Programa de Fundamentos de Química

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DEL LITORAL
OFICINA DE ADMISIONES
CONTENIDO DE CURSO
QUMICA (ING)
A. IDIOMA DE ELABORACIN
Espaol
B. DESCRIPCIN DEL CURSO

El curso de Nivelacin de Qumica de la ESPOL, est dirigido a todos los estudiantes que aspiran a
ingresar a las diferentes carreras de ingenieras que ostenta nuestra Institucin y, permite al alumno
complementar los conocimientos adquiridos en el BGU (Bachillerato General Unificado). El
programa consta de siete unidades muy bien definidas y organizadas, que empezar con una revisin
del mtodo cientfico, las leyes ponderales que rigen la qumica, la estructura, propiedades y cambios
de la materia; la historia, uso y aplicacin de la tabla peridica; aplicando las reglas de los nmeros
de oxidacin y normas de nomenclatura qumica el alumno podr reconocer y representar mediante
smbolos qumicos la formula molecular, emprica de distintos compuestos qumicos orgnicos e
inorgnicos; con las bases antes mencionadas estarn en capacidad de plantear y equilibrar
ecuaciones qumicas y, a partir de ello realizar clculos estequiomtricos (mol-mol, masa-masa, mol-
masa); aplicando las leyes de los gases, determinar las relaciones entre la presin, volumen y
temperatura.
C. CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL CURSO
Matemticas bsicas.
Habilidad de lectura.
Comprensin lectora.
TICs.
Ciencias naturales.
D. OBJETIVO GENERAL
Proveer al estudiante un conjunto de conocimientos fundamentales de qumica para: que aprenda,
comprenda y aplique tales conocimientos en la resolucin de ejercicios tericos y numricos, que
servirn de base para y durante su formacin profesional.
E. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO
El estudiante al finalizar el curso estar en capacidad de:
1 Definir e interpretar conceptos y principio qumicos relacionados con procesos naturales: fsicos
y qumicos; clasificar y distinguir entre sustancias puras y mezclas.
2 Utilizar los principios qumicos y relacionarlos con operaciones matemticas para la resolucin
de ejercicios numricos.
3 Conocer, interpretar y manejar correctamente la tabla peridica para clasificar los elementos
segn: los grupos, niveles y subniveles de energa; determinar nmeros de oxidacin; tendencias
peridicas; configuracin electrnica, nmeros cunticos; y masa atmicas.
4 Con las reglas y normas de formulacin qumica: identificar y formular correctamente diferentes
compuestos qumicos; plantear y equilibrar una ecuacin qumica por varios mtodos.
5 Realizar clculos cuantitativos y estequiomtricos del tipo: mol-mol, masa-masa, mol-masa, as
como establecer el reactivo limitante, reactivo en exceso y porcentaje de pureza.
6 Conocer las propiedades y leyes de los gases: Boyle, Gay Lussac, Charles, la Ecuacin general
de estado, procesos a condiciones normales y realizar ejercicios combiandos con estequiometra.
F. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje asistido por el profesor
Aprendizaje cooperativo/colaborativo:
Aprendizaje de prcticas de aplicacin y experimentacin:
Aprendizaje autnomo:
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QUMICA (ING)
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QUMICA (ING)
G. EVALUACIN DEL CURSO

Actividades de
DIAGNSTICA FORMATIVA SUMATIVA
Evaluacin
Exmenes
Lecciones
Tareas
Proyectos
Laboratorio/Experimental
Participacin en Clase
Visitas
Otras
H. PROGRAMA DEL CURSO

