RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Komp. Keahlian :
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2016/2017
AlokasiWaktu : 8 JP (2 kali pertemuan X 4 JP)

A. Kompetensi Inti *)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan

mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian bahasa Indonesiapada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa
Indonesia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar *)

3.3 Mendeskripsikan (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi)

teks eksposisi berkaitan dengan bidang pekerjaan yang didengar dan atau dibaca

4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi)

teks eksposisi berkaitan dengan bidang pekerjaan secara lisan dan/tulis
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Pengetahuan
3.3.1 mendeskripsikan permasalahan teks eksposisi
3.3.2 mendeskripsikan argumentasi teks eksposisi
3.3.3 mengembangkan (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi)
teks eksposisi

Keterampilan
4.3.1 mengembangkan isi permasalahan dan argumen berkaitan dengan bidang
pekerjaan yang didengar dan atau dibaca

4.3.2 mengembangkan isi pengetahuan, dan rekomendasi teks eksposisi.

D. TujuanPembelajaran

Pengetahuan
1. Peserta didik mampu mendeskripsikan permasalahan dalam teks eksposisi
dengan baik
2. Peserta didik mampu mendeskripsikan argumen dalam teks eksposisi dengan
baik

Keterampilan
1. Peserta didik mampu mengembangkan isi permasalahan dalam teks eksposisi
dengan baik
2. Peserta didik mampu mengembangkan isi argumen dalam teks eksposisi
dengan baik

E. MateriPembelajaran
- Pengertian teks eksposisi
- Struktur teks eksposisi
- Ciri-ciri teks eksposis
- Jenis-jenis pola pengembangan teks eksposisi

F. Model dan Metode

Discovery learning

G. KegiatanPembelajaran
1. Pertemuan pertama (4 JP)

Kegiatan Sintak Model Deskripsi Kegiatan Alokasi

Pembelajaran Waktu

Pendahuluan Discovery 1. Seorang siswa memimpintemannya

Learning berdoa dengan menggunakan 20
bahasaIndonesia yang baik dan benar. menit
2. Guru memeriksa kehadiran para siswa.
3. Guru menyampaikan kompetensi dasar
dan tujuan pembelajaran untuk
pertemuan hari ini.
4. Guru menyampaikan materi-materi
pembelajaran yang akan dipelajari pada
pertemuan hari ini.
5. Para siswa melakukan curah pendapat
Mengenai deskripsi, dan jenis pola
pengembangan teks eksposisi
Inti Stimulation A. Pemodelan teks
(pemberian Mengamati 10
rangsangan) Para siswa membaca satu jenis model teks menit
eksposisi dari berbagai sumber.

Menanya
Problem 1. Para siswa bertanya deskripsi
Statement permasalahan yang terdapat dalam satu jenis
(pernyataan / model teks eksposisi yang telah dibaca atau 20
identifikasi diamati. menit
masalah) 2. Para siswa bertanya deskripsi argumen
yang
terdapat dalam buku fiksi dan nonfiksi

Mengumpulkan Informasi
1. Para siswa mencoba mencari jawaban
tentang deskripsi permasalahan yang
terdapat dalam
Data teks eksposisi telah
collection dibaca atau diamati melalui media
(pengumpulan internet.
data) 2. Para siswa mencoba mencari jawaban 30
tentang deskripsi permasalahan yang menit
terdapat dalam teks eksposisi yang
telah dibaca atau diamati melalui media
internet.
.

Menalar
1. Para siswa menentukan deskripsi
 permasalahan yang
terdapat dalam teks eksposisi
Data yang telah dibaca atau diamati dengan cara
Prosessing berdiskusi dalam kelompok belajar.
(Pengolahan 2. Para siswa menentukan pengembangan isi 30
Data) argumen yang terdapat dalam teks eksposisi menit
yang telah dibaca atau diamati dengan
cara berdiskusi dalam kelompok belajar.

