Agustn Ferreiro

Movimiento a favor de la nueva Escuela Rural a partir de los aos 40 y 50.

1937: Publicacin de La enseanza primaria en el medio rural, Congreso de
Durazno.
1945: Aprobacin del proyecto propuesto por Ferreiro. Incorporacin de las
primeras 40 escuelas Granjas.
1949: Congreso de Maestros de Escuelas Rurales y Granjas.
Caractersticas de las Escuelas Granja:
o Nacieron en un contexto de lucha y esperanza respecto al porvenir
agropecuario del Uruguay.
o Los problemas agrarios ocupaban el primer plano. Surge la necesidad de
atender el desarrollo de la formacin cultural.
o Cuestionamiento de las estructuras rurales que expulsaban a la
poblacin hacia las ciudades.
PROPUESTA DIDCTICA:
El pensamiento se estructura sobre la concepcin de cambio: reforma
institucional, creacin de Escuelas Granja, reformulacin del rol docente como
agente cultural de la comunidad.
Sus ideas se enmarcan dentro de la corriente de la Escuela Nueva, en la cual se
resalta las necesidades y los intereses del nio como nucleador de las
actividades educativas, sin dejar de lado por completo los aspectos de la
Escuela Tradicional.
El maestro debera tener: buena capacitacin, continua formacin, creatividad
y espritu crtico; respetar a los alumnos y estimular la autonoma de
pensamiento.
Trabajos realizados de forma mecnica, planas, copias, operaciones,
resmenes, siendo estos recursos para que el aprendizaje fuese rpido.
Para Ferreiro la poca concurrencia era un tema a ser tratado. Una de las
principales causas de esto era la utilizacin del nio para tareas del campo, as
como las enfermedades.
Nueva concepcin del nio: se debe respetar las etapas de la vida, no es un
adulto en miniatura, as como el desarrollo cognitivo del alumno y las
diferencias entre los individuos.
PRINCIPIOS:
o Respeto al nio.
o Libertad.
o Actividad en todos los rdenes: experiencias.
o Vitalidad: interaccin con el juego.
o Individualidad.
o Colectividad: educacin para la comunidad. Inters del alumno.