UNIDADES Horas Docencia UNIDAD
1.- INTRODUCCIN A LA QUMICA.
1.1.- Generalidades de la Qumica, Mtodo Cientfico; 3 horas.
5
1.2.- Riesgos y Beneficios; 1,5 horas.
1.3.- Relacin con otras ciencias, 1,5 horas.
2.- MATERIA Y ENERGA.
2.1.- Clasificacin de la materia. 3 horas.
10
2.2.- Propiedades y Cambios de la materia. 3 horas.
2.3.- Ley Ponderales de la materia.4 horas.
3.- TABLA PERIDICA.
3.1.- Breve resea histrica. 1,5 horas.
3.2.- Principios generales, Elementos y smbolos; Metales, no
8
metales y metaloides.1,5 horas.
3.3.- Ley peridica: tendencias peridicas.3,5 horas.
3.4.- Enlaces qumicos.1,5 horas.
4.- TOMO Y ESTRUCTURA ATMICA..
4.1.- Teora y estructura atmica, breve resea. 1,5 horas.
4.2.- Configuracin electrnica y mecnica cuntica.4,5 horas 12
4.3.- Istopos, masa atmica promedio.2 horas.
4.4.- Isotonos, isbaros, iones, sustancias isoelectrnicas. 2 horas.
5.- BASES DEL LENGUAJE QUMICO.
5.1.- Reglas para determinar el nmero de oxidacin de las
sustancias. 2 horas.
5.2.- Nomenclatura de compuestos inorgnicos. 10 horas.
24
5.3.- Nomenclatura de compuestos orgnicos bsicos. 4 horas.
5.4.- Ecuaciones qumicas: tipos, 2 horas
5.5.- Equilibrio de ecuaciones qumicas, 6 horas

QUMICA (ING)
CONTENIDO DE CURSO
QUMICA (ING)
H. PROGRAMA DEL CURSO

UNIDADES Horas Docencia UNIDAD
6.- RELACIONES CUANTITATIVAS Y ESTEQUIOMETRA
6.1.- El mol, nmero de Avogadro. 1,5 horas
6.2.- Relaciones cuantitativas: mol, masa, nmero de Avogadro.
3,5 horas 21
6.3.- Relaciones molares, 3 horas
6.4.- Reactivo limitante y reactivo en exceso, 8 horas
6.5.- Rendimiento porcentual, 4 horas
7.- PRESENTACIN FSICA DE LA MATERIA, ESTADO
GASEOSO.
7.1.- Caractersticas de los gases. 1 hora.
7.2.- Teora cintico molecular. 1 hora. 10
7.3.- Leyes de los gases ideales, 6 horas.
7.4.- Estequiometra con los gases. 2 horas.
I. RECURSO BIBLIOGRFICO
BSICA 1.- (9789702602811) Ralph A. Burns. Fundamentos de Qumica.
(4ta.).
COMPLEMENTARIA 1.- (9786074420210) Brow/LemayBursten. Qumica la Ciencia
Central. (11).
J. DESCRIPCIN DE UNIDADES
1.- INTRODUCCIN A LA QUMICA.
Introduccin a la unidad
La qumica es una ciencia y todo lo que nos rodea: los mares, el aire, la corteza terrestre que son
porciones pequeas o extensas de materia y, el objeto de estudia de la qumica es la materia; para
ello utiliza el Mtodo Cientfico, que es un conjunto de pasos ordenados, sistemticos, para
conocer, comprender, comprobar los principios y leyes que rigen la naturaleza de la materia. Cabe
indicar que para tal efecto, la qumica se debe concatenar con otras ciencias, porque no es una
Ciencia aislada.
Subunidades
1.1.- Generalidades de la Qumica, Mtodo Cientfico; 3 horas.
1.2.- Riesgos y Beneficios; 1,5 horas.
1.3.- Relacin con otras ciencias, 1,5 horas.
Objetivos de Aprendizaje
1.1.- Interpretar los aspectos generales de la qumica relacionndolos con los elementos y
procesos naturales observados en su entorno.
1.2.- Interpretar los aspectos generales de la qumica relacionndolos con los elementos y
procesos naturales observados en su entorno. Utilizando principios qumicos y matemticos que
rigen la interconversin de unidades para la resolucin de problemas de aplicacin, demostrando
organizacin.
1.3.- Conocer y comprender de una manera general que todas las sustancias qumicas presentan
los riesgos y beneficios, y que debemos hacer conciencia social, humana y ecolgica para
preservar nuestro mundo.
Actividades
1.1.- Elaboracin de Resmenes
Al finalizar la clase, se destinarn 5 minutos de la misma para que los estudiantes realicen un