Mengomunikasikan
1. Masing-masing kelompok belajar
mempresentasikan hasil kerjanya mengenai
deskripsi permasalahan dari teks eksposisi
2.Masing-masing kelompok belajar saling
menanggapi hasil kerja yang telah
Verification disampaikan.
(pembuktian) 3. Masing-masing kelompok belajar saling
merevisi hasil kerja sesuai dengan
tanggapan, 60
kritik, dan saran. menit

Penutup Generalization 1.Para siswa menyimpulkan materi

(menarik pembelajaran yang telah dipelajari. 10
simpulan atau 2. Guru juga menyimpulkan materi menit
generalisasi) pembelajaran yang telah dipelajari, serta
memberikan penguatan materi kepada para
siswa.
3. Para siswa bersama guru merencanakan
tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya,
yaitu menyusun ikhtisar
4. Seorang siswa memimpin temannya
berdoa untuk mengakhiri pembelajaran
dengan menggunakan bahasa Indonesia
yang benar.

2. Pertemuan kedua (4 JP)

Kegiatan Sintak Model Deskripsi Kegiatan Alokasi

Pembelajaran Waktu

Pendahuluan Discovery 1. Seorang siswa memimpintemannya

Learning berdoa dengan menggunakan 20
bahasaIndonesia yang baik dan benar. menit
2. Guru memeriksa kehadiran para siswa.
3. Guru menyampaikan kompetensi dasar
dan tujuan pembelajaran untuk pertemuan
hari ini.
4. Guru menyampaikan materi-materi
pembelajaran yang akan dipelajari pada
 pertemuan hari ini.
5. Para siswa melakukan curahpendapat
mengenai makna dan bahasa teks berita.
Inti Stimulation A. Pemodelan teks
(pemberian Mengamati
rangsangan) Para siswa membaca satu jenis teks 10
eksposisi menit

Menanya
Problem 1. Para siswa bertanya jenis pengembangan
Statement teks eksposisi yang terdapat dalam buku
(pernyataan / yang telah dibaca atau diamati. 20
identifikasi 2. Para siswa bertanya pengembangan isi menit
masalah) yang telah
dibaca atau diamati.

Mengumpulkan Informasi
Data 1. Para siswa mencoba mencari jawaban
collection tentang pengembangan yang terdapat
(pengumpulan dalam teks eksposisi yang telah dibaca
data) atau diamati melalui media internet.
2. Para siswa mencoba mencari jawaban 30
tentang bahasa yang digunakan dalam teks menit
eksposisi yang telah dibaca atau diamati
melalui mediainternet.

Menalar
1. Para siswa menentukan istilah yang
Data terdapat dalam teks eksposisi telah dibaca
Prosessing atau diamati dengan cara berdiskusi dalam
(Pengolahan kelompok belajar.
Data) 2. Para siswa mengembangkan isi argumen
yang 30
digunakan dalam teks eksposisi menit
yang telah dibaca atau diamati dengan
cara berdiskusi dalam kelompok belajar.

Mengomunikasikan
Verification 1. Masing-masing kelompok belajar
(pembuktian) mempresentasikan hasil kerjanya mengenai
istilah-istilah dan bahasa yang digunakan
dalam buku fiksi dan nonfiksi
2.Masing-masing kelompok belajar saling
menanggapi hasil kerja yang telah
disampaikan. 60
3. Masing-masing kelompok belajar saling menit
merevisi sesuai dengan tanggapandan saran.
Penutup Generalization 1.Para siswa menyimpulkan materi
(menarik pembelajaran yang telah dipelajari. 10
simpulan atau 2. Guru juga menyimpulkan materi menit
 generalisasi) pembelajaran yang telah dipelajari, serta
memberikan penguatan materi kepada para
siswa.
3. Para siswa bersama guru merencanakan
tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya,
yaitu kerja sama dalam teks eksposisi
mengembangkan isi teks eksposisi
4. Seorang siswa memimpin temannya
berdoa
untuk mengakhiri pembelajaran dengan
menggunakan bahasa Indonesia yang
benar.

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

. 1.Media / alat : teks eksposisi yang berisikan materi pembelajaran

2. Bahan dan sumber belajar : Buku Teks Bahasa Indonesia

SMA/SMK/MA Kelas X.

I. PenilaianPembelajaran, Remedial danPengayaan

1. TeknikPenilaian
2. InstrumenPenilaian
a. Pertemuanpertama
b. Pertemuankedua
c. Pertemuanseterusnya
3. Pembelajaran Remedial danPengayaan

Mengetahui Tanjungsari, Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP