menonton film Menjelaskan latar Portofolio Uraian Carilah dan 2x45 Buku
Proses Interaksi Jepang atas toleransi, (keteguhan hati, The Last Samurai belakang Jepang Analitis tontonlah film menit sumber
Indonesia- Indonesia disiplin, kerja optimis). tentang Restorasi menguasai The Last Sejarah
Jepang dan Latar keras, mandiri, Berorientasi Meiji Jepang atau Indonesia Samurai yang SMA
Dampak belakang demokratis, rasa pada tugas membaca dibintangi oleh (hal 229
Pendudukan Jepang ingin tahu, (bermotivasi, berbagai literatur Tom Cruise! 248)
Militer Jepang menguasai semangat tekun/tabah, mengenai Kaitkan dan Peta
terhadap Indonesia kebangsaan, bertekad, Restorasi Meiji analisislah cerita konsep
Kehidupan cinta tanah air, enerjik). dalam film
Masyarakat di menghargai Power
Pengambil tersebut dengan
Indonesia prestasi, Restorasi Meiji point
resiko (suka
bersahabat, cinta pada abad ke- OHP/Slide
tantangan,
damai, gemar 19! Buatlah Buku
mampu
membaca, peduli tulisan penunjang
memimpin)
lingkungan, berbentuk
Orientasi ke Internet
peduli sosial, analisis tentang
tanggung jawab masa depan nilai-nilai dari
(punya peristiwa
perspektif untuk Restorasi Meiji
masa depan). dan kemunculan
Jepang sebagai
bangsa penjajah
didukung oleh
berakhirnya
kekuasaan para
samura dan
digantikan oleh
para Shogun?
(Analitika 244)
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Zaman Religius, jujur, Percaya diri Mendeskripsikan Mendeskripsikan Portofolio Karya 12. Buatlah atau 3x45 Buku
pendudukan toleransi, (keteguhan hati, zaman pemerintahan Tulis dan carilah sebuah menit sumber
Jepang di disiplin, kerja optimis). pendudukan Jepang di Gambar gambar yang Sejarah
Indonesia keras, mandiri, Berorientasi Jepang di Indonesia pada menceritakan SMA
demokratis, rasa pada tugas Indonesia awal dan akhir tentang (hal 229
ingin tahu, (bermotivasi, masa pendudukan kekejaman 248)
semangat tekun/tabah, pendudukan Peta
kebangsaan, bertekad, Jepang di konsep
cinta tanah air, enerjik). Indonesia! Lalu,
menghargai buatlah sebuah Power
Pengambil Pilihan point
prestasi, Tes karya tulis
resiko (suka Ganda
bersahabat, cinta Tertulis mengenai opini OHP/Slide
tantangan,
damai, gemar dan Buku
mampu Mendeskripsikan
membaca, peduli pandanganmu penunjang
memimpin) dampak kebijakan
lingkungan, tentang
Orientasi ke politik, ekonomi, Internet
peduli sosial, kekejaman
masa depan sosial, dan budaya
tanggung jawab kolonialisme
(punya pemerintah
Jepang!
perspektif untuk pendudukan
(Aktivitas 244)
masa depan). Jepang terhadap
kehidupan Pemberontakan
masyarakat di Uraian terhadap Jepang
berbagai daerah yang dilakukan
di Aceh dipmpin
oleh ...
a. Tengku
Abdul Jalil
b. H.
Madriyan
c. Zaenal
Mustofa
d. Teuku
Hamid
e. Supriyadi
(Evaluasi
hal 245
248)
13. Adakah
pemberontakan
Mengetahui, ,20
Kepala SMA Guru mapel Sejarah

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................