QUMICA (ING)
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QUMICA (ING)
resumen del tema del da en una hoja, para de esta manera revisar y analizar el nivel de retencin
y/o comprensin de la temtica.
1.2.- Exposiciones de Grupo
Cada cierto tiempo con la planificacin establecida, los estudiantes realizarn exposiciones sobre
un tema nuevo que se encuentra dentro del programa, de esta manera el alumno romper sus
miedos para hablar en pblico e incentivar a la investigacin.
1.3.- Evaluacin escrita
En cada parcial los estudiantes deben realizar por lo menos dos evaluaciones escritas, de esta
manera se direcciona al alumno repasar diariamente los conceptos, definiciones y
ejercicios proporcionados por el docente, y romper los paradigmas que el alumno deja para el
ltimo da del examen la revisin de tales conocimientos.
1.4.- Lluvia de ideas
Al inicio de cada clase y con el programa proporcionado -tanto de forma fsica como virtual-, se
procede a realizar el "brain storm", de esta forma el estudiante viene revisando el nuevo tema o
captulo, con el objetivo que la clase se torne interactiva y no un monlogo. Esto puede dar paso a
debates acadmicos cientficos.
1.5.- Resolucin de ejercicios en clases.
La resolucin de ejercicios y/o problemas es fundamental, los mismos no deben ser slo
numricos, sino de anlisis conceptual y aplicativos.
1.6.- Tareas
Las tareas se destinarn con el objetivo de que el alumno tambin practique en su casa u hogar,
para su desarrollo mental y acadmico; y reforzar lo revisado en el aula.
Recursos Bibliogrficos adicionales
1.1.- (Libro) Qumica la Ciencia Central
(9786073222372) Brown/Lemay/Burnsted. Qumica la Ciencia Central. (9na). null
Otros Recursos
1.1.- Infocus (Proyector)
Con este recurso tecnolgico los alumnos a travs de diapositivas o vdeos cientficos,
2.- MATERIA Y ENERGA.
En la naturaleza existen muchos sustancias qumicas: los elementos, los compuestos y las mezclas
en general, todo eso lo denominamos materia. La materia es todo lo que se encuentra en nuestro
alrededor presenta propiedades, una estructura, composicin, cambios y adems, est sujeta a leyes,
como lo son las leyes ponderales. En esta unidad revisaremos las leyes y sus aplicaciones as como
resolucin de ejercicios conceptuales y de resolucin matemtica.
Subunidades
2.1.- Clasificacin de la materia. 3 horas.
2.2.- Propiedades y Cambios de la materia. 3 horas.
2.3.- Ley Ponderales de la materia.4 horas.

QUMICA (ING)
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QUMICA (ING)
2.1.- Definir, identificar y distiguir los diferentes cambios que presenta la materia en la
naturaleza.
2.2.- Definir, identificar y distiguir los que es una propiedad fsica de una una propiedad qumica
de la materia.
2.3.- Definir e identificar las leyes ponderales que la materia presenta, as como los cientficos que
proporcionaron con esos aportes a la Ciencia.
2.4.- Diefrenciar lo que es la materia de la energa, pero al mismo tiempo: comprender la relacin
que se presenta entre las mismas.
2.5.- Resolver ejercicios de todas las leyes ponderales que presenta la materia empleando
ecuaciones y operaciones matemticas bsicas.
Actividades
Al inicio de cada clase, los alumnos deben haber ledo en textos o por la web sobre el tema, el cual
debe ser proporcionado con anterioridad por el docente, para as la clase sea interactiva y llegar a
una conclusin grupal.
2.2.- Talleres en clase
Este captulo implica mucha comprensin y aplicacin de los fundamentos tericos-conceptuales.
Mediante las resolucin de talleres grupales de dos o tres estudiantes y el docente: practicar,
reforzarn y apuntalarn los conocimientos adquiridos durante la clase, producto de lo investigado
y los fundamentos del docente que servirn como base para los siguientes captulos.
2.3.- Evaluaciones escritas
Cada cierto tiempo y con anticipacipacin, se proceder a evaluar el conocimiento de la unidad
con evaluaciones escritas sobre 10 puntos.
Otros Recursos
2.1.- Proyector Infocus (Proyector)
Mediante este utilitario, el alumno podr comprender a travs de animaciones la manera en que se
3.- TABLA PERIDICA.
Los qumicos cientficos, siempre han tratado de ordenar u organizar los elementos qumicos que se
encuentran en la naturales. Los elementos qumicos presentan caractersticas o propiedades que los
diferencian unos de otros; los qumicos al estudiar tales propiedades y las reacciones, comprendieron
que las mismas se repetan peridicamente y guardaban estrecha relacin con los electrones de los
tomos. Se atribuye al profesor ruso Dmitriv Mendeleive, haber emitido o propuesto la primera
Tabla Peridica con solo 63 elementos en 1869 tomado como fundamento que: "las propiedades
tanto fsica como qumica de los elementos varan acorde al aumentar su masa atmica".
Subunidades
3.1.- Breve resea histrica. 1,5 horas.
3.2.- Principios generales, Elementos y smbolos; Metales, no metales y metaloides.1,5 horas.
3.3.- Ley peridica: tendencias peridicas.3,5 horas.

