Nama / nim Khoirul Pahmi / 8176166008

Tanggal 13 oktober 2017

Topic education

Penulis jurnal Deborah Loewenberg Ball and Francesca M. Forzani

Tahun jurnal SAEGE 2009
Judul jurnal The Work of Teaching and the Challenge for Teacher Education
Jurnal Journal of teacher education
Vol. Dan halaman Vol 60, Issue 5, 2009/15 halaman

Nama / nim Khoirul Pahmi / 8176166008

Tanggal 13 oktober 2017
Topic education

Penulis jurnal Rabia Salman

Muhammad Farooq Shabbir
Sadaf Hafeez
Tahun jurnal Agustus 2011
Judul jurnal The Role of Leadership in Developing an ICT Based Educational
Institution Into Learning Organization in Pakistan
Jurnal International Journal of Academic Reseach in Business and Social Sciences
Vol. Dan halaman Vol 1, Special Issue/ 15 hal

Landasan teori Belajar adalah proses yang berkesenambungan, tidak terelakkan dan
seumur hidup mulai dari lahir sampai kematian dan kecepatan
seseorang pembelajaran dapat bervariasi dari berbagai tahap
kehidupan. Sumber-sumber pembelajaran ini adalah dua jenis,
pertama adalah konvensional, formal disebut terprogram (sekolah,
perguruan tinggi atau universitas) dan kedua adalah tidak
konvensional, formal disebut terprogram sekolah, perguruan tinggi
atau universitas dan kedua adalah tidak konvensional dan informal
disebut ekserimental (interaksi dengan keluarga, tempat kerja dan
masyarakat). Perubahan Teknologi Informasi dan komunikasi telah
berpengaruh dan inspirasi pada kedua organisasi pembelajaran dan
pembelajaran individu. Di Negara-negara maju dan berkembang ada
tekanan besar perubahan TIK pada oraganisasi bisnis pada umumnya
dan dilembaga akademis oleh para peneliti untuk peningkatan
 efektivitas, kinerja dan untuk meningkatkan pembelajaran.
LMS memberikan kesempatan kepada semua mahasiswa dan dosen
untuk berinteraksi terus menerus dan teratur terlepas dari lokasi
geograpis mereka. Melalui sistem ini dosen memberikan kegiatan
belajar yang berbeda seperti tugas, quis dan proyek penelitian secara
langsung kepada siswa dan jika ada ambiguitas tentang pertanyaan
aktivitas dapat diangkat dan didiskusikan melalui forum diskusi yang
disebut Moderated Discussion Board (MDB). Dalam forum ini
pertanyaan-pertanyaan dari semua mahasiswa menjawab secara
komprehensif serta dalam elaborasi tidak mungkin dalam situasi kelas
tradisional karena terkendala waktu. Jawaban dan diskusi juga
bersama dengan semua mahasiswa lain dan diskusi di antara
mahasiswa untuk mahasiswa dan antara mahasiswa dengan dosen
melalui fasilitas chatting, membuat lingkungan belajar lebih efektif.
Untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa, dosen juga mengajukan
pertanyaan dan laju umpan balik dari mahasiswa. Pertukaran ide
dengan ini membutuhkan banyak belajar dari akhir mahasiswa
maupun dari dosen. LMS ini didukung oleh kegiatan lain seperti
video ceramah di media streaming dari server Universitas Virtual,
kuliah disiarkan melalui Free-to-air televise dan juga tersedia dalam
bentuk CD Multimedia.
Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat lebih jauh tentang
Peran Kepemimpinan dalam mengembangkan suatu lembaga
pendidikan berbasis ICT dalam organisasi pembelajaran di Pakistan.
Dalam penelitian ini penulis mengajukan pertanyaan Bisakah
lembaga akademis berbasis ICT menjadi sebuah LO dan hal utama
menekankan bagaimana sebuah lembaga pendidikan berbasis TIK
memenuhi persyatan LO.

Metode Metode penelitian ini adalah metode analisis faktor. penelitian dalam jurnal
subjek ini di jelaskan bahwa tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk
mengetahui peran kepemimpinan dalam lembaga pendidikan berbasis ICT
dan mengidentifikasi faktor yang paling penting dari peran kepemimpinan
yang mempasilitasi pembelajaran dari berrbagai komponen organisasi yang
mengubahnya menjadi LO dengan menciptakan lingkungan belajar.
 Cara penarikan sampel dalam penelitian ini dengan teknik Convenience
Sampling dan Kuesioner pribadi diadministrasikan (110) didistribusikan ke
dosen dan menerima 69 (N=69)

Manipulasi atau Peneliti mendistribusikan angket ke pada 69 responden dan Untuk

rekayasa menganalisis data paket yang digunakan SPSS (Statistical Package for Social
Sciences) dan metode yang digunakan adalah Analisis Faktor untuk
menemukan faktor yang paling penting dari kepemimpinan dengan yang
berguna untuk LO.
Instrument angket
Hasil Dari penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa temuan diatas dan
analisis, asfek ini adalah jelas bahwa dalam Universitas Virtual Pakistan
peran kepemimpinan dalam mengkonversi ini pendidikan berbasis ICT
menjadi organisasi belajar tiga faktor adalah dorongan dari beberapa
pandangan pengakuan dari pemimpin tentang pengetahuan dan informasi,
dan sumber daya yang disediakan oleh pemimpin yang paling penting
adalah adalah memiliki bagian yang paling besar. Jadi ketiga faktor
kepemimpinan adalah yang paling penting untuk mengkonversi organisasi
pendidikan berbasis ICT menjadi sebuah organisasi belajar.