Anda di halaman 1dari 4

LEMBAR REFLEKSI

SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : CONTOH
Nim :
Program studi : S 1 PGSD
UPBJJ : Jakarta
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : I / II

A. Refleksi Komponen

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik?
Kegiatan membuka pelajaran sudah baik tetapi tempat duduk siswa belum rapi. Sebaiknya
sebelum berdoa, guru meminta siswa merapikan tempat duduk masing-masing.

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan
yang saya harapkan? (Apakah materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah sesuaii dengan
kemampuan awal siswa?)
Materi pembelajaran untuk kelas I sudah sesuai

3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan ? (Apakah media
sesui dan mempermudah siswa menguasai kompetensi?materi yang di ajarkan?)
Media pembelajaran yang digunakan sesuai, dan siswa merespon pembelajaran dengan
antusias.

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang?
Kegiatan belajar menyenangkan sehingga siswa tidak jenuh atau bosan dalam mengikuti
KBM.

5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan?


Metode pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi.

6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,
cara saya mengatasi masalah, memotivasi siswa) yang saya lakukan?
Cara memotivasi siswa sudah baik, yaitu dengan memberikan penguatan kepada siswa.

7. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/instruksi yang saya berikan dengan baik?
Penjelasan yang disampaikan sangat jelas, sehingga siswa dapat mengikutinya dengan baik.

8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan?
Latihan atau penilaian yang diberikan sangat mudah.

9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan?


Ya, sudah dibuktikan dengan hasil evaluasi yang diatas KKM.

10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik?
Masih kurang, karena waktu evaluasi siswa banyak yang sudah menyelesaikannya dengan
cepat dan mengganggu teman lainnya.

11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan
pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan?
Sudah, tetapi siswa belum diberikan tindak lanjut berupa tugas atau PR.

B. Refleksi Menyeluruh

1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan segaimana mestinya? (jika
tidak seluruhnya, apakah saya telah melakukan penyesuaikan rencana pembelajaran dengan
baik?)
RPP sudah sesuai dengan KBM tetapi Indikator yang tercantum terlalu banyak.

2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam


hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media, penataan kegiatan,
penggunaan metode dan teknik pembelajaran, penataan kegiatan, pengelolaan kelas,
komunikasi dan pendekataan terhadap siswa, penggunaan waktu, serta penilaian belajar?
Kelemahannya pada pemilihan metode pembelajaran yang kurang bervariasi.

3. Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut dan bagaimana memperbaikinya ke depan?
Penyebab kelemahan tersebut berakibat pada penangkapan pemahaman siswa Guru
sebaiknya harus lebih bijak dalam menentukan pemilihan metode pembelajaran, agar dalam
kegiatan pembelajaran lebih baik lagi.

4. Apakah kekuatan saya atau hal-hal baik yang telah saya capai dalam merancang dan
melaksanakan pembelajaran?
Metode dan teknik pembelajaran yang digunakan harus lebih ditingkatkan.

5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang dan
melaksanakan pembelajaran?
Materi yang di ajarkan sudah dikuasai dengan baik

6. Bagaimana kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajar dapat dipertahankan bahkan
ditingkatkan?
Gunakan metode pembelajaran yang bervariasi dan disesuaikan dengan materi pelajaran.

7. Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan?
Ada anak yang biasanya tidak mau mengerjakan tugas, pada saat itu siswa tersebut mau
menyelesaikan tugas sampai selesai.

8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang
saya lakukan, apakah saya dapat memepertanggungjawabkannya secara ilmiah dan moral?
Dapat, pengambilan keputusan dan tindakan mengajar didasarkan pada KTSP.
LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : CONTOH
Nim :
Program studi : S 1 PGSD
UPBJJ : Jakarta
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IV / II

A. Refleksi Komponen

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik?
Kegiatan membuka pelajaran sudah baik.

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan
yang saya harapkan? (Apakah materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah sesuaii dengan
kemampuan awal siswa?)
Materi pembelajaran sudah sesuai

3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan ? (Apakah media
sesui dan mempermudah siswa menguasai kompetensi?materi yang di ajarkan?)
Media pembelajaran yang digunakan sesuai, dan siswa merespon pembelajaran dengan
antusias.

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang?
Kegiatan belajar menyenangkan sehingga siswa tidak jenuh atau bosan dalam mengikuti
KBM.

5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan?


Metode pembelajaran yang digunakan sudah lebih baik, sehingga siswa belajar dengan hati
yang senang.

6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa,
cara saya mengatasi masalah, memotivasi siswa) yang saya lakukan?
Cara memotivasi siswa sudah baik, yaitu dengan memberikan penguatan kepada siswa.

7. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/instruksi yang saya berikan dengan baik?
ya

8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan?
Latihan atau penilaian yang diberikan sangat sedikit.

9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan?


Ya, sudah dibuktikan dengan hasil evaluasi yang diatas KKM.

10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik?
cukup
11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan
pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan?
Sudah, tetapi siswa belum diberikan tindak lanjut berupa tugas atau PR.

B. Refleksi Menyeluruh

1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan segaimana mestinya? (jika
tidak seluruhnya, apakah saya telah melakukan penyesuaikan rencana pembelajaran dengan
baik?)
RPP sudah sesuai tetapi masih belum rinci.

2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam


hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media, penataan kegiatan,
penggunaan metode dan teknik pembelajaran, penataan kegiatan, pengelolaan kelas,
komunikasi dan pendekataan terhadap siswa, penggunaan waktu, serta penilaian belajar?
Kelemahan terjadi pada penjelasan materi terhadap siswa yang terlalu cepat. Sehingga
tidak semua siswa dapat menangkap pemahaman yang diberikan guru.

3. Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut dan bagaimana memperbaikinya ke depan?
Siswa masih banyak yang bercanda. Berikan hukuman yang positif

4. Apakah kekuatan saya atau hal-hal baik yang telah saya capai dalam merancang dan
melaksanakan pembelajaran?
Metode dan tekhnik pembelajaran yang digunakan sudah baik

5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang dan
melaksanakan pembelajaran?
Kegiatan pembelajaran sangat menarik karena metode yang digunakan tepat

6. Bagaimana kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajar dapat dipertahankan bahkan
ditingkatkan?
Gunakan terus metode pembelajaran yang bervariasi dan disesuaikan dengan materi
pelajaran.

7. Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan?
Hal positif yaitu memberi penguatan kepada siswa

8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang
saya lakukan, apakah saya dapat memepertanggungjawabkannya secara ilmiah dan moral?
Dapat, pengambilan keputusan dan tindakan mengajar didasarkan pada KTSP.

Anda mungkin juga menyukai