3.4.- Enlaces qumicos.1,5 horas.

QUMICA (ING)
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QUMICA (ING)
3.1.- Conocer la historia de la tabla peridica, los cientficos y aportes que realizaron brevemente,
para llegar a obtener un nico ordenamiento.
3.2.- Conocer los smbolos qumicos de los elementos qumicos.
3.3.- Clasificar a los elementos qumicos en la tabla peridica como metales, no metales,
metaloides y sus estados de agregacin.
3.4.- Definir la Ley peridica y aplicar cul es la tendencia o propiedad de los lementos qumicos
segn su ubicacin en la tabla peridica.
3.5.- Relacionar segn las propiedades peridicas los diferentes tipos de enlaces qumicos que
pueden formar los tomos al combinarse.
Actividades
3.1.- Talleres
Mediante esta metodologa, los alumnos en grupos de dos o tres personas, interactuaran para
realizar ejercicios numricos y adquirir habilidades en la resolucin de problemas modelos.
Una vez proporcionado los aportes conceptuales, realizados los talleres y enviado las tareas, se
proceder a evaluar los conocimientos mediante dos evaluaciones escritas, para comprobar el nivel
de aprehensin.
3.3.- Tareas
Al final del captulo o semanalmente se destinarn actividades para que los alumnos practiquen en
casa y fortalezcan sus conocimientos.
3.1.- (Artculo) Qumica General
En este texto se desarrollan las temticas de la unidad, con principios conceptuales claros y
precisos, haciendo uso de estrategias grficas para organizar la informacin y complementar la
explicacin.
Otros Recursos
A travs de este recurso, se presentarn diapositivas referentes al tema y videos explicativos de
4.- TOMO Y ESTRUCTURA ATMICA..
La materia, que es todo lo que se encuentra en nuestro alrededor, es el principal objeto de estudio de
la qumica. Si procedemos a un dividir poco a poco una porcin de materia, llegar un instante en
que se obtendr un mnima partcula que se nos har muy complicado o imposible hacerla ms
pequea; ltima expresin de materia es lo que se denomina "tomo". Los tomos estn constituidos
por una parte central denominado ncleo y alrededor giran una nube de electrones que sern los
encargados formar compuestos y molculas; en esta unidad estudiaremos el tomo y su estructura.
Subunidades
4.1.- Teora y estructura atmica, breve resea. 1,5 horas.
4.2.- Configuracin electrnica y mecnica cuntica.4,5 horas
4.3.- Istopos, masa atmica promedio.2 horas.
4.4.- Isotonos, isbaros, iones, sustancias isoelectrnicas. 2 horas.

QUMICA (ING)
CONTENIDO DE CURSO
QUMICA (ING)
4.1.- Conocer y aplicar las leyes de los gases, demostrando criticidad.
4.2.- Utilizando principios qumicos y matemticos para resolucin de problemas de los gases,
demostrando organizacin.
4.3.- Utilizando principios qumicos y matemticos para resolucin de problemas de
concentracin de las disoluciones, demostrando organizacin.
Actividades
Mediante la lluvia de ideas, la clases se torna interactiva, los alumnos viene leyendo informacin
de textos o por la web sobre el tema y con sus criterios y/a argumentos llegar a una definicin y
compresin clara sobre el captulo.
4.2.- Talleres
Se formarn grupos de trabajo para la realizacin de talleres, y entre los laumnos discutirn y
efectuaran ejercicios matemticos y de anlisis.
Mediante las evaluaciones escritas, se medir la capacidad de asimilacin a la informacin
proporcionada por el docente aplicado a la resolucin de problemas y ejercicios numricos o
conceptuales.
4.1.- (Libro) Qumica General
(9789701061114) Raymond Chang. Qumica General. (9na).
En este texto se desarrollan las temticas de la unidad, se tratan principios conceptuales con
claridad y precisin. al final de cada captulo se presentan ejercicios de aplicacin de una
profundidad adecuada para el estudiante de nivelacin
Otros Recursos
Permite presentar diapositivas inherentes al tema y proyectar videos sobre la naturaleza de los
5.- BASES DEL LENGUAJE QUMICO.
Los tomos se combinan entre s para formar compuestos y/o molculas. En la naturaleza existen
alrededor de 500 millones de sustancias y entre las mismas, tenemos millones de compuestos
qumicos que pueden ser: binarios, ternarios, cuaternarios en lo que respecta al nmero de tomos
que contengan,o segn su grupo funcional: en xidos, hidruros, cidos, bases. En esta unidad se
darn a conocer las reglas o normas de nomenclatura para mencionar y escribir correctamente los
smbolos qumicos de los diferentes tipos de compuestos a travs de la representacin denominada
frmula estructural o frmula qumica, as como el uso de estas frmulas para representar y
equilibrar ecuaciones qumicas.
Meta-Lenguaje
estequiometra
Subunidades
5.1.- Reglas para determinar el nmero de oxidacin de las sustancias. 2 horas.
5.2.- Nomenclatura de compuestos inorgnicos. 10 horas.

