SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA : UGEL Santa
1.2 INSTITUCIN EDUCATIVA : 89002 Gloriosa 329
1.3 DIRECTOR : Hayde Huaringa Santiago
1.4 SUB DIRECTOR : Luis Yupanqui Mercedes
1.3 CICLO : V Ciclo
1.4 GRADO Y SECCIN : 6 D
1.5 PROFESOR : Carlos Martnez Toms
1.7. FECHA : 05/10/2017
1.8. DURACIN : 3 horas pedaggicas
II. TTULO DE LA SESIN: Investigamos las caractersticas de las ocho regiones
naturales del Per

III. PROPSITO DE LA SESIN: El propsito de la sesin es que los nios y nias del
6to grado describan las caractersticas de las ocho regiones naturales del
Per, para comprender la diversidad geogrfica del pas.

IV. ANTES DE LA SESIN:

Qu necesitamos hacer antes de la Qu recursos y materiales se
sesin? utilizarn en esta sesin?
Preparar los materiales a usar Plantilla de papel
Seleccionar las estrategias a usar. Papel de color.
Elaborar los instrumentos de Papelgrafos, plumones
evaluacin. Fichas de trabajo

V. COMPETENCIA Y CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESIN:

REA COMPETENCIA DESEMPEOS
P.S. Acta Compara los elementos naturales y los espacios
responsablemente en geogrficos de las 8 regiones naturales del Per.
el ambiente.
 VI. MOMENTOS DE LA SESIN:
Mome Estrategias de aprendizaje Recursos T
ntos Procesos didcticos
Escuchan el saludo del profesor. Palabra
Observan el ttulo del video sobre las ocho regiones naturales
oral
para observar sus caractersticas geogrficas, para esto
acuerdan normas para trabajar y aprender mejor: Imgen
- Respetar la opinin de sus compaeros.
es en
- Usar los materiales con orden y limpieza.
Mencionan de qu tratar el video. cartulina
Observan el video atentamente.
INICIO

.
Responden a las interrogantes:
Ser importante conocer las 8 regiones naturales?, qu Colores.
debemos hacer para conocer las ocho regiones naturales?;
Plumone
creen ustedes que podemos conocer las ocho regiones?,
cmo? s
Hoy describirn las caractersticas de las ocho regiones
naturales del Per, para comprender la diversidad geogrfica
del pas.

PROBLEMATIZACIN Palabra
En grupo clase
oral
-Conversan sobre el video que observaron, que animales o
plantas hay, como es su clima, en qu regin del Per estar Papelg
ubicada su comunidad, etc.
rafo
- Observan imgenes de las ocho regiones naturales del Per y
dialogan; Hojas A-
Existen paisajes del Per parecidos a otros en el mundo?, ser
4
que el Per tiene paisajes y climas existentes en otras partes del
mundo?, por qu est variedad de paisajes en el Per?
- Deben observar detenidamente la imagen y escribir en unas
DESARROLLO

tarjetas qu lugares son, para que puedan ayudarse con las

preguntas: Palabra
- Cmo es el paisaje?, qu elementos son naturales?, qu
oral
tipo de vegetacin tiene? - Cmo es el suelo?
- La imagen es del mismo lugar o es un lugar diferente?, los Pizarra.
dos paisajes son del Per?, qu lugar es?
Plumone
ANLISIS DE LA INFORMACIN
Leen una hoja informativa sobre las ocho regiones naturales del s
Per.
acrlicos.
Investigan en sus libros de personal social y analizan.
- Se organizan para elaborar un organizador grafico del tema:
las 8 regiones naturales del Per.
Textos-
-Exponen sus trabajos, responden algunas preguntas Minedu
-Finalizadas las exposiciones, consolida la informacin y brinda
aclaraciones si fuera necesario.
 - Antes de la exposicin comenta lo importante que resulta que Ficha
los miembros del grupo se ayuden, en caso de algn olvido o
informati
error, sin avergonzar al compaero.
- Si el error no fuera advertido por el grupo, al finalizar la va
exposicin brinda las aclaraciones del caso sin hacerlos sentir
Ficha de
mal.
- Tener en cuenta que los nios y nias son los que deben decidir aplicaci
en consenso el compromiso del aula. Acompaar este proceso.
n.
- Retoman las preguntas de la problematizacin:
Existen paisajes del Per parecidos a otros del mundo? Ser
que el Per tiene paisajes y climas existentes en otras partes del
Hojas A-
mundo?, por qu est variedad de paisajes en el Per? para
abrir el dilogo y para que nias y nios elaboren conclusiones 4
consensuadas, que escribirn en sus cuadernos.
Cuadern
TOMA DE DECISIONES REFLEXIN os de
En grupo clase dialogan acerca de sus aprendizajes a partir de
trabajo
las siguientes preguntas: qu aprendieron?, a qu se debe la
diversidad de paisajes que presenta nuestro pas?, para qu es P.S.
til lo aprendido?
Recuerdan el propsito de la sesin y responden si se ha
cumplido ese propsito.

Completar en su cuaderno el cuadro de la pgina . del libro

de Personal Social y responden: en qu regin natural se ubica
tu localidad y regin?

Responden a los interrogantes: Qu aprendieron? Cmo Lista de

SALIDA

aprendieron? Qu les gust ms? Qu dificultades tuvimos? cotejo

Cmo lo superamos? Se cumplieron las normas acordadas?
VII. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIN:
Qu lograron os estudiantes en esta Qu dificultades se observaron?
sesin?
.

Chimbote, 18 octubre del 2017

VIII. BIBLIOGRAFA:
Currculo Nacional 2016
Rutas del aprendizaje
Personal Social 6 grado Minedu
Recurso web
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Carlos Emilio Martnez Toms
Profesor
 LISTA DE COTEJO

Tema: Investigamos las caractersticas de las ocho regiones naturales del Per

INDICADORES Compara los elementos

DE
N
naturales y los espacios
geogrficos de las 8 regiones

LOGRO
NIVEL
naturales del Per.
APELLIDOS Y NOMBRES
SI NO
01 AHUANLLA MOORI Xiomara
02 BAZAN REYES Estfano Rodrigo
03 BECERRA PEREDA Jhunior Luis
04 CASTILLO LARA Josthin Paolo
05 CESPEDES GONZALES Jhordy
06 ESTRADA GUEVARA Andrew
07 FERNANDEZ LEYVA Alexandra
08 FERRER LEYVA Matilde Lizbet
09 GONZALES RIVERA Ana Luca
10 GUARNIZ AGUILAR Juan Diego
11 HIPOLITO MURGA Danitza
12 LUCIO MIRANDA Ariana Melany
13 MENDOZA RODRIGUEZ Steve
14 MENDOZA ZAPATA Jairo
15 MEZA ZAVALETA Jair Elizar
16 MORON CERNA Fernando Jos
17 PEA DIAZ Jaren Sebastin
18 RAMIREZ MENDOZA Haxel
19 REBAZA FERNANDEZ BACA Pal
20 RODRIGUEZ FARROMEQUE Ja
21 ROJAS PAREDES Gabriela
22 SALAZAR ROBLES Angelo
23 SANCHEZ ROMERO Jess
24 SEGURA VENEGAS Dayana
25 UCEDA TINEO Yuriko Yessenia
26 YENGLE FERNANDEZ Alejandro
27 ZAVALETA FLORES Alinson
28 ZEGARRA CASTILLO Andelka

Observaciones y/o comentarios:

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