5.3.- Nomenclatura de compuestos orgnicos bsicos. 4 horas.
5.4.- Ecuaciones qumicas: tipos, 2 horas

QUMICA (ING)
CONTENIDO DE CURSO
QUMICA (ING)
5.5.- Equilibrio de ecuaciones qumicas, 6 horas
5.1.- Conocer las reglas para determinar los nmeros de oxidacin de diferentes sustancias.
5.2.- Clasificar a los compuestos segn el nmero de tomos en: binarios, ternarios, cuaternarios ;
segn el tipo de enlaces en: inicos o covalentes.
5.3.- Escribir y reconocer los diferentes tipos de nomenclatura: clsica; Stock y sitemtica o
IUPAC.
5.4.- Escribir y reconocer diferentes tipos de compuestos inorgnicos: xidos; hidrxidos,
hidruros, cidos inorgnicos, sales oxisales, etc.
5.5.- Escribir y reconocer diferentes tipos de compuestos orgnicos que no posean ms de 10
tomos de carbono.
5.6.- Plantear y balancear de forma correcta las ecuaciones qumicas
Actividades
5.1.- Talleres aulicos
Se realizarn talleres individuales y en grupo. El trabajo cooperativo permite consolidar
habilidades prcticas a partir de tareas que presentan cierto nivel de complejidad, con el objetivo
de consolidar los conocimientos adquiridos o proporcionados por el docente.
Cada cierto tiempo y con anticipacin se proceder a evaluar mediante esta actividad a los
estudiantes, con el objetivo de medir o comprobar el nivel de aprehensin y comprensin de los
conocimientos adquiridos durante las sesiones de clases.
(9789701061114) Raymond Chang. Qumica General. (9na).
En este texto se desarrollan las temticas de la unidad, con principios conceptuales claros y
precisos, haciendo uso de estrategias varias para organizar la informacin y complementar la
explicacin.
Otros Recursos
Permite presentar diapositivas y vdeos inherentes a la unidad o tema, para una mejor
6.- RELACIONES CUANTITATIVAS Y ESTEQUIOMETRA
Los compuestos qumicos o molculas, por ser materia ocupan un lugar en el espacio y por lo tanto
poseen masa, esa masa se encuentra establecida en uma si es a nivel microscpico -desde la
concepcin inicial en que combinan los tomos-, pero surge tambin el trmino mol que posee una
equivalencia en unidades de masa a nivel macroscpico -o sea, gramos- y corresponden a un nmero
determinado de tomos o molculas, y ese valor se denomina y asigna como el nmero Avogadro.
En esta unidad, efectuaremos ejercicios numricos para calcular y relacionar esas cantidades del
tipo: mol-mol, masa-masa, mol-masa y viceversa; as como la aplicacin de estas relaciones en las
ecuaciones qumicas.
Subunidades
6.1.- El mol, nmero de Avogadro. 1,5 horas
6.2.- Relaciones cuantitativas: mol, masa, nmero de Avogadro. 3,5 horas
6.3.- Relaciones molares, 3 horas
6.4.- Reactivo limitante y reactivo en exceso, 8 horas

QUMICA (ING)
CONTENIDO DE CURSO
QUMICA (ING)
6.5.- Rendimiento porcentual, 4 horas
6.1.- Definir y comprender el trmino mol.
6.2.- Comprender las diferentes relaciones cuantitativas y realizar ejercicios numricos del tipo:
mol-mol, mol-masa, masa-masa, mol-nmero de Avogadro, masa-nmero de Avogadro.
6.3.- Comprender las definiciones de reactivo limitante y reactivo en exceso
6.4.- Resolver problemas estequiomtricos, del tipo mol-mol, mol-masa, masa-masa.
6.5.- Conocer y diferenciar entre rendimiento terico, rendimiento real y rendimiento porcentual.
Actividades
Realizar talleres individuales o grupales (de dos o tres alumnos), con el objetivo de ejercitar y
complementar los conocimeintos adquiridos en las clases, mediante tareas o problemas de
diferente nivel de complejidad proporcionadas por el docente.
6.2.- Tareas/Deberes
Al final de la unidad, semanalmente o segn las condiciones lo requieran, se enviarn tareas o
deberes para que los estudiantes practiquen en su residencia o domicilio.
(9789701061114) Raymond Chang. Qumica General. (9na). null
Otros Recursos
Con estas TICs o recurso tecnolgico, los estudiantes a travs de diapositivas y/o
7.- PRESENTACIN FSICA DE LA MATERIA, ESTADO GASEOSO.
El planeta Tierra, sitio en el cul vivimos los seres humanos, est rodeada por una capa delgada,
constituida por uno de los tres estados de agregacin mas comunes: el estado gaseoso. Todos los
gases presentan caractersticas y no estn exentos de obedecer ciertas leyes fsicas naturales como la
ley de Boyle, la que indica lo siguiente: durante un proceso isotrmico, la presin de gas es
inversamente proporcional al volumen de dicho gas. En esta unidad estudiaremos y analizaremos
brevemente tales propiedades y leyes, as como resolucin de ejercicios incluidos procesos con
reacciones qumicas.
Subunidades
7.1.- Caractersticas de los gases. 1 hora.
7.2.- Teora cintico molecular. 1 hora.
7.3.- Leyes de los gases ideales, 6 horas.
7.4.- Estequiometra con los gases. 2 horas.
7.1.- Conocer y entender el comportamiento del estado gaseoso y la teora cintico molecular.
7.2.- Saber, distinguir un gas ideal de un gas real.
7.3.- Conocer las leyes que gobiernan al estado gaseoso.
7.4.- Resolver e interpretar ejercicios usando las ecuaciones matemticas de las leyes de los gases
y, relacionarlos con reacciones qumicas.

QUMICA (ING)
CONTENIDO DE CURSO
QUMICA (ING)
Actividades
Esta actividad se realizar en forma individual o en grupo de tres personas con el objetivo de
reforzar las habilidades y conocimientos adquiridos durante las clases acadmicas.
7.2.- Evaluacin escrita
Cada cierto tiempo, con fechas establecidas, se procede a evaluar los conocimientos tanto tericos
como de resolucin de ejercicos numricos para comprobar el nivel de aprehensin de la
asignatura por parte de los alumnos.
Otros Recursos
Mediante el uso de esta TIC, al presentar diapositivas, videos cientficos el estudiante
K. RESPONSABLES DE LA ELABORACIN DEL CONTENIDO DE CURSO

Profesor Correo Participacin
FAJARDO CONTRERAS JOHN dfajardo@espol.edu.ec
Coordinador de materia
DANIEL

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B. DESCRIPCIN DEL CURSO

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G. EVALUACIN DEL CURSO

H. PROGRAMA DEL CURSO

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H. PROGRAMA DEL CURSO

1.- INTRODUCCIN A LA QUMICA.

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2.- MATERIA Y ENERGA.

IG1002-4 Pgina 4 de 10 CONTENIDO DE CURSO

3.- TABLA PERIDICA.

3.3.- Ley peridica: tendencias peridicas.3,5 horas.

IG1002-4 Pgina 5 de 10 CONTENIDO DE CURSO

4.- TOMO Y ESTRUCTURA ATMICA..

IG1002-4 Pgina 6 de 10 CONTENIDO DE CURSO

5.- BASES DEL LENGUAJE QUMICO.

5.2.- Nomenclatura de compuestos inorgnicos. 10 horas.

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6.- RELACIONES CUANTITATIVAS Y ESTEQUIOMETRA

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7.- PRESENTACIN FSICA DE LA MATERIA, ESTADO GASEOSO.

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K. RESPONSABLES DE LA ELABORACIN DEL CONTENIDO DE CURSO

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